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我與周瑜小學(xué)生作文
我，大名鼎鼎的數(shù)學(xué)尖子；我，能言善辯的辯論家；我，琴棋書畫樣樣精通，班級因我為榮。而我又是臭名遠揚的小肚雞腸，常常因一些小事耿耿于懷。同學(xué)們背地里叫我“周瑜再世”。
那天，我又生氣了。只是被同學(xué)說了一句，我卻氣了一個上午，連課都聽不進去。
回到家中，我依然很生氣，媽媽對我說：“松濤，你為什么生氣了？”我把事情緣由告訴了媽媽。她對我說：“以后不能再為一點兒小事生氣了，生氣是用別人的錯誤來懲罰自己�！蔽液鋈挥X得連媽媽都不關(guān)心我了。我悶悶不樂地回到書房。躺在床上，我胡亂地翻看床頭柜的書，忽然那本《三國演義》映入我的.眼簾，瞬間，我想起了書中的故事：《三氣周瑜》和那句“既生瑜，何生亮”。
故事中的周瑜，和我一樣：他雖大有才華，但心胸狹窄，愛斤斤計較，特別愛生氣。前兩次，周瑜被諸葛亮氣得病倒，第三次，醫(yī)生勸誡他不能再生氣，不然對身體不利。但是，愛生氣仿佛成了他的嗜好。在討還荊州的時候，因諸葛亮料到他的計謀，依然不還荊州，周瑜氣病交加，說：“既生瑜，何生亮�！边B叫數(shù)聲而亡。壯志未酬��！
讀完這篇故事，我茅塞頓開，我終于明白父母和老師為何苦苦勸我少發(fā)脾氣，因為氣傷肝啊！我明白了如果帶著“氣”去成長，人將會是不健康的，甚至?xí)枪陋毜模绻?jīng)常生氣，也許我也會落到周瑜那樣的下場！再看看諸葛亮，他每天拿著一把羽毛扇，輕輕搖著扇子，他這樣做，竟不是為了解暑，而是為了讓自己心平氣和，我為何不學(xué)諸葛亮那樣冷靜，那樣心平氣和呢？
從那以后，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己有了改變。那天我乘坐公交車回家，因為正是放學(xué)高峰，車上很擁擠，這時不知誰在我背上打了一下，還破口大罵：“×××，干嘛踩我腳�！蔽毅等涣�，但是不知為何，我沒有發(fā)飚，我笑著對他說：“我沒有踩你，再說別人踩到你也是無意的，不用這么生氣�！币苍S看到我冷靜的樣子，他有些不好意思了。周圍的同學(xué)也紛紛遣責(zé)他，這個同學(xué)臉紅到耳根了，我想他一定為自己剛才的沖動而后悔。
回到家中，我把事情告訴了媽媽，媽媽欣慰地笑著說：“孩子，你終于長大了�！�
雖然我現(xiàn)在偶爾還會為一些雞毛蒜皮的事而生氣，但是我會努力改正缺點，做到不沖動，不急躁，學(xué)著淡定，學(xué)著與人溝通，讓自己擁有一顆快樂的心靈，健康地成長。
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