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淺談班風(fēng)建設(shè)班主任工作心得體會(huì)
一個(gè)班級要形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，必須有良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)可以影響、熏陶每一個(gè)學(xué)生。所謂：近朱者赤，近墨者黑。學(xué)生的生活環(huán)境和所在的集體時(shí)時(shí)在影響教育著每個(gè)成員，對于人的品格形成，具有極為重要的作用。作為班主任要關(guān)注學(xué)生的思想變化和發(fā)展，才能創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛積極向上的班集體。下面就我做班主任期間班風(fēng)建設(shè)談一些體會(huì)：
我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系是形成良好班風(fēng)的前提。
對此，我有著切身的體會(huì)。記得第一次帶班，為了讓學(xué)生服服帖帖，我總是板著臉，課后也不與學(xué)生相處交流，以樹立老師威嚴(yán)。尤其對學(xué)習(xí)成績差或調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，更吝嗇得不給予一絲笑意，相反經(jīng)常嚴(yán)厲地批評他們。最終使我和學(xué)生之間的溝通特別困難！成績好的學(xué)生認(rèn)為老師過于嚴(yán)肅不能親近，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生天天聽到你對他的不滿，也懶得與你多說一句。師生之間溝通不暢，很多教育措施和教育理念就無法實(shí)施，更談不上創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛積極向上的班集體。
再次接班，我就下決心改變師生相處的方式。我通過家訪和與學(xué)生談心了解其學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、才能特長、性格特點(diǎn)、成長經(jīng)歷及家庭情況等。在了解學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)上，對班集體的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，從實(shí)際出發(fā)，對癥下藥進(jìn)行教育。每次走進(jìn)教室，我都帶著笑臉，語言親切，學(xué)生很自然的會(huì)把他們今天發(fā)生的事一一告訴我，利于我及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育。同時(shí)，我還注意做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常和他們個(gè)別談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。讓他們認(rèn)識到自己的行為對班級的影響，讓他們自我克制。一旦有了進(jìn)步，馬上給予表揚(yáng)，若再犯，批評之后還給他改正的機(jī)會(huì)。作為班主任，我在做有關(guān)班級的一些決定前，會(huì)聽聽學(xué)生的想法，尊重他們的意見，這樣師生之間就建立了互相信賴、互相支持的和睦關(guān)系，許多教育目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。
有了這個(gè)前提，許多措施就能順利實(shí)現(xiàn)，學(xué)生也會(huì)較好的配合。
第一定下班規(guī)班約，及相應(yīng)的懲罰條例。
這些都要在，新接班的一個(gè)月左右，確定下來。且不能隨意更改，也不能因人而異。我先是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《宛平中學(xué)一日常規(guī)》，并結(jié)合本校各項(xiàng)檢查的要求，與班干部一起訂出一些具體可行的班級管理措施(即班規(guī)班約)，如值日扣分了，第一次批評教育，再犯就做值日一周等規(guī)定，在正式實(shí)施前，對全班宣讀，聽取意見，大多數(shù)認(rèn)同后，然后貫徹施行，在貫徹施行中，注意引導(dǎo)學(xué)生對照班規(guī)班約自我檢查，自我批評，這樣班規(guī)班約才能真正成為學(xué)生的行為規(guī)范，成為班風(fēng)建設(shè)的依據(jù)。
第二確立班級目標(biāo)，形成班級凝聚力。
有了目標(biāo)，才有努力的方向。才能組織全體學(xué)生心往一處想、勁往一處使，形成團(tuán)結(jié)友愛的集體，形成強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。這樣的集體自身就會(huì)成為很大的教育力量。我的做法是要求他們在文明班評選中要評上文明班。然后，把文明班的具體要求傳達(dá)給他們，要成為文明班就要做到這些要求。而這些需要全體學(xué)生的共同努力，誰出現(xiàn)問題都會(huì)影響整個(gè)班級。我把課堂紀(jì)律、日常行為習(xí)慣、課間文明休息、教室衛(wèi)生等都與之掛鉤。在我的組織、引導(dǎo)和強(qiáng)化管理下，一學(xué)年下來，我班形成了較好的班風(fēng)。而在這過程中，學(xué)生偶爾出現(xiàn)問題，我都能作耐心教育，使其認(rèn)識到不能因?yàn)閭�(gè)人而影響班級榮譽(yù)。有時(shí)，不需多說什么，班級其他同學(xué)的眼神和話語已經(jīng)教育了他。這樣，學(xué)生能牢記自己是集體的一分子，一言一行都會(huì)對集體有影響，只有每個(gè)人都奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)一致，合力為這個(gè)目標(biāo)采取積極行動(dòng)，共同進(jìn)取，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。班級凝聚力是班風(fēng)建設(shè)的后盾。
通過做班主任工作，使我明白創(chuàng)建良好的班風(fēng)、可以促進(jìn)學(xué)生良好品行的形成，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的潛力。作為班主任，工作要做實(shí)做細(xì)，不要嫌麻煩，多說一句，多做一點(diǎn)，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心上。他們會(huì)以自己的方式報(bào)答你。
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