生命之光九年級(jí)作文（通用5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的生命之光九年級(jí)作文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命之光九年級(jí)作文1
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”站在窗內(nèi)向遠(yuǎn)處眺望，突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)沉浸在冰凍中的世界不見了，而程現(xiàn)在眼前的是一個(gè)五彩繽紛的美的天堂，到處一片嫩綠嫩綠的，只看著輕風(fēng)拂過，嫩綠的柳枝不停地?fù)u擺著那苗條的身軀。沉沉一吸，那沁人心脾的芳香撲鼻面來。這時(shí)，我再出站不住了，打開房門，三步并作兩步向引人入勝的春景奔去。
隨著沁人的芳香，我來到了五彩濱紛的花園，跨入花園的大門。突然之間神迷意醉，眼花繚亂。成千上萬只花蝶在香氣十足的鮮花上空展現(xiàn)著它們阿娜多姿的舞姿。陷身于如此優(yōu)美的景色，我的腦海在澎湃，不禁詩竟大發(fā)。誦出了一首贊春詩：“春晨觀自然，鮮花蝶依戀。如此美景出，何人不醉乎？”在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)一位“亭亭玉立”的“淑女”正梳理著她那秀麗的長發(fā)。一陣微風(fēng)拂過，只吹著她那長長的發(fā)絲迎風(fēng)飄揚(yáng)，更顯飄逸。群群小鴨“撲通撲通”地咣進(jìn)小溪里，快樂地嬉戲著。這時(shí)好像整個(gè)世界都沉浸在充滿思意的春色里。一切都是那么的美好。
“啊，我快要被踩扁了，救命��！”突然，不知從哪里傳來了呼救聲。我尺慌地環(huán)顧車周�？墒牵車随覒虻男▲喿右酝鉀]人�。 半y道是……是……幽靈，或是……”我的腦海中頓時(shí)出現(xiàn)了可怕的想法……“是我呀，我是被你踩在肚子下的小草啊，你們?nèi)祟愓媸强蓯簶O了，我們整天辛苦地為你們制造新鮮的空氣，你們?nèi)ザ鲗⒊饒?bào)……！”腳下的小草氣憤地說著�！澳銈兯闶裁窗�，過不久冰長出來了啊……”我不當(dāng)一回事地說著，并且正為不草打擾了自己賞春的雅致而生氣�！澳銈冋娴暮軟]有人性，我們出是有生命的好吧。大千世界每一件事物都是一個(gè)生命好不好，你……你……”突然之間，我恍然大悟，沒錯(cuò)，每件事物都是一個(gè)生命，我們不應(yīng)該殘殺他們。于是，我松開了腳，但是地下的草兒已奄奄一息�！皩�(duì)……對(duì)不起，小草兒，你千萬不要死。我錯(cuò)了……！”可是已經(jīng)沒用了，小草兒已枯萎。我自責(zé)不已。
自那一次之后，我學(xué)會(huì)了如何保護(hù)每一個(gè)小生命。
其實(shí)大千世界的任何事物都綻放著燦爛的生命之光，朋友們，讓我們一起來把這些生命之光點(diǎn)到最亮吧！
生命之光九年級(jí)作文2
沒有雨露，種子就不會(huì)發(fā)芽；沒有陽光，向日葵就不會(huì)開花；沒有水流，魚類就不會(huì)生存；沒有草原，馬兒就難以長大。沒有你的安慰與愛心我們一家就不會(huì)那么快的堅(jiān)強(qiáng)起來。
三月，本該是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，但卻有一個(gè)不幸的小男孩正遭受著病痛的折磨，正用他微博的力量與死亡抗?fàn)�，正用他的�?jiān)強(qiáng)來詮釋生命的意義！那位不幸的小男孩就是我弟弟，他得了再生障礙性貧血，需要骨髓移植，手術(shù)費(fèi)加上治療費(fèi)用高達(dá)數(shù)百萬元。數(shù)百萬元對(duì)誰來說都并不是一筆小數(shù)目，更何況我的家里是如此的普通。這次的變化給我們家?guī)砹耸窡o前例的沉重打擊，是家里原本的歡聲笑語變成了唉聲嘆氣。奶奶在家天天以淚洗面，爺爺也不愛講話了，我一直想讓家里的氣氛能緩和一點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)自己也越來越無能為力。在阿姨的幫助下我們家在學(xué)校發(fā)起了愛心捐款活動(dòng)。
我初二的班主任陳林峰老師知道后就在班里講了，那是周五的最后一節(jié)課。他一臉嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，而那時(shí)的我還不知道要講捐款的事，等他講完之后原本吵鬧的班級(jí)迅速地安靜了下來，大家齊刷刷的把目光掃向我。那是在我有記憶以來第一次在學(xué)�？蘖�，以前的我從來不會(huì)讓同學(xué)看到我哭。他說“我身為班主任我們班有位同學(xué)家里發(fā)生這樣的事我感覺很痛心，我自己的工資也不高”但他愿意捐出自己一個(gè)月的工資來，。當(dāng)我聽到這句話是心理非常的感動(dòng)。這感動(dòng)猶如寒冬中的一杯熱茶，緩緩流入我的內(nèi)心。
每當(dāng)他看到我換了個(gè)性簽名時(shí)，若是比較傷感的，他都會(huì)qq發(fā)來詢問我的.情況。會(huì)問是不是因?yàn)槲业艿氖虑�。�?dāng)我默認(rèn)時(shí)，他就在那一直安慰我說“沒事的，放心吧！你弟弟那么懂事，那么可愛，一定會(huì)好起來的！”讓我樂觀一點(diǎn)，還說以后心情不好了就可以找他聊跟他述說，不必把他當(dāng)成老師。
這是多么簡單的幾句話啊！但是給予我的鼓勵(lì)和安慰卻是巨大和難忘的。正是因?yàn)樗淮斡忠淮蔚陌参浚淮斡忠淮蔚墓膭?lì)，一次又一次的捐助才使我又重拾了信心！相信弟弟一定會(huì)一天一天的好起來！
陳老師，正是您給了我生命的希望之光，我因人生中能有像你這樣的班主任而感到自豪。
生命之光九年級(jí)作文3
別總認(rèn)為我赤貧如洗，生命是我與生俱來的第一筆財(cái)產(chǎn)——是母親給的。十月甜疼的折磨取熬煎，攢腳了爾成績光輝我生的資標(biāo)——是母疏給的！就替了一個(gè)新的生命，母親受絕了苦跟乏母親，何其偉大；母愛，何其巨大！
授之父母的生命去之不易，蒙之父母的性命僅一次罷了何其可貴！
人人皆曉得“生命誠可貴”，可真正懂得去重視生命的人又有多少個(gè)？事實(shí)生活中，總有人把“生命”自身該成是一種資利，為追求一時(shí)的刺激與滿意，不惜以“生”試毒，任意地浪費(fèi)和蹂躪生命�！叭松缘庙毐M歡，莫使金樽空對(duì)月”，盡可能灑脫走一歸。生命是大家的，他人豈能干預(yù)，何去何從，齊在本人。如此生涯有意義嗎？
毫領(lǐng)受之父母豈容免意息踐！
生命寶貴，理當(dāng)受到尊敬。寶貴的貨色，只有實(shí)正徹頂失往的時(shí)候，才真正理解曾經(jīng)領(lǐng)有的意思和價(jià)值。在5.12汶川大地震中，困在廢墟下整整一周的孩子竟然奇觀般的幸存了下來，是什么給了他如斯的毅力，是求生的愿望支持著他挺了過去。
只要活下來，就有新的盼望；只有活下來，就是幸福的。《降難的王子》在閱歷了“求生不得，供死不能”的非己折磨后，才意識(shí)到逝世滅遠(yuǎn)遙比災(zāi)害恐怖得多。從此，他清楚了：死了也就罷了活著才是最惡的，生不如死才是最可怕的。
占有是名現(xiàn)倒退的條件。僅僅懂得去愛護(hù)和尊重生命是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，公道，充足的害用生命，造詣輝煌的人生，才是尊沉生命的真正體現(xiàn)。任何生命，都不會(huì)平白無故的來臨人間間，既然來了，總有它存在的意義和價(jià)值，由于“生成我材必有用”。生命存在的全部進(jìn)程，不求大張旗鼓，流芳百世，萬古淌芳；但求平平庸咸，大名鼎鼎，真逼真切。生命價(jià)值的體現(xiàn)情勢多樣，不在作為大小，而在是否有益于社會(huì)。只要對(duì)社會(huì)有利，奉獻(xiàn)不管大小，都一樣有意義。真正有益于社會(huì)的事，有時(shí)候須要我們就義從彼的集體利益乃珍寶貴的生命。
不必嘆氣，不用遲疑，等到咱們不得未獻(xiàn)沒名貴生命的這一刻，恰是我們把生命應(yīng)用得盡如人意的時(shí)刻，為了盡大多數(shù)人的好處而獻(xiàn)身，死有何憾！
生命之光九年級(jí)作文4
生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，每個(gè)人都會(huì)珍惜自己的生命，我們赤裸裸的來到這個(gè)世界上，從走路摔跤的嬰兒成為一個(gè)有知識(shí)，有追求的人。我們無時(shí)無刻對(duì)自己的生命付出過一些小小的犧牲，但對(duì)于生命這都不算什么。
人的生命是脆弱并且短暫的，但人的愛是更偉大的。在5·12的汶川地震與舟曲泥石流中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了人間的大愛．我們感覺到全世界的人都是富有愛心的，從四面八方捐來的物資，還有那些志愿者，他們?nèi)f里來到災(zāi)區(qū)幫助人們重建家園，但是這些都不是令我最感動(dòng)的，還有那人民解放軍抗震救災(zāi)時(shí)的動(dòng)人畫面。
在這場地震中，人民解放軍救出了多少鮮活的生命，有‘敬禮男孩’，還有那地震后救出幾個(gè)同學(xué)一名教師的‘英雄男孩’。在這場地震中最令我感動(dòng)的是，一位母親與自己兩三個(gè)月的嬰兒，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，這對(duì)母子沒有及時(shí)逃出來，被困在房間里，但是這位母親緊緊用身體擋住掉下來的石頭，地震過了四五天，解放軍戰(zhàn)士沒有尋找到這對(duì)母子。這時(shí)，人們徹底失望了，他們相信沒有人在活著了，但在這時(shí)候一陣清脆的嬰兒哭聲響起了，解放軍戰(zhàn)士們興奮起來了，他們隨著哭聲尋找，終于找到了這對(duì)母子，當(dāng)人們看見這一幕時(shí)，人們都驚呆了，這位母親用自己的身體擋住了從上面掉下來的石塊，并且咬破自己的手指頭給孩子喂血，她的十根指頭都咬破了，當(dāng)她看到解放軍戰(zhàn)士時(shí)，她無力的嘶叫著，快快，快救孩子，當(dāng)孩子被救出來時(shí)，這位偉大的母親倒下了。這是多么偉大的母親��！她本可以自己活下來的，但她沒有那么做，她用自己救活了自己的孩子。
地震無情，人間有情。還有玉樹地震也有許多感人的故事，就是這中愛，一次次點(diǎn)燃了那最后一次微弱的光，使他們獲得了一次又一次新生的機(jī)會(huì)。人的愛是無私的，母愛更是偉大的，我們要知道父母是點(diǎn)燃我們生明之光的人。
地震無情，人間有情，人的愛總會(huì)在總艱難時(shí)體現(xiàn)的。我相信，一切都阻擋不了英雄同人民的團(tuán)結(jié)、奮斗，一個(gè)人的力量是微小的，但許許多多的人團(tuán)結(jié)就會(huì)有很大的力量。
想要回報(bào)就要付出。當(dāng)別人受到災(zāi)難時(shí)我們應(yīng)該點(diǎn)燃生命之光，當(dāng)你受災(zāi)難時(shí)別人也會(huì)點(diǎn)燃你那最后一點(diǎn)生命之光，使你的生命再存活一段時(shí)間。
生命之光九年級(jí)作文5
在這個(gè)紛紛擾擾的世界，總會(huì)有許多人或事變幻著，有高興的、悲傷的等。而回憶總會(huì)為我們篩選出某些事物，供我們?nèi)蘸蟀淹妫切┦挛锏男揎椪Z只能是——不能忘記。
我不能忘記那永不熄滅的生命之光。
為我點(diǎn)燃生命之光的人是外公。童年時(shí)期在我的記憶中出現(xiàn)最多的是外公。由于父母工作忙，所以經(jīng)常把我送到外公家，我也樂意去。因?yàn)橥夤倳?huì)給我很多好吃的，陪我玩，也疼我。外公引著我，度過了許多個(gè)春秋。
人們常說，三歲定八十。我三歲時(shí)，總被外公牽著到竹林。在竹林里，外公及愛哦會(huì)我很多東西。像什么地方春筍長得最旺盛，怎樣的竹子最適合編籃子諸如此類的問題，我了如指掌。這或許就是我現(xiàn)在學(xué)生物如此得心應(yīng)手的原因吧。外公總是告訴我許多稀奇古怪的知識(shí)或者說是常識(shí)，讓我對(duì)周圍的一切充滿好奇、充滿幻想。
每個(gè)夏天的黃昏，我就會(huì)騰上外公做的千秋，在擁抱著晃千秋蕩起的夏風(fēng)中，聽著外公永不枯竭、神秘深遠(yuǎn)的故事。當(dāng)聽到后羿把太陽射了下來時(shí)，我會(huì)覺外公爬梯子去把它們摘下來，而外公就會(huì)一臉嚴(yán)肅地說：“公主，奴才遵命！”當(dāng)聽到嫦娥飛奔到月球時(shí)，我會(huì)嘟起嘴傻傻地問外公，我漂亮還是她漂亮，外公就會(huì)呵呵地笑答：“當(dāng)然是我的公主陛下啊。”夕陽余暉投下，兩個(gè)斑駁的剪影，大影子把小影子照亮。
外公的書房也是我最經(jīng)�；顒�(dòng)的場所之一。幼兒園的老師驚異我5歲就能背幾十首古詩，識(shí)得幾百個(gè)方塊字，其實(shí)這全是外公的所作所為。外公把以前在竹林、在田野里的我感興趣的東西全寫 了下來，讓我辨認(rèn)。我學(xué)會(huì)寫“鳥”就會(huì)收到一只可愛的小鳥；我學(xué)會(huì)寫“云”，就會(huì)收到一串棉花糖。我收到的禮物現(xiàn)在還保存了很多。外公對(duì)于在貧困之際也不愿變賣的書籍，卻會(huì)毫不猶豫地借給我。是他讓我認(rèn)識(shí)了孔明、屈原、林黛玉、武則天等一線帥哥美女。壓模降臨時(shí)，總有燈光為我照亮前方的路。
不知何時(shí)，腦袋又響起那句話：如果沒有愛迪生發(fā)明電燈，那些尋找光明的眼睛不知要在黑暗中徘徊多久。那么，如果沒有外公為我點(diǎn)燃生命之光，那迷茫的我不知要在叛亦中失足多少次。
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