培養(yǎng)孩子社交能力的方法有哪些

　　社會性的培養(yǎng)對孩子的未來非常重要，所謂團隊精神，領導能力，都離不開社會交往能力，然而，時代卻把孩子推向了反面。

　　在全球化的人類大融合時代，對孩子們而言，孤獨卻與生俱來。在一個社區(qū)里，父母們彼此素不相識，甚至是鄰居也不相往來；孩子能走會跑了，也只能牽在手里，生怕被來往的車輛碰了，或者摔疼了；好不容易碰上幾個孩子，又生怕被大孩子欺負；只有大人有空的時候，才出去“放風”，大人沒空，只好呆在家里……，總之，有太多的理由讓孩子深居簡出。

　　兄弟姐妹是人類學習社會關系的重要部分，現(xiàn)在多數(shù)孩子是獨生子女，他們沒有兄弟姐妹的關愛與交往。家庭作為孩子成長的最初社會結構，祖父母、外祖父母、父母，所有的大人圍繞著一個孩子，這種以孩子為中心的“倒金字塔”育兒模式，出來的往往是自我的“小皇帝”，生活中沒有競爭，有求必應，不需要分享。

　　三歲前，孩子總是在這樣的社會結構中生活，以自我為中心的經驗已經根深蒂固，到了上幼兒園，多數(shù)孩子開始無法適應，出現(xiàn)各種應激反應，甚至導致生理失調，出現(xiàn)生病的征狀。這種社會心理的影響不僅貫穿了小學到大學，而且影響了許多孩子的一生。

　　所以，父母需要為孩子創(chuàng)造更多的社交機會，例如，出席社會活動，有時可以帶孩子一起去，只要有心帶孩子出去，您就會發(fā)現(xiàn)其實孩子并不是負擔；如果帶孩子去公園或游樂場去玩，當然是件好事，那里大大小小的孩子很多，但您要讓孩子自由地玩，而不是在旁邊指指點點、非得要孩子按大人的想法去玩，或者孩子間略有爭執(zhí)，就上去制止。多帶孩子去社會場所，不用特別安排，日常去哪里，只要帶上他，你也不用刻意教他什么，他自然會悟出道理。總之，讓他更多地處于社會群體當中，讓他看到各種環(huán)境中人際之間的互動，讓他回歸到人的大社會中來。

　　如果放棄“圈養(yǎng)”，讓孩子多與父母一起參與社會活動，擁有豐富社會經驗的父母，日常的為人處事，更讓孩子獲得言傳身教，讓孩子從小擁有卓越的社交能力。

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