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小學(xué)語文組校本教研大家談活動小結(jié)
為切實(shí)增強(qiáng)校本教研的針對性和實(shí)效性，不斷提升教師的教學(xué)與研究能力，本周，我們緊緊圍繞學(xué)校課題：如何指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文校本教研大家談活動。
一是抓集體備課，落實(shí)好每次備課活動。
在教研活動中，同組的教師以及同一學(xué)科的教師共同備課，互相聽課、評課。在集體教研活動中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們集體研討，各抒己見，幫助講課老師找出不足，提供改進(jìn)意見，這樣一方面促進(jìn)了年輕教師的成長，另一方面提高了教師們教學(xué)研討能力。
二是抓實(shí)驗(yàn)研究課教學(xué)，改進(jìn)教師的教學(xué)方式，
鼓勵教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究撰寫教育教學(xué)個案，促進(jìn)教師從教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。在每周的教研活動中，教師們將自己近期在教學(xué)中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談?wù)劷鉀Q問題的思路和方法，使每位教師都積累了大量的教育教學(xué)研究資料。
三是開展專題教研活動。
我校開展的如何指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀的課題教研活動，，老師們結(jié)合課例進(jìn)行認(rèn)真地評課研討。如我校的蘇婷婷老師執(zhí)教的《永生的眼睛〉，顏金麗老師執(zhí)教的《和時間賽跑》，全體語文老師都來聽課，全體語文老師都參加研討，收到了很好的效果。
四、是抓公開課教學(xué)，促進(jìn)青年教師深入備課，也有利于教師間的互研互學(xué)。
今年共組織教師開展公開課１０來節(jié)，極大地推動了教師的迅速成長，有效地帶動了我校課改教研的快速發(fā)展。
另外，我校利用校本培訓(xùn)時間，還經(jīng)常組織教師觀看全國的優(yōu)秀教師錄象課，為教師們的實(shí)際教學(xué)提供了鮮活的教學(xué)案例。
我校教研活動的改革，大大促進(jìn)了教師的教改積極性。我校全體教師會繼續(xù)努力，使我校的校本教研活動持續(xù)、深入地開展下去
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