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16位教育家的智慧檔案讀后感850字
《16位教育家的智慧檔案》這本書收錄了16位在當(dāng)今具有較大影響力的教師,都是我們比較熟悉的魏書生、李吉林、李鎮(zhèn)西、顧泠沅、唐盛昌、劉彭芝、龔正行、劉京海、李希貴等名師。打開這16位教育家的智慧檔案,仿佛讓我與智者進(jìn)行了盡情的對(duì)話,令我在字里行間看到了教育的真諦,每一頁都閃耀著人性的光輝,觸摸到了一個(gè)個(gè)大寫的"人"字。他們每一位都讓我深受啟發(fā),同時(shí),也被他們諸多事跡而感染。雖各具特色,但我看到了他們身上的共同點(diǎn):那就是對(duì)中國教育的艱苦探索和追求,對(duì)孩子真誠的愛。本書的每一頁,都給我?guī)砹藛⒌虾涂鞓贰?/p>
他們中魏書生是我較熟悉的、敬佩的名師之一,他的教育理念也是我身體力行的。魏書生是一個(gè)凡人,只是他把一件平凡的事做好了——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)成才。他給我感觸最深的是一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度是非常重要的,他說:"人生有什么啊,每個(gè)人都是來這個(gè)世界走一趟,關(guān)鍵就看你怎么走。其實(shí)怎么走都是走,你好好做事也是走,你稀里糊涂也是走,我覺得還是做點(diǎn)事情的好,()這樣你會(huì)感到快樂,這快樂,只有去做,才會(huì)感覺到!"最讓我佩服的地方是他那獨(dú)特的教育方式,"要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,就必須站在學(xué)生的角度為學(xué)生著想,和他們一起想辦法學(xué)習(xí),只有這樣,才能和學(xué)生一起進(jìn)步,一起享受成功的快樂!"想想自己在從事教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然有時(shí)候也會(huì)和學(xué)生一起快樂,一起進(jìn)步,但是在內(nèi)心的最深處,還是把學(xué)生當(dāng)做是孩子,當(dāng)做是教育對(duì)象,并沒有真正做到站在學(xué)生的角度為其著想。我想魏書生教育的成功也是得益于從學(xué)生出發(fā),凡事都以學(xué)生為主去商量,去做。我想這是對(duì)我今后工作的一個(gè)啟迪,我也要時(shí)刻提醒自己這樣去想,這樣去做。
李鎮(zhèn)西也是給我觸動(dòng)很大的一位名家。其中我讀到關(guān)于李鎮(zhèn)西老師這篇時(shí),有一句話讓我感觸很深,他說"不是我愛學(xué)生,而是學(xué)生愛我。學(xué)生都是愛老師的,關(guān)鍵是老師能否感知學(xué)生的愛。"偉大的教育家陶行知先生也說過:"沒有愛就沒有教育。"真是這樣,我從教這20多年來也身有感觸,有愛我們才會(huì)很耐心的給學(xué)生講解;有愛我們才會(huì)關(guān)心學(xué)生和學(xué)生心貼心。要親近學(xué)生,要多和孩子們接觸,首先在感情上和孩子們?nèi)跒橐惑w,融為一體之后就基本上站在管理的制高點(diǎn)上了。孩子們從心底里佩服你、接受你,這時(shí)可以說嬉笑怒罵皆文章,你不用去特意多講什么東西。而且接觸孩子一定要帶著一顆童心,以一顆童心走進(jìn)童心,這里面就包含民主的內(nèi)涵。教育無痕,親近學(xué)生,讓學(xué)生和老師都感受到愛與被愛的力量,方才能體現(xiàn)教育的力量。
他們的身上有一個(gè)共同的目的——為了孩子的幸福和快樂。李吉林說:"我為兒童的成功、進(jìn)步和健康而感到歡樂和幸福。"她深入的研究情景教學(xué),使課堂豐富而生動(dòng)起來;張思明以帶著學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣為目的,開拓了五花八門的思考題讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)的樂趣。他們所有的思想、行為都落實(shí)到一切為了孩子上,孩子是我們教育的目的,教育家的教育理念、思想都體現(xiàn)在這一目標(biāo)上,不是夸夸其談,說一套做一套而是體現(xiàn)在他們對(duì)人的關(guān)注——一種最深層次的人性的關(guān)愛,之中無私的愛。教師要始終以理念深入到教學(xué)工作中,才能真正地給孩子們幸福和快樂。
讀書是心靈的旅行。書山跋涉,學(xué)海暢游,讓我感到了一種精神上的愉悅,并從而帶來思考的快樂!徜徉在書海里讓人感到內(nèi)質(zhì)在提升。16位教育家的智慧將不斷的啟迪和激勵(lì)著我,為我今后的教育思想開拓新的思路,為我的教育熱情給予了莫大的鼓舞。
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