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秋季小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)范文
本期以來(lái)我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)教研工作全局，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以基礎(chǔ)教育課程改革為主線，以教育科研為動(dòng)力，以“四課”活動(dòng)為內(nèi)容校本教研為載體，以強(qiáng)化教育管理抓好常規(guī)教學(xué)教研工作為基礎(chǔ)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。重點(diǎn)做了以下工作：
1、堅(jiān)決落實(shí)教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)。
常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和基本方法，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)教師認(rèn)真細(xì)致學(xué)習(xí)新《細(xì)則》，深刻把握、理解新《細(xì)則》對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，并把《細(xì)則》各項(xiàng)要求落實(shí)到教學(xué)的各環(huán)節(jié)中。以中心校制訂的教學(xué)管理制度為依據(jù)，扎實(shí)開(kāi)展好備、教、批、輔、考、評(píng)、補(bǔ)等每項(xiàng)工作的檢查、監(jiān)控和指導(dǎo)工作，對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)要堅(jiān)持天天抓落實(shí)、周周檢查督促、月月評(píng)比小結(jié)、期期總評(píng)排隊(duì)。學(xué)校每次備課作業(yè)批改檢查，都以書(shū)面形式留下檢查情況，檢查評(píng)價(jià)反饋內(nèi)容等痕跡，整理成冊(cè)建檔備案，做為教師積效考評(píng)的重要內(nèi)容和中心校檢查業(yè)務(wù)工作依據(jù)。同時(shí)引導(dǎo)教師注重反思。只有經(jīng)過(guò)反思，原始的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才能不斷被審視修正、提煉升華，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力杠桿。引導(dǎo)教師對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行課前反思、課中反思、課后反思，倡導(dǎo)教師利用不同形式，撰寫(xiě)教學(xué)反思。同時(shí)規(guī)定每位任課教師每周至少寫(xiě)一篇300字的教學(xué)反思，每期教學(xué)反思集中成冊(cè)。
2、以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為途徑，力促教學(xué)方式多樣化。
學(xué)校倡導(dǎo)廣大教師在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念下，從課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的主體。培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，探索目標(biāo)認(rèn)定--自主預(yù)習(xí)--展示交流--點(diǎn)撥升華--達(dá)標(biāo)（作業(yè)）反饋的五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式。各校應(yīng)以此為基準(zhǔn)。不斷總結(jié)不同學(xué)科、不同課型的最佳教學(xué)模式，培育教學(xué)特色，形成豐富多彩的教學(xué)方式。進(jìn)行優(yōu)秀課例的展評(píng)活動(dòng)等，不斷研究課堂，引領(lǐng)教學(xué)，逐步形成教改成果發(fā)現(xiàn)、形成、積累、評(píng)定和推廣機(jī)制，致力于打造精品課堂，促進(jìn)教學(xué)效益的穩(wěn)步提高。
3、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
本學(xué)期學(xué)校依照市、鄉(xiāng)二級(jí)《教學(xué)工作考評(píng)意見(jiàn)》要求，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施。重點(diǎn)抓好單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)，期中檢測(cè)，期末統(tǒng)考及學(xué)生各類競(jìng)賽的前期準(zhǔn)備，特別加強(qiáng)了對(duì)市、鄉(xiāng)期中、期末試卷的試題研究和考試情況的分析，掌握考試方向方法，有針對(duì)性改進(jìn)教學(xué)。落實(shí)好獎(jiǎng)罰制度，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、扎實(shí)搞好校本教研，開(kāi)展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)。
教研組要以“四課”活動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)教研活動(dòng)，大力倡導(dǎo)科研興教之風(fēng)。每位教師在反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，不斷研究新教法，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)借鑒遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)典型教案案例的基礎(chǔ)上充分準(zhǔn)備，做到每期上好二節(jié)以上高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。把“四課”活動(dòng)辦成新課改教學(xué)研討會(huì)。要求每個(gè)教研組和每位教師在校本教研活動(dòng)中及時(shí)總結(jié)成績(jī)，查找不足，研究改進(jìn)措施，做到不斷提高課堂教學(xué)水平。
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