走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界作文
今天是期末考試結(jié)束后出成績(jī)的一天，老師學(xué)生都緊張而輕松，說(shuō)緊張是擔(dān)心自己的成績(jī)不理想，想知道但又怕知道成績(jī)，說(shuō)輕松是不用上課了，老師在辦公室里瀏覽學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在教室里閱讀自己喜歡的書籍。
在這緊張而輕松的時(shí)刻，自己覺得考得好的就走進(jìn)了我，老師，我來(lái)看看成績(jī)，果真像他們覺得那樣，來(lái)看的都是進(jìn)步了的，而且我們班的成績(jī)和名字咱學(xué)校里面也是靠前的，他們就高興的回去了，有了這些打頭陣的，于是，一撥一撥的來(lái)了四撥，這樣在班里那些進(jìn)步的學(xué)生就差不多來(lái)過(guò)了，有的高興地一看成績(jī)和名次就喜不自勝，攥緊了拳頭以備再戰(zhàn)，有的抿著小嘴笑容洋溢在臉上，有的控制不住的干脆說(shuō)，我進(jìn)步了！
后來(lái)的也都是名次和成績(jī)穩(wěn)定的了，這些學(xué)生大都是習(xí)慣養(yǎng)成比較好的，也是那種勝不驕敗不餒的，習(xí)慣了成績(jī)一直穩(wěn)定，正常發(fā)揮自己的學(xué)生水平就可以，這些學(xué)生往往顯得比較木訥，謹(jǐn)慎，是班里的中堅(jiān)力量，我們班級(jí)的成績(jī)一直較好，就是這些學(xué)生起了主導(dǎo)和主宰的作用。
我利用這個(gè)時(shí)間領(lǐng)著三名學(xué)生到操場(chǎng)割來(lái)了野麥子，我想用它的秸稈做一個(gè)小鋪扇，小涼席子，這種東西其實(shí)還沒有真正的成熟，可是時(shí)間不等人，真的成熟的時(shí)候，我們就不在這里了，所以只好現(xiàn)在割了它。割下來(lái)之后還需要除去有骨節(jié)的那一段，這是為了保證整個(gè)桿沒有連接處，里面通透，外面筆直，還需要除去包在秸稈上的一層外衣，這是很麻煩的兩項(xiàng)工作，我一個(gè)人是很難完成的，需要三兩天才能完成，于是，我利用中午的時(shí)間，找了六個(gè)女孩來(lái)和我一起完成。
這六個(gè)女孩自然的就是兩種類型三個(gè)穩(wěn)重而手巧的，三個(gè)活潑而好說(shuō)的。
那三個(gè)文中的就是在那里按照我的指導(dǎo)不停地干著，這三個(gè)活潑的就啦開了。
一個(gè)學(xué)生徐說(shuō)和家長(zhǎng)沖突，媽媽摔東西，她比媽媽摔得聲音更大就覺得自己贏了，主要原因就是媽媽總是要求自己讓著比自己下的妹妹，她這個(gè)話題一出口，就引起了另外兩個(gè)學(xué)生的.加入；學(xué)生丁說(shuō)，有時(shí)候我都想打死我弟弟，媽媽太偏心了；學(xué)生臧也說(shuō)，尤其是我爺爺，總不帶我出去玩，他知道我弟弟出去玩兒，有時(shí)候，爺爺領(lǐng)著弟弟往外走，弟弟還朝我己眼色，百世自己的得意，那個(gè)時(shí)候我都想上去掐他。分析這三個(gè)學(xué)生，都是在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)比較好的，徐說(shuō)，我小時(shí)候語(yǔ)文學(xué)的特別好，老師都特別喜歡我，臧說(shuō)，4班的某某某，這個(gè)4班的學(xué)生現(xiàn)在是班里的前幾名，在小學(xué)里的時(shí)候，我都是他的組長(zhǎng)，丁說(shuō)，我的成績(jī)也是班里數(shù)得著的，可就是有了后來(lái)的弟弟或者妹妹，就覺得把爸爸媽媽對(duì)我不好了，我就不學(xué)了，這三個(gè)學(xué)生都是這個(gè)情況。
由于在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了這樣一個(gè)事情，而且始終處于這樣一個(gè)狀態(tài)，她們覺得在家里失寵了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就下來(lái)了。
現(xiàn)在懂得了有個(gè)弟弟妹妹的好處了，又想著好好學(xué)了，所以就在班里處于中間的名次了。
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