上書中有道玩物喪志的優(yōu)秀作文
《上書》中有道："玩物喪志。"
"玩物喪志。"這個詞后來逐漸成為成語，亦成為了現(xiàn)在人們的口頭禪。大人們更是把這個成語使用得"淋漓盡致"：孩子想去打球——"玩物喪志！"孩子想買玩具——"玩物喪志！"孩子不想做作業(yè)想畫畫——"玩物喪志！"
每當(dāng)我的耳邊充斥著這四個字的時候（被罵的對象不是我啊，是親戚家的孩子�。�，我都不禁想問：玩物怎么就喪志了呢？玩物喪的又是什么志呢？玩物就一定會喪志嗎？……無數(shù)個問號擠滿了我的腦海，我亦只能獨自思索，因為即使問出口了，那些訓(xùn)斥著孩子的長輩也會對我不聞不問，或是隨便塞給我一個無棱兩可得回復(fù)，我根本就得不到我想要的答案，更何況出于對長輩的尊重，這些問題是無法開口的。
但是有一點是大家都公認(rèn)的：玩是孩子的天性。就連魯迅先生在《風(fēng)箏》一文中也寫道"游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�?quot;眾多教育家也建議要在玩中學(xué)習(xí)。可是一切的理論都在當(dāng)今中國的教育體制下敗下陣來了。家長們都紛紛把原本貪玩活潑的孩子們硬生生地摁在書桌前，目的就是要考上好的大學(xué)，等到孩子們好不容易考上大學(xué)了，又熱切希望孩子們能成為科研人才，勇奪諾貝爾獎。但往往事與愿違，一句句"玩物喪志"與被摁在書桌前的歲月已經(jīng)把孩子們與生俱來的天性與旺盛的創(chuàng)造力和想象力通通壓榨得一滴不剩，只剩下了一個"高學(xué)歷"的空殼了。著難道不是一種悲哀嗎？令我感到慶幸的是，我的家庭還比較自由，再加上現(xiàn)在教學(xué)要求的不斷改革與創(chuàng)新能力的逐漸重視，我才能保持住一部分創(chuàng)造力，才能坐在這里盡情地?fù)]灑我的想法。我很愛玩，但我并不是單純地玩。其實身邊的人也有愛玩與不愛玩的，但是真正"會玩"的人實在不多。在我看來，只有"會玩"的人才能真正發(fā)掘與發(fā)揮創(chuàng)造力。"玩"也分種類，大致可分為"認(rèn)真地玩"與"兒戲地玩"。 "兒戲地玩"只是單純地"愛玩"或"貪玩"，只是幼年時期一種幼稚心理的延續(xù)，這種"玩"大多只是虛度年華，揮霍青春，、而對我們的成長益處甚少。但"認(rèn)真地玩"就大相徑庭，"認(rèn)真地玩"是一種積極向上的態(tài)度，是享受生活享受學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，"認(rèn)真地玩"是真正符合"在玩中學(xué)習(xí)"與"興趣是最好的老師"這些理論的行動方式。以"玩"的態(tài)度對待生活，學(xué)習(xí)以及許許多多熱衷的事物，認(rèn)真地玩，享受過程，樂在其中，這樣我們才能收獲的得更多。才能學(xué)而不厭，學(xué)無止境。
縱觀古今中外，以玩成功的.名人可謂數(shù)不勝數(shù)：比爾.蓋茨玩電腦玩出了電腦帝國，他亦成為這個龐大的帝國當(dāng)之無愧的國王；安徒生童心未泯，以妙筆生花締造了童話世界，一個個經(jīng)典而百聽不厭的美麗的童話故事伴隨了全世界一代又一代人的成長；沃爾特.迪士尼與小老鼠結(jié)緣，玩出了覆蓋全球的卡通動漫與夢幻的迪士尼樂園……但是中國似乎自古就不提倡"玩"與"創(chuàng)新能力"，古代中國的莘莘學(xué)生們所崇拜的是"懸梁刺股"與鑿壁偷光"熱衷功名而埋頭苦讀，可是這些人大多成了古代官場與科舉制度下早已被世人所遺忘的塵埃。別忘了，使我們現(xiàn)代中國人挺起胸膛引以為傲的"四大發(fā)明"的發(fā)明者都不是科舉制度中的佼佼者。只是"會玩"的人才會創(chuàng)造價值。
常言道："只會莘莘不玩耍，聰明的孩子也變傻。"我玩物并不喪志，玩并不是代表不勤奮努力，我們要學(xué)會玩，會認(rèn)真地玩，才能玩出精彩，玩出未來，玩出成功！
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