我為班級做了什么事作文

　　班級，是一個集體，就好比我們的第二個家，我為班級做了什么作文。老師是一位慈母，我們就是愛調皮搗蛋的孩子了。

　　【批注：小作者比喻得很好，為下文的'詳細敘述作了鋪墊�！�

　　班級，為我們營造了多少歡聲笑語，為我們留下了多少美好的回憶。你有沒有去感恩班級，回報班級，有沒有想過為班級做奉獻呢？

　　這幾天，我一直在苦惱：奉獻是什么？我怎樣為班級奉獻？其實，奉獻很簡單。你為老師抱作業(yè)；（，）彎下腰撿一片紙；（，）幫助個子低的同學擦黑板；（，）幫助同學攻克難題……這都是對班級的奉獻。（，）甚至每天按時完成作業(yè)也是一種奉獻。

　　【短評：段首的疑問句能引起讀者的思考，小作者從實際出發(fā)，寫出了自己對為班級做貢獻的打算，寫得不錯，不過，要注意標點符號的正確使用哦！】

　　我思索，我對班級做的奉獻太少了，幾乎沒有，所以，我要彌補我的過錯，我決定，從此以后，要按照一下的條約去做：

　　1.每天按時完成作業(yè)，作業(yè)態(tài)度認真，不蒙混過關。

　　2.自主學習時不說話，認真學習，記事作文《我為班級做了什么作文》。

　　3.見到紙片要撿起來，值日負責。

　　4.幫助同學，團結同學。

　　……

　　【批注：條約寫得條理清晰，能從實際出發(fā)，具有很強的實踐性�！�

　　也許你會覺得，這些微不足道的小事也是貢獻？是的，你的態(tài)度認真，就可以不讓老師生氣；自主學習不說話，就不會為班級扣分；見到紙片彎腰撿起，就可以創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境；幫助同學，就可以使班級團結……

　　讓我們團結起來。（，）回報班級吧！

　　【短評：為班級做貢獻，從小事做起，從身邊的每一件事做起�！�

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