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蘇教版四年級(jí)語文期中考試題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編幫大家整理的蘇教版四年級(jí)語文期中考試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)語文期中考試題 1
一、規(guī)范書寫(把下列語句正確、規(guī)范、整潔地抄寫下來)。(5分)
我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用“大概”“也許”這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。
二、積累運(yùn)用(45分)
1、看拼音寫詞語。(10分)
shèn zhnɡ cénɡ jīnɡ ɡōnɡ jìnɡ wéi fàn juān xiàn
hu huǐ shū cài shu xiǎo cuī cù dào tián
2、用“√”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
痕跡(hén hénɡ) 狹窄(zǎi zhǎi) 晌午(xiǎnɡ shǎnɡ)
召見(zhāo zhào) 解狐(jiě xiè) 面頰( xiá jiá)
3、運(yùn)用課內(nèi)外所得填寫。
(1)把下列成語補(bǔ)充完整。(6分)
( )情( )意 世外( )( ) ( )深似( )
青( )欲( ) 尋( )問( ) ( )規(guī)蹈( )
(2)根據(jù)語境填寫合適的成語。(6分)
①小方在閱讀《西游記》時(shí)一目十行， 。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容 。因此，在回答老師提出的相關(guān)問題時(shí)總是 。
�、谥T葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用 來贊頌他的聰明才智。自關(guān)羽、張飛等相繼去世，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó) 。
(3)按要求寫句子。(5分)
①如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎?
改為陳述句：
�、谌~欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。
用上關(guān)聯(lián)詞語合成一句話：
�、鬯┛┑男β曄胥y鈴樣清脆，一串一串地追著人走。
仿寫： 像 ， 。
�、芪覀儼嗌瞎φn最好、成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)是高小華。(在原句上修改)
�、萸�，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來飛去，就連青蛙也從洞里爬出來了。
改為擬人句：瞧，
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)
⑴“一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。”作者鄭振鐸按照從 到 的觀察順序?qū)懗隽诵⊙嘧拥?。
⑵《江南春》的作者是 代詩人 。 全詩如下： ，
。 ， 。
⑶通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺，迪斯尼樂園路徑的設(shè)計(jì)者 ，三顧茅廬的 ，一心為公的 ， 的公儀休，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
�、� 是我們?nèi)祟惖暮谩袄蠋煛�。人們模�?發(fā)明了 ;模仿 ，發(fā)明了 ……
�、晌抑乐矘溆� 、 、 等作用。
三、認(rèn)真閱讀短文，再回答問題。(20分)
(一)10分
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xiān xiǎn )為(wéi wèi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
�、沤o括號(hào)里加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”。(2分)
�、啤磅r”的解釋有：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少
在詞語“鮮為人知”中應(yīng)選 ( ) (1分)
�、恰斑@鮮為人知的圖案”指的是( )�！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖�( )。(1+2=3分)
�、仁裁词莿�(chuàng)造力?往大處說，就是( )。(2分)
�、稍谖覀�?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中還有“換一種切蘋果的方法”這樣的現(xiàn)象嗎?請(qǐng)寫下來： 。(2分)
(二)拐彎處的.回頭(10分)
一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺(qiāo)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷(sāo)時(shí) 有個(gè)同學(xué)笑著勸道 別生氣 大部分爸爸都這樣 其實(shí)他很愛你 只是不善于表達(dá)罷了 不信你看 等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方 一定會(huì)回頭看你 弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影…… 爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會(huì)讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1.寫出下列詞語的近義詞。(4分)
安慰( ) 依然( ) 注視( ) 尖利( )
2.給第三自然段畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3.文中 “這一切”指的是什么? (1分)
從中你體會(huì)到了什么?
(1分)
4.假如讓你來打個(gè)比方，你覺得父愛像什么?認(rèn)真思考后把下列句子補(bǔ)充完整。
父愛猶如巍峨的高山，造就了我堅(jiān)強(qiáng)剛毅的品格。(2分)
父愛猶如 ， 。
父愛猶如 ， 。
四、作文。(30分)
“拐彎處的回頭”震撼了作者的心靈，也深深感動(dòng)了我們。你也有過類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)以“難忘的 ”為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫下來，注意表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感。
四年級(jí)語文期中考試題 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。（42分）
1、讀拼音寫詞語，看誰寫得正確，規(guī)范，美觀。（16分）
lǒng zhào hūi fù xìao yíng yíng jìng jì jūn yún hén jì（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Sōu suǒ lóng dōng gū dú fù gài yǔn xǚ tǎng ruò
ruò yǐn ruò xìan suí yù ér ān lǜ shù chéng yīn jú cù bù ān
2、給括號(hào)中的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打“√”標(biāo)出。（3分）
風(fēng)（號(hào)）浪吼：①háo ()；②hǎo()③hào()
（空） 隙： ①kōng()②kòng()
開 （辟）： ①pì() ②bì()③pǐ()
3、 根據(jù)漢字的音、形、義組詞（5分）
槳( ) 慮（ ） 悔（）疑（ ）伐（ ）
獎(jiǎng)( ) 虎（ ） 梅（）凝（ ）代（ ）
4、根據(jù)要求寫成語。（12分）
�、�、描寫自然景色的：
�、凇ABB式的：
�、�、有關(guān)動(dòng)物的成語：
�、�、ABB式的詞：
5、在下面這段話中的括號(hào)內(nèi)，填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使其意思表達(dá)的更加具體。（6分）
星期天，我和媽媽來到（）市場(chǎng)。啊，這里的蔬菜可真多��！有（）的黃瓜，（）的茄子，（）的西紅柿......在一個(gè)攤位前，我們（）地挑選了幾種新鮮的蔬菜，（）地回家了。
二、 課內(nèi)閱讀。（20分）
1、按原文填空。（6分）
�、倌敲炊嗑G葉，（ ），不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎（ ）。
�、谡旅坊ǎǎ绿m花（）。三月桃花（ ），四曰薔薇（ ）。
2、默寫古詩《題西林壁》（6分）
3、選擇正確的答案填在括號(hào)里：（4分）
①重疊（ ） A、重復(fù)的堆、積累 B、 重復(fù) C、折疊
②逐漸（ ） A、追趕 B、趕走、強(qiáng)迫離開 C、依照先后次序一一挨著
�、圪M(fèi)勁（ ） A、花費(fèi) B、消耗 C、費(fèi)用
�、茕從绢^的聲音“沙-沙-”地響著。這句話中破折號(hào)的用法正確的是（ ）
A、表示聲音的延長(zhǎng) B、解釋說明 C、用于話題突然轉(zhuǎn)變
4、連線：（4分）
敏捷 粗心 從容不迫地 訴說
奢侈 慌張 浩如煙海的 病房
仔細(xì) 遲鈍 靜謐舒適的 資料
從容 節(jié)省 可憐巴巴地 離開
三、課外閱讀（13分）。
微笑
有個(gè)國(guó)王，飽讀詩書，每次上朝，都會(huì)講一些人生哲理給大臣們聽，但諸大臣皆面無表情。國(guó)王大惑不解，便去請(qǐng)教國(guó)師：“老師，為什么我講的話這么有內(nèi)容，大臣們卻不肯聽呢？
國(guó)師向眾大臣了解了緣由后，對(duì)國(guó)王說：“我為你準(zhǔn)備了一副神奇的面具，明天上朝時(shí)你可先戴上它，再對(duì)臣子們講話。一定會(huì)和以往不一樣。”第二天，國(guó)王（半信半疑、畢恭畢敬）地照著國(guó)師的話去做，情形果然有了180度的轉(zhuǎn)變，大臣們?cè)诼犓v話時(shí)，不斷地點(diǎn)頭稱是，有的還感動(dòng)（得、地、的）落淚。
退朝后，國(guó)王對(duì)國(guó)師說：“那個(gè)神奇的面具顯然產(chǎn)生了效果了，臣子們聽了我的話都很感動(dòng)�！眹�(guó)王照國(guó)師的囑咐，連續(xù)戴了三個(gè)月的面具，文武百官都對(duì)國(guó)王表現(xiàn)出越來越深的敬佩之情。
國(guó)王又請(qǐng)教國(guó)師：“這副神奇的面具雖然好，但我不能一輩子都戴著它呀，我難道不能用真面目去見我的`臣子們了嗎？”國(guó)師聽后回答：“國(guó)王陛下，現(xiàn)在你可以把面具拿下來了�！�
可是國(guó)王卻（考慮、猶豫）了起來，他擔(dān)心以前的情形會(huì)重演。在國(guó)師的（鼓勵(lì)、鼓動(dòng)）下，他才不戴面具去上朝，結(jié)果臣子們還是照樣心悅誠(chéng)服地聽國(guó)王說話。
原來，國(guó)王戴的面具，是一個(gè)充滿了笑容的面具，人人看了都會(huì)喜歡，國(guó)王每天戴面具時(shí)，都會(huì)照一下鏡子，他每天從鏡子里看到的都是一張和藹可親的臉，三個(gè)月下來，自己也受到了感染，面具拿掉以后，他的表情自然而然地像面具上的一樣，微笑中充滿了親和力。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）
心悅誠(chéng)服：
大惑不解：
2、用“/”將文中括號(hào)里不合適的詞畫掉。（4分）
1、 通過讀短文你明白了什么，請(qǐng)寫在下面。（3分）
2、 在下面為國(guó)王畫一副拿掉面具的面孔。（2分）
3、 今后你會(huì)用怎樣的態(tài)度和人們交往呢？簡(jiǎn)要寫出你的想法。（2分）
四、作文。（25分）
同學(xué)們，我們無論做什么樣的事情，都有第一次。如第一次打電話：第一次干家務(wù)......請(qǐng)你以《第一次 》為題，寫一篇短文。注意把第一次做這件事時(shí)的心情、經(jīng)過、感受講清楚，內(nèi)容寫得具體，不少于350字。
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