關(guān)于小學(xué)六年級下學(xué)期綜合實(shí)踐活動計(jì)劃

　　一、背景分析

　　六年級的學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，已經(jīng)在老師、父母及校內(nèi)、外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動，如班隊(duì)活動、雛鷹假日小隊(duì)活動等。特別是從三年級開始的綜合實(shí)踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二、課程目標(biāo)

　　1、在活動中，形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。

　　2、考察祖國的地理、人文環(huán)境等，增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感。

　　(1)從一物、一人、一事、一地的小側(cè)面認(rèn)識祖國。

　　(2)走進(jìn)祖國大地，增進(jìn)學(xué)生對社會的責(zé)任感。

　　(3)參加社區(qū)服務(wù)勞動，體會社會服務(wù)的艱辛、意義及價(jià)值。

　　3、學(xué)習(xí)初步的.科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力及知識的綜合運(yùn)用能力。

　　(1)實(shí)踐主體研究的歷程，感受探究需有的精神品質(zhì)。

　　(2)通過實(shí)踐，發(fā)展搜集、處理信息的能力與技巧。

　　(3)在研究中養(yǎng)成合作意識，學(xué)會與他人共享、共同討論。

　　三、內(nèi)容安排:略

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