關(guān)于幼兒園保教的工作總結(jié)范文
本學(xué)期，我園的保教工作在縣教體局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)有關(guān)部門的工作部署，依據(jù)本園的實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，扎實(shí)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想。通過(guò)開(kāi)展各類活動(dòng)，大膽嘗試，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、注重學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教師自身專業(yè)素養(yǎng)
這學(xué)期我們xxx幼兒園把《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《鄭州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。為了讓教師們深入領(lǐng)會(huì)《指南》的精神要求，我們利用備課時(shí)間開(kāi)展集體學(xué)習(xí)，形式以大教研組為主，讓督導(dǎo)組長(zhǎng)帶領(lǐng)教研組成員共同學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)教師們都認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，結(jié)合自己的平時(shí)工作說(shuō)出學(xué)習(xí)感悟。為了能讓《指南》精神落實(shí)到實(shí)際的工作中，各年級(jí)的督導(dǎo)組長(zhǎng)每星期進(jìn)班督查教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)學(xué)習(xí)糾正。教師們?cè)谶@種理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)氛圍中，理論知識(shí)掌握的很快，自身的專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。
二、制定合理的教師成長(zhǎng)計(jì)劃，拓寬教師新思路
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。我們結(jié)合我園的實(shí)際情況，確立了教師培訓(xùn)的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、新崗教師培訓(xùn)、教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)、保育員安全衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)等。目的是全方位的提升教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、新課程培訓(xùn)。今年我園在教師教材上有了新的改革，部分教材進(jìn)行了更換，為了使教師盡快的熟知教材教法，我們請(qǐng)來(lái)了南京小康軒的專家，對(duì)專職教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。同時(shí)，在9月30日上午，我園對(duì)早期閱讀教學(xué)組教師進(jìn)行了一次“快樂(lè)閱讀理論測(cè)試”。本次測(cè)試采用半開(kāi)放式答題方式，測(cè)試的內(nèi)容主要根據(jù)“交互式閱讀”理念，教師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)與理解就如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐再次升華為理論展開(kāi)論述。通過(guò)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，教師在使用教材中不斷尋找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還寫出了交流心得和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這學(xué)期我們幼兒園共派出5名教師參加國(guó)培計(jì)劃短期培訓(xùn)，4名教師參加南京小康軒《幼兒園區(qū)域游戲開(kāi)展的深度參訪及專家培訓(xùn)》，4名教師參加了鄭州市“美術(shù)公開(kāi)研討課”活動(dòng)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，老師們通過(guò)匯報(bào)分享，把一些好的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，帶動(dòng)全園教師共同開(kāi)展活動(dòng)，為幼兒園的校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)起到了引領(lǐng)作用。
三、分層教研，逐步提升
因教師們的專業(yè)成長(zhǎng)水平不一樣，我們?cè)诮萄蟹矫鎸?duì)老師的'要求也不一樣，為了能讓每位教師在原有的水平上都有所提高，我們這學(xué)期依然進(jìn)行分層管理，逐步提升每位教師的教育教學(xué)能力。每學(xué)期教師要向全園教師進(jìn)行展示一節(jié)活動(dòng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法，并組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)課。平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽(tīng)課活動(dòng)；每位教師每學(xué)期進(jìn)行50次隨堂聽(tīng)課并做好隨堂聽(tīng)課記錄與評(píng)價(jià)。教師要每周撰寫1篇教育筆記和教學(xué)反思。通過(guò)園本培訓(xùn)，讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。
另外就是分層開(kāi)展教研活動(dòng)，骨干教師的優(yōu)質(zhì)課、青年教師的示范課、新崗教師的匯報(bào)課。通過(guò)教研活動(dòng)，讓不同層次的教師都有了新的提高。如骨干教師提高了研究和解決問(wèn)題的能力；青年教師提升了專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)了開(kāi)拓創(chuàng)新能力；新教師通過(guò)以老帶新，跟蹤指導(dǎo)等活動(dòng)也提高了課堂教學(xué)組織能力。
四、開(kāi)展多彩的活動(dòng)、提升素質(zhì)教育，
本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，其中有結(jié)合節(jié)日開(kāi)展的如：重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“我是爺爺奶奶的好孩子”主題活動(dòng)，教育幼兒要尊敬老人，做一個(gè)懂事、聽(tīng)話、有禮貌會(huì)孝敬老人的孩子。中秋節(jié)開(kāi)展“做月餅”的主題活動(dòng)，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作月餅，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，并且教育幼兒要愛(ài)惜糧食珍惜勞動(dòng)成果。元旦時(shí)我們開(kāi)展了一系列的慶祝活動(dòng)，包括大班親子才藝秀、親子游園、張貼新年愿望、“穿越童話迎新年”主題聯(lián)歡會(huì)、游藝會(huì)及幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)活動(dòng)。在親子才藝秀活動(dòng)中，我們共征集親子節(jié)目100余個(gè)，通過(guò)班級(jí)海選、年級(jí)復(fù)賽、全園展示三個(gè)環(huán)節(jié)，最后有八個(gè)節(jié)目登上了幼兒園“穿越童話迎新年”主題聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)。另外我們的特色“繪本教學(xué)”也取得了很好的成果，教師們把這些繪本故事編成了繪本劇搬到了舞臺(tái)上，孩子們?cè)诶L本劇中演的有聲有色。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的大力贊揚(yáng)。我們把這些特色教學(xué)成果，錄制成光盤發(fā)給孩子們，給孩子們的童年成長(zhǎng)增彩增色。
五、注重保育員理論學(xué)習(xí)，提高保育質(zhì)量。
為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，首先就要對(duì)保育員進(jìn)行這方面的管理。這學(xué)期除了常規(guī)性的安全、衛(wèi)生檢查，最主要的是對(duì)保育員理論知識(shí)的培訓(xùn)，張金玲園長(zhǎng)每月給保育員培訓(xùn)一次，內(nèi)容涉及流行病預(yù)防、安全演練、幼兒常見(jiàn)病的發(fā)現(xiàn)等。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，保育員老師的自身素養(yǎng)有了很大的提升。我園于11月21日下午開(kāi)展了保育員業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，本次測(cè)試，對(duì)保育員的觀念更新和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更新、更高的要求。既鞏固了她們的基礎(chǔ)理論知識(shí)，又幫助她們樹(shù)立自信，提高保教水平，完善保育工作，為幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供一個(gè)更好的環(huán)境。
六、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期我們變更了家長(zhǎng)會(huì)的形式，有以前一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)變?yōu)橐辉乱淮�，我們每月設(shè)立主題，還讓家長(zhǎng)親自參與到活動(dòng)當(dāng)中，讓家長(zhǎng)朋友們更近距離的了解幼兒園，并參與幼兒園的管理。這樣即增強(qiáng)了幼兒園教育教學(xué)工作的透明度，又更利于我們今后的家園合作。
七、下學(xué)期工作思路
1．增強(qiáng)新教材的教研，加大班級(jí)課堂管理。
2．加強(qiáng)建構(gòu)游戲和角色游戲的督導(dǎo)與學(xué)習(xí)。
3．加強(qiáng)幼兒區(qū)域活動(dòng)和環(huán)境布置的管理與督導(dǎo)。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在新的學(xué)期即將開(kāi)始時(shí)，我園滿懷信心，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找出不足，繼續(xù)作好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長(zhǎng)信賴的園所。
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