當(dāng)我面對(duì)新老師的時(shí)候作文450字
暑假過(guò)后，我滿(mǎn)懷期待地回到學(xué)校，心想：九年級(jí)了，應(yīng)該會(huì)有些變化吧！但在右腳踏進(jìn)門(mén)框的那一刻，我失望了：同樣的桌椅，同樣的地板，甚至連黑板上灰塵排布的規(guī)律都是一樣的，我頓時(shí)感到?jīng)]勁。
可是，英語(yǔ)課時(shí)，站在講臺(tái)上的已不是原來(lái)那個(gè)和藹可親的`艾爾莎了。課堂上就像打開(kāi)了潘多拉的盒子，仿佛一切不幸的事都在往我身上砸。兩位老師的教學(xué)差異很大，對(duì)于我這種在下游徘徊，適應(yīng)能力又差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)新老師需要很長(zhǎng)的時(shí)間，可緊張的學(xué)習(xí)不給我一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)，英語(yǔ)課上的我手忙腳亂、如坐針氈，而且這位新老師的作業(yè)每天變著花樣，像一座大山壓在我的身上，聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、背誦、作文啥的，應(yīng)該有的全都有。特別是聽(tīng)寫(xiě)，因?yàn)樽约赫莆盏貌缓茫蠋煹恼Z(yǔ)速又快，我一著急，一個(gè)都寫(xiě)不出來(lái)，毫無(wú)招架之力。我很后悔，當(dāng)初為什么要惹艾爾莎生氣，不好好聽(tīng)講、完成作業(yè)。但我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論老師再怎么嚴(yán)厲，要求再怎么嚴(yán)格，只要認(rèn)真學(xué)，一切都可以改變。
那是一個(gè)英語(yǔ)早讀課，新老師又像往常一樣，站在講臺(tái)上用她沙啞而又附魔般的聲音道：“節(jié)奏提起來(lái)，聲音不夠大，狀態(tài)不夠好……”從心底里講，我真不愿按她的要求把自己搞得口干舌燥，就想偷會(huì)兒懶，但看到一旁的同桌正在認(rèn)真地朗讀，我不知怎么了，竟不由得捧起書(shū)，心生背誦的念頭。后來(lái)想想，真不可思議，但事實(shí)是：我背下來(lái)了！我成功了！那時(shí)的狀態(tài)可能真達(dá)到了“人書(shū)合一”的地步了吧！從那以后，英語(yǔ)課文的背誦再也沒(méi)有以前那么糟了！
看著如今正在講臺(tái)上為我們辛勤付出的新老師，聽(tīng)著她那沙啞而又充滿(mǎn)磁性的聲音，我覺(jué)得她好美，好美！
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