灰喜鵲蓋房子讀后感作文
【第1篇灰喜鵲蓋房子讀后感作文】
寓言是自古以來飽有智慧的文學(xué)體裁，對(duì)于成長中的孩子更是起到了舉足輕重的作用，它用簡單的小故事教會(huì)我們正確理解和解決問題的能力，掌握道理的大智慧。古有經(jīng)典，現(xiàn)有順應(yīng)時(shí)代的當(dāng)代作品，比如淺顯易懂的讀本《灰喜鵲蓋房子》。我認(rèn)為它更適合小學(xué)生尤其低年級(jí)孩子，他們對(duì)《伊索寓言》對(duì)《莊子》里的古老寓言環(huán)境比較陌生，理解起來有些無感。在最初的寓言閱讀上，這些當(dāng)代的小故事里有他們了解的植物動(dòng)物形象；有我們熟悉的生活背景。
我和孩子一起閱讀了這本書，一個(gè)個(gè)小故事簡潔明了，預(yù)示其中的道理。另外這本書附有部分彩繪吸引到孩子的目光，使書整體看起來更活潑。一年級(jí)的孩子已經(jīng)在識(shí)字的路上前行，圖畫和文字的比例正在改變，之前需要精美細(xì)致的畫面來豐富孩子的思維，現(xiàn)在文字的功力在逐漸顯現(xiàn)，如果文字足夠考究細(xì)膩，孩子腦子里會(huì)有一個(gè)立體的空間承載文字里的內(nèi)容，這些內(nèi)容是活潑靈動(dòng)的，豐富細(xì)微的。寓言重點(diǎn)在于通過故事闡述道理，但這也是寓言本身的主要特點(diǎn)。我和孩子共讀幾則之后我感覺到她沒有在聽那些有長的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫的書的感受力，故事非常短，結(jié)束的非�？�，她總覺得我沒有講完，我也總覺得最后一句道理是給家長看的，然后在閱讀結(jié)束后的延伸談話中把道理再次告訴孩子。這本書是給廣大青少年閱讀的，一年級(jí)孩子本身就需要在家長的引導(dǎo)下閱讀。也不是必須現(xiàn)在就要記住這些道理，閱讀等同生活，循序漸進(jìn)，循序善誘。
在這套可愛的小故事里，我挑選了兩則小故事和孩子交流。
第一輯落葉的價(jià)值
落葉的煩惱，小螞蟻的需求都是牽動(dòng)小朋友心弦的地方。小小的孩子就像一片葉子那么弱小，那么無助。孩子的內(nèi)心也是以幫助別人而快樂的，這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅巨大到裝滿它小小的心。所以落葉的煩惱，眉頭的大疙瘩，孩子都形象的感受到了，當(dāng)最后樹葉很高興它在生命的最后還能幫助到別人，我感受到孩子眼神里的認(rèn)可。幫助的善念在孩子心里更是種下了堅(jiān)實(shí)的種子。
第二輯灰喜鵲蓋房子
達(dá)蒙做事之前喜歡聽取別人的意見，這本來是個(gè)好事情。但凡事都有個(gè)度，灰喜鵲的過度在于被別人的意見左右了自己的想法，反而沒有了主見，從而導(dǎo)致蓋房子的計(jì)劃一再擱置，拿不定注意的達(dá)蒙不知道什么時(shí)候才能住上新房子。我們總會(huì)有選擇的時(shí)候，對(duì)于孩子來說，哪怕是做一件小手工，我也鼓勵(lì)她一定要有自己的想法，就算沒有得到認(rèn)可，也要先有自己獨(dú)立的思考，然后去詢問比較，然后得到更好的效果。如果不思考只是模仿就沒有創(chuàng)新，沒有進(jìn)步。很多事成功之前都是大膽的嘗試，都有天馬行空的想法。但這里達(dá)蒙之所以拿不定注意最重要的原因是：它沒有認(rèn)真動(dòng)腦思考。因?yàn)椴煌瑒?dòng)物生活習(xí)性不同，天敵不同，所以它們給出的意見都是適合它們自己的，并不是達(dá)蒙的。達(dá)蒙沒有從自己的角度認(rèn)真思考比較，反而因?yàn)橐庖姸嗔送皆鰺⿶馈?/p>
這套書共六輯，全書數(shù)百則寓言，故事短小很多孩子可以自己閱讀，但是父母最好一起來交流，利于孩子明白道理也益于豐富拓展孩子的知識(shí)面。如果可以，家長可以一天一個(gè)用面對(duì)面講故事的形式而不是對(duì)著書講，因?yàn)槎绦�，所以背下來講給孩子聽，會(huì)有更多的眼神交流，加之生動(dòng)的語言表達(dá)，聽故事的人會(huì)更容易融入其中。只是對(duì)家長有了些要求，畢竟比起讀書講故事要有難度，是一場(chǎng)表演，但是這是孩子最喜歡的表演。寓言的道理，孩子也能懂得更有心些。
【第2篇灰喜鵲蓋房子讀后感作文】
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開拓視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。忙碌的生活讓我已想不起認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時(shí)候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學(xué)習(xí)的路程。
白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的'陪孩子聊天，玩耍，只有睡前的時(shí)間，家里安靜，孩子和媽媽靜靜的依偎在一起，一起看書，也只有這個(gè)時(shí)候我們一起享受靜謐的溫馨時(shí)光。最近我們讀了《灰喜鵲蓋房子》這本圖書，書中講了好多不同道理的寓言故事。
《小猴子問路》這篇故事告訴我們說話的時(shí)候要有禮貌，尊重別人，就是尊重我自己�！恫粣酃堋伴e事”的猴子則告訴我們把別人善意的規(guī)勸當(dāng)作耳旁風(fēng)，等事到臨頭、危機(jī)四伏的時(shí)候后悔以及晚了。
閱讀的過程中，孩子提出了想不到的問題，比如讀到一個(gè)成語“面面相覷”，她的解釋就是面對(duì)面很有趣，也手舞足蹈的向我表演了“捶胸頓足”這個(gè)詞，我只好給她的解釋：面面相覷就是你看我，我看你，遇到問題不知道該如何是好？
家長和孩子看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起讀書能較好的理解她的心里活動(dòng)、分析她的思想狀態(tài)，并且，在孩子的成長過程中，會(huì)面臨許多的問題，有時(shí)候我們做家長不知道該如何回答，尤其面對(duì)現(xiàn)在的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有還真不知道該如何去教育她才好，而和她一起去讀她這個(gè)年齡段該讀的一些書，就會(huì)在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀，和孩子一起成長。有書香作伴，生活會(huì)多一份樂趣，情感會(huì)多一份高尚，人生就會(huì)多一份精彩！
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