以天才是怎樣練成的為話題的作文700字

　　關(guān)于“天才”的N種解釋

　　“那一天，我手捧無數(shù)獎章、獎杯、獎狀，臺下的同學向我投來熱灼灼的羨慕眼光，臺旁的老師給我送來無限贊賞的掌聲，全世界的燈光都因為我而灰暗，全世界的花朵都因為我而凋零……”我在干啥呢7在做天才的白日夢啦！

　　可惜，我成績雖算勉強，但絕對稱不上天才，那么，怎么成為天才呢？請聽我把我歷經(jīng)千辛萬苦求教N個老師得到的N種“真經(jīng)”給你念叨念叨吧。

　　我興致勃勃來到Msxiang的辦公室，十分禮貌地問：“向老師，您對天才是如何理解的呢7”

　　向老師微笑著說：“天才就是genius，當然也可以說成talent或者gift，它們是“天賦、才能”的意思，在句子中最好是用“manofgenius”。世界是廣大的，國家是眾多的，還有很多國家對“天才”的英文翻譯與我們不同，你們還是中學生，學到四個也就不錯了，高中以后那就還要繼續(xù)學習了……”

　　一分鐘過去了，十分鐘過去了，半個小時過去了。直到她講完，我才灰溜溜地離開了向老師的辦公室，繼續(xù)下一個目標——語文老師譚老師。

　　語文老師

　　見到譚老師忙碌的背影了，我連忙奔過去，問：“譚老i幣，您覺得天才是一個怎樣的群體？”

　　譚老師日：“就同魯迅理解的一樣，我認為天才不是最重要的。雖然天才很聰明，但最終會像一朵花——悲慘地凋零。(作文大全 )最重要的是培養(yǎng)天才的集體，有了他們，天才群體才不會凋零�！�

　　聽了譚老師的話，我不禁感嘆：“不愧是語文老師，說起話來咬文嚼字，高瞻遠矚。”只不過“看樣子我即使成為天才”譚老師也不見得會高看我一眼，她只關(guān)心她的教養(yǎng)事業(yè)。

　　數(shù)學老師

　　我走到了數(shù)學老師——王老師面前，又很有禮貌地詢問：“王老師，請您說說對天才的看法吧！”

　　王老師用恨鐵不成鋼的語氣和表情回答：“天才啊，就是一條與你們永不相交的平行線。唉……”

　　好簡潔而又灰暗的解釋，我可不想我這樂觀積極的心態(tài)被王老師影響，張愛玲都說過“成名要趁早”，于是我以劉翔的速度飛奔下了樓。

　　回到教室，我又開始不停地幻想，不過卻突然發(fā)現(xiàn)喻珂因為不懈的努力已經(jīng)“篡奪”了我的“天才寶座”。

　　原來，天才是需要付出努力的。

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