在美景中行走話題作文

　　篇一：“在……中行走”話題作文：在美景中行走

　　當(dāng)我上完《蘇州園林》這一課的時(shí)候，我們欣賞到了蘇州園林的美，那么今天就讓我們一起去欣賞一下頤和園的美吧！

　　初到頤和園，好奇。剛剛走進(jìn)頤和園的時(shí)候，入眼的便是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的斜道，走過(guò)斜道，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一群人在圍觀著什么，我快步走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)那群人在圍觀著一頭用鐵做的牛，我仔細(xì)觀察這它，那頭鐵牛可真奇怪，它臥在地上，頭望著天空，好像在思考著什么。我和家人繼續(xù)往前走，不遠(yuǎn)處有一座亭子，那里有一些暗，因?yàn)槲蚁矚g黑地方，所以我走進(jìn)亭子里，發(fā)現(xiàn)了亭子里的奇怪之處，亭子里的椅子全部都是斜的，這讓我十分的疑惑，可是因?yàn)檎也坏酱鸢�，所以放棄了，再向前走，是一片竹林，因�(yàn)橹褡邮�分的茂密，所以竹林里是看不到�?yáng)光的。因?yàn)槲蚁矚g冒險(xiǎn)，所以我一下子就鉆進(jìn)了竹林，我快速的跑向竹林正中央，我望著天空，發(fā)現(xiàn)自己就好像一只井底之蛙，看不見(jiàn)天空的原貌。頤和園的神秘氣息讓我陶醉其中。

　　深入頤和園，稱贊。十七孔橋是頤和園最贊的地方，我走到介紹碑的前面，讀著對(duì)十七孔橋的介紹，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)十七孔橋只有一百七十多米，但他最厲害的地方就是十七孔橋的橋頭及橋欄望柱上雕有五百多只形態(tài)各異的石獅子。橋欄的兩端還有四只石雕的異獸，威猛雄健。十七孔橋因?yàn)橛惺�七個(gè)橋券洞從而得名。我走在橋上，當(dāng)時(shí)正值夏天，天氣十分的炎熱，我從橋上向湖面看，湖面上金光閃閃的十分漂亮，我用相機(jī)把這一美好的景象記錄下來(lái)了。我再向前走，前面是一座島，我看見(jiàn)島上有一棵參天古樹(shù)，工作人員說(shuō)：“這棵古樹(shù)已經(jīng)生長(zhǎng)了兩百多年了�！蔽遗郎蠘�(shù)，從這個(gè)角度看頤和園就是美��！我趴下了樹(shù)，走在石子路上，往前看，前方有一座廟宇，他非常的大，我問(wèn)爸爸：“這座廟宇是干什么用的？”爸爸說(shuō)：“這座廟宇是用來(lái)給古代皇帝進(jìn)香的，你明白了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“明白了�！痹诓贿h(yuǎn)處，有一座塔，它非常想神仙李靖的七寶玲瓏塔，我問(wèn)工作人員：“那是什么塔�！惫ぷ魅藛T說(shuō)：“那是模仿李靖的七寶玲瓏塔而造的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，不禁為頤和園的美而稱贊。

　　離開(kāi)頤和園，不舍。美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，一天就過(guò)去了，我也要離開(kāi)頤和園了，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再看看那頤和園的美。

　　頤和園的美讓我難忘，若還能再去頤和園，我愿還在美景中行走。

　　篇二：作文 行走

　　我要對(duì)你說(shuō)

　　青澀的果實(shí)有著成熟的夢(mèng)

　　寒苦的臘梅藏匿了春天的心

　　搖曳了一生的酸楚啊

　　老了的時(shí)候擱淺在安寧中

　　輕輕地

　　我要對(duì)你說(shuō)

　　漫天的烏云已薄如蟬翼

　　誰(shuí)還留戀黑暗中的一絲絲光明

　　請(qǐng)你追隨我快樂(lè)的腳步吧

　　從今天

　　從現(xiàn)在開(kāi)始

　　忽略成長(zhǎng)的苦痛

　　讓血液沸騰

　　以我們的信仰召喚天地的魂靈

　　赤峰市寧城高級(jí)中學(xué)高三二十九班郝志新高三:郝志新

　　篇三：走,秋游去(800字)作文

　　秋游去啦！ 耶！ 這幾天全班都沉浸在去秋游的快樂(lè)中，這畢竟是大家小學(xué)中第一次秋游，也是最后一次。 你去不去秋游？ 這是這幾天我常聽(tīng)到的一句話。 風(fēng)清去淡，秋高氣爽。這這金色的十一月，我們迎來(lái)了期盼已久秋游。 早上一到學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的背包都塞得滿滿的。只見(jiàn)不少的同學(xué)已經(jīng)拿出了隨身聽(tīng)，還有的同學(xué)拿出了照相機(jī)。大家的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。大約八點(diǎn)左右，汽車從學(xué)校出發(fā)，把我們送往這次秋游的目的地大自然。 經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)了目的地。 到那的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)半了，我們排好隊(duì)就開(kāi)始進(jìn)入大自然風(fēng)景區(qū)。 一踏進(jìn)風(fēng)景區(qū)，我就發(fā)現(xiàn)了這里四周都是山，都是綠色，果然是名副其實(shí)的大自然。 往前走，同學(xué)們都看到了前方有許多游樂(lè)項(xiàng)目，大家都控制不住自己的玩心，輪番的向老師征求意見(jiàn)。當(dāng)老師宣布讓大家盡情的玩的時(shí)候，大家都?xì)g呼起來(lái)。 隨后我們來(lái)到了景區(qū)內(nèi)的一塊大草坪。 哇！這里可真美��！，我不禁后悔自己沒(méi)把相機(jī)帶來(lái)。放眼望去，這兒的草坪就像綠色的地毯，其上點(diǎn)綴著許多可愛(ài)的白色小花。有些男同學(xué)已經(jīng)按捺不住了，正迫不及待地住下跳時(shí)，老師把他們攔住了，說(shuō)道：你們好好玩吧，但注意不要破壞這么美的草坪，要知道，小草也是有生命的。噢！得到了老師的允許，同學(xué)們開(kāi)心地在草地上滾來(lái)滾去，你追我趕，嘻嘻哈哈地好不熱鬧。 緊接著，大家玩累了當(dāng)然要吃午餐了。我們來(lái)到餐廳中已經(jīng)準(zhǔn)備好了午餐。因?yàn)橥媪艘簧衔�，大家的肚子也已�?jīng)空空如也，各人拿到飯后也狼吞虎咽的吃了起來(lái)。 飯后，大家就在草坪上自由活動(dòng)，有的同學(xué)玩起了丟沙包，有的同學(xué)在草地上把自己的小兔、小倉(cāng)鼠放出來(lái)活動(dòng)&& 愉快的時(shí)光總是過(guò)得很快，到了該回去的時(shí)間了。大家都帶著滿懷的好心情、好記憶踏上了歸途。六年級(jí):吳墁鎣

　　篇四：小學(xué)作文：走,秋游去

　　一． 確定主題： 風(fēng)清云淡，秋高氣爽。讓我們?cè)诮鹕�的季�?jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。

　　請(qǐng)用你的眼睛，用你的心，用你的筆，記錄下秋游的見(jiàn)聞和感受吧！

　　10月20日，同學(xué)們?nèi)チ四咎m草原秋游，大家覺(jué)得玩得怎樣？接下來(lái)我給大家介紹一下木蘭草原的由來(lái)。大家知道黃陂是花木蘭的故鄉(xiāng)，那么木蘭草原與木蘭將軍當(dāng)然也有一段淵源。相傳，木蘭小時(shí)侯經(jīng)常騎上她那匹心愛(ài)的白馬飛奔來(lái)到草原練兵習(xí)武，人們常�？吹侥咎m馳騁草原的英武雄姿。后來(lái)，木蘭替父從軍，在邊關(guān)征戰(zhàn)十二年。凱旋歸來(lái)時(shí)，一群景仰木蘭將軍的將士，追隨她一同來(lái)到木蘭將軍的故鄉(xiāng)——黃陂。這群將士中有很大一部分是來(lái)自草原的少數(shù)民族，為了讓他們既能安居樂(lè)業(yè)，又能長(zhǎng)期與自己朝夕相伴，木蘭將軍決定給他們找一處理想的居所。經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，木蘭將軍決定把少年時(shí)騎馬練箭的草原之地劃拔給這些將士。當(dāng)將士們看到

　　這片水豐草美的草原時(shí)，就深深愛(ài)上了這里。從此，他們就在這里建立起自己新的家園。再后來(lái)，朝庭一位欽差大臣來(lái)黃陂拜訪木蘭故居，當(dāng)他看到這片美麗的草原，再聯(lián)想到木蘭將軍動(dòng)人的故事，于是將這里命名為“木蘭草原”。

　　現(xiàn)在大家遠(yuǎn)離了城區(qū)，遠(yuǎn)離了鬧市，親臨這片綠色的凈土，是不是也像當(dāng)年那些將士們一樣深深愛(ài)上了這里，流連忘返了呢？

　　這樣這次作文我們就寫(xiě)游木蘭草原。

　　一、寫(xiě)景要有選擇。

　　1.這一次秋游給你留下了哪些美好的印象？最難忘的“鏡頭”是什么？

　　浮雕門(mén)樓，游樂(lè)場(chǎng)，蒙古包表演廳，清澈的白鷺湖，碧綠的王子草場(chǎng)，300米的滑草，敖包相會(huì)。。。。。。

　　最難忘的“鏡頭”是什么？就是要求我們寫(xiě)景要有選擇。游覽一個(gè)地方，必然會(huì)觀察到許多值得寫(xiě)的東西，如果此時(shí)不加選擇，將觀察所得平鋪直敘出來(lái)，那么寫(xiě)出來(lái)的只能是一本“流水賬”。盡管每一種景物都能給我們留下深刻的印象，但是我們不能那樣做。道理有兩條：一是一篇游記篇幅有限，容不下那么多內(nèi)容；二是樣樣都寫(xiě)，難免寫(xiě)得平淡無(wú)奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些內(nèi)容是該寫(xiě)的重點(diǎn)呢？這就要看游覽的對(duì)象來(lái)定了。如果游覽的是名山大川、園林花圃，那么描寫(xiě)的重點(diǎn)是其形、其色、其態(tài)等方面的特點(diǎn)；如果游覽的是古跡名勝、亭臺(tái)樓閣，那么描寫(xiě)的重點(diǎn)是其歷史沿革、社會(huì)價(jià)值等方面的特點(diǎn)。

　　我們游覽的是木蘭草原，描寫(xiě)的重點(diǎn)是什么呢？你準(zhǔn)備選寫(xiě)哪幾處呢？

　　三、注意描寫(xiě)的順序。

　　3.準(zhǔn)備按照怎樣的順序記敘秋游的過(guò)程？首先要了解寫(xiě)游記一般有哪幾種順序呢？

　　游記常見(jiàn)的順序：

　　<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。

　　<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個(gè)地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊今天作文按什么順序，試一試中明確了要求：按照游覽的順序記敘秋游的過(guò)程。

　　二、抓住景物的特點(diǎn)描寫(xiě)2.可以從哪些角度來(lái)描寫(xiě)秋游的見(jiàn)聞？

　　2.選好觀察點(diǎn)，從不同角度描寫(xiě)秋游的所見(jiàn)、所聞、所感�？磮D滑草圖。

　　草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花，鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽�；ā�寶藍(lán)色的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。

　　草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。

　　矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快的歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊，偶爾還會(huì)看到成群黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草

　　原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐�。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”

　　作者描寫(xiě)草原是從上到下，從遠(yuǎn)到近。從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)。當(dāng)然，構(gòu)段方式這里還有中心句，過(guò)渡段，比喻，擬人的修辭手法。

　　這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)游記的方法： 一、寫(xiě)景要有選擇。二、抓住景物的特點(diǎn)描寫(xiě)。三、注意描寫(xiě)的順序。

　　四、要情景交融。

　　寫(xiě)作文：不會(huì)寫(xiě)可以仿寫(xiě)13課，游三峽。

　　篇五：小學(xué)作文：走,我們?nèi)デ镉?/strong>

　　走，我們?nèi)デ镉?/p>

　　今天，我們學(xué)校組織去生態(tài)動(dòng)物園秋游，我們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我們班坐的車終于到了，大家興高采烈上了車。 到了生態(tài)動(dòng)物園，我們首先去參觀了東北虎、金錢(qián)豹、雄獅、華南虎“��！十點(diǎn)了，大象表演快開(kāi)始了。”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。我們趕緊跑向大象表演劇場(chǎng)。還好趕上了，一進(jìn)去就看見(jiàn)有五頭大象在對(duì)我們打招呼，然后一頭叫體育王子的大象表演走平衡木，它一步步走到平衡木的另一端，三百六十度旋轉(zhuǎn)，再走回去，表演的很精彩，一頭叫小美眉的母象獻(xiàn)給它一枝玫瑰，體育王子小心翼翼的走下來(lái)，向我們鞠躬；后面是另一頭公象表演打籃球，拿起籃球，立起來(lái)投籃；最后是一個(gè)參與的游戲，兩只母象把鼻子牽起來(lái)，然后請(qǐng)一個(gè)人坐上去，精彩及了�？赐甏笙蟊硌�，我們?nèi)�參觀了黃金蟒、眼鏡蛇、蜥蜴、蝮蛇、巖蟒、王蛇、赤峰錦蛇再坐車參觀了狼、孟加拉虎、白虎、馬、羚羊、獅子、黑熊等動(dòng)物。

　　我咽了一口唾沫，好像把今天所有精彩的東西都吞下去了，這才依依不舍的離開(kāi)了。

　　篇四：小學(xué)作文：秋游

　　秋游

　　11月14日下午，我們?nèi)�校開(kāi)展了一次秋游活動(dòng)。我們六年級(jí)的目的地是香雪報(bào)春園。

　　出了學(xué)校，走了幾百步左右，便到了香雪報(bào)春園。我們穿過(guò)橋洞，來(lái)到一片小樹(shù)林里，先準(zhǔn)備休息一下，再去尋秋。

　　過(guò)了一會(huì)兒，補(bǔ)充過(guò)體力的我們便出發(fā)了。我、萬(wàn)昊晗和潘建霖先出發(fā)。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一個(gè)小山坡，可山坡頂離坡地卻有十幾米，而且坡度十分傾斜，很容易跌倒，要不就是被樹(shù)枝鉤去。然而就在這坡上，樹(shù)有許多棵，但許多樹(shù)樹(shù)枝上都光禿禿的，葉子都落在了樹(shù)的周圍。許多樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下還在落葉。落葉有紅的，有黃的，有綠的，我們篩選了幾片還好看的落葉，夾在筆記本中。來(lái)到坡上，也有些樹(shù)的葉子紅了，但多數(shù)樹(shù)葉子是半黃半綠的。在這里，我們?nèi)�人感覺(jué)到了秋。

　　回到樹(shù)林里，我低頭一看，呵，地上的草都枯黃了，坐上去也怪刺人的。我抬起頭，放眼望去，草都一片綠一片黃的，好似一張面黃肌瘦的人的臉，在枯黃的草地上，我感覺(jué)到了秋。

　　來(lái)到山坡腳下的竹林，我們覺(jué)得，如果秋天到了，竹子也肯定會(huì)有變化的。如果不出我們的所料，竹子許多都由綠色變成黃色，也不是先前那樣高大和粗壯了。但也有的竹子依然青翠，竹葉在風(fēng)中搖曳，煞是好看。在這片竹林里，我感覺(jué)到了秋天。

　　在竹林里徘徊著，我們不僅覺(jué)得有些單調(diào)。于是，我們便來(lái)到松樹(shù)林里，覺(jué)得和松樹(shù)為伍也別有一番滋味。來(lái)到松樹(shù)林里，我驚異地發(fā)現(xiàn)

　　松樹(shù)有的松針呈紅色，真是沒(méi)想到啊!可依舊是綠的松針多，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它就隨風(fēng)搖擺，活像一個(gè)個(gè)小舞蹈家。在這微風(fēng)習(xí)習(xí)的松樹(shù)林里，我感覺(jué)到了秋天。

　　回到小樹(shù)林，我休息了一下。然后又到了小山坡上，爬到坡頂之后，我抬頭一看，極目遠(yuǎn)眺，下面到處是紅或綠的樹(shù)，遠(yuǎn)方，則是高樓林立，場(chǎng)面十分美麗壯觀。在這里，我感受到了秋天。

　　回到樹(shù)林后，我吃了些東西，與同學(xué)下起棋、猜起腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)。大家你一言我一語(yǔ)，熱鬧得不得了。一陣風(fēng)吹來(lái)，我扣緊了衣服。心想，這兒就是秋天，我終于找到秋天了!

　　篇六：走自己的路(800字)作文

　　精選作文:走自己的路(800字)作文 一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，因?yàn)闆](méi)有路，便試探著走路，雖很艱險(xiǎn)，左跨右跳，竟也能找出一段路來(lái)，可好景不長(zhǎng)，未走多遠(yuǎn)，不小心一腳踏進(jìn)爛泥里，沉了下去。 又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看到前面的腳印，便想：這一定是有人走過(guò)，沿著別人的腳印走一定不會(huì)有錯(cuò)。用腳試著踏去，果然實(shí)實(shí)在在，于是便放心走下去。最后也一腳踏空沉入了爛泥。 又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著兩人的腳印，都未想便沿著走了下去，他的命運(yùn)也是可想而知的。 又有一個(gè)人要穿過(guò)沼澤地，看著前面眾人的腳印，心想：這必定是一條通往沼澤地對(duì)岸的大道，看，已經(jīng)有這么多人走了過(guò)去，沿此走下去我也一定能走到沼澤的對(duì)岸。于是大踏步地走去，最后他也沉入了爛泥。 第一次看到這個(gè)故事，我覺(jué)得很可笑，也很可悲，總是在想：他們?yōu)槭裁床贿x擇走另一條路？然而。我又覺(jué)得這種現(xiàn)象不足以為奇。人就是有從眾心理，盲目地追隨大眾，總是認(rèn)為大家覺(jué)得好的就是好的，這似乎已成為一個(gè)不成文的規(guī)矩，好象大家都這么認(rèn)為：如果你不敢搞特殊化，大家便會(huì)排斥你，因?yàn)榈啦煌�不相為謀。 有的人總是追求潮流，對(duì)于社會(huì)上流行的東西總是深入研究并刻意模仿，結(jié)果忽略了自己的個(gè)性。模仿只是你模仿得好，并不是你自己做得好，我覺(jué)得擁有自己的個(gè)性才識(shí)美的。如果看到別人的衣著搭配得好，自己也跟著去穿，即使這樣根本不適合自己，然而別人穿得好，那是別人的事，并不代表自己也會(huì)穿得好看，或許相反地會(huì)引發(fā)東施效顰的笑話。 聽(tīng)過(guò)一句話嗎？你就是你命運(yùn)的設(shè)計(jì)師，除了你，誰(shuí)也主宰不了你的命運(yùn)，當(dāng)我們對(duì)某事難以下決定的時(shí)候，我們總會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。也許別人是好意的，然而聽(tīng)不聽(tīng)就由你自己決定，因?yàn)闆Q定權(quán)還是在自己手中。如果你是確定目標(biāo)的，那就不要?jiǎng)訐u，要堅(jiān)決地走下去，即使別人再三勸告你，但這樣做的條件是必需是正確的事。 走自己的路吧！世上的路不是走的人越多就越平坦越順利，沿著別人的腳印走，不僅走不出新意，有時(shí)還可能會(huì)跌進(jìn)陷阱，不如走一條屬于自己的路。六年級(jí):小美徐 篇一：走自己的路(作文材料+立意分析+習(xí)作例文)

　　[作文材料]

　　從前，有一群青蛙組織了一場(chǎng)比賽，目標(biāo)是登上一座很高的塔。一大群動(dòng)物在塔下觀看比賽，為參賽者加油。 說(shuō)實(shí)話，旁觀者都不相信那些青蛙能夠爬到塔頂。你可以聽(tīng)到這樣的話：“哎呀，這太難了！他們永遠(yuǎn)無(wú)法爬到塔頂。”

　　“他們根本沒(méi)機(jī)會(huì)成功。塔太高了！”

　　除了那些步伐穩(wěn)健的正越爬越高的青蛙，其他的青蛙開(kāi)始一只接一只地摔下來(lái)。

　　更多的小青蛙累了、放棄了，但有一只卻越爬越高，他不肯放棄！ 最后，其他青蛙都放棄了攀爬。只有那只小青蛙，經(jīng)過(guò)一番努力，成為唯一到達(dá)塔頂?shù)那嗤埽?/p>

　　原來(lái)，那只獲勝的小青蛙是個(gè)聾子。

　　[立意分析]

　　永遠(yuǎn)不要聽(tīng)信那些習(xí)慣消極、悲觀看問(wèn)題的人，因?yàn)樗麄冎粫?huì)粉碎你內(nèi)心最美好的夢(mèng)想與希望！

　　總是記住你聽(tīng)到的充滿力量的話語(yǔ)，因?yàn)樗�有你�?tīng)到的或讀到的話語(yǔ)都會(huì)影響你的行為。

　　所以，總是要保持積極、樂(lè)觀！而且，最重要的是：當(dāng)有人告訴你，你的夢(mèng)想不可能成真時(shí)，你要變成“聾子”，

　　對(duì)此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！

　　[習(xí)作例文]

　　走自己的路，讓別人去說(shuō)吧

　　小馬如果輕信松鼠說(shuō)的，就不會(huì)成功過(guò)河；而如果聽(tīng)從老牛說(shuō)的，就輕率過(guò)河，這也是不足取的，萬(wàn)一河水深而被淹呢！可愛(ài)的小馬沒(méi)被別人的話左右，而是通過(guò)實(shí)踐，走出了一條屬于自己的路。 我猛然想到但丁的一句話：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！

　　萊特兄弟有一個(gè)夢(mèng)想，想像著人也能像鳥(niǎo)一樣在天上自由飛翔，于是他們二人開(kāi)始了制作飛機(jī)的夢(mèng)想之路。他們的想法和做法立即召來(lái)了旁人的冷嘲熱諷：鐵片子也能飛上天，真是太天真了�？梢患茱w機(jī)真就誕生在了嘲諷之中，而那些曾經(jīng)嘲諷的人看到他們二人的成功，驚得睜大了眼睛。如果二人在嘲諷中退卻，那發(fā)明飛機(jī)的

　　現(xiàn)實(shí)中的我們是否也像那大多數(shù)青蛙一樣呢？是不是也活在別人的議論中而失去了自己呢？當(dāng)別人說(shuō)你穿白色的衣服好看時(shí)，你是不是在心花怒放呢？當(dāng)別人在背后說(shuō)你長(zhǎng)得不漂亮?xí)r，你心里是不是也在滴雨呢？別人說(shuō)：“好多人都有手機(jī)了，你怎么還沒(méi)有？”你是否就開(kāi)始節(jié)衣縮食，省吃儉用，然后背著家人就買(mǎi)了一部手機(jī)呢？別人說(shuō)：“考大學(xué)這么難，再說(shuō)考上了也不一定找到好工作�！蹦阈闹惺欠褚灿袆�(dòng)搖呢？

　　別人“說(shuō)”的，有惡意的諷刺，有善意的勸告，還有有惡意和無(wú)惡意的贊美。面對(duì)惡意的諷刺，我們可以把它當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去。面對(duì)善意的勸告，只要你確信你走的路是正確的，完全可以對(duì)他們付之一笑；而如果你的路是錯(cuò)的，對(duì)此再置若罔聞，這只能叫剛愎自用了，鴻門(mén)宴上的項(xiàng)羽即是如此。當(dāng)面對(duì)別人的惡意贊美時(shí)要保持清醒的頭腦；當(dāng)面對(duì)善意的褒揚(yáng)時(shí)，也不能飄飄然而忘乎所以。

　　堅(jiān)定地走自己的路沒(méi)有隨波逐流來(lái)得輕松自在，因?yàn)槟汶S時(shí)會(huì)遇到狂風(fēng)或者驟雨，但這樣的人生也才更加精彩。我確信，爬上塔頂?shù)哪侵磺嗤芤欢〞?huì)看到更加美麗的風(fēng)景！（梁山現(xiàn)代高中張繼全2013-3-18） 篇二：作文“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”

　　作文“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”.txt13母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。[例文一]

　　走自己的路，讓別人說(shuō)去吧

　　但丁的一句“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”風(fēng)靡全球，至今仍是許多人的座右銘，然而，真的是這樣嗎？其實(shí)不然。那么，怎樣才能走好自己的路呢？

　　如果你走的是彎路，既經(jīng)別人指出，你為何不轉(zhuǎn)換方向，踏上坦途？朱明瑛原是東方歌舞團(tuán)的舞蹈演員，

　　成績(jī)平平，卻有一副好嗓子。他接受團(tuán)長(zhǎng)王昆的建議，改學(xué)唱歌，終于成為了蜚聲中外的歌唱家。倘若她“一條路走到黑”，是很難成為戴愛(ài)蓮式的舞蹈大家的，那么歌壇上也就沒(méi)有今日的朱明瑛了。

　　如果你走上了歧途，更應(yīng)歡迎別人指點(diǎn)迷津；如果執(zhí)迷不悟，終會(huì)跌入深淵。遲志強(qiáng)在電影界展露頭角后，便恣意享樂(lè)，雖經(jīng)師友苦苦相勸，他仍固執(zhí)地“走自己的路，讓大家說(shuō)去吧！”，終于觸犯法令，鋃鐺入獄。倘若他能聽(tīng)從勸告，懸崖勒馬，又何至于此？

　　在我們青年中，學(xué)習(xí)無(wú)方，鉆牛角尖者有之；貪圖物質(zhì)享樂(lè)，追求低級(jí)趣味者有之如果老師、家長(zhǎng)、同學(xué)善意規(guī)勸，他們便甩出一句話來(lái)——“走自己的路，讓大家說(shuō)去吧！”這種一意孤行的態(tài)度，不是無(wú)知，就是愚昧！我奉勸這些朋友迅速覺(jué)醒，改弦易轍！ 獨(dú)立思考是成功的階梯，固執(zhí)己見(jiàn)是失敗的先導(dǎo)。

　　有鑒于此，我將但丁的話修改一下，與青年朋友共勉——走自己的路，也請(qǐng)別人指導(dǎo)！

　　[例文三] 走自己的路

　　馬克思《資本論》 中國(guó)人身上的種種劣質(zhì)。

　　中國(guó)社會(huì)的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)是一種極端的收攏式形體。這種壓抑的構(gòu)架使人們失去了開(kāi)拓的勇氣，失去了創(chuàng)造性的思維。有的只是隨著發(fā)臭的“傳統(tǒng)道德”邁步，將自己的個(gè)性融于共性眾，因而才會(huì)使原來(lái)?yè)碛兄T多美德的人民變得缺少真誠(chéng)，缺少韌性，缺少自我的顯露。 但我還要說(shuō)：中華民族依舊是偉大的民族。因?yàn)樵诼�長(zhǎng)的黑暗中，盡管追求真理的不斷被扼殺，但仍然有敢于走自己路的人。人民，也從未喪失過(guò)自信力。

　　20世紀(jì)的今天，中國(guó)同世界一同迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，共和國(guó)將騰飛，用那變革作為自己的羽翼。“把馬克思主義的普遍真理同我國(guó)具體實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，走自己的道路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，這就是我們總結(jié)長(zhǎng)期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論�！碑�(dāng)我們?cè)跓o(wú)數(shù)的獨(dú)特中將古老的過(guò)渡建設(shè)成有獨(dú)特色彩的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)時(shí)，我們才能告慰于無(wú)數(shù)仁人志士的英靈，才能無(wú)愧于“龍的子孫”的稱號(hào)。 “走自己的路，讓大家說(shuō)去吧！”這“路”，是將自己奉獻(xiàn)給祖國(guó)，奉獻(xiàn)給民族的路，也是為全人類的幸福而奮斗的路！

　　篇三：走自己的路(作文)

　　走自己的路

　　南師附小 六（？） ？

　　成長(zhǎng)，無(wú)非就是與同齡人進(jìn)行的一場(chǎng)馬拉松比賽，一路上，我們難免會(huì)把自己和別人作比較：看誰(shuí)得了老師的嘉獎(jiǎng)，看誰(shuí)又取得了大的進(jìn)步。。。。。。

　　在老師的指引下，在父母的教導(dǎo)下，我們走上了一條“早已鋪好的路”。

　　因?yàn)榍懊嬗腥俗哌^(guò)，所以初走別人路時(shí)滿懷信心，總是期待著自己能獲得與前人相同的榮耀。但走著走著，有人發(fā)現(xiàn)，這一切并非想象之中的那樣美好---別人干起來(lái)興趣盎然的事，在自己看來(lái)卻并非如此；人家能輕松跨越的地方，在自己眼中卻如高山一般難攀。

　　難到是自己生不如人嗎？難道是自己的努力不夠嗎？

　　答曰：否！

　　這個(gè)世界上總有一條路是自己的，何必踩別人的影子生活，坐在別人的頭上摘蘋(píng)果，走別人的路成功呢？ 走自己的路，雖然比走別人的路困難，但是，只有在自己的路上才能夠體會(huì)到一些別人體會(huì)不到的東西。哪條路上沒(méi)有坎坷，成功豈能缺少拼搏呢？

　　讓我們懷一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，揣一種必勝的信念，走上屬于自己的路！

　　篇四：“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!”材料作文

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　�、俜鹆_倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”

　�、诓ㄌm諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向�！�

　　全面理解以上兩則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　[解析]材料“走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”是講走路時(shí)要有虛心求教的精神，要聽(tīng)從他人指導(dǎo)。兩者誰(shuí)是誰(shuí)非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來(lái)，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)： 參考立意：既要有“走自己的路”的堅(jiān)定信念，又要有“常問(wèn)路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。 要命的提醒： 任何的構(gòu)思立意，下筆之前，都要放回“場(chǎng)”中審視一番！你必須知道“場(chǎng)”（話題）是誰(shuí)！

　　思路：

　�、� 雖然①，但是②既①又②

　�、� 雖然②，

　　但是①既②又①

　　問(wèn)題：

　　1、離“場(chǎng)”，不扣“路”談“自信與虛心”“追求與傾聽(tīng)”“勇氣與責(zé)任”“繼承與超越”等

　　問(wèn)路體現(xiàn)的是虛心和智慧，但虛心≠問(wèn)路，不能脫開(kāi)問(wèn)路談虛心

　　2

　　行者》

　　方》

　　但世界很寬》

　　而定》 、舍棄另一方 佳作： 宮熙晟《做個(gè)聰明的李凌杉《問(wèn)路與造路》 沈永健《敢問(wèn)路在何郭玉潤(rùn)《走路與問(wèn)路》 楊苗秀《世道雖窄，王子薇《目的地由你

　　篇七：高考滿分作文800字

　　福建高考滿分作文800字：人生中的賽跑

　　這篇關(guān)于福建2012高考滿分作文800字：人生中的賽跑，是無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

　　“時(shí)間是賊偷走一切”，很多人在老的時(shí)候都會(huì)感慨的一句話�；仡欁约旱囊簧�自己做過(guò)多少值得或不值得的事情呢？最近的比賽上劉翔以12.88的成績(jī)平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰(shuí)用時(shí)最短誰(shuí)就是冠軍；然而我們的一生不也就是一場(chǎng)比賽嗎，只不過(guò)比拼的不是誰(shuí)用時(shí)間最短，而且看看我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里跑了多少路程。

　　或許大家都會(huì)看到社會(huì)上永遠(yuǎn)存在的兩種人。一種人閑的無(wú)所事事，忙的氣喘吁吁。同樣的一天時(shí)間里面他們做了完全不同的事情，如果按比賽來(lái)說(shuō)忙的人今天的路程已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了對(duì)方。然而閑的人卻會(huì)說(shuō)好無(wú)聊的一天。是否現(xiàn)在的你似曾相識(shí)？為什么有的人一生平平淡淡，有的人一生名聲顯赫。大家在看到光鮮亮麗的外表時(shí)候是否有想到那些外表背后有著怎樣的努力。同樣的出生，同樣的上學(xué)，同樣的工作，同樣的。。。然后最后不同的結(jié)局的時(shí)候。往往就是我們忽視的背后的努力了。很多時(shí)候我會(huì)覺(jué)得做的事情很有意義，或許只是對(duì)于當(dāng)下吧。然后每隔一段時(shí)間以后回顧之前的我都覺(jué)得自己好幼稚，同樣的在幼稚的時(shí)候我失去了很多讓自己成熟的東西。這就是所謂的得到多少就會(huì)失去多少。很多時(shí)候我總想找到快捷的方式完成自己所想的目標(biāo)，最后的結(jié)果就是忽視了在完成目標(biāo)的過(guò)程中自己實(shí)實(shí)在在的有多少本事，或許真正遇到困難的時(shí)候就會(huì)讓我措手不及。就像我完成了比賽，但是卻不是第一名。

　　“人生就像各種各樣的朱古力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道那一塊屬于你�！卑⒏誓赣H的這一句話，向我們闡明了：每一個(gè)人的生命軌跡都是存在，而且是獨(dú)一無(wú)二的。阿甘，就正是聽(tīng)著這樣的教誨，一步一個(gè)腳印地踩出了屬于自己生活的奇跡，阿甘在影片中被塑造成了美德的化身，誠(chéng)實(shí)、守信、認(rèn)真、勇敢而重視感情，對(duì)人只懂付出不求回報(bào)，也從不介意別人拒絕，他只是豁達(dá)、坦蕩地面對(duì)生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點(diǎn)，他什么都不顧，只知道憑著直覺(jué)在路上不停地跑，他跑過(guò)了兒時(shí)同學(xué)的歧視、跑過(guò)了大學(xué)的足球場(chǎng)、跑過(guò)了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過(guò)了乒乓外交的戰(zhàn)場(chǎng)、跑遍了全美國(guó)，并且最終跑到了他的終點(diǎn)。生命就像那空中白色的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄蕩，或翱翔藍(lán)天，或墮入深淵然而這就是生命的路程。誰(shuí)能說(shuō)阿甘的一生不是豐富多彩，在有限的生命中他做了我們這輩子或許都不會(huì)做的事情，至于人生比賽的輸贏對(duì)阿甘或許都不重要了吧。在這邊說(shuō)一句，有些事情這輩子不做，就不會(huì)去做了。

　　其實(shí)人生的比賽不在乎輸贏，而是在乎你的人生時(shí)候過(guò)的是否有意義。人生就像一場(chǎng)旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎旅途的風(fēng)景。有意義的人生不在于長(zhǎng)度，而是在于人生的寬度和深度，如果你現(xiàn)在過(guò)的生活毫無(wú)意義的話，不介意你開(kāi)始你的第二人生。？

　　人生的賽跑有時(shí)好比龜與兔比賽一樣，龜比兔慢，但活得長(zhǎng)，兔比龜快，但死得早�？茨闳绾螜�(quán)衡。

　　人生的賽跑有時(shí)又好比雷鋒和一個(gè)長(zhǎng)壽的惡人相比一樣，前者生得偉大，死得光榮，活得雖短，但精神長(zhǎng)存；后者生得萎瑣，人都嫌其活得太長(zhǎng)�？茨愕倪x擇。

　　人生的賽跑讓執(zhí)著于賽跑的人累得滿頭是汗，而忘掉在賽跑的那一人看到滿眼的風(fēng)景，

　　不知不覺(jué)中停下腳下的步履....。.

　　人生的賽跑讓富有和有權(quán)力的人放下金錢(qián)、地位，放下身段，去做有益身心健康和公益的事，也讓貧窮的人安貧樂(lè)道，精神上過(guò)得滋潤(rùn)。因?yàn)槁诽�長(zhǎng)，不這么做，你到達(dá)不了終點(diǎn)，你的綜合成績(jī)太低，你的生命質(zhì)量必然太差。

　　人生的賽跑讓我們思考生命存在的意義不在于你跑得多快，還在于你跑得多慢，在于你的每個(gè)腳印是否踏實(shí)，是否讓人生過(guò)得充實(shí)、圓滿和智慧。

　　高考滿分作文800字：我珍惜，我擁有

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　　這篇關(guān)于高考滿分作文800字：我珍惜，我擁有，是無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

　　一顆光溜溜的石頭，靜靜的躺在小溪里，溪水緩緩的流過(guò)，魚(yú)兒自由自在的游過(guò)；靜靜的躺在小溪里，透過(guò)清澈的溪水看著藍(lán)天白云，看著風(fēng)兒追趕著四季，它哭了，哭得很傷心。

　　一年，兩年，年復(fù)一年，愛(ài)過(guò)樹(shù)梢的知了，喜歡過(guò)走過(guò)的女孩，恨過(guò)對(duì)面岸上罵人的大嫂，討厭過(guò)踩在我身上的那雙小腳丫，也為那對(duì)情侶的分手，傷心的哭過(guò)，為他們祈禱過(guò)。

　　我，除了擁有這顆多愁善感的心，沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有魚(yú)兒自由自在游走的尾巴，沒(méi)有白云的愜意舒展，也沒(méi)有風(fēng)兒的調(diào)皮，除了能靜靜的躺在這里，經(jīng)歷著四季，磨礪著歲月，我還能擁有什么？！我只有這顆多愁善感的心！

　　知了走了，女孩長(zhǎng)大嫁人了，大嫂搬走了，那雙小腳丫再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，那對(duì)情侶也早已各奔西東。我的心碎了，這是我唯一擁有的東西，我嘩啦啦哭了，哭了整整三天三夜！又哭了整整一個(gè)冬天！

　　今年開(kāi)春，我決定再也不哭了，雖然自己很殘缺，沒(méi)有風(fēng)的自由，沒(méi)有魚(yú)的走動(dòng)，沒(méi)有人類的智慧，但是我發(fā)現(xiàn)自己除了有一顆多愁善感的心，還擁有一副好嗓子！這，就足夠了！我要用美妙的歌聲，讓知了愛(ài)上我，讓那路過(guò)的女孩停下來(lái)為我鼓掌，讓來(lái)這里的情侶充滿歡笑！

　　夏天來(lái)了，知了就站在我對(duì)面的柳樹(shù)上，我們盡情的對(duì)唱，溪水為我伴奏，魚(yú)兒為我打鼓，路人為我鼓掌，情侶們都來(lái)了給我們和聲。

　　我的心頭感覺(jué)到幸福，一種莫名的幸福，一種從未有過(guò)的幸福！我覺(jué)得這個(gè)世界充滿了愛(ài)！

　　知了決定嫁給我了！我覺(jué)得自己是世界上最幸福的石頭！我不再一無(wú)所有，不再寂寞

　　孤單，不再一個(gè)人哭，可是，我還是忍不住哭了，嘩啦啦的哭了。

　　秋天來(lái)了，我最心愛(ài)的知了，死了，短暫的幸福愛(ài)情，就這么快又面對(duì)生離死別！又一次，我為她哭了，哭得昏天暗地，痛徹心扉！可是我知道，她永遠(yuǎn)活在我心中，我擁有她的一生。溪水過(guò)來(lái)?yè)崦�我，魚(yú)兒鼓勵(lì)我，路人同情我，情侶們都來(lái)安慰我。我突然發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)?yè)碛心敲炊嗟暮门笥�！原�?lái)幸福，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我！

　　冬天來(lái)了，溪水結(jié)冰了，我依然靜靜的躺在這里，雖然我看不到藍(lán)天白云，看不到路人了，但是我能聽(tīng)見(jiàn)路人歡快的腳步聲，能聽(tīng)見(jiàn)情侶的嬉戲歡笑聲，能感受到風(fēng)兒的調(diào)皮，我情不自禁，情不自禁放開(kāi)我的歌喉，盡情的歌唱，我要用我最動(dòng)聽(tīng)，最美妙的歌聲，融化這蓋在上面的冰雪！

　　從此以后，每當(dāng)有人路過(guò)這里，總能聽(tīng)到它動(dòng)情的歌聲，它要用歌聲，點(diǎn)亮人們心頭的希望，點(diǎn)燃人們生活的熱情，給每個(gè)人送去祝福，送去溫暖。因?yàn)樗�覺(jué)得，他擁有無(wú)限的愛(ài)，擁有一個(gè)豐富多彩的人生！

　　第二年夏天，知了在盡情的歌唱，而他，卻哭了！

　　高考滿分作文800字：破除潛規(guī)則，回歸社會(huì)常識(shí)

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　　這篇關(guān)于高考滿分作文800字：破除潛規(guī)則，回歸社會(huì)常識(shí)，是無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

　　有這么一則故事引發(fā)的爭(zhēng)議，也許是對(duì)當(dāng)前社會(huì)最好的隱喻。有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。不久，船主以漆工補(bǔ)漏救了船工生命為由，又要送漆工一筆錢(qián)。漆工以舉手之勞而婉拒。

　　船主該不該送漆工錢(qián)引發(fā)的爭(zhēng)議，這實(shí)際上是兩個(gè)思維體系、話語(yǔ)體系的碰撞。如果是在當(dāng)下流行的“潛規(guī)則”話語(yǔ)體系里，漆工只要將船油漆得光鮮亮麗，就算是完成了本分任務(wù)，完全無(wú)義務(wù)再給船只補(bǔ)漏。補(bǔ)漏，算是給船主額外的幫忙，當(dāng)然需要船主的“意思意思”，否則船主就是有“不懂事”的嫌疑了，不給些金錢(qián)潤(rùn)滑，你能保證下次出海能安全嗎

　　而在一個(gè)尊崇常識(shí)、悲憫人性的社會(huì)中，船工看到船有漏洞，會(huì)下意識(shí)的自覺(jué)去補(bǔ)上。我們都知道，出海行船半條命，要冒極大的危險(xiǎn)的。因此，堵住漏洞、避免船毀人亡，是一個(gè)正常人、一個(gè)正常社會(huì)應(yīng)普遍遵循的普世價(jià)值，沒(méi)有必要因舉手之勞堵住漏洞而接受船主額外的饋贈(zèng)。相反，如果接受了這一大筆錢(qián)，反而是對(duì)生命尊重的褻瀆。

　　自從吳思先生本世紀(jì)初所著的《潛規(guī)則》一書(shū)問(wèn)世后，可謂揭開(kāi)了一個(gè)隱秘江湖世界的叢林法則。在當(dāng)下，制約人們行為的不是遵循普世價(jià)值的明規(guī)則，而是要時(shí)刻記住的“潛規(guī)則”。在演藝圈，年輕的女演員想要早日成名，往往要付出其“演技”以外的代價(jià);在足球圈，普通球員要想成大牌球星，要付出訓(xùn)練之外的代價(jià);在官場(chǎng)，普通小職員要想不斷進(jìn)步，就要遵循工作之外的規(guī)則，要向上級(jí)積極供奉“陋規(guī)”和“常例”。在這種風(fēng)氣熏染下，一

　　些正常的行為，反而被認(rèn)作不正常。一些本認(rèn)為應(yīng)該是常識(shí)的事情，就被過(guò)分的詮釋與注水。如同2008年曝出的三聚氰胺奶粉事件后，109家奶制品企業(yè)集體宣布要確保質(zhì)量與誠(chéng)信。最基本的要求，卻變成了最高的準(zhǔn)則。這就如同網(wǎng)上一些正常扶危濟(jì)貧，就動(dòng)輒被網(wǎng)民譽(yù)為“最美”一樣可笑，同樣也是缺乏常識(shí)的體現(xiàn)，充其量是一種“庸眾的勝利”。

　　因此，我們現(xiàn)在需要的是恢復(fù)常識(shí)。對(duì)一個(gè)民族也一樣，我們贏得尊重的方式，不在于生產(chǎn)了多少物質(zhì)，而在于是否遵循著某種準(zhǔn)則，顯然，其中就包含了樸素的常識(shí)。

　　高考滿分作文600字：行走在消逝中

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　　這篇關(guān)于高考滿分作文600字：行走在消逝中，是無(wú)憂考網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

　�。ㄒ唬�

　　暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的愁悵與我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的，可是叫時(shí)間？

　　天空尚且彌留些彩霞不曾隱逸，腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的大雜燴中，我，懷著我的那顆不曾走出三月的心，迷失在行走著的路上？

　　腳印指引著我走向了詩(shī)的安魂場(chǎng)，剛想輕呤一首小詩(shī)，卻不料為三兩株竊竊私語(yǔ)的小草所驚嚇。它們，正相談?wù)龤g；它們，正期盼著后半夜與露珠的狂歡。而我呢？我的心，又在期盼些什么？

　　田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說(shuō)不出來(lái)的無(wú)奈；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你們，又將孕育怎樣的生命？

　　家，對(duì)了，身后應(yīng)該還有家的影子，可從我的眼里看去，又是那般的模糊。唯獨(dú)那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也應(yīng)該不滅？

　　行走在消逝中，我，應(yīng)該怎樣，安放，我的靈魂？

　�。ǘ�）

　　暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的感傷與我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的，應(yīng)該叫時(shí)間。

　　天空尚且殘留些彩霞不曾藏匿，腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的交響樂(lè)中，我，懷著我的那顆走過(guò)五月的心，找尋在行走過(guò)的路上。

　　腳印指引著我走出了詞的失樂(lè)園，剛想輕呤一首短詞，卻不料為十來(lái)株喃喃細(xì)語(yǔ)的小草所靜寂。它們，正相談?wù)龤g；它們，正期盼著后半夜與露珠的擁抱。而我呢？我的心，也應(yīng)該有它自己的棲息地。

　　田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說(shuō)不出來(lái)的懶散；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你們，又將孕育多姿的生命。

　　家，對(duì)了，身后肯定還有家的影子，沒(méi)有回轉(zhuǎn)達(dá)身去，卻感覺(jué)到它在我心里深深的烙印。那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也可以不滅。

　　行走在消逝中，我，渴望這樣，安放，我的靈魂。

　�。ㄈ�）

　　暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的，唯獨(dú)有時(shí)間！

　　天空尚且留戀些彩霞不曾安睡，腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的大合唱中，我，懷著我的那顆行走在六月的心，澎湃在涂滿希望的金色的道路上！

　　腳印指引著我走進(jìn)了夢(mèng)的歡樂(lè)谷，剛想微笑一個(gè)永恒，卻甘愿為滿目的幸福歌唱的小草所駐足。它們，正充滿理想；它們，正期盼著后半夜與露珠的親吻。而我呢？我的心，也一定會(huì)有它自己的棲息地！

　　田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說(shuō)不出來(lái)的的愜意；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你們，又終將燦爛成五彩的生命之花！

　　家，對(duì)了，心里還裝著家的溫馨，暖暖地，輕撫著六月的情懷，從來(lái)不曾隱喻在夢(mèng)里。那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也終于不滅！

　　行走在消逝中，我，將要這樣，安放，我的靈魂！

　　2012年高考滿分作文600字：我想生活在唐朝

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　　我想生活在唐朝，因?yàn)槟抢锸窃?shī)的世界。

　　“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”

　　篇六：一起走過(guò)的日子作文800字(7篇)

　　一起走過(guò)的日子作文800字（7篇）

　　一起走過(guò)的日子作文800字（7篇）

　　1.一起走過(guò)的日子——初中生活二三事

　　初三18班 張穗千

　　人生是一次旅途，我們不斷的上車再下車，不斷的更換自己的目的地。初中三年，我們同乘一列火車，在它隆隆的鳴響中，一起駛過(guò)了那些幸福的時(shí)光。

　　夏日的密雨

　　夏天，一個(gè)多雨的季節(jié)，繁密的雨拉成了一條寬闊的珠簾，擋住了前方的'路。于是，在雨中去沒(méi)有雨棚的洗手池洗飯盒，成了一個(gè)難題，也成了對(duì)大家團(tuán)結(jié)互助的一個(gè)考驗(yàn)。

　　通常大家都會(huì)三個(gè)人擠在一把傘下，一個(gè)同學(xué)撐著傘，另外兩個(gè)同學(xué)洗飯盒。

　　我總是蜷縮在傘下，享受著撐傘同學(xué)為我在雨中建立的一片無(wú)雨的小天地，看著傘將雨簾剪開(kāi)，雨水順勢(shì)滑下傘沿滴落在我露在傘外的手臂上，嘀嘀嗒嗒地歡歌跳舞。撐傘的同學(xué)總能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)，用另只手輕輕地為我拭去那一顆顆水珠，同時(shí)遞給我一張?zhí)鹛鸬男δ槨?/p>

　　因?yàn)橛�，我們緊緊擁簇在了這個(gè)轉(zhuǎn)身都很困難的狹小空間下，但它卻將我們的心緊緊貼在了一起，在這微涼的空氣中散發(fā)出溫暖的氣息。

　　一把一把的傘，連成一片花海，綻放了一個(gè)又一個(gè)雨季。

　　冬日的暖陽(yáng)

　　冷冬中，我一個(gè)人坐在樹(shù)底下的石凳上，想著我那次失敗的考試。冬日的寒流將我包裹起來(lái)，我抬頭仰望：繁密的樹(shù)枝遮住了太陽(yáng)。我心想：我看不到的又何止是天空的那輪太陽(yáng)呢！

　　忽然有人拍了拍我的肩膀：“干嘛在這傻坐��？有什么心事嗎？”我抬頭一看，是老師。我向她道清了原委。老師便與我并肩坐下，開(kāi)導(dǎo)我：“那有什么關(guān)系呢？下次努力呀！”“不要灰心嘛！”

　　不一會(huì)兒，我的幾個(gè)好朋友也來(lái)了，和老師一起安慰我。

　　“我有一本練習(xí)冊(cè)挺好的，我明天借給你吧�！薄拔揖妥�在你前面嘛，有什么聽(tīng)不明白的就來(lái)問(wèn)我呀�！�

　　我低下頭，忍住眼里的淚水，不讓大家看到，當(dāng)我目光落到地上時(shí)，我驚訝了：星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光穿過(guò)葉縫，投到了地上，形成圈圈點(diǎn)點(diǎn)、大大小小的光暈，如同一個(gè)個(gè)小巧的太陽(yáng)。

　　點(diǎn)點(diǎn)金光和著友人鼓勵(lì)的話語(yǔ)，流入心扉。那個(gè)冬日，很冷，也很溫暖。

　　也許在列車到站后，我們會(huì)各奔東西，向下一個(gè)目的地進(jìn)發(fā)，但這三年的日子，我將永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。因?yàn)�，有了這些和你們?cè)谝黄鸬娜兆樱瑔握{(diào)的旅途變得多彩；有了這些和你們?cè)谝黄鸬娜兆�，記憶的田地中就又多了一片絢爛的花田。

　　這些日子，將成為我旅途中最純真而美好的回憶

　　2.一起走過(guò)的日子——初中生活二三事

　　初三18班 王婷

　　那景，那人，那些事，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡與感動(dòng)，串連起了我們一起走過(guò)的日子。

　　——題記

　　（一）木棉花開(kāi)的日子

　　在我們學(xué)校的小小的操場(chǎng)上，挺立著一棵高大的木棉，遮蓋了本來(lái)就不大的操場(chǎng)。

　　粗壯的枝干頂起了一片綠色，而這綠色下就成了我們的樂(lè)園。我們總愛(ài)一同躲進(jìn)木棉的庇護(hù)，逃脫夏日炎暑；總愛(ài)一同追逐地上輕輕晃動(dòng)的光斑，消遣課余時(shí)光；總愛(ài)踩著各自的影子玩耍嬉戲，度過(guò)美好的一天。當(dāng)火紅的木棉在枝頭綻放，當(dāng)花瓣在空中旋轉(zhuǎn)飛舞，在藍(lán)天的映襯下一切顯得如此生機(jī)勃勃。我們小心地拾起掉落的木棉，捧著木棉花像是奇珍異寶，而后一個(gè)一個(gè)地串在一條鐵絲上，掛在了窗外。于是，一串串的木棉就成了一道道亮麗的風(fēng)景線。等到花瓣曬干，我們就嘗到木棉花湯。那湯的味道已然忘記，但心里卻一直是甜滋滋的。

　　木棉花開(kāi)花落，不經(jīng)意間，已承載了我們太多的歡笑�；鸺t的木棉串起了我們笑的模樣，染紅了我們最美好的回憶，伴我們走過(guò)了最快樂(lè)的日子。

　�。ǘ�）友誼伴我的日子

　　三年的記憶中除了木棉，友情應(yīng)是占據(jù)我絕大多數(shù)的記憶。

　　每次體育課跑步，我總是會(huì)體力不支，頭暈，很難受。特別是每當(dāng)離終點(diǎn)越近，就越難熬，腿無(wú)力，汗不斷流，呼吸急促。此時(shí)，我總覺(jué)得再也堅(jiān)持不住了。忽然，一陣風(fēng)從終點(diǎn)處吹來(lái)，隱約聽(tīng)見(jiàn)：“加油！快！堅(jiān)持！”我很累了，腿也邁不開(kāi)了，但終點(diǎn)處的聲音仍在鼓舞著我。我告訴自己不能停。我很累，但不曾放棄。因?yàn)�，那聲音越�?lái)越大，且越來(lái)越堅(jiān)定。沖過(guò)終點(diǎn)的剎那，她們，一雙雙手給了我一個(gè)個(gè)大大的擁抱，一只只手遞來(lái)了一瓶瓶水，一只只手輕輕拍打著我的肩。溫暖頓時(shí)包圍了我。

　　友誼伴我走過(guò)了所有艱辛的日子。友誼伴我的日子天空不再有烏云，因?yàn)槟锹暵暪膭?lì)，那溫暖的擁抱告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持。

　　（三）走過(guò)失敗的日子

　　一起走過(guò)的日子，有歡笑也有淚水。

　　那一次，籃球賽我們輸了。他漲紅了臉，是不服；她默默流淚，是傷心。那一天，我只記得我們課室的燈久久亮著。久久的沉默，久久的啜泣，久久的掙扎，久久的安慰，而后悲傷的淚融入黑夜，嘹亮的聲音劃破天空：“六班最棒！六班加油！”天黑了，我們的燈仍亮著，照亮了黑暗，照亮了我們的明天。

　　那一刻，我們共同走過(guò)失敗。

　　那景，那人，那事兒，我們一起牽手走過(guò)歡笑與淚水的日子，我們共同成長(zhǎng)！我們難以忘懷！

　　3.一起走過(guò)的日子------初中生活二三事

　　初三(8)班劉脒杉

　　木棉花開(kāi)了又落了,落了又開(kāi)了．初中三年的校園生活已然走到盡頭．還有兩個(gè)月，六十天，一步，我就要抵達(dá)終點(diǎn)，畢業(yè)了．回首眺望茫茫三年的記憶，熟悉的校園，竟發(fā)現(xiàn)四處都有美好的記憶留影．．．．．．

　　緩緩攀著高高的石階，幾片綠葉悄然墜地，沒(méi)發(fā)出一絲聲響．就在這高高的石階上，幾百上千名花季少年曾匯集一起，吶喊著看看奧運(yùn)火炬手從校門(mén)前跑過(guò)．．．．．．那一天、那一刻，我們的心無(wú)比激動(dòng)與自豪。懷揣著一顆怦然跳動(dòng)的蓬勃之心，我與眾多

　　同學(xué)一起舉起相機(jī)記錄下那難忘的時(shí)刻．望著身邊同學(xué)們一張張激動(dòng)稚嫩的臉龐，清澈的眼眸中夾雜著一抹堅(jiān)定的光芒．我知道，他們的心中和我一樣，悄然埋下了執(zhí)著的種子，為未來(lái)的祖國(guó)貢獻(xiàn)而艱苦奮斗的執(zhí)著．那火炬上翻騰的火焰，映在我們的眼中，使我們的眼晴微微發(fā)亮．．．．．．那是我們一起走過(guò)的日子．

　　沿著螺旋形的樓梯繞圈兒而上，最終停在初三（8）班的教室門(mén)口．推開(kāi)門(mén)，一股親切的氣息撲鼻而來(lái)，充盈著我疲倦的心神．望著一排排整齊的桌椅，尚未完成的黑板報(bào)，我對(duì)自己說(shuō)：＂這就是我們班的課室了．＂沉默的桌椅似乎不忍打斷我的回憶，憨厚地立在原處一聲不響．記得那一天放學(xué)后，我們班大部分人聚在昏暗的教室中，為當(dāng)天的壽星舉行簡(jiǎn)單的生日派對(duì)．淡黃的蠟燭火焰，輕輕跳躍著，將在場(chǎng)所有師生真誠(chéng)的笑臉映照得忽明忽暗．每個(gè)人的眼眸中都摻雜著一些東西．我知道，那是人與人之間不可或缺的感情，友情，亦或師生情，憨厚的桌椅仿佛也在為我們的生日歌伴奏，發(fā)出一陣輕微的響聲那也是我們一起走過(guò)的日子．

　　步入空曠無(wú)人的操場(chǎng)，涼風(fēng)一陣陣刮過(guò)，卷起跑道上幾片寂寞的枯葉遠(yuǎn)去．正是在這片跑道上，我跑完了初中第一次也是最記憶猶新的一次800米長(zhǎng)跑．我清晰地記得那汗流浹背的身影和那一句淡淡的＂要成功，你就要先要站起來(lái)．＂正是這句話，刺激著我隱約放棄的心，忍著腳踝處的劇痛抵達(dá)了終點(diǎn)．我知道，我的眼中一定隱藏著一種東西，它的名字叫堅(jiān)持.那仍是我們一起走過(guò)的日子．

　　緩步走出校門(mén)，轉(zhuǎn)身凝視著這個(gè)我生活了三年的地方，古樸凝重的黑色雕花大門(mén)宛如一位歷經(jīng)滄桑的老者，默默守護(hù)著這塊孕育人才的地方，這塊散發(fā)著80年歷史光輝的地方，這塊木棉花開(kāi)的地方．無(wú)聲的校園，正靜靜地述說(shuō)著我們一起走過(guò)的日子

　　4.一起走過(guò)的日子——初中生活二三事

　　初三（3）班 黃鈺婷

　　歲月匆匆，三年光陰從我指尖悄悄滑過(guò)。三年來(lái)，我們一起喜悅，一起傷心，一起拼搏。笑容是我們友誼的標(biāo)志，淚水是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。細(xì)細(xì)品味我們一起走過(guò)的日子。呵！回味無(wú)窮！

　　真我風(fēng)采——藝術(shù)節(jié)篇

　　寬敞的禮堂不斷回蕩著一首優(yōu)美的歌曲。舞臺(tái)上是我們參差不齊的身影：揮動(dòng)著生硬的手臂，邁著生澀的步伐。一遍又一遍�！鞍�喲！好痛�。　蓖瑢W(xué)卷起褲子，發(fā)現(xiàn)膝蓋上有一個(gè)大淤青�！霸趺戳�？”大家圍上去，“能堅(jiān)持住么？休息一下吧！”“不！”同學(xué)斬釘截鐵地說(shuō)，伸出手擦掉額上一顆豆大的汗珠，“我沒(méi)事，大家繼續(xù)�！薄昂茫　贝蠹衣冻鲎孕诺男θ�，“大家一起加油！”窗外凜冽的寒風(fēng)咆哮著。舞臺(tái)上再次響起熟悉的節(jié)奏。十二個(gè)充滿活力的男孩女孩揮灑著汗水，用靈魂舞出青春！舞出風(fēng)采！

　　以后，每當(dāng)我遇到困難，那咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到最后的情形便激勵(lì)著我勇往直前。細(xì)細(xì)品味，

　　呵！回味無(wú)窮！

　　團(tuán)結(jié)友愛(ài)——校運(yùn)會(huì)篇

　　“對(duì)對(duì)不起。”我們班的男子接力同學(xué)未能繼續(xù)去年的威武之勢(shì)，四個(gè)魁梧的男生正低頭輕啜向我們道歉�！皼](méi)事，我們不怪你�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)。班主任安慰他們道：“只要拼搏盡力了就沒(méi)有遺憾了�！薄皠e說(shuō)什么對(duì)不起我們�！薄澳銈兒馨�

　　呢！”“我為你們而驕傲！”溫馨的感覺(jué)占據(jù)著每一位同學(xué)的心，濃濃的情誼在舉手投足間傳遞，融化了失敗的陰霾。細(xì)細(xì)品味，呵！回味無(wú)窮。

　　超越自我——學(xué)習(xí)篇

　　“志在心中，路在腳下。三年拼搏，六月試鋒！”在百日誓師大會(huì)上，大家響亮地喊出屬于自己的口號(hào)！濃烈的氛圍在我們心中播下做好吃苦準(zhǔn)備的種子。課堂上，一張張疲憊的臉上鑲嵌著一雙雙炯炯有神的眼睛。課下，三五成群的討論小組正在熱烈地交換著不同的意見(jiàn)。晚上，昏暗的燈光下是我們奮筆疾書(shū)的身影。大家都在用手中的筆桿，貪婪地汲取養(yǎng)料，完成一次次超越自我的挑戰(zhàn)，描摹著未來(lái)的美好畫(huà)卷。細(xì)細(xì)品味，呵！回味無(wú)窮。

　　每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一個(gè)燦爛的笑容，每一句貼心的話語(yǔ)，都是我們迎難而上的不竭力量之源。我們一起走過(guò)的日子，因有大家而精彩，而珍貴，而意義重大！細(xì)細(xì)品味我們一起走過(guò)的日子。呵！回味無(wú)窮！

　　5.一起走過(guò)的日子——初中生活二三事

　　初三12班 高雪梅

　　我站在熟悉的校園里，身后百步梯上的金黃落葉是我們這三年留下的印跡，風(fēng)吹拂著教室門(mén)口的那棵大樹(shù)，撥動(dòng)著記憶的風(fēng)鈴。

　　那天下午天陰沉沉的，但我看到了我們燦爛的笑容。那是全級(jí)的廣播操比賽，輪到我們班時(shí)，我們排成方陣，步調(diào)一致地走到操場(chǎng)中央。音樂(lè)響起，我用余光看到了那個(gè)平時(shí)從沒(méi)認(rèn)真做過(guò)操的同學(xué)。他的腰板挺得筆直，嘴巴不知是因?yàn)榫o張還是興奮，抿得緊緊的，他的每一個(gè)動(dòng)作都那么有力，以致他停留在空中的手臂還微微地顫抖著。在我的四周，同學(xué)們的動(dòng)作整齊得像只有一個(gè)人。退場(chǎng)后，我們?nèi)匀粺o(wú)法按捺內(nèi)心的激動(dòng)，同學(xué)們有的站在椅子上，有的往前擠，都希望能第一時(shí)間聽(tīng)到好消息。當(dāng)老師宣布我們班時(shí)第一名時(shí)，我們都高興得跳了起來(lái)。在震耳欲聾的歡呼聲中，我突然領(lǐng)悟到了集體凝聚力的神奇力量，也明白了集體的成功離不開(kāi)每位成員的努力和付出。那些笑臉在此刻定格在腦海里，見(jiàn)證著我們?cè)诔踔猩�活中一起走過(guò)的日子，一起分享的歡笑，還有我對(duì)“集體”這個(gè)名詞的感悟。

　　那天上午艷陽(yáng)高照，但我們的眼中卻充盈著淚水。那是初三的校運(yùn)會(huì)，由于種種原因，