有趣的魔術(shù)表演作文范文
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的有趣的魔術(shù)表演作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有趣的魔術(shù)表演作文范文1
今天，在我們周巷集鎮(zhèn)的一家服裝城的開業(yè)典禮上，有位魔術(shù)師為我們表演了許多精彩的魔術(shù)。
剛開始，魔術(shù)師拿出一個酷似捕昆蟲的網(wǎng)，只不過這個網(wǎng)，四周都看不見亮光，魔術(shù)師在網(wǎng)里放了一朵玫瑰花，讓我們班的薛明慧往網(wǎng)里吹一口仙氣，誰也沒有想到，隨后魔術(shù)師竟然從網(wǎng)里拿出了100元錢，我看得目瞪口呆，丈二和尚——摸不著頭腦，始終搞不清楚是怎么回事。然后魔術(shù)師又讓一位觀眾上來吹一口仙氣，我親眼看見魔術(shù)師把紅領(lǐng)巾放入網(wǎng)里的，可是那位大人一吹，竟然從里面拿出了一條蛇，那位觀眾嚇得面如土色，我也嚇得滿頭大汗。
接下來，魔術(shù)師又為我們表演了更精彩的魔術(shù)，從網(wǎng)子里變玫瑰、絲巾‥‥‥看完魔術(shù)表演，我無不佩服這位魔術(shù)師的神奇。
雖然人人都知道魔術(shù)不是真的，但是我想：沒有智慧也是萬萬行不通的。
有趣的魔術(shù)表演作文范文2
今天，老師神秘地拿出一根白線、一些吸管和幾把剪刀，說：“今天我給大家表演一個魔術(shù)，叫剪不斷的線�！蔽覀兌己荏@訝，是不是老師也改行做魔術(shù)師啦？
只見她拿著那根線，小心翼翼地把線穿進(jìn)吸管，神秘兮兮地說：“這繩子很普通，一剪就斷，可是一放進(jìn)吸管里，把它對折，用力一剪，吸管斷了，可繩子卻不會斷。”說罷，還請了幾個同學(xué)讓他們拉一拉，問：“繩子是一整根的吧？”我們連聲說是。“見證奇跡的時刻到了！”老師學(xué)起了劉謙。剪刀合攏了嘴之后，那吸管一分為二，可是繩子卻安然無恙。我們都被蒙在鼓里，這到底是怎么回事？
聽了老師的.揭秘后，我們知道了吸管被老師動了手腳。她在吸管中間豎向劃了道大約三厘米長的口子，把切口朝內(nèi)，對折了穿有繩子的吸管后，輕輕地抽了抽，線就調(diào)皮地從那口子“溜”了出來，躲到了被手捏住的口子下端，剪的時候，其實(shí)只剪了吸管對折的地方，使勁一抽繩子，就形成了剛才奇怪的現(xiàn)象。
明白了其中的奧妙后，我們也開始當(dāng)小小“魔術(shù)師”了。經(jīng)過一小段時間準(zhǔn)備后，老師請了四個同學(xué)上臺表演，我第一個上場�！班培牛裉�，我要給大家表演一個魔術(shù)，叫剪不斷的線�！蔽夷７铝死蠋煹呐_詞。之后便依葫蘆畫瓢地表演起來�？赡苁菧�(zhǔn)備不充分和太緊張了吧，我?guī)缀鯖]有與“觀眾”交流過。哈哈，魔術(shù)師表演失�。∥以谛睦镄ψ约�。
其他三位魔術(shù)師表演都比我出色，特別是第二位，無論動作和語言都幽默得無可挑剔。其他兩位都十分嚴(yán)肅。“哈哈哈……！”教室里響起了快樂的笑聲。
這節(jié)魔術(shù)課實(shí)在太有意思了，即可以練手的技巧，也十分有趣。希望老師們多上一些這樣的課。
有趣的魔術(shù)表演作文范文3
“看哪！李爺爺真的成功了！”一陣陣叫喊聲從教室中傳出，咦？這是怎么回事呀？哦！原來是魔術(shù)大師李爺爺在表演節(jié)目呢！
魔術(shù)大師李爺爺身材不高，今年大約60多歲，在他那長滿皺紋的臉上寫滿了歲月的痕跡，一雙機(jī)靈的小眼睛和一雙靈巧的小手是他變魔術(shù)的重要助手！
首先，李爺爺表演了一個“隔筒猜色子”。只見他打開一個烏黑發(fā)亮的大盒子，從里面拿出一個稍微小一點(diǎn)的盒子，接著把小盒子打開，從里面掉出一個紅里透白的色子。“同學(xué)們，你們拿著色子，隨便放進(jìn)去，你們記住最上面的是幾點(diǎn)就行了。”李爺爺終于開口了，同學(xué)們瞪大眼睛，仔細(xì)地盯著李爺爺�！叭缓笥浀纳w上蓋子，我只要聽聲音，就可以知道最上面的是幾，信不信?”同學(xué)們議論紛紛，有的說不可能，有的說魔術(shù)都是假，還有的說肯定作弊。李爺爺聽到同學(xué)們的議論，笑了。他讓王宸離自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，把色子放進(jìn)去，蓋好。王宸按照李爺爺?shù)囊箝_始行動起來，不一會兒，他就把裝著色子的盒子交給李爺爺。李爺爺邊示范邊問大家：“你們能從正面、反面和周圍看到色子的顏色嗎？”“不能！”同學(xué)們異口同聲地說。然后李爺爺把小盒子重新放進(jìn)大一點(diǎn)的盒子內(nèi)，蓋上蓋子，放在耳邊搖了搖，嘴里還念念有詞。突然，李爺爺說：“有了，是六！”王宸驚訝的連連贊嘆道：“厲害！厲害！”，同學(xué)們也歡呼起來！
最后李爺爺揭示了其中的奧秘：原來，李爺爺是借助陽光，巧妙的快速的從蓋子處可以看到色子的顏色！此外，李爺爺還表演了魔術(shù)環(huán)、阿拉丁神燈、硬幣穿杯子等魔術(shù)，每一個表演都很精彩。
這次的魔術(shù)表演真是有趣！回頭我一定要給同學(xué)們展示一下我的新才藝！
有趣的魔術(shù)表演作文范文4
今天的作文課可不同尋常，因?yàn)槔蠋熣f我們要開小小的魔術(shù)表演會！當(dāng)聽到這個消息時，我們都很奇怪，不寫作文了？但一聽要表演，同學(xué)們個個都準(zhǔn)備了自己的魔術(shù)，要想知道誰的魔術(shù)水平更牛，那還得看看同學(xué)們的演技。
上課了，張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌，學(xué)習(xí)撲克牌的學(xué)問。這都開始上課了，怎么還不開始魔術(shù)表演會呢？我越想越著急，自己恨不得跑到前面現(xiàn)在就表演。我這種對魔術(shù)的熱情度，劉謙說不定都沒我高呢。終于，張老師宣布魔術(shù)表演會開始！老師叫了一個同學(xué)，她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上，同學(xué)們都很驚訝，而我一點(diǎn)也不稀奇，因?yàn)檫@個魔術(shù)太小兒科了，我老早就會。輪到我表演了，我要為大家展示的是預(yù)知撲克牌。做這個魔術(shù)一定要細(xì)心，因?yàn)橐乃銚淇伺茢?shù)，才能準(zhǔn)確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學(xué)來配合我。我讓這位女同學(xué)選好一張牌記在心里，然后我開始洗牌，并把牌分成三疊，依次問她牌是否在這一疊里，如此洗牌、發(fā)牌反復(fù)三次，要數(shù)牌了，我的心一下子提了起來，1、2、3.......10，當(dāng)我數(shù)到10時，我舉起這張牌問：“是不是這張？”“不是。”什么？完了完了，我要演砸了，我不禁在心里尖叫著。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣，當(dāng)時真想找個地縫鉆進(jìn)去。我定了定神，重新仔細(xì)數(shù)了一遍，取出了下一張牌，急忙問：“那是不是這張？”“是，敘事作文：有趣的魔術(shù)表演會�！苯K于對了！自己原來少數(shù)了一張牌，真是太馬虎了。
后面的魔術(shù)越來越精彩，越來越讓人摸不著頭腦，看不出任何破綻，而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺，讓人不住地去思考，不住地去動腦筋。要下課了，同學(xué)們不情愿地收回了魔術(shù)道具。老師說，下一節(jié)課我們要寫作文，就寫這次魔術(shù)表演會。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術(shù)表演會，為的就是讓我們先體驗(yàn)，再寫作文，這樣才會寫得生動。老師可真聰明！
這次魔術(shù)表演會我體驗(yàn)到了魔術(shù)的神秘，更讓我體會到了寫作文的快樂，我希望再上幾次這樣生動的作文課。
家長感言：
這是一堂別開生面的作文課。老師通過安排生動活潑的魔術(shù)表演激發(fā)孩子們的興趣，活躍課堂的氣氛。更重要的是，培養(yǎng)孩子們動手表演的能力、觀察事物的本領(lǐng)和學(xué)會體驗(yàn)、思考生活。這也正是睿涵能寫好這篇作文的主要原因。
睿涵對自己魔術(shù)表演的過程有較為細(xì)致入微的描述，較好地運(yùn)用了心理描寫、對話等多種形式，文字生動，扣人心弦，還巧妙地通過簡單記述其他節(jié)目進(jìn)行了很好的鋪墊，使文章更吸引人。更難能可貴的是，文章沒有停留在魔術(shù)表演本身上，而是通過表演會最終體會到這堂課的目的和“寫作文的快樂”�？吹贸鰜恚：ㄟ^這堂課和這篇作文收獲頗多！
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