初三下語(yǔ)文備課組小結(jié)范文
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們初三的全體語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一。吃透《考綱》，真誠(chéng)地合作。
一個(gè)年級(jí)語(yǔ)文的好壞，需要的不是“一枝紅杏出墻來”，而是所有班級(jí)的齊頭并進(jìn)。所以，也就更需要將我們一貫的集體備課的做法發(fā)揚(yáng)光大。這學(xué)期開始，備課組老師就統(tǒng)一思想，吃透考綱，并制訂科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。集體備課坦誠(chéng)熱烈，有福同享（好的資料，重要的信息一起分享），有難同當(dāng)（復(fù)習(xí)期間每個(gè)老師自己準(zhǔn)備的材料樂于承擔(dān)責(zé)任），形成了嚴(yán)謹(jǐn)而又不失靈活的集體備課作風(fēng)。所謂嚴(yán)謹(jǐn)，即堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評(píng)。在教學(xué)過程中，討論商量備課內(nèi)容細(xì)節(jié)，確保年級(jí)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)教學(xué)的一致。傳達(dá)外出教研情況，或最新的中考動(dòng)態(tài)，討論把握教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過測(cè)試分析，討論反饋學(xué)生情況，查漏補(bǔ)缺，如文言閱讀中哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生沒有掌握的，原因是什么，哪一類型的現(xiàn)代文閱讀題目學(xué)生難以把握解題思路，是教學(xué)方面的什么原因。哪些難點(diǎn)用什么方法處理最好等等。以查漏補(bǔ)缺。尤其是在全區(qū)的模擬考、水平考過后，大家一起分析各題型的得分情況，查找薄弱環(huán)節(jié)，以對(duì)癥下藥。所謂靈活，即在備課時(shí)間的安排上，除了定期的備課時(shí)間外，更多的是不定期的時(shí)間。一旦發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題或者缺陷或者產(chǎn)生新的想法及時(shí)交流，以防微杜漸，改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，在五個(gè)統(tǒng)一下，針對(duì)每個(gè)班級(jí)的具體情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
一學(xué)期來，我們備課組的各位老師按照備課組制訂的分工，認(rèn)真完成了各自所承擔(dān)的任務(wù)。集體備課不僅得到了全體初三老師的認(rèn)可，而且取得了良好的教學(xué)效果。
二、認(rèn)真工作，真心的付出。
本組風(fēng)云老師身兼班主任、教研組長(zhǎng)。工作繁忙，梅芳老師認(rèn)真好學(xué)。她們都傾心盡力，真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，力爭(zhēng)課堂效益。課后，及時(shí)處理學(xué)生的疑問，加班加點(diǎn)，當(dāng)日任務(wù)一定要當(dāng)日完成。這樣的工作環(huán)境中，整個(gè)備課組形成一種良好的氛圍，與學(xué)生形成一種向前的和諧動(dòng)力，
三、講求科學(xué)，學(xué)法的指導(dǎo)。
題海戰(zhàn)術(shù)，在理論上，老師們都已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到它的不足甚至危害，然而在實(shí)際中，很多學(xué)生仍將之視為法寶。在這一點(diǎn)上，我們備課組形成了很好的共識(shí)，平時(shí)教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，按照教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課，適當(dāng)適量的布置作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，對(duì)于基礎(chǔ)，文言部分堅(jiān)持“整理——落實(shí)——強(qiáng)化”的原則，追求單位時(shí)間的復(fù)習(xí)效果，力爭(zhēng)基礎(chǔ)不丟分。閱讀題堅(jiān)持“感性——理性——感性”的'原則。在復(fù)習(xí)過程中，首先讓學(xué)生先做一定的基本題，在積累感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生提煉概括必要的解題原則和方法，使之上升到理性認(rèn)識(shí)。然后再利用這些原則和方法，來做一些典型的相關(guān)題目，從而達(dá)到“感性——理性——感性”的鞏固效果。作文堅(jiān)持“訓(xùn)練——技巧——訓(xùn)練”的原則，加強(qiáng)作文技巧的指導(dǎo)。講求方法，決不讓學(xué)生涉入語(yǔ)文題海。
四、不斷學(xué)習(xí)，不斷的鉆研
這學(xué)期我們一直堅(jiān)持做好三件事：1、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，及時(shí)捕獲最新的教研信息。2、積極與其他學(xué)校的教師聯(lián)系，構(gòu)建暢通的信息網(wǎng)。尤其是李慧清老師利用自己的有利條件，多方面獲取信息。3、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
一學(xué)期以來，備課組三位老師堅(jiān)持開展好集體備課活動(dòng)，在實(shí)踐中，我們認(rèn)為，只有教師之間拋開私利，坦誠(chéng)相見，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互教互學(xué)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能創(chuàng)設(shè)供良好的外部環(huán)境，真正提高教學(xué)質(zhì)量。
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