關(guān)于適應話題的作文介紹

　　這道題目給出的3則材料里都出現(xiàn)了“適應”這個詞，材料的最后一段是提示語，再一次強調(diào)了“適應”的概念，所以這道題要圍繞“適應”去寫作。

　　第一則材料，重在強調(diào)“適應意味著在不能改變環(huán)境的情況下，去適應環(huán)境生存下來，做有意義的事情”；第二則材料，則意在突出“適應意味著在發(fā)現(xiàn)環(huán)境不適合自己的時候，另外開辟一片適合自己的天地”；第三則材料，則是講“適應意味著在發(fā)現(xiàn)無力或無意改變環(huán)境的時候，可以換一個適意隨情的環(huán)境，讓自己的心靈得到安寧”。可以說，這三則材料，一為原地適應，一為突破困境，一為避讓自適，代表了三種不同的人生追求取向。在具體寫作時，我們可以選擇一個方向來寫，也可以綜合考慮兩個或三個方向來寫。

　　此次作文中出現(xiàn)的典型問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　①引用材料問題：要么只字不提材料，要么大段照抄材料，這是此次考試學生引述材料時常見的兩個問題。不提材料的學生不理解材料作文的針對性，大段照搬材料的學生實屬投機取巧。

　�、邳c題問題：三則材料都提到“適應”一詞，且最后一段也做了概括，所以審題方面基本上不存在難度，主要是怎樣寫的問題。有的同學雖然寫的是“適應”，但用語含混，點題不及時。如“此時此刻，面前是一場相互適應的變化與交互。壺下爐火漸熄，壺中水與茶相互裹挾，水浸潤了茶，茶接受了水，水以其靈魂多姿使茶得以舒展，茶以其內(nèi)在豐腴使水得以香醇。有水無茶則平淡無味，有茶無水則芳香難品。此刻，水融入了茶，茶也融入了水，但水仍是水，茶仍是茶，只是他們一起被稱之為茗”，雖然這個文段比喻論證很出彩，但行文過于含蓄，缺少點題之筆。作文更像是傖父解渴，應直奔主題，因此，含蓄的立意可以用題記之類的方式先行揭示主旨，令人馬上知曉文章的觀點是什么。

　�、壅撟C問題：論證流于表面，論證觀點沒有層次，或者自始至終停留在一個層面上，有時甚至還陷入混亂狀態(tài)。大部分學生的思維簡單，模式大體為：因為適應了，所以就成功；正因為不適應，所以就不成功。這一模式常見于各類作文中，這說明很多學生不會問“為什么”，也就是說，“怎樣適應才能成功”這一步被普遍忽略了。

　　④ 議論文的舉例問題：

　�、萁Y(jié)構(gòu)問題：結(jié)構(gòu)呆板，排比格式的開頭被不少同學當做經(jīng)典開頭屢屢使用，但用的人多了，也就成了最乏味的.開頭方法。另外，近三分之一的學生論證問題時，舉一個事例說一段道理，兩三個事例一過便轉(zhuǎn)入結(jié)尾，結(jié)構(gòu)呆板僵硬。這次作文帶給我們的思考是：議論文并不是舉幾個事例、說一番道理那么簡單，一些基本的寫作規(guī)律（開門見山，理例搭配問題，詳略問題，多種修辭手法的運用，結(jié)構(gòu)安排問題等）必須不斷揣摩、實踐，才能嫻熟運用；沒有事例的文章難以服眾，缺乏深入論證的文章同樣沒有說服力；新鮮材料的運用（具有時代色彩）永遠是作文的必備要素。

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