教師下企業(yè)實踐小結范文
專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設、課程開發(fā)與建設等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設的核心內(nèi)容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。
本學期我系根據(jù)學院工作安排，7月份和8月份為專業(yè)教師集中下企業(yè)鍛煉時間，此次我系共有23名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉。教務處、系部提前做好計劃，安排認真負責的教師深入企業(yè)一線鍛煉，鍛煉的項目與內(nèi)容應與教學課程相一致。教師下企業(yè)鍛煉所選擇的單位原則上首先本地，教師如果有聯(lián)系外地的企業(yè)必須事先向?qū)W校報告，經(jīng)學校批準后視為有效。每位教師到各自崗位都制定了目標，主動找到鍛煉的'內(nèi)容，都能很好地融入企業(yè)，真正學到了本領，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才有了更深刻的認識和理解，還了解了當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距?每個人的收獲都很大。
此次我系下企業(yè)教師能取得圓滿成功，可歸納為兩個方面：
一、教師的嚴格自律，下企業(yè)教師主動適應環(huán)境、角色的轉變，注重自身形象的塑造，自覺執(zhí)行學院、企業(yè)的管理規(guī)定，養(yǎng)成了事前請假的良好習慣，并在企業(yè)主動尋找任務，努力創(chuàng)造良好的鍛煉實績;
二、管理方式的人性化，院、系部督查小組堅持“監(jiān)督與服務并舉”的督查原則，在每周隨機督查不間斷的同時，主動征詢下企業(yè)教師的鍛煉狀況，發(fā)現(xiàn)成績及時鼓勵，出現(xiàn)困難幫助協(xié)調(diào)，合理要求及時匯報，并將企業(yè)鍛煉教師的著力點和興奮點引導到提升鍛煉內(nèi)涵上，主動提供如何將鍛煉與教學改革、課程建設結合在一起的方式方法指導，從而形成了良好的互動態(tài)勢。
通過下企業(yè)鍛煉對于創(chuàng)新和完善我系教師繼續(xù)教育制度，優(yōu)化教師的能力素質(zhì)結構，建設高水平的"雙師型”教師隊伍，促進我校教育教學改革和人才培養(yǎng)模式的轉變都具有十分積極的意義。
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