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小林校長，我想對(duì)您說作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小林校長，我想對(duì)您說作文，歡迎閱讀與收藏。
小林校長，我想對(duì)您說作文 1
讀到這個(gè)題目，你可能會(huì)想：前幾天你不是剛剛發(fā)過一篇《小林校長，“小豆豆”們想對(duì)您說》嗎？怎么今天又來一篇，你煩不煩呢？呵呵，不煩，不煩，為完完全全走進(jìn)《窗邊的小豆豆》，必須的！況且，這兩次內(nèi)容是一點(diǎn)也不一樣哦。
這兩天要孩子們讀《窗邊的小豆豆》，從《暑假開始了》一直到《“旱田”老師》，今天我們師生在一起用十分鐘的時(shí)間梳理，發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園就是與眾不同：
夜晚在大禮堂里露營；
請(qǐng)學(xué)生自己扮妖怪試膽量；
大家一起去溫泉旅行；
穿最破的衣服到學(xué)校學(xué)習(xí)；
獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)，居然能讓個(gè)個(gè)最小的高橋君一個(gè)勁的冠軍，而且獎(jiǎng)品居然還是蔬菜；
有電車圖書室，而且全校學(xué)生一起上讀書課；
老師挨批評(píng)居然在校長家的廚房里；
有農(nóng)民老師教種地；
有韻律操；
……
這一樁樁一件件，無不奇特，這奇特的背后站立的是一位特立獨(dú)行的'校長，是一位真正懂得教育的校長！
總結(jié)完畢，作業(yè)自然隨之而來：
“同學(xué)們，上一次讀完3-12章，你們以小豆豆的身份給小林校長寫信，表示自己的感謝，說出了小豆豆的心里話，今天，我們還要給小林校長寫信，”
“還寫呀？”有學(xué)生表示異議。
“別急，聽老師把話說完，”我提高聲音后，他們自覺停下議論，“充滿歡聲笑語的巴學(xué)園，是小林宗作校長一手創(chuàng)建的，對(duì)于這么一個(gè)偉大的校長，你一定有很多話想對(duì)他說，可以贊美，可以和我們校長相比較，可以再提建議，也可以說說你的心里話呀？這信難道還不好寫嗎？”
“好寫，好寫�！绷⒓从泻⒆痈胶停�(dāng)然不好寫也得寫——師命難違哦。
小林校長，我想對(duì)您說作文 2
我是六年級(jí)一班的學(xué)生。不到一個(gè)月，我就要離開學(xué)校了，在這里學(xué)習(xí)生活了幾年，就要離開，還真有點(diǎn)依依不舍呢！在您和老師們的精心栽培下，我從一個(gè)無知的小女孩變成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的少年，我心里充滿了感激。
為了使母校變得更加美好，在離開學(xué)校之前，我想向您提幾點(diǎn)建議，算是送給學(xué)校的特殊禮物吧！
一、硬化學(xué)校的.操場。
因?yàn)槲覀儗W(xué)校的操場凹凸不平，秋天刮風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)一吹，就會(huì)揚(yáng)起許多灰塵，同學(xué)們都不敢睜開眼睛；雨天，低洼之處就會(huì)有一洼洼的積水，同學(xué)們穿過操場走進(jìn)教室，如果稍不留心，就會(huì)變成“落湯雞”。
二、購置垃圾箱。
在學(xué)校，沒有一個(gè)垃圾箱，同學(xué)們來到學(xué)校，吃完東西，包裝袋都沒有地方扔，大多數(shù)同學(xué)都拿到教室里扔。部分同學(xué)為了圖方便，有些同學(xué)扔在校門外，有些同學(xué)干脆就隨手一扔，把已經(jīng)打掃得干干凈靜的操場、校門等地方又弄臟了。因此，我建議學(xué)校多購置幾個(gè)垃圾箱，放在校園四周，這樣，同學(xué)亂扔垃圾的現(xiàn)象一定會(huì)減少。
小林校長，以上的兩點(diǎn)建議可行嗎？希望您能采納。
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