六年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作小結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語，為了做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，我制定了工作計(jì)劃：
1）對(duì)后進(jìn)生要逐個(gè)分析原因做好思想工作和家長聯(lián)系工作，及時(shí)補(bǔ)差，盡量減少不合格率。
2）不體罰或變相體罰。
3）對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生做好培優(yōu)工作。
針對(duì)英語教學(xué)要面向全體學(xué)生的教學(xué)原則，我從以下幾點(diǎn)做起：
１.要全面了解學(xué)生情況，因材施教。對(duì)各班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，我做到心中有數(shù)。例如有的學(xué)生在語言表達(dá)能力方面不如其他同學(xué)，我上課盡量給他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)。各班都有一些接受能力較強(qiáng)，表演、朗讀個(gè)方面都優(yōu)秀的學(xué)生，上課時(shí)我會(huì)給他們提供一些領(lǐng)讀、表演的機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)生的不同接受能力，我在課堂上要分別給他們訓(xùn)練的.機(jī)會(huì)，使不同程度的學(xué)生都得到鍛煉。
�。�.在布置作業(yè)和要求上我不搞“一刀切”。對(duì)于一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，要讓他們“吃得飽”，使學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生也能夠?qū)W得會(huì)。同時(shí)在作業(yè)方面加強(qiáng)評(píng)比力度，注意獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生。這樣使各個(gè)層次的學(xué)生都有興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
３.在教師的輔導(dǎo)上，我根據(jù)學(xué)生的不同情況，培優(yōu)補(bǔ)差，有底放矢。尤其對(duì)一些學(xué)有困難的學(xué)生，不能讓他們因?qū)W習(xí)上的負(fù)積累而產(chǎn)生畏難情緒，使他們緊一步就能趕上。我抓住契機(jī)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，面向全體，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，而關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，則是課外輔導(dǎo)的重點(diǎn)。它是面向全體學(xué)生，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。
一、我全面了解學(xué)生，分析成績差的原因，搞好“三結(jié)合”教育，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長知道英語的重要性，爭(zhēng)取他們的配合，力爭(zhēng)從個(gè)方面加強(qiáng)教育。使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使其逐步轉(zhuǎn)化。
二、由于班級(jí)多，和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)幾乎是不可能，所以只能依靠群體的力量，以優(yōu)帶差，開展一幫一，一對(duì)一活動(dòng)。讓學(xué)得好的學(xué)生來檢查督促暫差生。使那些暫差生從教師這兒沒有能夠掌握的知識(shí)能從同學(xué)那兒學(xué)到。
三、變苦學(xué)為樂學(xué)，開展愉快教育，上課時(shí)我鼓勵(lì)差生質(zhì)疑問難，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。多鼓勵(lì)他們參加表演，給以表揚(yáng)，讓他們?cè)谡坡曋械玫娇鞓贰?/p>
在這學(xué)期中，在培優(yōu)補(bǔ)差工作方面雖然盡到了努力，但還有很多不盡人意的地方。在以后的工作中我要在這方面多加努力。
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