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關(guān)于門(mén)與墻的高中作文800字（通用13篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于門(mén)與墻的高中作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
門(mén)與墻的高中作文800字 1
世界是由無(wú)數(shù)的門(mén)和強(qiáng)組成的，一天他們耐不住寂寞聊了起來(lái)。
門(mén)對(duì)墻說(shuō)：“老兄，你有時(shí)也未必太狠心了，總是讓人處處碰壁。”
墻聽(tīng)了后，笑了笑說(shuō)：“我只是想讓他們懂得人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，人生更是布滿了荊棘……”
門(mén)頓了一下，想不通問(wèn)道：“但你有時(shí)候太鐵石心腸了吧，就睜大眼睛看好戲似的，任由他們裝得鼻青臉腫，甚至頭破血流，卻也不為所動(dòng)�！�
墻一聽(tīng)急了，連忙解釋道：“這也不能全怪我��！因?yàn)槲沂菈�，要怪就怪他們自己，是他們自己太固�?zhí)，不懂得放棄。很多時(shí)候放棄是種明智的選擇，明知山有虎，還向虎山行�；钤�！這是不明智的舉動(dòng)，我只會(huì)同情他們，可憐他們，而絕不會(huì)為他們打開(kāi)方便之墻的�！�
門(mén)聽(tīng)了直點(diǎn)頭說(shuō)：“我明白了，看來(lái)對(duì)這些冥頑不靈的人還真的要好好教訓(xùn)一下才好。以免他們執(zhí)迷不悟。如果聰明的人就不會(huì)這樣了，如果碰見(jiàn)你他們會(huì)轉(zhuǎn)身就走，換個(gè)方向，來(lái)尋找我，我會(huì)為他們敞開(kāi)成功之門(mén)�！�
墻微微笑道：“不過(guò)你有時(shí)也挺怪的，明明別人找對(duì)你，你卻一直不為他們開(kāi)門(mén)，這是為什么呢？”
門(mén)說(shuō)：“你教他們學(xué)會(huì)放棄，我要教他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，成功之門(mén)才會(huì)為他們打開(kāi)。這樣做也是為了磨磨他們的意志，讓他們懂得堅(jiān)持就是勝利、成功。”
墻不明白的說(shuō)：“但你有時(shí)候比我還過(guò)分啊，許多人久扣你不開(kāi)，他們也會(huì)放棄啊。”
們說(shuō)：“那是因?yàn)樗麄冎恢雷查T(mén)，不知道動(dòng)動(dòng)腦筋找把合適的鑰匙開(kāi)門(mén)。不錯(cuò)，要想找把合適的鑰匙的確很難，也許要花很多的時(shí)間，甚至耗費(fèi)畢生精力，但越是難開(kāi)的門(mén)，那門(mén)后的.風(fēng)景就會(huì)越美……”
墻感慨萬(wàn)千：“怪不得史泰龍歷經(jīng)艱辛，費(fèi)盡周折終于成為影壇奪目的明星；怪不得曹雪芹耗盡畢生才寫(xiě)成《紅樓夢(mèng)》。”
門(mén)笑了：“正是這樣。”
墻說(shuō)：“看來(lái)上帝創(chuàng)造出你和我是對(duì)的。這世界離不開(kāi)你我的把持，也離不開(kāi)你我的考驗(yàn)與開(kāi)啟�！�
門(mén)墻哈哈道：“人們啊要明白我們的界限，把握這個(gè)界限，便走向了成功�！�
門(mén)與墻的高中作文800字 2
這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)，也有無(wú)數(shù)的墻。在強(qiáng)者面前，是無(wú)數(shù)的門(mén)；而在弱者面前，則是無(wú)數(shù)的墻，是墻是門(mén)，取決于你對(duì)它們的態(tài)度。
在暴君荒淫無(wú)度、民不聊生的人間，煙塵彌漫，耳畔回響慘絕人寰的呼號(hào)。他，一騎風(fēng)塵，停留在那個(gè)被黑暗充斥著的世界，決意做一個(gè)救世主，哪怕粉身碎骨。李世民，救蒼生于水火之中的賢君。他，絕對(duì)堪稱(chēng)強(qiáng)者，即使在他家被隋煬帝視為心腹大患的危難險(xiǎn)境下，他仍立志要推翻隋朝。他開(kāi)始結(jié)交志同道合的有志之士，然后一步步披荊斬棘，登上了皇帝的寶座。強(qiáng)者，能在弱者不敢逾越的鴻溝上布滿跋涉的腳印，用一種君臨天下的威嚴(yán)，使所有阻擋他的墻，或隱遁或坍塌，處處成為暢通的的門(mén)。這個(gè)世界就是這樣，只要你有足夠勇氣，足夠的強(qiáng)大，有足夠的態(tài)度，你就有可能贏得它的.眷顧。
相對(duì)于李世民的強(qiáng)者，潘安，一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的小角色，卻將弱者的形象演繹得淋漓盡致。他，以容貌俊秀而聞名于國(guó)，且擅綴詞令，但就是這樣一個(gè)才貌雙全的人，卻落得個(gè)“拜風(fēng)塵”的臭名聲。為了求仕，他跪拜至賈謐的馬車(chē)遠(yuǎn)去，由此贏得官職。最后因幫助奸臣，事情敗露后被司馬倫滅了三族。也許在當(dāng)時(shí)他的世界就已高墻遍布，但他并不醒悟。細(xì)細(xì)想來(lái)，像潘安這樣的弱者，依靠別人卑躬屈膝而換得一官半職，從一開(kāi)始這個(gè)世界就瞧不起他，哪怕他沒(méi)有助紂為虐，他也不可能有所作為。試想他如果不出賣(mài)自己的尊嚴(yán)，靠自身的力量，去謀求官職，不可能會(huì)落得這樣的下場(chǎng)。選擇做一個(gè)弱者就注定他一生坎坷，世界從不偏愛(ài)誰(shuí)，所有的一切都是自己筑的墻，作繭自縛。
瑟伯說(shuō)：“讓我們借著這束光亮，不要帶著憤怒回視過(guò)去，不要帶著恐懼看向未來(lái)，而是清楚地認(rèn)識(shí)當(dāng)下。”現(xiàn)在的我們，或許正處于做強(qiáng)者與弱者的抉擇時(shí)期。認(rèn)識(shí)當(dāng)下，勇往直前，就是強(qiáng)者；一味抱怨過(guò)去，恐懼未來(lái)，就注定是弱者。做一個(gè)強(qiáng)者，則無(wú)需恐懼，因?yàn)槟愕难矍岸际情T(mén)。墻與門(mén)，就像黑暗與光明，強(qiáng)者不畏懼黑暗，因?yàn)樗麄冎�，黑暗是被光明的掩覆才出現(xiàn)的，光明遠(yuǎn)比黑暗更加遼闊，黑暗只是世界的一角，但光明則是整個(gè)世界。門(mén)與墻亦然，所以無(wú)需畏懼，應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者，迎接光明，則世界處處有門(mén)，處處是門(mén)。
門(mén)與墻的高中作文800字 3
學(xué)習(xí)之地，有一道進(jìn)進(jìn)出出的門(mén)，與門(mén)連著的，是一堵高高厚厚的墻。進(jìn)班來(lái)，進(jìn)去，關(guān)門(mén)，進(jìn)入圍墻；放學(xué)后，出去，開(kāi)門(mén)，走出圍墻。多年來(lái)，那門(mén)里墻外，就這么進(jìn)進(jìn)出出，反反復(fù)復(fù)。
有時(shí)候我想，人生是不是有宿命的味道。命運(yùn)讓你推進(jìn)了這扇門(mén)，走入了這堵墻。那你就會(huì)錯(cuò)過(guò)另外一扇門(mén)，不能步入另外一個(gè)殿堂。當(dāng)你置身墻內(nèi)時(shí)，然而，墻外搖曳著無(wú)盡的美麗景色卻又誘惑著你的內(nèi)心，讓你心慌意亂。當(dāng)你置身墻外時(shí)，墻內(nèi)那密不可透的誘惑又充斥著你，讓你寢食不安，神魂顛倒，讓你有無(wú)盡的幻想。
于是，我想明白，這究竟為何，于是我問(wèn)上帝：門(mén)與墻，墻與門(mén)，因何而來(lái)，為何而設(shè)，為誰(shuí)而開(kāi)。
上帝微笑不語(yǔ)。于是，我便細(xì)細(xì)觀察。人類(lèi)爭(zhēng)斗奔跑殺伐，累了，便開(kāi)了門(mén)，入了墻，進(jìn)去歇息。歇夠了，心又野了，又打開(kāi)門(mén)，走出墻，把自己放逐于戰(zhàn)場(chǎng)，看著鮮血染紅大地，讓痛意暢快地流過(guò)全身。門(mén)外的想進(jìn)來(lái)，因?yàn)檎T惑；進(jìn)來(lái)的想出去，因?yàn)楦碌恼T惑。該進(jìn)來(lái)的進(jìn)來(lái)，該出去的出去，體現(xiàn)著社會(huì)的秩序；不該進(jìn)來(lái)的進(jìn)來(lái)，不該出去的出去，暴露出人性的貪婪。就這樣，進(jìn)進(jìn)出出，出出進(jìn)進(jìn)，無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)休無(wú)止，上演著一出出喜劇、悲劇、鬧劇。
想一想，年少的時(shí)候，一次次地走過(guò)路過(guò)，不知道自己將跨進(jìn)哪道門(mén)，又在冥冥之中，似乎又有了結(jié)果。一步一步，有意無(wú)意的，推開(kāi)了這扇門(mén)，進(jìn)入這道墻。于是頗多的青春，頗多的汗水，頗多的奮斗，還有許多說(shuō)不清道不明的東西，隨著歲月的積淀，一年一年的就留在那墻內(nèi)。于是，頗多的回憶，頗多的'得意，又有許多不能說(shuō)的感嘆，就隨著我年齡的增長(zhǎng)，便流逝在墻內(nèi)。
歷史揚(yáng)起它的塵埃，被風(fēng)一拂，那些記憶里的門(mén)——京都之門(mén)、邊關(guān)之門(mén)，進(jìn)進(jìn)出出了多少朝代，禁錮了多少歷史，裝入了多少的繁華，流走了多少容顏？
歲月經(jīng)過(guò)霜雪的洗禮，風(fēng)雨的滌蕩，那些紅磚碧瓦的俊秀，那些滄桑歲月的厚重，勾住了多少君王將相的魂，封住了多少妻妾宮娥的瞳，鎖住了多少才子名士的心？
其實(shí)，每人身邊都有墻，都有自己可以推開(kāi)的門(mén)，哪怕是小小的一扇。是進(jìn)入，是走出？是禁錮，是放逐？是停留，是回歸？相信每個(gè)人都有自己的答案。但是，你一定要慎重：你可能一步登天，也可能萬(wàn)劫不復(fù)。
門(mén)與墻的高中作文800字 4
你的心里有一堵墻。
你曾說(shuō)你不愿在這堵墻上開(kāi)一個(gè)門(mén)，因?yàn)榧幢闶菈ι嫌辛碎T(mén)，關(guān)上了門(mén)，它不過(guò)還是一堵墻罷了。
——題記
你性格乖張孤僻，不愿與人交流，更沒(méi)有朋友。你用你心里的那一堵墻頑強(qiáng)地把自己隔離。
我說(shuō)，你大可敞開(kāi)心扉，擁抱他人，擁抱社會(huì)，不必這般小心拘謹(jǐn)，惹得別人不快，自己也開(kāi)心不到哪兒去。
你說(shuō)紅塵擾人，你不愿趟這渾水，濕了身也沾了泥；自己一人，樂(lè)得逍遙、清靜。
我輕笑，不語(yǔ)：這不過(guò)是你武裝自己的借口罷了。
說(shuō)你沒(méi)有朋友，似是有些言重了——我自己不就是你的朋友嗎？我是你唯一的朋友，唯一可以讓你傾訴心里話的人。我總問(wèn)你為什么不交別的朋友，你總是笑稱(chēng)怕我吃醋。我佯裝生氣，你便講故事給我聽(tīng)——講你的`故事，講你只想讓我知道的故事。
你說(shuō)，你曾經(jīng)是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的女孩。你的臉上總是掛著比桃花還燦爛的笑容，每逢有人夸你乖巧可愛(ài)，你便會(huì)毫不吝嗇地綻放面上桃花，把快樂(lè)分享給別人。直到有一天，你再也快樂(lè)不起來(lái)了：你的父親拋棄了你和母親，你成了一個(gè)沒(méi)有爸爸的孩子。于是，桃花枯萎，落花成泥，在你的心中砌起了一堵厚實(shí)的墻。你說(shuō)你需要墻，因?yàn)閴梢詾槟銚踝e人背后的指指點(diǎn)點(diǎn)，可以為你擋去憂傷，擋住淚水
似是言至傷心處，你流淚了。我不能做什么，只是默默陪著你。等你哭完，我上前為你擦干淚，輕笑：看吧，那墻哪能替你擋住淚水？既然你已經(jīng)為我破例，在你心里的那堵墻上鑿了一扇小窗了，何不在上面開(kāi)一扇門(mén)，讓更多的人走進(jìn)你的心里，讓更多的人認(rèn)識(shí)真正的你呢？
你若有所思地看向我，似是懂了什么
你的心里有一堵墻，你說(shuō)你不愿在墻上開(kāi)一個(gè)門(mén)，因?yàn)榧幢闶怯辛碎T(mén)，關(guān)上了門(mén)，它也不過(guò)還是一堵墻罷了。
我說(shuō)你需要在那墻上開(kāi)一扇門(mén)，雖然關(guān)上了門(mén)，它仍是一堵墻，但只要墻上有了門(mén)，便有了希望，只要門(mén)一直開(kāi)著，你的心便會(huì)永遠(yuǎn)溫暖明亮。
門(mén)與墻的高中作文800字 5
在現(xiàn)實(shí)中，我們處處會(huì)碰到困難甚至挫折失敗的墻，它來(lái)自學(xué)習(xí)的，生活的;來(lái)自學(xué)校的，家庭的，社會(huì)的。有高墻，我們并不可怕，可怕的是面對(duì)墻的失態(tài)與懦弱。俗語(yǔ)道：“困難如彈簧，你弱我就強(qiáng)”。因此，是門(mén)是墻，取決于我們的態(tài)度與意志。
我們既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，希望就在前方啊!
音樂(lè)巨人貝多芬說(shuō)過(guò)“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，他成功了。雖然他的'人生有許多缺陷，健康背叛了他，親人離開(kāi)了他，一個(gè)孤苦無(wú)依的人說(shuō)要扼住命運(yùn)的咽喉，可笑么?不可笑啊!他在最后一次參與指揮的時(shí)候，全曲演奏結(jié)束，聽(tīng)眾們深受感動(dòng)，高聲歡呼，掌聲雷動(dòng)，但貝多芬竟毫無(wú)知覺(jué)，最后經(jīng)過(guò)演出者的提醒，他才轉(zhuǎn)身，含淚答禮。
在一堵又一堵的墻邊，貝多芬拿出自己應(yīng)有的態(tài)度與意志。他以自己堅(jiān)定的信念，沖破了命運(yùn)之墻，打開(kāi)了成功之門(mén)，獲得了重生。我們?yōu)橹鄯�，為之驚嘆，即使要穿過(guò)荊棘叢，也義無(wú)反顧，這就是人生啊!
再說(shuō)說(shuō)那位身遭殘疾的霍金先生吧，他被禁錮在輪椅上，身體嚴(yán)重變形，只有三根手指能活動(dòng)。記得英語(yǔ)課本上看他的照片，我還嘲笑過(guò)他好一陣子，現(xiàn)在想來(lái)，很內(nèi)疚。他，生活無(wú)法自理，我無(wú)法想象他的生活是多么的無(wú)趣與艱苦。但，他身殘志堅(jiān)，用他綿薄的力量寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》，從不后退，也不閃躲，上帝賜予他的人生，他默默接受，其他的，要靠自己頑強(qiáng)的意志了。他穿越了一堵堵的墻后，就知道人生的挫折也不過(guò)如此。
魯迅說(shuō)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!”爆發(fā)或滅亡也可以說(shuō)門(mén)或墻處決于我們的態(tài)度與意志。
貝多芬的頑強(qiáng)不屈，霍金的積極進(jìn)取都告訴我們，只有爆發(fā)，才能涅槃重生，才能變墻為門(mén)。我們的人生不也是如此，如果你一直等在墻邊，而從未試圖尋找門(mén)，沉默、失態(tài)、懦弱，就真的沉沒(méi)了!人生，就如同多米諾骨牌，一經(jīng)推翻，就在走向結(jié)束。我們能做的，就是讓我們?nèi)松娘L(fēng)景更加迷人。
門(mén)與墻的高中作文800字 6
門(mén)是交流溝通的；墻是阻隔截?cái)嗟模?jiàn)到門(mén)愿意走近，見(jiàn)到墻想到拆毀。
這天，我在家閑著無(wú)聊，想上外邊散散心，和母親聊了幾句便踏出家門(mén)，走了，母親還是跟出來(lái)囑咐了我?guī)拙�。我嫌她嘮叨，便說(shuō)：“丟不了！”又接上一句，“好了，好了，我知道了！”可母親仍然不放心地說(shuō)：“出去干啥去啊！”我一聲不吭了。其實(shí)，我也想說(shuō)“散散心”，但當(dāng)時(shí)是夏天，本來(lái)就熱，心里好像爬滿了無(wú)數(shù)只小蟲(chóng)子似的，它們又好像搭起了蟲(chóng)梯，不，是一堵墻，將我與任何人隔絕起來(lái)。所以我不想說(shuō)一句話，所以沒(méi)有回應(yīng)母親的問(wèn)話。
晚上，院子里，天氣還挺涼爽的。我來(lái)到院子的椅子上，坐下了。習(xí)習(xí)的涼爽的風(fēng)，撫摸我的臉頰，方才那郁悶的感覺(jué)好像一下子好多了，心里那蟲(chóng)子的銅墻鐵壁，好像一下子坍塌了，變成了斷瓦殘?jiān)?/p>
不知什么時(shí)候，我眼里似乎濕潤(rùn)起來(lái)，問(wèn)問(wèn)我自己的內(nèi)心，原來(lái)我想起了走時(shí)母親的話，母親那無(wú)奈與不愉快的神情也在我眼前浮現(xiàn)，揮之不去�，F(xiàn)在我的心痛起來(lái)，當(dāng)時(shí)應(yīng)該和母親說(shuō)幾句。我看看面前的.高樓大廈，我家在7樓，而我坐在一層外面，我真想大聲喊出幾個(gè)字：“對(duì)不起！”我哭了。唉！要知道這樣，我就應(yīng)該在出門(mén)的時(shí)候?qū)δ赣H說(shuō)明情況。唉！但我此刻無(wú)法和母親溝通到。
我走到遠(yuǎn)處，看了看家的那扇窗，亮著呢。忽然一幕出現(xiàn)在窗口，母親在向外面張望，好像發(fā)現(xiàn)了我。等我再次看時(shí)，已經(jīng)不在那里了。我突然想出了一切：母親也許在哭，剛才似乎在抹眼睛。我的心好痛��！我應(yīng)該早知道這樣的結(jié)果的，我不應(yīng)該那樣對(duì)母親，我應(yīng)該多體諒并且多加關(guān)愛(ài)母親才是。
我總以為都是我的錯(cuò)，我與母親之間的原本的暢通的門(mén)被我變成了阻塞的墻，可是我實(shí)在想把這座墻拆掉啊！我傷心極了。
現(xiàn)在我終于明白了，門(mén)是溝通的，使人快樂(lè)，墻是阻隔的，是人難過(guò)。我曾經(jīng)感覺(jué)的，現(xiàn)在從模糊逐漸變得清楚了。
我再也不要任何什么墻了。
門(mén)與墻的高中作文800字 7
十八歲，我要遠(yuǎn)行，去尋找傳說(shuō)中的智慧老人。
背包里裝的是干糧和三個(gè)金蘋(píng)果，心里裝的是母親的叮囑：“若在路上遇到困難，那三個(gè)金蘋(píng)果或許有用。”
告別了“依靠路”，我進(jìn)入“獨(dú)立林”。林子里樹(shù)很疏朗，沒(méi)有一枝一葉相碰。在將要出林子的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)一只珍珠鳥(niǎo)，我問(wèn)：“小珍珠鳥(niǎo)，你媽媽呢？”它回答：“媽媽說(shuō)我已經(jīng)獨(dú)立，要我遠(yuǎn)行�！庇谑俏已�(qǐng)它與我一同上路。
出獨(dú)立林沒(méi)多久，我們來(lái)到一堵墻的前面。這是一堵透明的墻，可以隱約望見(jiàn)墻后天穹的盡頭那絢麗的彩虹。由于墻上有很多凹陷，所以不能看得十分清楚。奇怪的是這墻上沒(méi)有門(mén)，過(guò)不去。我沿著墻走了很長(zhǎng)的路，也看不到盡頭。正在我束手無(wú)策的時(shí)候，我想到了金蘋(píng)果。我掏出一個(gè)，上面寫(xiě)著“眼睛”，我把它放到墻壁上的凹陷處，奇跡發(fā)生了，墻壁里就出現(xiàn)了一扇門(mén)，看到了一個(gè)清晰的世界，真是豁然開(kāi)朗，我們繼續(xù)前行。
在路上，我給珍珠鳥(niǎo)講了金蘋(píng)果的故事，它也給我描述它的所見(jiàn)所聞，直到我們抵達(dá)了又一堵墻。這一堵墻上也有許多凹陷。但并不透明，不過(guò)在墻的這邊可以聽(tīng)到墻壁那邊潺潺的溪水聲。我輕車(chē)熟路地把一個(gè)寫(xiě)著“耳朵”的蘋(píng)果放上去，果然，又一扇門(mén)出現(xiàn)了。那邊是一個(gè)音樂(lè)的世界，自然的聲音令人陶醉，我不禁輕吟起來(lái)，珍珠鳥(niǎo)更是啼得歡快。
淌過(guò)小溪，我和珍珠鳥(niǎo)一路追逐玩耍，來(lái)到一堵高墻前。這堵墻既不透明，也不能聽(tīng)到墻后的'聲音，甚至連放金蘋(píng)果的凹陷都沒(méi)有。但若在墻的前面用心細(xì)細(xì)感受，就可以嗅到那邊花朵逸出的馥郁清香。我問(wèn)珍珠鳥(niǎo)：“金蘋(píng)果沒(méi)處放，怎么辦？”它說(shuō)：“只好自己挖了�！苯�(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的工作，我們終于挖出了一陷，我把最后一個(gè)金蘋(píng)果，也就是寫(xiě)著“心靈”的那個(gè)放上去，突然金光萬(wàn)丈，一扇門(mén)打開(kāi)了，我看到智慧老人和藹的笑容。
智慧老人說(shuō)：“當(dāng)你擺脫依賴走向獨(dú)立的時(shí)候，你會(huì)看到三堵隔膜的墻，那分別是認(rèn)識(shí)的隔膜，了解的隔膜和信賴的隔膜。認(rèn)識(shí)需要眼睛注視，了解需要耳朵傾聽(tīng)，而信賴則需要心靈去感受。你和小珍珠鳥(niǎo)從相識(shí)相知到相互信賴也就是沖破這三堵墻的過(guò)程。只要用眼睛去看，用耳去聽(tīng)，用心靈去感受，再是隔膜的墻，也會(huì)變成溝通的門(mén)。好了，這三個(gè)蘋(píng)果將是你今天的晚餐。
我品嘗著蘋(píng)果，品味著智慧老人的話。
門(mén)與墻的高中作文800字 8
樂(lè)觀的人說(shuō)：這個(gè)世界上有無(wú)數(shù)的門(mén)。悲觀的人說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。而我認(rèn)為這個(gè)世界無(wú)門(mén)也無(wú)墻。（開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，直接提出論點(diǎn)，很好。但“無(wú)門(mén)無(wú)墻”是一個(gè)新穎的觀點(diǎn)，也可以最后拋出）
樂(lè)觀的人說(shuō)這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)是因?yàn)樗麄兡軌虬咽虑橥玫姆矫嫦�，隨時(shí)都能保持一種樂(lè)觀的心態(tài)。但是他們雖然不認(rèn)為有墻，但墻是否就真的不存在？不是的，樂(lè)觀的.人只看到了門(mén)，而忽略了墻的存在，盲目樂(lè)觀往往是會(huì)碰頭的。（批樂(lè)觀者，因?yàn)槠脑颍?jiǎn)潔，很好。有些句子改一改會(huì)更好一些，比如結(jié)尾一句，可改為：因此，過(guò)于強(qiáng)調(diào)樂(lè)觀往往會(huì)導(dǎo)致盲目樂(lè)觀，而盲目樂(lè)觀的人往往會(huì)碰壁。）
悲觀的人說(shuō)這個(gè)世界上有無(wú)數(shù)的墻是因?yàn)樗麄兛创挛锟偸亲髯顗牡拇蛩�，總考慮做一件事會(huì)產(chǎn)生的壞的后果，卻看不到好的方面。在悲觀者面前處處都是墻，找不到門(mén)。其實(shí)門(mén)是存在的，悲觀者看不到而已。如果一味地悲觀，那么我們的生活是多么悲哀啊，做人還有什么樂(lè)趣。一個(gè)人只看得到墻，那他總有一天會(huì)碰墻，躲也躲不掉。（也簡(jiǎn)潔，建議改“總有一天”為“一天到晚都”。這兩段都不是本文論述的重點(diǎn)，都是屬于駁的部分，可以從簡(jiǎn)）
其實(shí)我們太看重門(mén)與墻之間的懸殊差異，而沒(méi)有看到他們之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。門(mén)與墻之間其實(shí)沒(méi)有不可逾越的鴻溝。比如當(dāng)你經(jīng)營(yíng)一個(gè)公司，卻不斷地虧本，眼看就要破產(chǎn)，走投無(wú)路的時(shí)候，你也許會(huì)反而因此放得開(kāi)手腳，借一筆款，重新振作起來(lái)。又比如你的公司前途一片光明，卻發(fā)生突發(fā)事件，使你一貧如洗。這些都是有可能發(fā)生的。所以我認(rèn)為門(mén)即是墻，墻即是門(mén)，打破了墻就有了門(mén)，堵上了門(mén)就成了墻。（這一段太長(zhǎng)，舉的兩個(gè)例子都無(wú)必要。——因?yàn)檫@一段并不是文章的重心所在）
但是，僅僅認(rèn)識(shí)到門(mén)即是墻，墻即是門(mén)是不夠的。還有更高的境界，那就是無(wú)墻無(wú)門(mén)。有人會(huì)覺(jué)得很不可思議，怎么可能無(wú)墻也無(wú)門(mén)呢？其實(shí)，只要心中坦蕩，一片遼闊，根本沒(méi)有門(mén)與墻的概念，那么，我們的心胸會(huì)是如何寬廣，到哪兒都是一片坦途。（這一段是文章的重心，但是篇幅不夠，沒(méi)有展開(kāi)。）
要想到達(dá)無(wú)門(mén)無(wú)墻的境界當(dāng)然是無(wú)比困難的，我就還差得很遠(yuǎn)。我們大多數(shù)人都還停留在門(mén)是門(mén)，墻是墻的最低一層境界，我們還要不斷地探索，不斷地追求，向無(wú)門(mén)無(wú)墻的高境界不斷前進(jìn)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
門(mén)與墻的高中作文800字 9
眾所周知，大多數(shù)門(mén)是安在墻中的，而許多墻卻沒(méi)有門(mén)。墻阻擋了我們前進(jìn)的道路，讓我們看不到成功彼岸的美景，而門(mén)卻可以打開(kāi)，它是連結(jié)已知和未知的橋梁。因此，我們要善于找門(mén)，尤其是從墻中找門(mén)。
從墻中找門(mén)可以促進(jìn)事物的發(fā)展。幾十年前，我國(guó)還是一個(gè)貧窮落后的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)落后。新中國(guó)建立后，尋求一條適合中國(guó)的更快更好的發(fā)展之路是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的`首要任務(wù)。改革開(kāi)放政策的提出與實(shí)施極大地加快了我國(guó)發(fā)展的速度，讓我國(guó)從極度貧窮中走了出來(lái)，踏上了一條成功的路。其實(shí)，貧窮就是阻礙我國(guó)發(fā)展的墻，而改革開(kāi)放就是墻上的一道門(mén)。正是由于改革開(kāi)放這道門(mén)的打開(kāi)，才讓我國(guó)變得強(qiáng)大�？梢�(jiàn)，從墻上找門(mén)是很重要的。
從墻上找門(mén)可以消除兩代人之間的隔膜，在當(dāng)今社會(huì)，許多孩子與父母都無(wú)法溝通，他們之間有一道很厚的隔膜。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樗麄兌加懈髯缘乃枷�，他們都想按照自己的想法辦事。結(jié)果呢，孩子嫌父母不理解他，父母怪孩子不聽(tīng)話。長(zhǎng)此以往，他們之間的隔膜越來(lái)越深。其實(shí)，只要他們都妥協(xié)一下，就不會(huì)那樣了。作為父母，應(yīng)該經(jīng)常和孩子談?wù)勑模涣饕幌�，看他們是否遇到無(wú)法解決的困難，讓孩子知道父母是愛(ài)他的。作為孩子，應(yīng)該主動(dòng)和父母談心，有什么困難需要他們幫助解決的應(yīng)告訴他們，悉心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。只要孩子與父母經(jīng)常溝通，隔膜也就不復(fù)存在了。隔膜就是擋在父母與孩子之間的墻，只有打通這堵墻，父母和孩子才能更好地溝通，而經(jīng)常交流思想就是打開(kāi)這堵墻的門(mén)�？梢�(jiàn)，善于在墻中找門(mén)是很必要的。
從墻中找門(mén)可以使自己更加優(yōu)秀。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是我們首要任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的難題，這些難題就是擋在我們面前的一堵墻。我們要想取得成功，就必須找到解題的思路和方法。也許方法多種多樣，但我們要以最快的速度解決它，就要揣測(cè)出題人的意圖，了解他們想考的東西，用最簡(jiǎn)單便有效的方法解決它是我們的最終目的，而這種最有效的方法就是打開(kāi)擋在我們面前的那堵墻的門(mén)。只有更好地打開(kāi)門(mén)，我們才能更加優(yōu)秀�？梢�(jiàn)，善于從墻中找門(mén)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是學(xué)生必不可少的。
國(guó)家在墻中找門(mén)，是為了更好地發(fā)展；父母和孩子從墻中找門(mén)，是為了更好地溝通；學(xué)生從墻中找門(mén)，是為了使自己更加優(yōu)秀。
我們要善于找門(mén)，尤其是從墻中找門(mén)，只有這樣，我們才能取得更大的成功。
門(mén)與墻的高中作文800字 10
門(mén)，讓人通行，墻讓人止步。門(mén)與墻，密不可分。有了墻，才能在墻上安門(mén)，這一個(gè)世界有無(wú)數(shù)的門(mén)，也有無(wú)數(shù)的墻。
如果說(shuō)把困難比作一堵墻，那么每一個(gè)人都會(huì)遇到千千萬(wàn)萬(wàn)堵，但是生活還要繼續(xù)，或許翻過(guò)去，或是繞過(guò)去，或是就此放棄，不再繼續(xù)努力。換一個(gè)方向思考，轉(zhuǎn)個(gè)彎，或許能摸到那墻上的門(mén)。
愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的事情眾所周知，一千多次的失敗，一千多次的嘗試，只為換來(lái)那最后的`一次成功。在每一次失敗中吸取一點(diǎn)教訓(xùn)，在下一次嘗試中，再改進(jìn)一點(diǎn)，離成功更近一步，離那扇門(mén)的距離更近一步。
門(mén)的背后有什么，誰(shuí)也不清楚�；蛟S是光明的大路，又或許是更厚實(shí)的一堵墻。
日心說(shuō)的`提出者哥白尼，大概就是這樣吧。雖然說(shuō)日心說(shuō)并不正確，但他糾正了，原來(lái)地心說(shuō)的錯(cuò)誤，按照道理說(shuō)，哥白尼在當(dāng)時(shí)應(yīng)該得到擁護(hù)，得到崇拜，之后的事業(yè)也應(yīng)該一帆風(fēng)順。可事實(shí)卻并不是這樣，哥白尼提出日心說(shuō)之后，卻被地心說(shuō)的擁護(hù)者批判憎恨侮辱，最終把他處死。
千辛萬(wàn)苦打開(kāi)了那一扇門(mén)，可在這之后卻是更厚的墻。并不是所有的成功，都會(huì)帶來(lái)快樂(lè)帶來(lái)美好，成功亦是把雙刃劍，有所成就，卻又把自己完全暴露在世人眼前。
如果說(shuō)把隔膜比作一堵墻，那么人與人之間會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)堵，它可能看不見(jiàn)摸不著，無(wú)聲無(wú)息的存在著，或許它看的見(jiàn)摸得著，是實(shí)實(shí)在在的一堵墻。
叛逆期的我們常常與父母不和，漸漸地與父母之間就有了一堵墻。少了小時(shí)的親昵，以為自己長(zhǎng)大了，溝通變少了，甚至關(guān)上的那一扇門(mén)，把父母拒之門(mén)外。我們總是把最差的那一面留給了親人，把最好的一面留給了陌生人。有人曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我這樣的一個(gè)問(wèn)題：“你可以對(duì)陌生人一直笑，對(duì)朋友一直笑，但你可以對(duì)父母一直笑嗎？”我無(wú)法回答這個(gè)問(wèn)題。如果把對(duì)陌生人的友善對(duì)待每一個(gè)人，把什么都愿傾訴給網(wǎng)友的態(tài)度給父母，那么哪兒還會(huì)有隔膜的墻？打開(kāi)那扇緊閉已久的心靈之門(mén)，讓它透透氣，見(jiàn)見(jiàn)光，讓那疲憊的心靈不那么疲憊。
無(wú)數(shù)的“門(mén)”與“墻”交織成一個(gè)世界，每堵墻上都會(huì)有那么一扇門(mén)，或許它上鎖了，或許它虛掩著。
門(mén)與墻的高中作文800字 11
這個(gè)世界無(wú)所不有。有時(shí)我們四處碰壁，便會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)堵墻阻攔我們出行的去路，讓我們傷透腦筋。然后我們便會(huì)冷靜下來(lái)，分析自己失敗的原因，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在哪里跌倒便在哪里爬起來(lái)，這時(shí)，便會(huì)有無(wú)數(shù)的'門(mén)為你敞開(kāi)，走過(guò)去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界真的很是美麗。
在三者中，我屬于現(xiàn)實(shí)主義者，既不悲觀消沉，也不過(guò)度樂(lè)觀。曾經(jīng)的我因?yàn)楸粍e人嘲笑成績(jī)差而對(duì)自己失去了信心，我開(kāi)始變得自暴自棄，整天沉迷于玩樂(lè)之中，麻木的自己仿佛與置身監(jiān)獄之中的抓狂罪犯沒(méi)什么兩樣。無(wú)數(shù)道墻阻隔著我的去路，讓我無(wú)路可走，仿佛我的路已經(jīng)走到了盡頭--
但是你知道，上帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，會(huì)為你敞開(kāi)另一扇門(mén)。
雖然努力學(xué)習(xí)的道路行不通，但是我可以通過(guò)改變自己的心態(tài)來(lái)改變自己。從那時(shí)我開(kāi)始變得樂(lè)觀了，我開(kāi)始對(duì)生活充滿了向往，不再迷茫與彷徨。伴隨著時(shí)間的流逝，我的成績(jī)竟然有了驚人的進(jìn)步，學(xué)習(xí)效率明顯提高，那些嘲笑過(guò)我的人也不再?gòu)埧窳恕８杏X(jué)又有無(wú)數(shù)的門(mén)在為我打開(kāi)。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
條條大路通羅馬，我們要沖破墻的束縛，尋找屬于自己的那扇門(mén)，相信自己一定會(huì)成功，加油！
門(mén)與墻的高中作文800字 12
門(mén)在你手邊，墻在你心里�！}記鄰家小孩好像在外受了委屈，哭哭啼啼地跑回家訴苦。四月的天空陰沉著臉，像是帶上一層灰蒙蒙的面紗，以此來(lái)遮住它微慍的面龐。老人正閉眼躺在竹椅上搖晃，一根葉子煙被他叼在嘴里，有間隔地形成一圈圈云霧，似乎并沒(méi)有因這陰晴不定的天色而影響心情。待小孩說(shuō)完，老人才聽(tīng)明白了，原來(lái)是他做錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)。
老人微笑著撫摸他的頭，如枯木一般蒼老的面孔如逢春一般生動(dòng)起來(lái)。他緩緩?fù)鲁鲆豢谠旗F：“孩子，爺爺給你講個(gè)故事吧。”“你看到過(guò)墻嗎？”老人微笑著問(wèn)�！皦τ惺裁春每窗�？”孩子睜大眼，滿面迷茫，“它就在我們身邊，無(wú)處不在�！薄皩�(duì)，無(wú)處不在�！崩先说穆曇艟従忢懫�，仿佛古鐘于黃昏中被僧人敲響，低沉的聲響回蕩在整片山林�！坝幸粋�(gè)年輕人，要去一個(gè)地方……但他的面前有一堵墻。
他打量這面墻，被孤立在空曠寂寥的地域，先讀平凡低調(diào)。經(jīng)過(guò)歲月的打磨不再?gòu)?fù)有原先的潔白，呈現(xiàn)出一片死灰。而就是這面不起眼的`墻，如行路上的荊棘一般，橫擋住他唯一的去路。他告訴自己，要前進(jìn)，翻過(guò)去！他看準(zhǔn)一塊凸起的磚，借力上攀……尖利的菱角劃破手掌也不為所動(dòng)。他咬牙，冷汗直瀑，他告訴自己，不能放棄!”“爺爺，為什么那個(gè)人想翻過(guò)這面墻，手掌劃破一定很痛吧。
”“傻孩子，”老人愛(ài)憐地將孩子擁入懷中，讓他坐在自己的腿上，天空中烏云漸散，露出一絲光亮。他想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這點(diǎn)兒小痛，又算得了什么？“接下來(lái)呢？”孩子按耐不住好奇，忍不住插口道�！澳莻�(gè)人那么努力，結(jié)果又是什么？”老人繼續(xù)道：“他從高墻之上摔下…… 那個(gè)人摔折了腿，不得不靠在墻邊休息。他移到墻邊，突然發(fā)現(xiàn)墻上有一扇門(mén)，但門(mén)上有一根鐵索。他遲疑，嘆了一口氣，正準(zhǔn)備離開(kāi)之際，由不死心地伸手一推。
抱著渺茫的心態(tài)，不料門(mén)‘嘎吱’一聲推開(kāi)了。他又驚又喜，拖著腿爬進(jìn)了門(mén)……”“爺爺，為什么那個(gè)人明知道門(mén)上了鎖，卻還要伸手？這不是徒勞嗎？”老人摟緊孩子，抬頭望向?yàn)踉粕⒈M后展現(xiàn)出的湛藍(lán)的蒼穹：“因?yàn)椤幌敕艞壪Ｍ�。“看——�?dāng)失望過(guò)渡到希望，希望又縫絕望時(shí)，不妨伸一伸手。因?yàn)�，它可能�?huì)使絕處逢生的希望燃燒起來(lái)�！昂⒆影�，你不是要當(dāng)科學(xué)家嘛?這點(diǎn)小困難就難倒你了？”“才不呢！”男孩吐了吐舌頭，俏皮的模樣，“我不會(huì)放棄的，就算手掌劃破，流很多的血也不會(huì)放棄！”老人溫柔的笑了。
悲觀主義者說(shuō)：這個(gè)世界有無(wú)數(shù)的墻。樂(lè)觀主義者說(shuō)：無(wú)數(shù)的墻上有無(wú)數(shù)的門(mén)�，F(xiàn)實(shí)主義者說(shuō)：這個(gè)世界是由無(wú)數(shù)隔膜的墻和溝通的門(mén)組成。門(mén)在你手邊，墻在你心里。
門(mén)與墻的高中作文800字 13
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事給了我深深的啟迪，上帝讓三位使者推倒一堵墻。第一位使者用斧頭砸，沒(méi)有砸倒；第二位使者用錘砸，沒(méi)有砸倒；第三位使者先走過(guò)去和墻交談了一會(huì)，之后用手推倒了墻。人們感到詫異為什么，用斧頭，錘沒(méi)有砸倒的墻，第三位使者用手卻推倒了。其實(shí)故事中的墻，就是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的心墻，人與人之間不交流在彼此心中有的隔閡。生活中只有多交流才會(huì)感受到世間的愛(ài)。
記得有一個(gè)周末，我的朋友來(lái)家里作客。在客廳坐了一會(huì)后，我拉著她去了我房間，并隨手關(guān)上了門(mén)。這時(shí)，她憂心忡忡地問(wèn)我：‘你怎么了？和阿姨鬧矛盾了嗎？”她這句話問(wèn)得我一頭霧水：“沒(méi)�。俊彼终f(shuō)：“那你關(guān)門(mén)干什么呀？”她這一問(wèn)我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦，疑惑地回答：“習(xí)慣啊，怎么了？你問(wèn)得我發(fā)毛�！彼f(shuō)：我在家從不給房間關(guān)門(mén)，你知道嗎？有時(shí)家里小房間的門(mén)就像是一堵墻，你把門(mén)關(guān)了就等于和家人之間又壘了一堵墻，就像和家人之間產(chǎn)生了隔閡。你應(yīng)該把門(mén)打開(kāi)讓愛(ài)進(jìn)來(lái)一些�！蔽也恍牛桶此f(shuō)的做了。打開(kāi)了門(mén)，我們?cè)诜块g里看書(shū)。一會(huì)兒，媽媽端來(lái)了水說(shuō)：“看書(shū)累了，歇會(huì)喝口水�！边@時(shí)，朋友沖我笑，我明白她的'意思，但還是不確定。誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)媽媽又端來(lái)了水果讓我們吃。
臨走，她說(shuō)：“你的房間們別關(guān)了，愛(ài)都進(jìn)不去了�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家里， 依照慣例我又隨手關(guān)上了門(mén)，但是想起了朋友的話又打開(kāi)了門(mén)。晚上，媽媽做了我愛(ài)吃的菜，從臉上我看到了沒(méi)有看到過(guò)的笑容。
那一刻，我明白了母親的笑容，明白了朋友的話：讓愛(ài)進(jìn)來(lái)些。其實(shí)有時(shí)作為母親她也需要一種被依賴的感覺(jué)，而作為女兒的我卻有一道門(mén)將她要發(fā)出的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)拒之于千里之外。雖然在我眼中，那只是一道門(mén)，但在母親心里卻是一堵墻，這堵墻將她的愛(ài)囚禁了起來(lái)。
想想你們自己在生活中是不是也曾拒絕過(guò)母親的愛(ài)，也曾沒(méi)有察覺(jué)出母親的愛(ài)，也曾沒(méi)有體會(huì)出母親的愛(ài)。其實(shí)母親的愛(ài)很簡(jiǎn)單，一個(gè)眼神，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作……你察覺(jué)出母親的“一個(gè)愛(ài)”沒(méi)有？用心去感受生活，用心去交流生活，我相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的愛(ài)。做個(gè)有心人，不要再拒絕那份屬于你的愛(ài)了。
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