吃點(diǎn)虧長(zhǎng)記性作文

　　“媽媽，我準(zhǔn)備寫錯(cuò)題集了。”聽到妞妞這么主動(dòng)給我說寫錯(cuò)題集的事，我就知道，肯定是考試沒考好。果不其然，等半天我沒搭腔，妞妞自己忍不住了：“數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試我才考了88分�！�

　　我有點(diǎn)發(fā)愣，雖然猜到?jīng)]考好，可我絕對(duì)沒想到會(huì)這么差。穩(wěn)穩(wěn)情緒，問：“第三單元什么內(nèi)容？”

　　“觀察物體。”

　　我就更不理解了，觀察物體那一單元，聽妞妞嘮叨過幾次，都是說太喜歡那一單元了，急著讓老師講，自己肯定也預(yù)習(xí)過好多遍了，怎么會(huì)考的那么差呢？：“什么原因錯(cuò)的？”

　　“錯(cuò)的都是分值大的題�！�

　　說完這句，妞妞又開始寫自己的作業(yè)了，我也繼續(xù)做飯。

　　沒有跑到她身邊要卷子，也沒有繼續(xù)追問到底錯(cuò)在哪里，我相信孩子，既然主動(dòng)說要寫錯(cuò)題集，肯定是意識(shí)到問題出在哪里了。

　　其實(shí)，從一年級(jí)開始，我就要求妞妞寫錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試等出現(xiàn)錯(cuò)誤的題集中起來，注明錯(cuò)題原因，并每周、每單元都在翻看錯(cuò)題集，爭(zhēng)取把里面的東西全部弄明白，保證下次不再出同樣的錯(cuò)誤。

　　一是我做媽媽的較為懶散，另一方面妞妞每次考試成績(jī)都還是很不錯(cuò)的，所以對(duì)妞妞錯(cuò)題集要求不是很嚴(yán)，基本上我看是期末復(fù)習(xí)的時(shí)候每次測(cè)驗(yàn)妞妞會(huì)在我的提醒下完成錯(cuò)題集的整理，平時(shí)幾乎都沒做。

　　所以，錯(cuò)題集基本形同虛設(shè)，一直沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

　　現(xiàn)在妞妞怎么突然想起來主動(dòng)要整理錯(cuò)題集了呢？

　　她不說，我不問。對(duì)妞妞的學(xué)習(xí)，我的宗旨一直是：“學(xué)習(xí)是自己的事兒。”因?yàn)槲抑�道，一直催著問著說著，孩子會(huì)煩，也影響孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　一晚上沒再提。

　　今天早上吃早飯時(shí)，妞妞邊吃又說起班上的事，我聽呀，還是沒考好心里不踏實(shí)，我沒批她，這不，不說她自己惦記著呢！

　　“媽媽，你知道嗎？就是誰誰（不排除妞妞同學(xué)家長(zhǎng)看到的可能，這兒還是不寫名字的好）嘛，卷子都不敢拿回家，我 給她說了放書包里面別拿出來就行了，老師也沒說必須要簽字，她說不行，她媽媽晚上會(huì)搜她的書包�！辨ゆび玫氖且环N很不理解的口氣。

　　這小人人，不知道她多有福呢，碰到我這樣的媽媽（(*^__^*) ，偶有點(diǎn)自夸）：“哦，有的家長(zhǎng)就是這樣�！蔽也槐阍u(píng)論。

　　“真是的，最后你知道嗎媽媽，她把卷子藏在抽屜了，就是沒帶回家�！�

　　我心里默想：這該是一個(gè)太關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)，估計(jì)也沒預(yù)料到自己的關(guān)心會(huì)造成這樣的后果。

　　“老師沒讓簽字，不過媽媽卷子我 一會(huì)兒還是給你看看吧，你看過之后我心里踏實(shí)，哪怕吵我?guī)拙湟脖炔m著強(qiáng)。”

　　我一聽，樂了�？磥砗⒆拥膲毫�還是有的。媽媽吵幾句心里就平衡了，就可以心安理得了？想的美，我就不吵你！

　　“為什么錯(cuò)了？”

　　“還是六面體，給幾個(gè)面的數(shù)字，讓判斷對(duì)面的數(shù)字的那種�！辨ゆび悬c(diǎn)挫敗。

　　“你怎么錯(cuò)的？”很不解，已經(jīng)做過這類題，怎么會(huì)在同一個(gè)地方再次摔倒呢！

　　“那題出的有問題。我還做個(gè)六邊形，把數(shù)字寫上去試了，根本就不會(huì)出現(xiàn)題上的那種情況！”妞妞很不忿。

　　好像上次也這樣說哦，看來沒弄懂。

　　“那正確答案怎么得來的？”

　　“用的排除法�！辨ゆせ卮鸷芸臁�

　　“排除法掌握了嗎？”

　　“嗯，其實(shí)上次我也是這樣錯(cuò)的，老師也講了，當(dāng)時(shí)記住了，就是因?yàn)闆]有寫到錯(cuò)題集上，時(shí)間長(zhǎng)了又忘記了�！辨ゆび悬c(diǎn)懊悔。

　　上次是上學(xué)期的事兒，已經(jīng)很久了，那次是做為知識(shí)拓展，不是課堂內(nèi)容，或許是因?yàn)檫@個(gè)，妞妞認(rèn)為可以不掌握吧。不管是什么原因，現(xiàn)在知道錯(cuò)題集的重要性就足夠了。

　　考試不就是為了知道哪里掌握的不好嗎？吵她做什么？重要的是要知道錯(cuò)在 哪里，為什么錯(cuò)？是否弄明白了，下次還會(huì)不會(huì)錯(cuò)等等，實(shí)在不是那些分?jǐn)?shù)。

　　有時(shí)候想，媽媽說再多遍，真還不如孩子自己悟出來的好，這不，偶提醒了4年一直沒做好的錯(cuò)題集，今天不是自己想到要好好整理了嗎？所以，不說那么多，讓孩子自己碰點(diǎn)釘子吃點(diǎn)虧，有好處。

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