讀書初三作文800字（精選9篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀書初三作文800字（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書初三作文1
“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友”，“不讀書的人，思想就會(huì)停止”。不錯(cuò)的，這些名言告訴我們讀書是有多么重要，讀一本好書，就如同在和一位高尚的人談話。讀書，首先我們要知道怎樣讀好書。最基本的就要做到一、看二、溫三、習(xí)四、思。只有這樣才能讀好書。
今天我就為大家介紹一本我最喜歡的書《百位老師》，這本書中介紹了每個(gè)同學(xué)心目中最好的老師，韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！币粋�(gè)人之所以知書達(dá)理，之所以能掌握科學(xué)文化知識(shí)，之所以能學(xué)到本事，在很大程度上是得力于老師的教育，得力于老師的熏陶，得力于老師的影響。
老師用自己的關(guān)愛(ài)，在我們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師的寬容在我們心中播下了善待生活的種子；老師的才華在我們的心中播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在我們心中播下了希望的種子。成長(zhǎng)的足跡，有直也有彎。是老師的教誨，如綿綿春雨，滋潤(rùn)著我們干渴的心田，使我們看到生活的多彩，明白人生的真諦。
在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛(ài)是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。人類最永恒最持久的便是愛(ài)。對(duì)老師而言，對(duì)學(xué)生的愛(ài)有著重要意義。
老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕＠蠋煹膼?ài)，常常在我心中給予我鼓勵(lì)……老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我所說(shuō)的老師也不一定是傳授給你知識(shí)的老師，孔子說(shuō)過(guò)“三人行必有我?guī)熝伞�，生活中處處都有老師，只要我們虛心學(xué)習(xí)，必將有大收益。而賈平凹就是其中的一個(gè)，他所介紹的老師就是他朋友的孩子孫涵泊，他的這位老師今年三歲半，在文中他是一個(gè)愛(ài)護(hù)花草、見(jiàn)義勇為的好老師。
老師就如同你的父母一樣愛(ài)你，老師就如同朋友一樣關(guān)心你，老師是學(xué)業(yè)中離不開(kāi)的引路人。這本書講了老師是你生活中多么重要的人，如果你有什么好書也可以介紹給大家看看。
讀書初三作文2
書就像是沙漠里的指南針，為我們指引前方的道路；書仿佛是心靈的寄托，為我們排除憂傷；書同樣也是我們空閑時(shí)的好伙伴，拿起一本書，蹲在角落里靜靜地享受著，再也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)來(lái)打擾你，何樂(lè)而不為呢？
瞧！這么多人在這兒看書啊！這是一家開(kāi)在我們小區(qū)附近的書店，面積并非很大，卻留有了一間供人專門閱讀的房間，每天來(lái)來(lái)往往的人不知有多少，或許也就是貪圖這一刻的安逸吧。而轉(zhuǎn)過(guò)身后，一位身穿紅格子襯衫的店員也正拿著一本書，坐在收銀機(jī)前慢慢地品味著書中的精華。這里不買書，只看書的習(xí)慣已是極為普遍的了，但看她的樣子，想必也十分歡迎這些看書者吧。但這番愉悅的環(huán)境卻讓我想起了不久之前的一件事。
在等車之際，我來(lái)到了一家新華書店，推開(kāi)玻璃門，望著每位店員的面孔又是那么得嚴(yán)肅，于是我頭也不抬得直奔文學(xué)天地，望著每一本書的題目，突然找到了《阿Q正傳》，忙拿下了下來(lái)，伴著書頁(yè)的嘩嘩聲，我已逐漸沉浸在了茫茫的書海之中，漸漸忘卻了時(shí)間�？墒峭蝗缙鋪�(lái)的喧嘩聲，將我從蔚藍(lán)美麗的夢(mèng)境中猛地扯了出來(lái)。抬頭看看遠(yuǎn)方，原來(lái)是店員之間的談笑聲，在這樣的書店，不是應(yīng)該書香四溢，安詳平靜嗎？可是卻被一陣陣嘈雜聲所淹沒(méi)。于是我依舊低下頭來(lái)，努力再次陶醉于自己的.夢(mèng)境中，突然叭，叭的腳步聲從遠(yuǎn)處越逼越近，一位身穿紅色西裝的店員來(lái)到我的面前，只見(jiàn)他臉耷拉著，十分嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：哎這位小朋友，你都看了這么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么？到底買不買書�。÷�(tīng)了這話，我頓時(shí)感到十分羞愧，漲紅了臉，不知該怎樣擺脫這尷尬的境地，驚慌失措中，我忙拎著書包沖了出去。
同樣的兩家書店，不一樣的讀書氛圍。實(shí)體書店的盈利固然重要，但是愛(ài)讀書的精神更為可貴！看這些蹲在角落里的，坐在收銀臺(tái)前的，個(gè)個(gè)不都是愛(ài)書之人嗎？他們能在如此悶熱的天氣中靜下心來(lái)，捧著一本本厚重的書，是心中這份愛(ài)書的情懷所帶來(lái)的力量，同樣也是這份愛(ài)讓我們集聚在這小小的書店中。作為學(xué)生的我們，也不都是在這樣的愛(ài)中長(zhǎng)大的嗎？
讀書初三作文3
書是有香氣的，俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”品詩(shī)品書之時(shí)，我總是斟一杯好茶，捧一本喜歡的書，看著窗外胭脂般的圓月，偶伴有微雨淅瀝的落著。我總是喜歡與感受與作者的心情，感悟作者的深意，傾聽(tīng)書中的悲歡離合。
我喜歡讀白落梅的書，若細(xì)細(xì)咀嚼，煩躁都會(huì)隨之沉淀。白落梅原名胥智慧，棲居江南，簡(jiǎn)單自持，她的文章，也和她一樣“心思蘭草，文字清淡”。
讀白落梅的《你若安好 便是晴天》，我體會(huì)到人的一生應(yīng)該像林徽因那樣，做一枝白蓮，清淡無(wú)邪而又高貴、不容沾染。在遨游世界之時(shí)，不忘在閨閣之中寫下如醉如癡的文章。她不像陸小曼，嫵媚妖嬈；也不像三毛，放棄終生；更不像張愛(ài)玲那樣，清冷孤傲。就是這樣的她，讓多情詩(shī)人徐志摩懷想了一生，讓建筑巨匠梁思成疼愛(ài)了一生，讓文學(xué)泰斗金岳霖等待了一生，更讓世間形形色色的男子仰慕了一生，她就像春天那樣，素雅芬芳，是人間希望的四月天。
近來(lái)，我讀白落梅的《花開(kāi)半季，情暖三生》讀著書我感覺(jué)仿佛身在其中，跟隨白落梅踏雪尋梅，來(lái)尋覓紛紛絮雪間清淡的幽香，隨著白落梅的拾級(jí)而上，仿佛真的看到了冰天雪地梅花競(jìng)相綻放，秀影扶風(fēng)的瓊枝，那暗香美麗的花瓣無(wú)須筆墨點(diǎn)染，便有十足的書香之氣， 寫到這里不由想起陸游筆下的：“零落成泥碾作塵，只有香如故”，梅花的命運(yùn)好似陸游命運(yùn)的坎坷：哪怕繁華落盡也要永恒留存著淡淡清香。冰雪無(wú)塵的梅花以超然脫俗的氣韻在翰墨中飄香，以輕逸若仙的風(fēng)景，守護(hù)人間指針的純凈。白落梅說(shuō)過(guò)：“今生，我愿做一朵輕逸的梅花，在風(fēng)雪中傲然的綻放，帶著今生的夙愿，帶著隔世的梅香，靜守住心靈的寧?kù)o�！睂に脊湃�，同樣賞梅，卻有詩(shī)人把酒而吟的雅興，卻有離人見(jiàn)梅思物的憂傷，更有撫今追昔的感慨。一縷詩(shī)心書氣，穿越楚辭漢賦，飛渡唐詩(shī)宋詞，抵至繁華無(wú)盡的今世。我亦明白白落梅的心意她喜歡純潔、堅(jiān)強(qiáng)、富有詩(shī)意的梅，也喜歡與世無(wú)爭(zhēng)、輕逸若仙、冰雪無(wú)塵而又不畏嚴(yán)寒的梅。
白雪落梅，益增其潔，紅梅沾雪，香冷且遠(yuǎn)。
白落梅，詩(shī)一般的名字，詩(shī)一般的人生。
讀書初三作文4
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。每一本經(jīng)典的書，都陪伴我們成長(zhǎng)，帶給我們生活的無(wú)限可能，甚至靈魂的沖擊。不同的季節(jié)，都有屬于它獨(dú)一無(wú)二的書，季節(jié)的更迭，更會(huì)增加幾分由外界景色而產(chǎn)生的獨(dú)特感情，等待我們細(xì)細(xì)品味。
春天，萬(wàn)物回歸生長(zhǎng)，到處生機(jī)勃勃。翻開(kāi)朱自清的散文集，第一篇便是《春》。“東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”，讓我身臨其境般地感受到春姑娘在向整個(gè)地球施加魔法，她重開(kāi)了冰封的河流，她激勵(lì)了光禿禿而無(wú)生機(jī)的柳樹(shù)，還在地上種下“小太陽(yáng)”，讓它們?cè)诖喝绽锍?yáng)微笑著肆意綻放。“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，鶯燕也飛回北方來(lái)，貪婪的享受久違的暖陽(yáng)。在這個(gè)季節(jié)，讀一本書會(huì)使你的心靈感到溫暖。
夏天，赤日炎炎，綠樹(shù)成蔭，驕陽(yáng)炙烤著大地，路上的行人都不自覺(jué)地躲避著烈日。拿出《海底兩萬(wàn)里》，書中介紹的海底世界，令人心馳神往。炎熱夏季，人已疲倦，但若能與書中的尼摩船長(zhǎng)盡情擁抱大海，難道不足以使煩躁的心慢慢冷卻下來(lái)嗎？繁花似錦的夏季也飽含激情，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，讀一本書若能夠清涼一“夏”，是最好的選擇。
秋天，葉子紛紛飄落，地上像被黃色燃料染過(guò)一般金燦燦。如此這般的秋日時(shí)光，與余光中的《鄉(xiāng)愁》別有一番味道�！班l(xiāng)愁，是一枚小小的郵票”，表達(dá)了作者的愁思，也滲透出對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈與感慨。秋天散發(fā)出一種獨(dú)特的活力，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。古往今來(lái)，文人墨客，也對(duì)秋天有著不同的看法。在這個(gè)季節(jié)，讀一本書會(huì)體驗(yàn)到各種復(fù)雜的情感。
冬天，大雪紛飛，銀裝素裹，萬(wàn)物也不再那么充滿活力。翻看《水滸傳》里“風(fēng)雪山神廟”的情節(jié)，仿佛置身其中，充分感受到當(dāng)時(shí)林沖的所思所想。冬季總是難免讓人與“孤獨(dú)”聯(lián)系在一起，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。但同時(shí)冬天也象征希望：畢竟，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？在這個(gè)季節(jié)，讀一本書能夠凈化心靈，充滿了對(duì)新光景的無(wú)限期待。
一年四季，春夏秋冬，都有著不同的故事與情感。從書中，經(jīng)歷心靈的洗滌，感受歲月的光陰，收獲寶貴的人生真諦。
讀書初三作文5
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！边@句名言是我的座右銘。是它，讓我愛(ài)上了書籍，愛(ài)上了閱讀。也是它，使我把書籍當(dāng)成了我校外的老師，最知心的朋友......
自從我愛(ài)上了閱讀，平時(shí)不怎么看書的我竟把家中的書全都看完了，加上我現(xiàn)在對(duì)書的癡迷，媽媽隔兩天就要去一次書店。
有一次，我與媽媽在街上閑逛時(shí)，發(fā)現(xiàn)了“約讀書房”的牌子，好奇的我拉著媽媽進(jìn)去，聽(tīng)到那里老師的介紹才知道，“約讀書房”是一個(gè)讓孩子讀書的地方，但不同的是，書房中會(huì)有老師講解。
我試聽(tīng)了一節(jié)課，才肯定“約讀書房”是真的與其他讀書的地方不一樣——書房里的老師對(duì)于每本書細(xì)致講解，對(duì)書中人物的介紹，對(duì)書中故事的概括，使我陶醉其中。老師甜美的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我身臨其境，自己仿佛就成了書中的人物，體會(huì)到了他們的喜怒哀了，悲歡離合......《草房子》中的桑桑在六年的小學(xué)生活中親眼目睹和參與了一串看似平常又令人感動(dòng)不已的故事，這樣的經(jīng)歷讓我替桑桑開(kāi)心或又傷心；
《孤獨(dú)小說(shuō)家》中的親那個(gè)青田耕平是一名小說(shuō)家，與兒子小馳在一起生活，寫小說(shuō)十年籍籍無(wú)名，另一方面，對(duì)于妻子的離世念茲在茲，盡管如此，但他依舊堅(jiān)持夢(mèng)想，主人公對(duì)于夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的精神令我敬佩；
《城南舊事》中的英子在北京胡同里長(zhǎng)大，用自己童稚的雙眼幫助秀貞找回了女兒，成就了一樁姻緣，在經(jīng)歷爸爸的去世后成長(zhǎng)，英子的童年生活很悲慘，她大膽聰明的性格卻讓我喜歡；
《怒江之戰(zhàn)》中小分隊(duì)在野人谷的歷險(xiǎn)讓我驚嘆不已，得知現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之是多么的不易......老師的講解加上自己對(duì)書的理解讓我對(duì)每本書有了透徹的理解。
自從讀書后，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候特別輕松，考試時(shí)閱讀理解和作文很少減分，更重要的是，讀書給了我以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)。
當(dāng)我心情不好時(shí)，書中的故事情節(jié)總會(huì)讓我開(kāi)心起來(lái)；當(dāng)我驕傲?xí)r，書又提醒我不要驕傲，要謙虛；當(dāng)我遇到困難時(shí)，想起書中主人公的倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)，我重新挺起胸膛，做一只沖破風(fēng)雨雷電的海燕。
書，你是我的朋友，更是我的老師。你教會(huì)了我一條條真理，一個(gè)個(gè)知識(shí)，又帶給我歡樂(lè)，指引我走向光明的道路。
讀書初三作文6
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書�！蔽覀冏x書為了什么?為了考試?不，讀書是為了讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，給我們未來(lái)的美好生活，給我們報(bào)效祖國(guó)打下了重要的基礎(chǔ)。不吃讀書苦，便吃生活苦。學(xué)習(xí)、讀書是辛苦，但這是在你認(rèn)真讀的前提下，我們也要在辛苦中尋找樂(lè)趣，當(dāng)你認(rèn)真讀完一本書，與別人說(shuō)起時(shí)頭頭是道，別人投來(lái)那佩服的眼光，便會(huì)讓你感到別人所體會(huì)不到的樂(lè)趣。
“讀書”，讀書，此“讀”非彼“讀”。所謂讀書是要我們讀出聲來(lái)，背一背好詞好句，思考書中的哲理，及時(shí)寫下批注感悟，聯(lián)想自己的實(shí)際經(jīng)歷再讀一遍。這樣，才能把一篇文章、一本書真正地“吃”透。
知道了方法，不會(huì)運(yùn)用也是白搭�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀得好，受用一生，讀得不好，不如不讀，還浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)書中的好的方面，去利用它，將書上的知識(shí)化為自己的知識(shí)，對(duì)我們各個(gè)方面都有好處。等到你真的能做到每一條學(xué)習(xí)方法，將這些方法爛熟于心，你便會(huì)愛(ài)上讀書，便可以做到手不釋卷、廢寢忘食，便會(huì)贊同毛主席曾說(shuō)過(guò)的一句話“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。”我們都知道，只要是經(jīng)過(guò)毛主席手的書，上面會(huì)密密麻麻批滿了文字，全是讀書時(shí)感悟與心得體會(huì)。
我們?nèi)绻苓\(yùn)用這種方法讀每一篇文章，讀得多了，“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始神通�！币膊皇请y事�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”思鄉(xiāng)時(shí)，有文化之人會(huì)吟“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！睕](méi)有讀過(guò)書的人只會(huì)不停念道：“我好想家!”當(dāng)你書讀得多了以后，就連你的言行舉止也會(huì)讓人感到你是一個(gè)有文化的、有修養(yǎng)的人。當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，便可以用讀書來(lái)充實(shí)你的生活，享受讀書的人可以用讀書減少自己的壓力，將讀書視為一種“解壓”，這種解壓方式還可以讓你的大腦保持活躍，總而言之是一舉兩得，何樂(lè)而不為呢?
“書籍是全人類知識(shí)的總結(jié)�！蔽覀兛梢栽谧x書中了解歷史，我們也可以在讀書中欣賞經(jīng)典，更可以從讀書中得到啟發(fā)和感悟。人類的知識(shí)精華，全都記錄到了書中而流傳千古，有了繼承，才有了更好的發(fā)展和創(chuàng)新!
讀書初三作文7
席慕容說(shuō)，青春是一本太倉(cāng)促的書，殊不知，世上有一本最深?yuàn)W的書，叫母親。題記
母親一直是個(gè)樸素而又節(jié)儉的婦女。學(xué)歷不高的她總喜歡叫我多讀書。她說(shuō)，有出息了就不會(huì)跟我一樣這么苦了。那時(shí)的我不懂事，總是暗笑她的迂。時(shí)間纖細(xì)的手指將流年的書頁(yè)翻回。多年前的春節(jié)，我隨母親一起去逛街。商品繁多，我只一眼便看中了一雙鞋，只是價(jià)格不菲。
我向母親要這雙鞋。母親拿起那雙鞋翻來(lái)覆去的看，不時(shí)還摸一摸，然后漸漸蹙起了眉頭說(shuō)它的做工不好，很容易壞。我對(duì)此嗤之以鼻，不屑的輕哼。母親卻振振有詞：“書上不是說(shuō)貴的不一定都是好的嗎�！蔽移财沧�。書上？為何我不曾見(jiàn)過(guò)？那是你吝嗇的借口吧。
自此，這一頁(yè)的標(biāo)簽上印下了“殘陽(yáng)微墨，疏影橫斜蓋住心”。皓腕輕動(dòng)，書頁(yè)一翻。不久前，在杭州的姑姑想要買房。爸爸想把積蓄都先給姑姑。我原以為吝嗇的母親會(huì)拒絕。但出乎意料的是，她竟毫不猶豫的答應(yīng)了。不僅如此，她還來(lái)做我的思想工作，希望我能獻(xiàn)出自己的壓歲錢。我不解，問(wèn)她為何轉(zhuǎn)變?nèi)绱酥蟆?/p>
她不作答，只是淡淡一笑。這一笑，高深莫測(cè)；這一笑，包含著無(wú)奈、惆悵，還有欣慰……直至那一刻，我才發(fā)現(xiàn)眼前這個(gè)與我有著至親血脈的人，我竟讀不懂她！我不依不饒的追問(wèn)，她終于開(kāi)口。她說(shuō)，她雖不懂幾何代數(shù)的繁瑣，也不懂時(shí)態(tài)語(yǔ)法的變化，但她明白什么時(shí)候該大方什么時(shí)候該“吝嗇”，然后她停頓良久，目光清澈如水，像是在思考什么。
我靜靜看著她，她那時(shí)的摸樣真是極美的，唇角微翹，發(fā)絲微揚(yáng)。突然她輕呼一聲：“呀，書上說(shuō)贈(zèng)人玫瑰，手有余香對(duì)吧？”我點(diǎn)頭。她嘴邊的弧度擴(kuò)大，像是嗜學(xué)的讀者終于找到了他最愛(ài)的那本書。我被她的笑容蠱惑了，情不自禁的揚(yáng)起嘴角……
于是，流年的浪花拍打出印記柳暗花明，撥云見(jiàn)日雙目明。所謂母親的迂，終究只是我片面的認(rèn)知。她是三毛筆下美麗動(dòng)人的天使，亦是張曉風(fēng)筆下披著華麗羽衣的佳人。只是她的美麗，都被寫進(jìn)了一個(gè)光影無(wú)間的泛黃故事里。這一本書，淺顯卻又深?yuàn)W。雕欄玉砌應(yīng)猶在，母親朱顏永不改。親愛(ài)的媽媽，讓我用盡一生讀懂你，不知您可愿？
讀書初三作文8
暑假兩個(gè)月盡情暢游在書海里，對(duì)于“書蟲(chóng)”的我來(lái)說(shuō)，真是一種享受！因?yàn)閻?ài)讀書，所以參加的一切讀書活動(dòng)我都記憶猶新，而最讓我難以忘懷的是學(xué)校舉辦的圖書“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)。
那個(gè)周五下午，我們義安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“讀高雅書，做儒雅人”圖書跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)如期舉行。我很高興，我成為了其中的一個(gè)“小跳蚤”！
那天，天氣也格外給力，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云。我和同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情，帶著各自準(zhǔn)備交易的商品來(lái)到了操場(chǎng)指定的位置。我們是以班級(jí)為單位擺設(shè)自己售書攤位的。我們每個(gè)班都精心設(shè)計(jì)廣告牌，有“快樂(lè)小站”、“淘寶超市”，也有“特價(jià)小鋪”，我們405班是“十里‘淘’林”……攤位上的商品除了書籍，還有別的“寶貝”，有布偶、玩具、發(fā)夾、鏡子、文具等等，可謂琳瑯滿目。熱鬧的“市場(chǎng)”，靈動(dòng)的“跳蚤”！操場(chǎng)上，每個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都樂(lè)在其中。
一切準(zhǔn)備就緒，我們幾個(gè)以迅雷不及掩耳之勢(shì)加入了“跳蚤”的行列。我把廣告牌和商品擺放整齊，便開(kāi)始大聲吆喝：“十里‘淘’林開(kāi)張啦！兩塊錢一本的《笑貓日記》，三塊錢一本的《殘狼灰滿》，好而不貴，真的實(shí)惠，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)！”果然，一會(huì)兒工夫，就有幾個(gè)同學(xué)圍攏過(guò)來(lái)，有一個(gè)大哥哥饒有興趣地翻看了幾頁(yè)書，隨后便問(wèn)我：“這本書多少錢？”“三塊錢一本。”我答道。大哥哥二話沒(méi)說(shuō)，爽快地遞給我三個(gè)硬幣，一邊用胳膊夾著書，一邊吹著口哨離開(kāi)了我的攤位。這是我做的第一筆生意，竟然如此順利，我開(kāi)心極了，臉上露出得意的微笑。
攤位是固定的，“跳蚤”是靈動(dòng)的。在不忙的時(shí)候，我也會(huì)去其他攤位淘自己喜歡的書本。我貌似漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，其實(shí)，眼睛一直在搜索我需要的“寶貝”。終于有一本書吸引了我的注意力，我趕緊蹲下來(lái)問(wèn)：“這本《小鹿斑比》多少錢？”“三塊五�！薄皟蓧K五吧�！薄叭龎K錢賣你吧！”“成交！”于是，我掏出三塊錢，完成了一次愉快的交易。
快放學(xué)了，但操場(chǎng)上依然是一片歡聲笑語(yǔ)……分享好書，共同閱讀，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和與人溝通能力，在實(shí)踐中享受快樂(lè)，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)，我們就是那一群快樂(lè)的“跳蚤”！當(dāng)然，我們這群“跳蚤”也是有目標(biāo)的———讀高雅書，做儒雅人！
讀書初三作文9
著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯，是人類的良師益友”；英國(guó)劇作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”；革命家列寧曾說(shuō)過(guò)：“書籍是巨大的力量”。讀書可以獲取靈感，讀書能夠帶來(lái)快樂(lè)。
讀書，在絢爛的春天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)春天的溫暖和浪漫�！斑t日江山麗，春芳花草香。”描繪了一個(gè)絢麗多彩的春天。在這個(gè)百花齊艷，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春的日子里，在書的海洋中，我尋找甜美的神秘。當(dāng)一本《紅樓夢(mèng)》握在手中，我會(huì)細(xì)細(xì)體味寶玉對(duì)黛玉純潔的愛(ài)，我會(huì)慢慢品味黛玉葬花心中的悲涼。我會(huì)和書中的主人公一起哭，一起笑，一起感悟人世間的喜、怒、哀、樂(lè)。
讀書，在熱情的夏天，沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)夏天的火熱和激情。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”描繪著一個(gè)激情如火的夏天。在這個(gè)湖光蕩漾，綠柳成蔭的日子里，手中的一本《夏日的天空就像一頁(yè)童話》被汗水微微浸濕。我的心已和書中的“她”合為一體，走在波光粼粼的湖岸，輕柔的發(fā)絲被微風(fēng)輕輕拂動(dòng)著，享受著夏日里的一絲清涼，好愜意！
讀書，在悲涼的秋天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)秋天的蒼涼與希翼�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！泵枥L著一個(gè)希翼蒼涼的秋天。在這個(gè)秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛飛的日子里，靜靜地坐在窗前，讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認(rèn)為一切都有了盡頭，而他卻告訴我們有一種力量叫堅(jiān)強(qiáng)，書能讓一切腐朽變?yōu)樯衿�，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。讀一個(gè)希望的秋天，讓希望填滿心窩！
讀書，在寒冷的冬天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！泵枥L著一個(gè)肅穆寒冷的冬天。在這個(gè)北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜凜的日子里，蜷縮在暖暖的被窩中，品讀著海倫凱勒的《假如給我三天光明》，體會(huì)著作者失明后內(nèi)心世界的孤獨(dú)、寒冷，但她堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我心中每一個(gè)角落。讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天，讓堅(jiān)持捧暖你的心窩！
讀書，在四季，四季，在讀書。讀書給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)！
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