關(guān)于掌聲的話題作文范文600字（精選63篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其作為作文里的重要分類的話題作文，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。如何寫(xiě)話題作文才更具感染力呢？以下是小編收集整理的關(guān)于掌聲的話題作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的話題作文600字 篇1
掌聲，是一種無(wú)聲的交流，是成功的動(dòng)力，是躊躇中的自信。
在表演時(shí)，應(yīng)有掌聲；在成功時(shí)，應(yīng)有掌聲……掌聲無(wú)處不在。
記得有一次，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班跑60米和800米的同學(xué)分別是一泓和樂(lè)怡。賽前，老師對(duì)他們兩個(gè)人說(shuō)：“能不能得到第一并不重要，只要盡力就好，重在參與�！本瓦@短短的三句話，讓一泓和樂(lè)怡仿佛得到了一股力量，讓他們看到了成功的希望。60米比賽開(kāi)始時(shí)，裁判一聲令下，選手都像離弦的箭，“沖”了出去，一開(kāi)始跑，周一泓和其他人跑得差不多快，同學(xué)們看見(jiàn)了就大聲得喊：“一泓，加油！”他聽(tīng)了之后，好像突然間想起了老師跟他說(shuō)的話，他漲紅了臉，咬緊牙關(guān)，快速揮起雙手，像有著飛毛腿一般，一眨眼，就從這兒，跑到了那兒，汗水從他臉上順著臉頰一滴一滴流淌了下來(lái)。額頭上，鼻子上，嘴角旁……一顆一顆，一滴一滴。終于！他超過(guò)了第一名，他的臉越來(lái)越紅，速度也越來(lái)越快，一下子，他就沖了上去，越過(guò)了終點(diǎn)，得到了第一名。他回到班級(jí)里，老師和同學(xué)們都為他鼓起了掌聲，豎起了大拇指，老師也微笑著，對(duì)他點(diǎn)著頭，不住得贊許著，露出了微笑……我覺(jué)得，此處應(yīng)有掌聲。
掌聲，是一種精神，是一種夢(mèng)想，也是一種信念！就像種下一顆種子，施肥、鋤草、澆水，滿滿地寄予希望，最后終會(huì)喚醒一朵沉睡的花朵。
掌聲的話題作文600字 篇2
鼓掌，一個(gè)很普通的動(dòng)作，可是它卻是對(duì)一個(gè)人的贊許和鼓勵(lì)。
掌聲，在我們的生活中必不可少，它能讓一個(gè)自暴自棄的人獲得信心；可以讓一個(gè)渺小的人變得偉大；可以讓一個(gè)失敗者走向成功。掌聲，生活中無(wú)處不在。雖然掌聲這一動(dòng)作很簡(jiǎn)單，但是，它卻是那么重要。因此，不要吝嗇你的掌聲。
有一個(gè)女孩子，她一出生就身有殘疾。長(zhǎng)大以后，父母執(zhí)意要讓她上學(xué)，不想讓她的童年有任何缺失。于是她踏進(jìn)了校門(mén)。可是自卑的她不喜歡說(shuō)話，經(jīng)常自暴自棄，所以經(jīng)常見(jiàn)到她一個(gè)人坐在教室的角落里。
一天，教室里來(lái)了個(gè)新老師，因?yàn)榇蠹叶蓟ゲ徽J(rèn)識(shí)，新老師便讓同學(xué)們做自我介紹，還要講一個(gè)小故事。因?yàn)槔蠋熓切抡{(diào)來(lái)的，所以同樣也不認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地站起，語(yǔ)言流暢地一一做自我介紹，講有趣的故事，終于到小女孩那里了，大家都齊刷刷地把目光投向教室的角落，她一下子臉紅了，先是猶豫了一下，然后低著頭來(lái)到了講臺(tái)上，開(kāi)始講起了自己的生活。她講得結(jié)結(jié)巴巴，不時(shí)臉紅到耳根。十分鐘過(guò)去了，她終于講完了，臺(tái)下響起來(lái)暴風(fēng)般的掌聲，數(shù)老師的掌聲最熱烈。
在那以后，小女孩仿佛變得自信活潑多了，還交了很多朋友，有時(shí)還去聽(tīng)學(xué)校的舞蹈課。一次掌聲，讓小女孩變得自信開(kāi)朗，從此，改變了她對(duì)生活的態(tài)度。
掌聲，真的能讓這個(gè)世界變得更美好。生活中的每個(gè)人，都需要掌聲。
掌聲的話題作文600字 篇3
掌聲傳遞著愛(ài)意，掌聲傳送友誼，掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開(kāi)心的笑容，給他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)。
跟以前一樣，活躍的氣氛也在蕩漾，同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的回答老師提出的問(wèn)題，每個(gè)人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情。可是有一個(gè)人的舉手引起了我們的注意，他一直很膽小上課從不敢舉手回答問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候低低的舉著手，那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了他，她的臉也隨著老師的目光變紅了，他把手趕緊收了回去。老師微笑的看著他，點(diǎn)他的名字，他慢慢的站起來(lái)，掌聲被老師隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)，送給了他。
她的臉很紅，回答的問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴，同學(xué)們都在替他著急，老師微笑的鼓勵(lì)他。同學(xué)們也忍不住了，“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方涌來(lái)。
從此以后，他也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的不是贊許，但那次掌聲給他了鼓勵(lì)，是他對(duì)自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧，那么，請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲，把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人�！拔襾�(lái)到這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到，讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人，它會(huì)使你收益匪淺。
掌聲的話題作文600字 篇4
生活中，人人需要掌聲。掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的人生而鼓掌。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考了99.5分，老師為我鼓掌，同學(xué)為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我有一道填空題錯(cuò)了，不應(yīng)該考滿分的。于是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當(dāng)然，不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是因?yàn)槲业恼\(chéng)實(shí)。
還有一次，我語(yǔ)文只考了80.5分，正當(dāng)我為分?jǐn)?shù)太低而難過(guò)的時(shí)候，我的好朋友為我鼓掌，對(duì)我說(shuō)：“下次加油！”。聽(tīng)了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結(jié)果后來(lái)的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說(shuō)明我有進(jìn)步。
生活需要掌聲，掌聲的魔力多大��！如果一個(gè)人有了很大的成就，卻沒(méi)有人為他鼓掌，他可能會(huì)氣餒，會(huì)一撅不振。讓我們?yōu)樗艘矠樽约汗恼瓢桑?/p>
掌聲的話題作文600字 篇5
在人生的路途中，我們辦一件事通過(guò)努力成功了。會(huì)從心里為自己喝彩應(yīng)為這是人的以種本能�？墒钱�(dāng)別人成功時(shí)，你是否也有過(guò)真心實(shí)意的為他喝彩？
當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，你也希望有人來(lái)分享你的快樂(lè)�？墒侨绻愫湍硞�(gè)人之間的比賽你輸了，你會(huì)不會(huì)真心實(shí)意的祝賀他。也許你的心中會(huì)有一些遺憾，會(huì)有些不開(kāi)心。如果這樣你倒不如試著去和他一起分享成功的喜悅，這是種美德。
你有為別人喝彩過(guò)嗎？那是發(fā)自內(nèi)心的喝彩嗎？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，其實(shí)有很多的事情值得你去為別人喝彩。
為別人喝彩，其實(shí)就是在激勵(lì)別人，讓別人進(jìn)步�！八腿嗣倒�，手有余香”，雖然我們沒(méi)有送給別人什么實(shí)在的東西，但是，別忘了，我們給了別人精神上的鼓勵(lì)，這比物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)更有意義。為別人喝彩，也是在為自己喝彩，我們也受到了激勵(lì)，如果別人做了什么好事，我們可以學(xué)習(xí)；別人做錯(cuò)了什么事情，我們還可以反省一下，看看自己有沒(méi)有這樣的錯(cuò)誤。為別人喝彩，即是在尊重別人，也是在尊重自己。
掌聲的話題作文600字 篇6
掌聲，生活中一個(gè)美麗的而動(dòng)聽(tīng)的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。一個(gè)人只要努力過(guò)，拼搏過(guò)，就一定會(huì)聽(tīng)到：我把掌聲送給你！那是四年級(jí)的事了。那一次，學(xué)校要舉行一起次前所未有的演講比賽，但前提是，要在班上進(jìn)行一次演講。同學(xué)們推薦了一個(gè)口才較好的優(yōu)秀學(xué)生后，還差一個(gè)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)張皇失措，生怕被抽到。當(dāng)老師的目光掃向同學(xué)們時(shí)，他們一個(gè)個(gè)膽小如鼠，故意避開(kāi)老師的目光�？捎幸粋�(gè)同學(xué)卻自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)！”在他的帶領(lǐng)下，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)舉起手來(lái)，老師嚴(yán)肅的臉上終于透出一絲微笑，同學(xué)們也笑了。幾天后，班上的演講開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，眼看就要輪到他了。我望了望他，只見(jiàn)他絲毫不緊張，眼睛里透出一絲堅(jiān)定的目光，咬緊牙齒，等待著上場(chǎng)。
不久，他上場(chǎng)了，和前面的同學(xué)相比，他絲毫不遜色與他們，他在上面眉飛色舞地講著，下面的我們認(rèn)真地聽(tīng)著，目不轉(zhuǎn)睛地望著他。不一會(huì)兒，他演講完畢，行了一個(gè)鞠躬禮后，快速走了下來(lái)。我問(wèn)他：“你覺(jué)得怎么樣，緊張嗎？”他回答：“一點(diǎn)兒都不緊張！”所有同學(xué)都演講完畢后，開(kāi)始投票了。他把頭埋了下去，不想看見(jiàn)這場(chǎng)景。當(dāng)老師說(shuō)：“同意他的請(qǐng)舉手！”我努力把手舉了起來(lái)，可我環(huán)顧了一下四周，舉手的人寥寥無(wú)幾，我一下機(jī)了，急得焦頭爛額，心想該怎么跟他說(shuō)。突然，一個(gè)同學(xué)朝他耳邊說(shuō)了什么，一種不祥的預(yù)感直涌上我心頭。
果然，當(dāng)他抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)紅了，用雙手揉了揉他那凌亂的頭發(fā)，望了望四周，接著又埋頭下去，這場(chǎng)景真讓人心碎！老師對(duì)我們說(shuō)，他背稿子時(shí)背地非常認(rèn)真，據(jù)說(shuō)有一次，他連午飯都沒(méi)吃，就是為了背下這稿子。這番話震撼了我和同學(xué)們，突然，不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲：“我們把掌聲送給你！”于是，全班同學(xué)們都齊刷刷地響起了雷鳴般的掌聲。忽然，他抬起了頭，我們倆的目光不約而同地聚集到了一起，他沖我笑了笑，我也笑了笑。
這笑多美�。∪缤猴L(fēng)般溫暖我的心靈。
掌聲的話題作文600字 篇7
生活中到處都隱藏著掌聲，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng)；一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。
記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵(lì)的掌聲，數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績(jī)不多少次是從老師，同學(xué)們心中取得肯定的掌聲！
因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。
那一次，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個(gè)小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問(wèn)；“小朋友，你的車子有問(wèn)題嗎？”他苦著臉對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我的車子沒(méi)有問(wèn)題；我想學(xué)騎車，可我就學(xué)不會(huì)，那位叫我學(xué)車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說(shuō)：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我倆來(lái)到一處空地，我先教他怎樣上車，然后讓他騎，我在后面扶著自行車。這樣進(jìn)行的挺好的。我提出了一個(gè)建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵(lì)的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵(lì)的掌聲，他沒(méi)失望，他正在沖著鼓勵(lì)的電力。他揮起手，揚(yáng)起長(zhǎng)長(zhǎng)的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了。
我在那里等了很久，可還是不見(jiàn)他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風(fēng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，我已經(jīng)會(huì)了！”此時(shí)此刻我感到非�？鞓�(lè)，因?yàn)槲夷切⌒〉恼坡暰谷唤o一個(gè)孩子變得堅(jiān)強(qiáng)，讓他成功了。
我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì)變得更美好的。
掌聲的話題作文600字 篇8
智是我們班大名鼎鼎的漫畫(huà)家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說(shuō)話以外，很少再與別人說(shuō)話，我們都說(shuō)她一字千金。
學(xué)校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內(nèi)容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。
比賽如約而至，老師宣布比賽開(kāi)始。這時(shí)，大家頭上都冒著冷汗，誰(shuí)都不敢一馬當(dāng)先，第一個(gè)上臺(tái)演講。一些死黨向另一個(gè)做手勢(shì)，“你上，你上了我就上�！笨墒谴蠹叶疾辉敢獾谝粋�(gè)吃螃蟹。而智還是一個(gè)人靜靜地坐在那，畫(huà)著自己的漫畫(huà)。
這時(shí)老師發(fā)話了：“有人嗎，沒(méi)有的話，這次就只能棄權(quán)了�！崩蠋熢捯魟偮�，一個(gè)清脆而又好聽(tīng)的聲音響起：“我來(lái)第一個(gè)吧�！敝蔷従彽靥痤^。
我們都吃驚地看著她，智迎著大家的目光走上講臺(tái)，緩緩地開(kāi)始了她的演講：“每一個(gè)國(guó)家，都有一個(gè)自己的特點(diǎn)……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開(kāi)始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。
忽然，智重復(fù)念著一個(gè)字，演講也停住了，看來(lái)她忘詞了。只見(jiàn)她的額頭上都是汗，臉也開(kāi)始紅了起來(lái)。
“啪啪啪……”突然，場(chǎng)下爆發(fā)出一陣震耳欲聾的掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動(dòng)得熱淚盈眶。
演講結(jié)束下了臺(tái)，我向她豎起來(lái)了大拇指，她微微一笑，露出了一個(gè)天真的笑容。
雖然最后并未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場(chǎng)掌聲改變了她。當(dāng)你再走進(jìn)教室時(shí)，一群女生圍在一個(gè)桌子前，一個(gè)人坐在前面給他們講著自己的畫(huà)，她就是智……
掌聲的話題作文600字 篇9
已經(jīng)兩個(gè)星期了，我還未能從“春蕾杯“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請(qǐng)賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見(jiàn)了很擔(dān)心，叫我出去走走，散散心。
我信步走上街頭，正漫無(wú)目的地溜達(dá)著，忽然聽(tīng)到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大群人在圍著看什么，我十分好奇，片便擠進(jìn)了人群。只見(jiàn)人群中間站著一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動(dòng)著。那琴聲時(shí)而輕快，好似清晨的小河正在邁著歡快的舞步；時(shí)而低沉，好似黑夜里的山谷正在嗚咽；時(shí)而高揚(yáng)，猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境，讓人回味無(wú)窮。一曲完了，人群中爆發(fā)出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來(lái)。
聽(tīng)了這么美的琴聲，有誰(shuí)不想認(rèn)識(shí)一下這高超的音樂(lè)師呢？于是我仔細(xì)的打量起這位大叔來(lái)。啊!他竟然是位盲人!我的心被強(qiáng)烈的震撼了。
望著盲人叔叔我想起了自己。在三年級(jí)時(shí)我就開(kāi)始學(xué)琴，這幾年來(lái)我一遇到小麻煩就退縮，不愿再去學(xué)，最后還是在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和老師的耐心教育下堅(jiān)持下來(lái)的，可磨蹭到現(xiàn)在還沒(méi)看到什么大的進(jìn)步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這么高超的琴技要經(jīng)歷多少的磨難和痛苦啊!
又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對(duì)盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對(duì)他戰(zhàn)勝病魔、超越自我的由衷喝彩。
看了這令人震撼的一幕，我的心里不禁涌起一股熱潮，覺(jué)得渾身充滿了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。
掌聲的話題作文600字 篇10
五年前的一個(gè)冬天，北風(fēng)呼呼地吹，刮走樹(shù)上最后的幾片枯葉，卻刮不走那時(shí)我心中的沉重，我獨(dú)自一人，坐在家門(mén)前，看著暗、無(wú)陽(yáng)光的天空，陷入了沉思中。
雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，咸咸的
那一天，我收到了一份禮物同學(xué)們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績(jī)，同學(xué)們都很羨慕，對(duì)我刮目相看�？墒�，看著卷子上紅紅的分?jǐn)?shù)，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石。
往日，我在班中成績(jī)并不拔尖，與班前三名更是無(wú)緣。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，多少個(gè)夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘于落后，我想以最快的速度，在短時(shí)間內(nèi)，達(dá)到自己的目標(biāo)進(jìn)入班前三名內(nèi)。
然而，考試并不是我想象中那么順利，答題過(guò)程中屢遭困難。我知道，無(wú)法達(dá)到目標(biāo)了�？晌也桓市�，自己付出這么多，卻沒(méi)有回報(bào)。于是，我昧著自己的良心，干了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。
我不知道如何去面對(duì)同學(xué)們賦予自己的那片真誠(chéng)。我想，那掌聲根本是不屬于自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對(duì)自己曾經(jīng)的舉動(dòng)，我心里非常后悔。
第二天，班會(huì)課上，老師再一次表?yè)P(yáng)我，讓我談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。我坦然地道出了一切，向同學(xué)、老師道歉。
出乎我的意料，一陣?yán)坐Q般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼里涌出來(lái)。那是被同學(xué)們的寬容所感動(dòng)，為同學(xué)們的誠(chéng)摯、包涵而流下的淚。
��！感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我；感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。
掌聲的話題作文600字 篇11
自古以來(lái)，文天祥以一身正氣贏得了世人的贊許，孔子以淵博的學(xué)識(shí)贏得了世界的肯定，聞一多以品質(zhì)高尚贏得了別人的尊重。我們?cè)谏町?dāng)中也會(huì)贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無(wú)論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。
記得那一次剛開(kāi)學(xué)的課上，老師給我們?nèi)齻�(gè)機(jī)會(huì)，讓大家站起來(lái)，與大家分享自己的。老師話音落后，教室里面鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。有一個(gè)大膽自信的同學(xué)站起來(lái)，與大家分享了自己的。贏得了全班人的喝彩，老師也對(duì)他表示贊許。
我也受了他的鼓舞，自信的站起來(lái)，大聲朗讀自己的。在我讀罷后，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當(dāng)中。掌聲持續(xù)了一分鐘，但在我心中他永遠(yuǎn)不會(huì)停止。老師還把我的作文當(dāng)作范文與大家分享，那時(shí)我心中升起了自信的太陽(yáng)。后來(lái)在我批改時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的結(jié)構(gòu)都與我相似，我中的句子也被大家應(yīng)用，我的心中無(wú)比歡喜，無(wú)比自豪。
但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完題目后，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點(diǎn)勾畫(huà)，還剩幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。在修改過(guò)后才出現(xiàn)那篇，成功不就是這么得來(lái)的嗎？背后有說(shuō)不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個(gè)道理，叫做追逐的過(guò)程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過(guò)程嗎？不也同樣是意義嗎？
化繭成蝶需要磨礪，精衛(wèi)填海需要毅力，一個(gè)個(gè)大文豪的出現(xiàn)需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會(huì)夾道相迎。
掌聲的話題作文600字 篇12
近些年來(lái)，學(xué)校提倡環(huán)保，并且各個(gè)教室的衛(wèi)生抓得很嚴(yán)，只要被糾察隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一張紙屑，班級(jí)就不能得到每周評(píng)一次的“五星班級(jí)”�？梢�(jiàn)，學(xué)校對(duì)衛(wèi)生多么重視。
這天下午，輪到我們組打掃衛(wèi)生。我邊掃邊抓破頭皮地想：到底要怎么掃或用什么方法才可以讓地上什么時(shí)候都沒(méi)有紙屑呢？除了所有人不扔垃圾這個(gè)不可能成立的方法之外，已經(jīng)毫無(wú)辦法�？墒�，沒(méi)辦法也得想啊！誰(shuí)叫老師把這個(gè)重任交給我。
第二天我毫無(wú)頭緒地來(lái)到學(xué)校上課，樹(shù)上的蟬“知了，知了”地叫著，使我心情更加煩躁。突然，在我視線前方十一點(diǎn)鐘方向出現(xiàn)了一張被揉成團(tuán)的白紙，一道道揉痕清晰可見(jiàn)，仿佛在傾訴著它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習(xí)慣地彎腰撿起，扔進(jìn)一旁的垃圾桶。不是我愛(ài)做好事，而是我看那紙?zhí)豁樠哿�。你想想，我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無(wú)數(shù)顆“毒瘤”，吃不好飯睡不好覺(jué)，醒來(lái)眼前都是那一團(tuán)白白的東西，會(huì)不會(huì)瘋掉？我用極其厭惡的目光將它送到“家”里，真想回家燒香求它不要再出來(lái)作惡。
這一幕，被一旁的值班老師看到了，她竟鼓起了掌，隨之旁邊檢查�；占t領(lǐng)巾的糾察隊(duì)員也鼓起掌來(lái)。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，那位老師說(shuō)：“你做得很好，你的行為值得大家學(xué)習(xí)，難道不需要一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)嗎？”我還暈乎乎地，吞吐地說(shuō)：“啊，什么？額……對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。呵呵�！�
在受到掌聲激勵(lì)的我心中萌發(fā)了一個(gè)方法，可以徹底清除紙屑，那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼，然后讓紙屑“消失”。計(jì)劃正在進(jìn)行中……
一陣鼓勵(lì)的掌聲，讓我得到靈感，使一個(gè)難以解決的問(wèn)題被解決。我認(rèn)為掌聲很神奇。
掌聲的話題作文600字 篇13
掌聲，可以讓人身心愉悅，可以讓人精神振奮，可以給予人們勇氣，同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。
記得，四年級(jí)的時(shí)候，我參加了“夢(mèng)想飛揚(yáng)“比賽。從我報(bào)名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對(duì)我寄予了很高的期望，而我自己卻沒(méi)有信心，怕忘詞、怕緊張……在每次排練時(shí)，爸爸媽媽那鼓勵(lì)的眼神和話語(yǔ)，讓我越來(lái)越有自信。特別是每次在我朗誦完的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)給予我最熱烈的掌聲！在我心里，這比什么都重要，它是一種奇妙的聲音，每當(dāng)我聽(tīng)到它時(shí)候，便會(huì)有一股暖流充盈在我的心里。
經(jīng)過(guò)十幾天的緊張排練，關(guān)鍵的時(shí)刻就要到了，我既緊張又興奮！興奮的是，檢驗(yàn)自己成果的時(shí)候終于到了，可以充分展示自己的實(shí)力了；緊張的是，萬(wàn)一在比賽的時(shí)候忘詞，哪怕只是一個(gè)詞……想到這里，我不由得汗流滿面了。于是，我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想?yún)⒓颖荣惲耍液ε峦~，給你們丟臉�！薄皼](méi)關(guān)系，兒子你一定行！”同時(shí)媽媽對(duì)我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就一定能正常發(fā)揮的！”聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)振作了起來(lái)！
在爸爸媽媽目光的注視下，我登上了演講臺(tái)。我深深地吸了一口氣，努力讓自己平靜下來(lái)，平視著前方，狀態(tài)也漸入佳境。時(shí)間過(guò)得真快，演講很快就進(jìn)入了尾聲，我竟然沒(méi)有忘詞！演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態(tài)演繹了一場(chǎng)比賽！當(dāng)雷鳴般的掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我知道自己成功了，幸福的淚花充滿了我的眼角。
從此以后，我便愛(ài)上了這樣的“舞臺(tái)”，國(guó)旗下的演講也常常出現(xiàn)我自信的身影。
掌聲，謝謝你，是你讓我擁有了勇氣，給予了我信心，使我一步步地戰(zhàn)勝自己，走向成功。
掌聲的話題作文600字 篇14
二年級(jí)下半學(xué)期，我們學(xué)校的首屆“希望之星”評(píng)選比賽拉開(kāi)帷幕。同學(xué)們緊張地準(zhǔn)備著，我準(zhǔn)備競(jìng)選“舞蹈之星”。
啊，那一天終于來(lái)到了！同學(xué)們手拿演講稿、U盤(pán)，準(zhǔn)備上臺(tái)演講。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選，馬上輪到“才藝之星”了。
老師在黑板上寫(xiě)下“才藝之星大評(píng)比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、后面的人、后面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐貍尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤(pán)從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎么回事。
我看著黑板想：“這回可是完蛋了。”當(dāng)我看著一個(gè)個(gè)高分出現(xiàn)在黑板上：42、48、45……？52？滿分哎！我把頭低了下去，我的心在那一刻，仿佛，結(jié)了冰。
正當(dāng)我呆呆地坐著，忽然，老師叫了一聲：“下一個(gè)！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到講臺(tái)前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學(xué)中間響起了陳昶文諷刺的笑聲，頓時(shí)引起了一行人的不滿，看來(lái)他們很期待呀！我的心情放松了，就在我打開(kāi)PPT的時(shí)候，一陣夾雜著驚嘆聲的掌聲響了起來(lái)。那掌聲仿佛有一種能量，讓我充滿了勇氣，差點(diǎn)兒笑起來(lái)。
我一邊微笑一邊講，有幾次因?yàn)槲艺f(shuō)得不錯(cuò)，以致我還沒(méi)說(shuō)完就引起的零星的掌聲，都讓我說(shuō)破了句子。
當(dāng)我結(jié)束演講時(shí)，班里又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來(lái)了，我一邊笑一邊轉(zhuǎn)過(guò)去。老師大聲說(shuō)：“52票！”我揚(yáng)起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過(guò)！
可見(jiàn)，掌聲的力量如此強(qiáng)大。同學(xué)們，你得到過(guò)掌聲嗎？
掌聲的話題作文600字 篇15
自古以來(lái)，文天祥以一身正氣贏得了世人的贊許，孔子以淵博的學(xué)識(shí)贏得了世界的肯定，聞一多以品質(zhì)高尚贏得了別人的尊重。我們?cè)谏町?dāng)中也會(huì)贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無(wú)論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。
記得那一次剛開(kāi)學(xué)的作文課上，老師給我們?nèi)齻�(gè)機(jī)會(huì)，讓大家站起來(lái)，與大家分享自己的作文。老師話音落后，教室里面鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。有一個(gè)大膽自信的同學(xué)站起來(lái)，與大家分享了自己的作文。贏得了全班人的喝彩，老師也對(duì)他表示贊許。
我也受了他的鼓舞，自信的站起來(lái)，大聲朗讀自己的作文。在我讀罷后，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當(dāng)中。掌聲持續(xù)了一分鐘，但在我心中他永遠(yuǎn)不會(huì)停止。老師還把我的作文當(dāng)作范文與大家分享，那時(shí)我心中升起了自信的太陽(yáng)。后來(lái)在我批改作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)作文的結(jié)構(gòu)都與我相似，我作文中的句子也被大家應(yīng)用，我的心中無(wú)比歡喜，無(wú)比自豪。
但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完作文題目后，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點(diǎn)勾畫(huà)，還剩幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)請(qǐng)教。在修改過(guò)后才出現(xiàn)那篇作文，成功不就是這么得來(lái)的嗎？背后有說(shuō)不完的心酸和道不盡的苦澀�？涓钢鹑崭嬖V我們一個(gè)道理，叫做追逐的過(guò)程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過(guò)程嗎？不也同樣是意義嗎？
化繭成蝶需要磨礪，精衛(wèi)填海需要毅力，一個(gè)個(gè)大文豪的出現(xiàn)需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會(huì)夾道相迎。
掌聲的話題作文600字 篇16
掌聲是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們的指路明燈，是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。我經(jīng)歷過(guò)很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。
我原來(lái)很膽小，不敢說(shuō)話，但有一件事改變了我。
那是一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師提了一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答，有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)舉手，但是老師沒(méi)有叫他們，一眼盯上了我，老師鄭重的叫我：“沈偉，起來(lái)回答問(wèn)題�！蔽耶�(dāng)時(shí)心里很害怕，我膽怯地站了起來(lái)，小聲的回答了老師的問(wèn)題。這時(shí)我看見(jiàn)同學(xué)瞅了我一眼。當(dāng)我猶豫時(shí)，我耳邊想起了掌聲，我抬頭一看，只見(jiàn)老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地為我鼓起了掌，于是，我大聲的回答了老師的回答了問(wèn)題。老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，揮手讓我坐下。
接著，老師又提了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，這時(shí)又有了一些同學(xué)滿懷信心的舉起了手，我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手，老師這時(shí)又叫了我回答問(wèn)題，我又一次站了起來(lái)，滿以為自己能回答出老師提出的問(wèn)題，但我呆呆的站在座位上像個(gè)木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水咽下去了，這時(shí)，老師又用她那雙大手為我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，然后老師微笑著揮手讓我坐下，糾正了我的錯(cuò)誤，我信服的接受了。當(dāng)老師第三次提出問(wèn)題時(shí)，我滿懷信心的第一個(gè)舉手，老師這次鄭重的叫起了我，我這一次準(zhǔn)確無(wú)誤的回答了老師的問(wèn)題，老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌，頓時(shí)，我的心里充滿了溫暖和自信。
通過(guò)掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認(rèn)真，不三心二意。只有努力，掌聲才會(huì)越來(lái)越多，信心才會(huì)越來(lái)越大。
掌聲的話題作文600字 篇17
在生活中，每個(gè)人都需要掌聲，掌聲能催人奮進(jìn)，掌聲能給予人勇氣和信心，掌聲就是一種肯定的信號(hào)，給人以鼓勵(lì)。
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，成績(jī)出來(lái)了。老師清了清嗓子，微笑著說(shuō)：“我們班有三名同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，我們應(yīng)該掌聲鼓勵(lì)！”我焦急地想：雖然我只得了第四名，但我可是拼了命地跑的呀，不知是否能為班級(jí)爭(zhēng)光。
老師恬靜地笑著，而我的心就像懸崖勒住的奔馬一樣緊張。同學(xué)們的眼睛瞪得大大的，耳朵豎了起來(lái)，恨不得把身體湊近老師，誰(shuí)也不愿錯(cuò)過(guò)好消息。老師輕咳了一下，我的心一下揪了起來(lái)，整個(gè)教室好像被按了暫停鍵一樣，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，只看見(jiàn)一群瞪大眼睛的同學(xué)。老師的目光掃過(guò)來(lái)它能夠留在了我身上，我的小心臟一下狂跳了起來(lái)，雙腿也不由自主地顫抖起來(lái)�！笆紫�，我們要為孔詩(shī)瑤掌聲鼓勵(lì)，她在女子800米競(jìng)賽中取得了第四名的成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了光！”我一下愣住了，全班同學(xué)都為我送來(lái)了贊嘆的目光。我的呼吸有點(diǎn)急促，因?yàn)榧?dòng)地有點(diǎn)控制不住了。忽然，耳邊傳來(lái)了此起彼伏、連綿不絕的掌聲，每一個(gè)掌聲都是清脆悅耳，每一個(gè)掌聲都充滿了肯定，每一個(gè)掌聲都是給予我信心和勇氣的鼓勵(lì)，每一個(gè)掌聲都是使我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，讓我不怕困難，勇往直前！我抬起頭時(shí)，正好與老師那雙充滿肯定的眼睛對(duì)視，我仿佛聽(tīng)到了老師那心底的掌聲。
生活中，如果自己做得好，就要大聲地為自己鼓掌，如果他人做得好，也要大聲地為他人鼓掌，因?yàn)檎坡暡粌H是一種尊重，更是一種肯定和贊許。
掌聲的話題作文600字 篇18
“孤獨(dú)站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限的感慨……”優(yōu)美的音樂(lè)在我耳邊響起。“掌聲”，這兩個(gè)字經(jīng)常誘惑著我，鼓舞著我，激蕩在我幼小的心靈里。
課堂上，膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題�？墒敲慨�(dāng)同學(xué)們精彩生動(dòng)的發(fā)言得到熱烈的掌聲時(shí)，我也好想站起來(lái)用自己的實(shí)力博得老師與同學(xué)的稱贊�。∥译m然總在顧慮中失去那些掌聲，但是是多么渴望得到它啊。
放學(xué)時(shí)，我背著沉甸甸的書(shū)包，失落地走在回家的路上。不知怎么的，同學(xué)們的掌聲縈繞在我的耳際。可當(dāng)我想用雙手去觸摸這個(gè)遙不可及的畫(huà)面時(shí)，那個(gè)熟悉的畫(huà)面早已成為一縷青煙，從我無(wú)力的手邊飄過(guò)。此時(shí)的我仿佛丟了魂似的。
沮喪的我走在街道上，雙腳卻不聽(tīng)使喚地踢到了那盆正在享受涼風(fēng)的花兒�！芭椤钡囊宦曧懀盐业男睦嘶貋�(lái)。我緊張地看著正在地上哭泣的花，好想使出渾身解數(shù)，讓它重新?lián)碛猩鷼狻＿@時(shí)，老奶奶已循著聲音走出來(lái)了。我慌慌張張地逃走了，躲在拐角處看著老奶奶。只見(jiàn)她心疼地捧起受了傷的花兒，眼里露出憐惜的神情，深情地說(shuō)：“你開(kāi)花，我開(kāi)心；你受傷，我心碎啊……”
話音剛落，我隱隱地看到老奶奶雙眸中閃動(dòng)著晶瑩的淚珠。于是，我鼓起勇氣，快步走到老奶奶面前，羞愧地說(shuō)：“奶奶，那盆花是我……我打碎的。對(duì)不起！我不是故意的�！蹦棠炭戳丝次�，然后撫摸著我的頭，沖著我笑了笑......
此時(shí)此刻，同學(xué)們熟悉而熱烈的掌聲仿佛在我耳畔響起，老師仿佛正慈祥地望著我，好像在鼓勵(lì)我。
是啊，掌聲讓我有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)過(guò)失。現(xiàn)在我想為自己鼓掌，為我的誠(chéng)實(shí)，也為了下一次更熱烈的掌聲！
掌聲的話題作文600字 篇19
掌聲，是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)可，也是對(duì)一個(gè)人得到成功鑰匙那一瞬間的鼓舞和開(kāi)心。
當(dāng)我看到那些因獲得成功而得到朋友，家人的熱烈掌聲時(shí)，我渴望得到他們的掌聲，當(dāng)我看到那些因自己的努力而得到老師，同學(xué)的熱烈掌聲時(shí)，我渴望得到他們的掌聲，當(dāng)我看到那些因作出了不凡的事情或他們的精神感動(dòng)了身邊的人時(shí)，我渴望得到掌聲的心情越來(lái)越強(qiáng)烈了。
于是渴望掌聲的我開(kāi)始追逐自己的夢(mèng)想，于是我便學(xué)起了鋼琴。當(dāng)我覺(jué)得自己的水平已經(jīng)足夠好時(shí)，我便告訴爸爸：爸爸，我覺(jué)得現(xiàn)在我完全可以去參加比賽了。爸爸說(shuō)：那好，如果你能得到觀眾的掌聲，我就視你為學(xué)會(huì)了，當(dāng)如果你沒(méi)得到他們的掌聲，那只能說(shuō)明你太驕傲了。聽(tīng)完后，我高興的說(shuō)：你就看著吧。
但當(dāng)?shù)搅吮荣惖哪且惶欤液蠡诹�，面�?duì)這么多人，我怎么可能得到他們的認(rèn)同，于是我懷著忐忑不安的心理，走上了舞臺(tái)。我深吸了一口氣，在那一剎那，我覺(jué)得世界仿佛都已經(jīng)將時(shí)間停留了，于是我便用我那靈活的手指在光滑的鍵盤(pán)上像一個(gè)溜冰員一樣開(kāi)始了我不一樣的旅程，可能只有在那一刻，我才會(huì)覺(jué)得時(shí)間老人騎著時(shí)間從我身邊飛奔而去，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，當(dāng)我依然沉醉在自己的鋼琴聲里時(shí)，臺(tái)下驟然響起了歡呼和我覺(jué)得有史以來(lái)最熱烈的掌聲，當(dāng)我回家告訴爸爸時(shí)，爸爸沒(méi)有過(guò)多的夸贊和鼓勵(lì)，他只跟我說(shuō)了一句話：掌聲就是你前進(jìn)的動(dòng)力，所以你要贏得更多人的掌聲。
是啊，掌聲就像那朵在寒風(fēng)中依然盛開(kāi)的花兒，是它讓我明白了：只有它才能讓一朵已經(jīng)凋零的花兒重新綻放。
掌聲的話題作文600字 篇20
當(dāng)我初降人世，哇哇大哭時(shí)；當(dāng)我還在襁褓中眨巴著雙眼時(shí)，就注定要踏上人生路，就注定要成長(zhǎng)。人說(shuō)成長(zhǎng)需要挫折，摔出來(lái)的人生才閃光。而我說(shuō)成長(zhǎng)不只需要挫折，更需要他人的鼓勵(lì)和掌聲。
時(shí)光倒流到兩個(gè)月前，我有幸代表班級(jí)參加學(xué)校的朗誦比賽。盡管已經(jīng)萬(wàn)事俱備，但我還是有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐：我不是最好的，萬(wàn)一沒(méi)有獲得名次，多丟人��！
老師似乎看出了我的心思，她走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“你的水平已經(jīng)很高了，只要正常發(fā)揮，取得一等獎(jiǎng)是沒(méi)有問(wèn)題的�！�
無(wú)論老師怎樣鼓勵(lì)，我的擔(dān)心都難以煙消云散。當(dāng)時(shí)是比賽的前一天，老師最后還是想出了一個(gè)主意：“先在班上試試看吧�！保@還是沒(méi)有問(wèn)題的，我欣然同意了。
走上了講臺(tái)桌，五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上，我的心中不由得萌生出了緊張的感覺(jué)。剛才答應(yīng)得好痛快！怎么沒(méi)想到這一步？既然踏出了這一步，就不能回頭，我暗自勉勵(lì)自己：男子漢嘛，這點(diǎn)小事不算什么。
我終于有勇氣念出了第一個(gè)字：“這次我朗誦的是岳飛的《滿江紅》，我不再像剛才那么怕了，車到山前必有路，船到橋頭自然直�，F(xiàn)在只要大膽讀出來(lái)就行了。我聲情并茂地讀完了全詩(shī)，然后深深鞠了一躬�！芭九九尽�，如雷霆般的掌聲突然響起，而且終久不息。這是我人生中聽(tīng)過(guò)的最美的聲音，聽(tīng)到這里，我突然信心百倍，緊張和自卑全都被拋出九霄。
第二天，我的朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng)，獲得了一等獎(jiǎng)，這次我得到的不止是代表無(wú)尚榮耀的獎(jiǎng)狀，還有“成長(zhǎng)需要掌聲”的教育。
掌聲的話題作文600字 篇21
我出生到現(xiàn)在，獲得過(guò)許多次掌聲：有奧數(shù)比賽獲得金獎(jiǎng)時(shí)的掌聲；有鋼琴比賽獲得金獎(jiǎng)時(shí)的掌聲；有乒乓球團(tuán)體第二名的掌聲……這些都令我難忘，但最難得的一次，還要數(shù)許靜老師和全班同學(xué)給我的掌聲。
那次，班級(jí)里競(jìng)選區(qū)綜合素質(zhì)全優(yōu)生，很多同學(xué)都上前演講�？粗懊媾抨�(duì)的人越來(lái)越少，快要到我了，我心里緊張極了：萬(wàn)一沒(méi)講好怎么辦？我的心咚咚地跳著。
到了，我大步走向講臺(tái)，開(kāi)始了我的演講。當(dāng)我講到我曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)那段時(shí)，許靜老師突然熱烈地鼓起掌來(lái)，接著全班同學(xué)也跟著鼓了起來(lái)，那掌聲如雷鳴般，經(jīng)久不息。一時(shí)間，我被眼前這“異�！毙袨榕皿@呆了：這究竟是怎么了？老師為什么要鼓掌呢？別人都是演講結(jié)束了才鼓掌啊，莫非是我……？我的心中充滿了無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)。想到這，我的思路中斷了。我無(wú)助地看了看老師，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“講完了嗎？沒(méi)完繼續(xù)啊�！笨纯蠢蠋熌菋寢尠愕男θ�，我被深深地感動(dòng)了：原來(lái)老師是在鼓勵(lì)我呀！我并沒(méi)有演講過(guò)幾次，得到這樣的鼓勵(lì)更是第一次！老師對(duì)我是這樣的肯定！我看著她，一股暖流涌上心頭。我講得更加精神了，把真正的自己展現(xiàn)了出來(lái)。
演講結(jié)束后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。很快就開(kāi)始投票了，我的心依然很緊張，但已不像剛才了。
我獲得了很多人的支持，這使我很興奮。終于，選票結(jié)果出來(lái)了，我被選中了！我心中的大石頭終于放下了。我再也按捺不住自己的心情，激動(dòng)地?cái)[動(dòng)著雙臂。這時(shí)，我又想起了老師的掌聲與微笑。是��！是它給了我勇氣和力量！
從那以后，每當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí)，我都會(huì)想起這次掌聲，想起令我感動(dòng)的瞬間。它像一盞明燈，照亮了我的前程，使我沖破困難勇往直前！
掌聲的話題作文600字 篇22
今天，在我們學(xué)校的十歲成長(zhǎng)禮上，陶赟希用一段火辣激情的倫巴舞，征服了在場(chǎng)的每一位觀眾，贏得了陣陣掌聲。
她今天穿著一件大紅色的倫巴舞裙，上半身緊緊地包裹在身上，襯托出她的曼妙身材，下半身的裙子輕而柔，仿若是用朝霞織成的，裙邊都蕩漾起波紋，只要她轉(zhuǎn)個(gè)圈，裙子立刻就綻開(kāi)了花瓣，像一朵嬌艷的月季盛開(kāi)在眼前。為了配合今天的舞蹈，她特意化了一個(gè)妝，紅紅的臉頰再配上眼角邊的亮片，讓這朵月季看起來(lái)更加艷麗誘人。瞧她在臺(tái)下胸有成竹的笑容，迫不及待地想在觀眾面前一展身手。只要你看一眼她那水靈靈的大眼睛，你一定會(huì)被她吸引住的。
上臺(tái)站立后，她傲然挺立的身軀微微向前一頓，對(duì)著觀眾們咧嘴一笑，沒(méi)有一絲的緊張和羞澀。頓時(shí)音樂(lè)響起，她充滿激情地舞動(dòng)起來(lái)，她的兩條手臂就像沒(méi)有骨頭一樣，隨意變換著姿勢(shì)，就像兩條柔軟的小蛇，不停地扭曲交纏在一起。她的大腿健壯有力，不管是踢腿還是轉(zhuǎn)圈，都是那么干凈利落，沒(méi)有絲毫的拖泥帶水。她的腰身和臀部就像裝上了馬達(dá)一樣，隨著音樂(lè)的節(jié)拍不停地扭動(dòng)著，永遠(yuǎn)不知疲倦。她越跳越起勁，裙子即使不停地旋轉(zhuǎn)也跟不上她的節(jié)奏，她的臉上總是洋溢著笑容，靈動(dòng)的眼睛攝人心魄，讓人看一眼就再也移不動(dòng)視線。最后音樂(lè)停止了，舞臺(tái)上跳躍著的那團(tuán)火終于安靜了下來(lái)，她依舊鎮(zhèn)定自若地微笑著。人們都深深地陶醉其中，掌聲雷動(dòng)之后，激動(dòng)的心情久久不能平靜。
俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，看著她這么精彩絕倫的舞技，我不禁暗暗欽佩，她一定是付出了萬(wàn)分的艱辛和努力，才有了今日的收獲。加油吧，陶赟希，為了你心中的夢(mèng)想不懈努力吧！
掌聲的話題作文600字 篇23
掌聲，是我們生活中必不可少的一部分。在你灰心時(shí)，掌聲會(huì)給你無(wú)限信心；在你想放棄時(shí)，掌聲會(huì)給你繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力；在你成功時(shí)，掌聲會(huì)激勵(lì)你再接再厲……
在奧運(yùn)會(huì)110米欄跨欄項(xiàng)目上，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)中國(guó)人面孔，似乎中國(guó)從這個(gè)世界上消失了一般。在那一次，中國(guó)面孔第一次在奧運(yùn)會(huì)110米跨欄項(xiàng)目上出現(xiàn)。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔，他在110米跨欄項(xiàng)目中以優(yōu)良的成績(jī)闖進(jìn)了前十名，有了進(jìn)入決賽的資格。
決賽即將開(kāi)始，劉翔雙手握拳，口中一直喊著“加油”。決賽馬上要開(kāi)始了，十條賽道，十位選手，劉翔的黃皮膚在黑種人、白種人中十分突出。十位選手，他們都是為了一個(gè)目標(biāo)——為自己國(guó)家爭(zhēng)光。
一聲槍響，像一只大手催促著他們快跑。十個(gè)障礙，劉翔都一個(gè)接一個(gè)以輕松的姿勢(shì)跳了過(guò)去。他像一只奔跑著的獵豹，以自己最快的速度來(lái)奔向自己的目標(biāo)。最后，劉翔一步躍過(guò)了終點(diǎn)線，成為了冠軍。
劉翔跑到了終點(diǎn)，可當(dāng)時(shí)在奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)上沒(méi)有中國(guó)國(guó)旗，也沒(méi)有中國(guó)啦啦隊(duì)，也沒(méi)有中國(guó)觀眾，因?yàn)�，誰(shuí)也沒(méi)想到，一個(gè)黃種人能打破世界紀(jì)錄，一個(gè)黃種人能摘下田徑比賽冠軍。這時(shí)，一位華僑就在現(xiàn)場(chǎng)，他把身上隨身所帶的一面國(guó)旗扔向劉翔。劉翔舉著國(guó)旗，興奮地圍著場(chǎng)地跑著。
在場(chǎng)所有人都鼓起掌，和劉翔一起跑步的對(duì)手，也鼓起掌，他們都領(lǐng)略了中國(guó)力量的強(qiáng)大。那些外國(guó)記者鼓起掌，臉上露出了敬佩，掌聲一波緊接著一波，像越來(lái)越?jīng)坝康暮３�，久久不息。�?yáng)光照在那鮮艷的五星紅旗上，紅旗抖動(dòng)著，也發(fā)出“嘩嘩”的掌聲。
這激動(dòng)人心的一刻，用掌聲見(jiàn)證了中國(guó)的力量，這掌聲向世界宣告：外國(guó)人能做到的，我們中國(guó)人也能做到！世界屬于中國(guó)，掌聲屬于中國(guó)！
掌聲的話題作文600字 篇24
掌聲是巨大的鼓勵(lì)，這句話還真名副其實(shí)。說(shuō)起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動(dòng)，讓我覺(jué)得掌聲是多么的神奇。
去年六一節(jié)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了一個(gè)歌唱比賽，每班必須選一個(gè)同學(xué)參加獨(dú)唱比賽。
我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準(zhǔn)備，每天一有時(shí)間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學(xué)們讓他休息休息吧，可小明就是不聽(tīng)。
比賽當(dāng)天，一件不愉快的事情發(fā)生了：小明因過(guò)度練習(xí)，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加�？晌覀儼喑诵∶魅ケ荣愐呀�(jīng)別無(wú)選擇，我們說(shuō)：“放棄比賽吧！身體要緊�！笨尚∶鬟�是硬著頭皮上場(chǎng)了。
比賽開(kāi)始，所有班的選手都在舞臺(tái)旁邊等候，其他班的參賽者都十分開(kāi)朗，唯獨(dú)小明一直皺著眉頭。比賽按順序進(jìn)行著，快輪到我們班了，全班同學(xué)更是十分焦急。
小明上場(chǎng)了。跟著前奏音樂(lè)做準(zhǔn)備，一開(kāi)唱，從他口中發(fā)出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語(yǔ)。我們都十分擔(dān)心，可又想：小明這么用心不全是為了我們班嗎？于是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的掌聲，其他班的同學(xué)看到了，也跟著響起了熱烈的掌聲，全場(chǎng)所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣?yán)坐Q般的掌聲中，小明更投入地唱了起來(lái)，終于唱得一如平常那么精彩，那優(yōu)美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)神圣的音樂(lè)殿堂。評(píng)委們?yōu)樗虺隽撕芨叩姆謹(jǐn)?shù)，我們班獲得了獨(dú)唱第一名。
掌聲是多么的神奇�。�，它能在關(guān)鍵時(shí)刻，給予了人們最大的鼓勵(lì)，讓你發(fā)揮潛能，所向無(wú)敵。你難道不覺(jué)得神奇嗎？
掌聲的話題作文600字 篇25
生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。
那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，老師在上英語(yǔ)課。她突然提了一個(gè)問(wèn)題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說(shuō)錯(cuò)，但是我想：我以前幾乎都沒(méi)舉過(guò)手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對(duì)了說(shuō)不定還能得到表?yè)P(yáng)呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來(lái)�？刹排e了幾秒，我就沉不住氣了：萬(wàn)一答錯(cuò)了呢？說(shuō)不定同學(xué)們還會(huì)嘲笑我呢，那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表?yè)P(yáng)而冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)，受到同學(xué)們的嘲笑。我還是放下吧，不表?yè)P(yáng)就不表?yè)P(yáng)了。我正準(zhǔn)備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無(wú)比慈愛(ài)，仿佛在鼓勵(lì)我：“韓鑫益，把你的手堅(jiān)定地舉起來(lái)吧。答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，老師也不會(huì)批評(píng)你的。加油，把手堅(jiān)定地舉起來(lái)吧，老師相信你一定會(huì)答對(duì)的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅(jiān)定�！绊n鑫益，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋煿唤形伊�。我從容不迫又快速地站了起來(lái)，不緊不慢地回答了。頓時(shí)，教室里出現(xiàn)了經(jīng)久不息的掌聲，同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來(lái)，她在掌聲中說(shuō)：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你�！蔽颐雷套痰叵耄菏堑�，老師說(shuō)得對(duì)，以后我要多舉手。
這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵(lì)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它帶給我的幫助也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進(jìn)的方向。
掌聲的話題作文600字 篇26
我的心底埋藏著許許多多幸福的事情，但最讓我感到幸福的卻是那次掌聲。
記得那次是輪到我們班升國(guó)旗，負(fù)責(zé)國(guó)旗下演講的人是我，當(dāng)時(shí)站在國(guó)旗下，我的心緊張地就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，為了能演講得通暢流利、不緊張，我一直在呼氣吸氣的減壓，真是費(fèi)了九牛二虎之力，才沉靜下心來(lái)。
開(kāi)始國(guó)旗下演講了，我演講得非常投入，語(yǔ)調(diào)非常流利，聲音抑揚(yáng)頓挫，非常有感情。演講稿的內(nèi)容有歌唱祖國(guó)的，有歌唱校園的，有歌唱我班榮譽(yù)的。隨著結(jié)束語(yǔ)“我的演講完了，謝謝大家！”聲音一落，只聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們?cè)诠恼啤⒗蠋焸冊(cè)诠恼�、整個(gè)校園都在為我鼓掌。我的心里激動(dòng)極了！
回到教室，老師在對(duì)我們今天的升旗儀式做了評(píng)價(jià)。首先，老師說(shuō)了一下今天的總體情況，又總結(jié)了，以后升國(guó)旗時(shí)還要注意的問(wèn)題，然后，老師說(shuō)到：“今天畢晟和同學(xué)國(guó)旗下的演講聲情并茂，也為我們班增了光，贏得了榮譽(yù)，讓我們給予他熱烈的掌聲。”接著，老師帶頭鼓起了掌，掌聲又響遍了整個(gè)教室，我自己給自己也鼓起了掌。這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)到了我班，又對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)你演講得非常棒，希望下次再接再厲，比這次發(fā)揮的還要優(yōu)秀。”隨后帶領(lǐng)同學(xué)們又一次的鼓起了掌。我呢！今天完全沉醉在掌聲中了，心里無(wú)比的幸福。校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們都非常地信任我，我一定要再接再厲，一定不能讓大家失望。
被人信任是一種幸福，給予別人掌聲是一種幸福，能為集體做點(diǎn)力所能及的事情也是一種幸�！�
同學(xué)們，你又經(jīng)歷過(guò)哪些幸福的事情呢？
掌聲的話題作文600字 篇27
那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無(wú)法忘卻。
作文課上，老師正讀著我的文章，優(yōu)美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來(lái)：這樣棒的文章，換做誰(shuí)都會(huì)給我一片熱烈的掌聲的。沒(méi)有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚(yáng)，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲。可左等右等，教室里就是靜悄悄的，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，有些尷尬。我感覺(jué)臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過(guò)氣來(lái)，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽(tīng)得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會(huì)讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進(jìn)了我的腦袋：“難道大家都覺(jué)得我的作文寫(xiě)得很差？難道他們不認(rèn)可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無(wú)影無(wú)蹤。
忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來(lái)源。哦，是錢俊宇！盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認(rèn)真，分開(kāi)，并攏，分開(kāi)……每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內(nèi)心的感動(dòng)就增加一分，對(duì)他的感激，一點(diǎn)一點(diǎn)充滿了我的心靈。
老師開(kāi)始讀下一篇文章了，掌聲也已停止�？晌业囊暰�依然久久地停留在錢俊宇的身上。平時(shí)，他就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對(duì)他有過(guò)好感。但是，不得不承認(rèn)，他，卻是最會(huì)贊美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅(jiān)持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……
那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！
掌聲的話題作文600字 篇28
生活需要互幫互助，生活需要?dú)g樂(lè)，生活需要陪伴......當(dāng)然，生活少不了大家對(duì)你的掌聲。
一年前的今天，我們學(xué)校組織了一次活動(dòng)名叫《我是小小朗讀者》，一聽(tīng)題目就知道這是一次關(guān)于朗讀的比賽，參賽中的人選有我，本來(lái)我沒(méi)有打算參加，因?yàn)槲矣X(jué)得自己到講臺(tái)上很緊張，而且還是在全校人的面前，但是我們的語(yǔ)文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參加，他說(shuō)我的聲音非常優(yōu)美，讀課文的時(shí)候也抑揚(yáng)起伏，很有節(jié)奏感，我幸福的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了高老師。
比賽開(kāi)始了，第1位演講的不是我，是五年級(jí)的一位同學(xué)，他演講的是關(guān)于母親的聲音動(dòng)聽(tīng)，速度一致，動(dòng)作到位，我覺(jué)得他講得特別好，等他表演完畢，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲，連評(píng)委們都不自覺(jué)的點(diǎn)頭，此時(shí)此刻我感覺(jué)我的壓力更大了，很害怕自己會(huì)輸給一個(gè)比自己小的小女孩。
第二位就輪到了我，我在心里為自己加油，同學(xué)們一邊鼓勵(lì)我一邊揉搓我這早已出了汗的小手。我打起精神，迅速向臺(tái)上走去，到了臺(tái)上先鞠了個(gè)躬，然后在介紹這次所演講的題目，我準(zhǔn)備的稿子是關(guān)于感恩老師的，稿子里有我多個(gè)夜晚的精心準(zhǔn)備和全部毅力，我相信自己可以做得很好。
我深吸了一口氣，開(kāi)始演講了過(guò)程中我?guī)е砬楹蛣?dòng)作以及洪亮的聲音，緊接著臺(tái)下的人和我一起同步起來(lái)，我看到這樣的情景心里別提多開(kāi)心了，好像得到了一個(gè)貴重的寶貝似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺(tái)下的人們好像愣住了，先是一個(gè)人拍手，接著就是一陣震耳欲聾的掌聲，就連我們的校長(zhǎng)也忍不住拍起手來(lái)。
因?yàn)榇蠹疫@一次的掌聲，我的信心一下子爆棚了，掌聲中帶著鼓勵(lì)和支持，我非常感謝他們給我的這一次掌聲，因?yàn)樗谖医窈蟮某砷L(zhǎng)中帶來(lái)了莫大的幫助。
掌聲的話題作文600字 篇29
第九局下半、二出局，滿壘，球數(shù)二好三壞，比數(shù)十一比九，在投手眼中，散發(fā)著熾熱的光芒；而我，則是緊握球棒，拿出全身力量，給予最后一擊！
小學(xué)六年級(jí)，學(xué)校成立了棒球隊(duì)，我也毫不猶豫地參加了！于是，我們就在教練的督導(dǎo)下，練習(xí)揮擊、觸擊、傳球、接球，漸漸地，隊(duì)上團(tuán)結(jié)起來(lái)、隊(duì)上的信心也建立起來(lái)，隊(duì)上的默契也越來(lái)越深厚；比賽時(shí)，我們永遠(yuǎn)都是贏家，我們勢(shì)如破竹，把敵人嚇得魂飛魄散；我們兇狠的長(zhǎng)嘯，把敵人的信心徹底擊垮；我們驚人的體力，使敵人跟不上我們的速度，這是致勝的關(guān)鍵；但是，我們遇到一位可敬也難纏的對(duì)手，他，是我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在比賽前一天，教練給了我們更活潑的暗號(hào)，希望我們出奇制勝；但是天有不測(cè)風(fēng)云，當(dāng)天無(wú)法出賽的一線球員，竟高達(dá)四人！雖然我們使出全力，但仍然小輸兩分，這時(shí)換我打擊，滿壘、兩出局、滿球數(shù)，投手已經(jīng)抬起腳，準(zhǔn)備投出最后一球，瞬間，時(shí)間似乎凝結(jié)起來(lái)，周圍的空氣特別的潮濕，手汗不停地如漿一般冒出，隊(duì)友的吶喊彷彿在千里之外，而球直直逼近眼前，到達(dá)腰的高度，我?jiàn)^力一擊，看到球高高飛到天空，接著，所有事情全部發(fā)生在同一秒中，敵方的外野手猛然后退，跳起來(lái)卻撈不到顆球，我沖刺，一個(gè)回到本壘、兩個(gè)回到本壘，第三個(gè)距離本壘只剩三步之遙，球也是同速度飛進(jìn)捕手手套，但是隊(duì)友卻一個(gè)飛撲直接壓在本壘上，得分！全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，像在黑暗中迎接那線曙光，全場(chǎng)的人都站起來(lái)鼓掌，掌聲像大雨般地落下，卻令人感到無(wú)比溫馨，掌聲是成功者嘗到最豐碩甜美的果實(shí)。
掌聲不一定屬于成功的人，失敗者如果能輸?shù)糜酗L(fēng)度，雖敗猶榮，掌聲也可以是屬于失敗但卻輸?shù)霉鈽s的人。
掌聲的話題作文600字 篇30
每次在路上看到街頭藝人，都會(huì)看到一群人會(huì)圍在他旁邊，表演完時(shí)，會(huì)有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過(guò)，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。
常常會(huì)看到站在舞臺(tái)上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡(jiǎn)單，他們?cè)谒降紫虏煌５鼐毩?xí)、不斷地出錯(cuò)，就是所謂的：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！币膊恢浪麄兘�(jīng)歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現(xiàn)在，所以，我們必須給他們一個(gè)熱烈、熱情的掌聲，給他們動(dòng)力繼續(xù)表演下去。
在上個(gè)學(xué)期時(shí)，六年級(jí)有個(gè)“團(tuán)體接力”的比賽，一班必須要有二十二個(gè)人才能參加；一聽(tīng)老師宣布，馬上知道是我拿手的項(xiàng)目，就跟老師報(bào)了名。在預(yù)賽前，我們每天早自習(xí)都在練習(xí)，但問(wèn)題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細(xì)講解給我們聽(tīng)。經(jīng)過(guò)一番的努力后，終于解決這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！
到了預(yù)賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進(jìn)了復(fù)賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復(fù)賽，我們沒(méi)有過(guò)，非常沮喪，以為老師會(huì)罵我們，可是沒(méi)想到她會(huì)給我們掌聲，老師說(shuō)：“不能因?yàn)槟銈冚斄司土R你們，你們真的表現(xiàn)得很好，雖然不能為班上爭(zhēng)取到榮耀，不過(guò)，老師真的很高興。繼續(xù)加油！”老師說(shuō)完還是繼續(xù)鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！
經(jīng)過(guò)了這次的團(tuán)體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動(dòng)力和快樂(lè)，在接受掌聲時(shí)，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！
掌聲的話題作文600字 篇31
一直以來(lái)，我都是班里默默無(wú)聞的一名學(xué)生，但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng)，就像變了一個(gè)人，網(wǎng)球給我力量，網(wǎng)球給我自信！
無(wú)論嚴(yán)寒與酷暑，訓(xùn)練場(chǎng)上都會(huì)有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截?fù)舻榷囗?xiàng)基本訓(xùn)練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)。
比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著，握球拍的手心里也微微的出汗。對(duì)手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個(gè)子比我高點(diǎn)，瘦瘦的，一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老隊(duì)員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊(duì)員，認(rèn)為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。
比賽開(kāi)始了，對(duì)方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料，他上來(lái)就給我一個(gè)上手發(fā)球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對(duì)方右下角區(qū)域內(nèi)，對(duì)手還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，我已第一球0：15領(lǐng)先。這時(shí)我聽(tīng)到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時(shí)，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無(wú)窮的力量，出汗的手更加堅(jiān)定的握住球拍，接下來(lái)我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)球，最終我以6：2贏得六安選手。看到媽媽不停地為我鼓掌，眼前浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常說(shuō)的那句話：“堅(jiān)持就是勝利，勝利在于堅(jiān)持！”
升旗儀式時(shí)，學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候，我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，球場(chǎng)上是我精彩的舞臺(tái)，一陣陣掌聲是給我最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！我心中的信念只有一個(gè)：相信自己，超越自己！
掌聲的話題作文600字 篇32
掌聲是種能量，是種鼓勵(lì)。每個(gè)人都渴望得到掌聲，而那掌聲的背后，是需要許多汗水，許多努力，才能感受到。我們也要懂得給別人掌聲，對(duì)別人的付出給予鼓勵(lì)；給予掌聲是要發(fā)自于內(nèi)心，因?yàn)檎嬲\(chéng)的掌聲，便能讓人追尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
我們學(xué)校每年都會(huì)舉辦音樂(lè)會(huì)，全校所有的班級(jí)都為了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)而努力，我們班也不例外。全班費(fèi)盡心思練直笛，把指法、動(dòng)作一練再練，幾乎每堂課都不停地吹直笛，因?yàn)槲覀兿朐谶@個(gè)年級(jí)中榮獲第一名，想要得到自己努力而獲得的掌聲！我每天回到家，就埋頭地一直苦練直笛；老師回到家，就一直苦練指揮。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，讓我們培養(yǎng)出默契，讓我們氣勢(shì)越來(lái)越高漲，并練到將直笛、舞蹈、歌聲、指揮合一的境界。
比賽終于到了！我們信心滿滿地站上舞臺(tái)，并以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)表演。在當(dāng)下，我覺(jué)得我不是在比賽，而是在享受音樂(lè)。表演完后，我們面帶微笑地走下臺(tái)，欣賞其他班級(jí)的精彩演出。終于，要公布名次了，司儀從第三名開(kāi)始念，我的心情既興奮又緊張，兩手直冒冷汗；當(dāng)宣布第一名時(shí)，全場(chǎng)非常安靜，當(dāng)我聽(tīng)到是我們五年級(jí)一班時(shí)，彷彿有一股暖流穿越了我的心，此時(shí)我熱淚盈眶，全班又叫又跳，怎樣也無(wú)法掩飾愉悅的心情！全場(chǎng)如雷的掌聲，打入我的心，因?yàn)檫@是以汗水換來(lái)的掌聲，到現(xiàn)在，我還記得那掌聲是多么令我感動(dòng)，多么令我興奮！
臺(tái)上幾分鐘的表演，卻是在臺(tái)下努力很久的成果。得到掌聲的人，都有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，都忍受著許多失敗與挫折，他們都克服逆境。我們要向自己挑戰(zhàn)，讓自己一次次的進(jìn)步，才能得到光榮的掌聲。
掌聲的話題作文600字 篇33
在黑暗中的唯一光點(diǎn)，就聚在我的身上，最后兩秒投出的那顆三分球是全隊(duì)的希望，我毫不留情地將希望一股腦兒扔了出去，清脆的籃網(wǎng)聲是喧嘩的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，接著就是一陣如雷貫耳的掌聲。
初一時(shí)，我有幸加入籃球隊(duì)，我和一位摯友是全隊(duì)唯一的初一年級(jí)，兩個(gè)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的菜鳥(niǎo)竟是冠軍的鎖鑰，是我自己得難以相信的事實(shí)！球隊(duì)里的學(xué)長(zhǎng)各個(gè)都長(zhǎng)得高大，只盼自己可以加入球隊(duì)，并長(zhǎng)得和學(xué)長(zhǎng)一樣高。過(guò)了段時(shí)間，我圓夢(mèng)了，每天課后的磨練已成了家常便飯，某天在選發(fā)球員的時(shí)候，教練好像對(duì)我特別欣賞似的，把我排入了清單中，我的朋友也同時(shí)上了清單，此時(shí)一些學(xué)長(zhǎng)早已在旁吹胡子瞪眼睛了。
比賽時(shí)間已近，大家都在加緊練習(xí)中，我也不例外。終于在九月十七日，我們一路過(guò)關(guān)斬將，勢(shì)如破竹，卻在冠軍時(shí)遇到了真正的強(qiáng)敵，真正的剋星，是場(chǎng)非常難的比賽；學(xué)長(zhǎng)們的體力早已透支，情勢(shì)緊迫，我就在剩下十秒的時(shí)間上場(chǎng)，上場(chǎng)前教練拍了一下我的肩膀說(shuō)：“全隊(duì)的希望就在你身上！”就是這句話解放了我禁錮已久的信心，上場(chǎng)后我馬上抄一顆球得分，還落后兩分，敵人以拖延準(zhǔn)備迎接勝利，卻在此時(shí)，和我同是初一年級(jí)的隊(duì)友，竟把球抄走了，并傳給站在三分線上的我，我立刻拔起來(lái)投，球進(jìn)了！我所聽(tīng)到的最后聲音是掌聲，為了我而拍的掌聲，那種感覺(jué)，真好！
每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)！我想我的掌聲歸功于球隊(duì)，沒(méi)有前面的得分，哪來(lái)的關(guān)鍵三分球；沒(méi)有最后那秒抄球，哪來(lái)的掌聲？現(xiàn)在我唯一可以說(shuō)的一句話：“教練，謝謝您！”
掌聲，是成功的裝飾鏡；掌聲，是激勵(lì)的進(jìn)行曲；掌聲，是一個(gè)人的榮耀，為我們的人生，多打一個(gè)完美的勾。
掌聲的話題作文600字 篇34
贊美，是給予他人的最佳禮物。而掌聲，正是一種至高無(wú)上的贊美。兩掌的拍擊聲，單調(diào)，卻悅耳，聲聲拍進(jìn)了心窩里，給人自信，也給人前進(jìn)的動(dòng)力。什么樣的人該獲得掌聲？又該怎么做才能獲得掌聲？依我之見(jiàn)，每一個(gè)平凡而努力的小人物都該獲得掌聲，只要愿意腳踏實(shí)地、刻苦耐勞的向前行，就有資格得到清脆悅耳的掌聲。
成功而自滿的人，以及失敗卻虛心檢討，并努力繼續(xù)向前的人，誰(shuí)才應(yīng)得到掌聲？掌聲不一定為成功者響起，卻一定為有高尚品德的人演奏。
成功者不一定值得贊嘆，失敗者不一定可恥。努力的過(guò)程及面對(duì)勝敗的胸襟才是能否得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能得到掌聲的關(guān)鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能聽(tīng)到掌聲的美妙樂(lè)音。只要努力做好自己份內(nèi)的事，盡全力為社會(huì)奉獻(xiàn)，不管是小市民，還是高官，都能使掌聲為之響起。
接受掌聲固然是值得欣喜的，為別人奉獻(xiàn)自己的掌聲卻更為可貴。掌聲，使大家分享彼此的喜悅，接受掌聲的人與為他人鼓掌的人都能沾染上歡樂(lè)的氣息。給予他人掌聲，不僅是認(rèn)可他人行為的象征，同時(shí)也使自己的品德隨之升華。只有誠(chéng)心誠(chéng)意贊美他人，不吝于奉獻(xiàn)掌聲的人，才是真正具有美好品德的人。因?yàn)閾碛幸活w美善的心，才能看出事事物物值得給予掌聲的可愛(ài)之處，并以雙手為之演奏贊美的樂(lè)章。
我們或許與璀璨的成功之果無(wú)緣，卻可以努力使自己的奮斗過(guò)程產(chǎn)生值得獲取掌聲的價(jià)值；我們或許無(wú)法得到掌聲的禮贊，卻可以為他人擊出贊美的火花。努力向前，培養(yǎng)品德，大家都可以是人生舞臺(tái)上接受贊美的一顆星。也請(qǐng)不要吝于伸出雙手，給予掌聲鼓勵(lì)！
掌聲的話題作文600字 篇35
掌聲在我們的生活中無(wú)處不在，掌聲給予人的是一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種尊重……掌聲陪伴我成長(zhǎng)，它如一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)器，驅(qū)除人們心中的煩惱；又如一束美麗的茉莉花，它那令人陶醉的芳香使人的心身感到愉快……
我也得到過(guò)掌聲，但是最令我難忘的還是在一場(chǎng)普普通通的羽毛球賽中。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我和好朋友閆淇、李夢(mèng)可到五柳公園去打羽毛球，一到五柳公園，一場(chǎng)激烈的羽毛球賽便拉開(kāi)了序幕。那個(gè)時(shí)候我還不會(huì)打羽毛球，朋友打過(guò)來(lái)的羽毛球我怎么都接不到。羽毛球就像一個(gè)頑皮的孩子一樣，每次都能輕巧地躲過(guò)我的“天羅地網(wǎng)”。比賽已經(jīng)達(dá)到了零比二，我急地像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，對(duì)手李夢(mèng)可發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)高遠(yuǎn)球，我心想“這回輸定了”，卻見(jiàn)朋友閆淇在場(chǎng)外大聲地鼓掌并向我喊道“羅慧銀，加油！羅慧銀，加油！”我的心被震撼了，心想“一定不能辜負(fù)別人對(duì)我的期望”。
這時(shí)，我就像充了電似的機(jī)器人，覺(jué)得全身都是勁。只見(jiàn)我往后退了幾步之后，雙腿用力向上一蹬，跳到了空中，使出了全身的力氣揮動(dòng)羽毛球拍，把羽毛球接了回去。之后，羽毛球在我的手中變成了一個(gè)快樂(lè)的小精靈，在我和李夢(mèng)可的球拍上跳來(lái)跳去。
終于，“功夫不負(fù)有心人”，比賽從零比二達(dá)反超到了四比二！“耶！我贏了！”我歡呼道。這時(shí)一場(chǎng)持久的掌聲在我的耳邊響起�！白ＹR你學(xué)會(huì)了打羽毛球！你真棒！”的贊揚(yáng)聲不絕于耳。我的眼中閃著淚光，大聲說(shuō)：“這都是你們的鼓勵(lì)讓我取得了成功，謝謝你們！”掌聲又一次響起……
掌聲會(huì)讓面對(duì)困難的同學(xué)充滿前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲會(huì)讓取得榮譽(yù)的人繼續(xù)努力。所以，讓我們學(xué)會(huì)鼓掌，為努力拼搏的別人鼓掌，為取得成功的自己鼓掌，為這豐富多彩的人生鼓掌吧！
掌聲的話題作文600字 篇36
在我的心中，媽媽的掌聲永遠(yuǎn)是別具一格的。有時(shí)很輕很快，有時(shí)經(jīng)久不息，有時(shí)熱烈，有時(shí)低緩，包含媽媽對(duì)我無(wú)盡的鼓勵(lì)、關(guān)懷。
記得在我蹣跚學(xué)步時(shí)，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿心以為愛(ài)我的媽媽會(huì)立刻把我抱起，溫柔地安慰我�？沙龊跻饬系氖�，媽媽卻在我身旁鼓起掌，她鼓勵(lì)我勇敢地爬起來(lái)�！皩氊悾佑�！”“站起來(lái)，大膽走，你可以做到！”隨著一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我堅(jiān)強(qiáng)地擦干眼淚，自己爬起來(lái)，大膽地邁出我人生的第一步，也終于感受到了成功的喜悅。這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。
記得在一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中，我由于緊張，把本來(lái)背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一干二凈。我站在舞臺(tái)中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心里像打翻了的調(diào)味瓶，心想：“糟了，忘臺(tái)詞了，我肯定又要失敗了�！边@時(shí)，寧?kù)o的會(huì)場(chǎng)里忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺(tái)下的媽媽。隨著一聲聲鼓勵(lì)喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。
記得在我考了好成績(jī)時(shí)，我拿著試卷激動(dòng)地一路小跑回家，向媽媽報(bào)告成績(jī)。媽媽微笑著，響起熱烈的掌聲，希望我繼續(xù)保持，再接再厲！這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。
記得有一次我在小區(qū)里撿到5角錢，我把錢主動(dòng)交給了社區(qū)的民警叔叔。這時(shí)，媽媽又響起了經(jīng)久不息的掌聲，仿佛在表?yè)P(yáng)、夸贊我�！皵�(shù)目雖小，精神可貴�！眿寢尶湮沂敖鸩幻�，這掌聲里都是媽媽的愛(ài)。
媽媽的掌聲我永遠(yuǎn)忘不掉，因?yàn)樗?jiàn)證、伴隨了我的'成長(zhǎng)。“掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)，我心更明白，掌聲交匯你我的愛(ài)�！�
掌聲的話題作文600字 篇37
時(shí)間過(guò)得好快，學(xué)校馬上就要期中考試了，我忽然想起了以前在界田小學(xué)讀書(shū)時(shí)的場(chǎng)景。
那時(shí)我讀三年級(jí)上學(xué)期，期中考試前一天，我生病了。什么都吃不下，頭昏昏沉沉的，非常難受。上午考語(yǔ)文，我忍著病痛到了學(xué)校，考試時(shí)頭暈眼花，竟然把一道非常重要的題漏掉了。下午，我的病情有所好轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考得都非常出色。
試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我徹底崩潰了�！笆裁矗业恼Z(yǔ)文才考了70多分？”更糟糕的是，閱讀理解答得一團(tuán)糟，也空了一大半。過(guò)兩天就是家長(zhǎng)會(huì)了，我肯定要被媽媽好好“教育”了。我心里這樣想著，害怕極了，不知道如何是好。
到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的那一天，媽媽穿著一件漂亮的衣服，高高興興地出了家門(mén)。我偷偷地跟在后面，想看看她的反應(yīng)，又生怕被她發(fā)現(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。老師一個(gè)個(gè)地宣讀同學(xué)們的考試成績(jī)。“某某同學(xué)語(yǔ)文八十五，數(shù)學(xué)九十二……”分?jǐn)?shù)高的同學(xué)家長(zhǎng)喜笑顏開(kāi)，心里比吃了蜜還甜；成績(jī)差的同學(xué)家長(zhǎng)臉陰沉沉的，像是馬上要下雨一樣。終于報(bào)到我的名字了�！霸S謹(jǐn)銘語(yǔ)文七十三，數(shù)學(xué)……”雖然我自認(rèn)為成績(jī)還不錯(cuò)，但七十三分對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)就是不及格。頓時(shí)，她的頭上像是冒起了熊熊烈火，仿佛把東海的水全搬過(guò)來(lái)也澆不滅她的憤怒。
這時(shí)，老師看了看大家，平靜地說(shuō)：“今天，我們應(yīng)該為許謹(jǐn)銘送上掌聲。他生病了還能堅(jiān)持上學(xué)，而且考試成績(jī)非常棒。”聽(tīng)完老師的話，教室里瞬間響起了熱烈的掌聲。媽媽的神情漸漸放松下來(lái)，臉上露出了滿意的笑容。
這掌聲是我聽(tīng)過(guò)最響亮、最暖心的掌聲，它永遠(yuǎn)刻在我的心里。
掌聲的話題作文600字 篇38
小時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)掌聲，不知掌聲是一種何等尊貴的東西�，F(xiàn)在的我在一次次經(jīng)歷之后終于明白:掌聲可以他人給與，也可以自己為自己鼓掌�？傊覀兊纳罾锊荒苋鄙僬坡�，因?yàn)樗梢允股罡由鷦?dòng)和精彩！
十歲那一年，媽媽給我報(bào)名了涿州電視臺(tái)舉辦的首屆少兒電視主持人大賽，想要鍛煉下我的膽量。初賽時(shí)，我抽簽成為了一號(hào)選手。我有些沮喪和膽怯，責(zé)怪自己為何偏偏打開(kāi)那張字條。
“沒(méi)關(guān)系，一號(hào)就是第一的意思，加油吧！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō).
那是我第一次登上挑戰(zhàn)主持人的舞臺(tái)，面對(duì)那樣的正規(guī)比賽，面對(duì)三位評(píng)委老師，我的心臟仿佛小鹿亂跳。但是，我用心暗示自己:別緊張，不要怕。
“大家好，我是一號(hào)選手，我演講的題目是:老師我要贊美你……”進(jìn)入狀態(tài)的我不再緊張，大腦里閃現(xiàn)著老師一幅幅感動(dòng)的畫(huà)面，突然感覺(jué)自己不再緊張，心中瞬間竟然充滿了自信和喜悅�！耙欢涠浠▋洪_(kāi)放，一只只鳥(niǎo)兒向著藍(lán)天飛翔，親愛(ài)的老師啊，我要為您歌唱……”“停。”評(píng)委老師突然打斷了我的激情演講�！澳愕谋憩F(xiàn)很好，祝賀你，通過(guò)�！�
一號(hào)選手成功了，我開(kāi)心地沖出演播室，眼里竟然溢出了激動(dòng)的淚花。我為自己的勝利鼓勵(lì)，更為自己的自信表現(xiàn)鼓掌！這次的掌聲與眾不同，它響徹在我的內(nèi)心，我自己給自己。
以后的日子里，我參加了大大小小數(shù)不清的才藝和演講比賽，每一次我都會(huì)把最熱烈的掌聲給自己。掌聲，雖然只是雙手之間的簡(jiǎn)單一合，但是這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻會(huì)讓你增加信心去面對(duì)新的一天。多給自己一些掌聲吧！掌聲可以讓我們看清自己，可以看到生活的美好。在今后的日子里，我會(huì)更加努力，讓掌聲成為自己的習(xí)慣，讓自己變得更加優(yōu)秀！
掌聲的話題作文600字 篇39
自信是通向成功邁出的第一步，朋友們，你是否對(duì)自己充滿信心呢?也許有人會(huì)說(shuō)，因?yàn)槲夷懽雍苄�，沒(méi)有勇氣，不敢向成功邁出那勇敢的步伐，所以很少有人為我鼓掌;也許有人會(huì)說(shuō)，我在舞臺(tái)上很有自信，不管前面有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我一定要成為最強(qiáng)者，所以我經(jīng)常贏得掌聲。
記得在二年二期的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“申申，下期就要學(xué)英語(yǔ)了，你有什么打算嗎?”我毫不在乎地說(shuō)：“英語(yǔ)有什么好怕的呀，不就是大聲讀，用心記住就可以了，誰(shuí)讓我是‘天才’呢，保證一學(xué)就通!”一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，當(dāng)我第一天上英語(yǔ)課時(shí)，老師讓我回答問(wèn)題，我心里一蒙，一滴滴冷汗“迫不及待”地流了出來(lái)，我慢吞吞地站起來(lái)，原來(lái)自稱“天才”的我馬上成了“蠢才”，同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)出聲，都哈哈大笑起來(lái)，老師見(jiàn)我不會(huì)答，便讓我坐了下來(lái)，可當(dāng)時(shí)我心里就像是打翻了五味瓶-----不知啥滋味。放學(xué)了，我耷拉著腦袋，臉紅得像蘋(píng)果一樣回家了。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)我怎么了，我一頭撲到媽媽的懷里，說(shuō)：“上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師讓我答問(wèn)，我不知道，同學(xué)們都嘲笑我。”說(shuō)著眼淚如潮水般涌了上來(lái)，媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們只要多努力，一定可以的�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“可是……可是我……真的不敢讀。”媽媽說(shuō)：“別怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要功夫深，鐵棒磨成針，你只要加油一定能行!”說(shuō)著并為我鼓起了掌。從此，我每天大聲讀英語(yǔ)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，我的英語(yǔ)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步了，在期末英語(yǔ)考試時(shí)我竟然得了一百分，我高興地把試卷給媽媽看。
媽媽看了，又給我鼓起了掌，這次掌聲是那么持久，那么響亮……
掌聲的話題作文600字 篇40
在我的小學(xué)生涯中，有許多那以忘懷的事。有的在我孤獨(dú)時(shí)給予我歡樂(lè)，有的在我感到無(wú)助時(shí)給與我朋友般的幫助，有的在我迷茫時(shí)給與我希望，最讓我難忘的是那次講課時(shí)完美回答問(wèn)題后的掌聲。
我的膽子一向很膽小，上課既不敢大聲回答問(wèn)題又不敢看著老師，所以一直埋著頭，一到六年級(jí)，都是如此，直到六年級(jí)下學(xué)期才“真正”的回答了一個(gè)問(wèn)題。
記得那是星期四的下午，老師正在講“記金華的雙龍洞”，我筆直的坐著，做好了回答問(wèn)題的準(zhǔn)備，這時(shí)老師問(wèn)我們:“你們對(duì)時(shí)鐘乳和石筍的描寫(xiě)中體會(huì)到了什么？”剛開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人舉手，我想：那么多好學(xué)生都不舉手，我也別舉了。說(shuō)著，我把舉過(guò)半空的手放了下來(lái)。漸漸的我感覺(jué)要是把手悄悄抬起就會(huì)被叫出名字，我又想：要是自己站起來(lái)回答錯(cuò)了怪丟臉的，回答對(duì)了還好說(shuō)。我思前想后還是嘗試回答一下吧！沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)答對(duì)并且受到老師的表?yè)P(yáng)。于是我看到自己微微顫抖的小手舉起一點(diǎn)便又放下了下來(lái)，一連好幾次都是這樣，最后我還是要緊了牙，把手高高舉起，老師點(diǎn)我起來(lái)回答，我緩緩的站起來(lái)，一副胸有成足的樣子，但心里卻緊張得很，一說(shuō)話就露了餡，聲音像個(gè)蚊子，回答的結(jié)結(jié)巴巴，老師聽(tīng)了十分贊許，興奮的說(shuō)道：“大家給站起來(lái)的人一些掌聲，這是他第一次自己回答問(wèn)題。”同學(xué)們的掌聲先是稀稀疏疏，到了后來(lái)就變得震耳欲聾起來(lái)，我頓時(shí)心花怒放，神采飛揚(yáng)，感到有一股暖流從我的心頭流過(guò)，從此以后，我經(jīng)常舉手，膽子也變大了。
掌聲令人充滿了自信，令人感到那種發(fā)自內(nèi)心的溫暖，令人感到努力后成功的滋味。每當(dāng)回想起那次掌聲，我的心里總是暖暖的。
掌聲的話題作文600字 篇41
人生如海，誰(shuí)沒(méi)有潮起潮落。仰望星空，誰(shuí)沒(méi)有無(wú)限感嘆。大千世界，多姿多彩，在壓抑中，我們?nèi)松鷮?huì)失去光彩。為了振作，給個(gè)掌聲又何妨？
掌聲，意味著鼓勵(lì)。月靜桂花落，夜靜春山空。這是王維筆下花的聲音，失落、傷感、壓抑，讓我們對(duì)花的美妙之音熟視無(wú)睹。一陣掌聲，就會(huì)讓我們內(nèi)心撥云見(jiàn)日，焦躁自然消失殆盡。
貝多芬，雙耳失聽(tīng)，對(duì)一位熱愛(ài)音樂(lè)的人是多么沉痛的打擊，墜入低谷的他甚至有輕生的念頭。在一次演出時(shí)，一位朋友給他以熱烈的掌聲�？v使貝多芬聽(tīng)不看掌聲，但這重新燃起他心中的火焰，再次從黑暗走向光明。
人生之書(shū)，走走停停，永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，因各種因素停下筆，只是蓄力，為筆加墨。但若停得久了，不僅書(shū)頁(yè)發(fā)黃、筆頭磨損，天上的繁星也會(huì)一個(gè)個(gè)黯淡，直至消失。人生之書(shū)就提前寫(xiě)完了。如此看來(lái)，用自己一陣不起眼的掌聲去換取一個(gè)人內(nèi)心的振作，是一件多偉大的事。
掌聲代表一個(gè)人對(duì)我們的認(rèn)可樣，內(nèi)心豈不會(huì)平靜下來(lái)？花開(kāi)的聲音如游絲軟語(yǔ)，若有若無(wú)，又美若清水蕩漾，至純至善。而只有細(xì)膩委婉，足動(dòng)而沉靜的心靈才能捕捉到這種微弱的聲音。當(dāng)我們?cè)俅务雎?tīng)人生路上這美好的聲音，便能感到生活竟是如此舒心與快樂(lè)，何愁不會(huì)加快前進(jìn)的腳步？
我喜歡別人給予掌聲的感覺(jué)，猶邂近一縷春風(fēng)，清新?lián)涿妫钊耸孢m。又如邂逅一朵白云，令我悠悠蕩蕩心明澄澈，讓心中寧?kù)o達(dá)到極致。
同學(xué)們，你們何曾用掌聲去獻(xiàn)給每一個(gè)需要掌聲的人呢？畢竟，給他人掌聲，就是在為自己鼓掌。
掌聲的話題作文600字 篇42
掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過(guò)了！隨著視線模糊，我被拉回記憶中……
我被選上了跳高這個(gè)項(xiàng)目，完全沒(méi)有學(xué)過(guò)跳高的我，得知這個(gè)消息愣了十幾秒，即開(kāi)心又害怕�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)了，同學(xué)們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了幾分鐘，班上就我一個(gè)了，于是就背起書(shū)包，關(guān)門(mén)，來(lái)到體育館。
由于天空下著暴雨，體育館沒(méi)有人，我來(lái)到了跳高處，前面跳的非常順利，開(kāi)始到了一個(gè)高度，我卻跳不上去了，后背全濕，雙手撐在腿上，滿臉通紅，喘著大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來(lái)越大，聲音也越來(lái)越大，一刻也不消停，我準(zhǔn)備放棄了，也許這就是我的最高點(diǎn)了吧……
在家過(guò)了兩天垂頭喪氣的，腦袋里全是跳高，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間也在漸漸逼近，這時(shí)，我想到了贏到前五名就能給我班級(jí)加分，又想到成功時(shí)，老師同學(xué)的笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。
“老師！”
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，瞪大眼睛，原來(lái)是老師聽(tīng)到了我的事便來(lái)了，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)力度都用心教我，在她認(rèn)真的臉上，我找到了原本的自信。
到了比賽那天因?yàn)槔蠋熞谟^眾席管班級(jí)不能過(guò)來(lái)，但我看得到她的目光，開(kāi)始，所有人都過(guò)了，過(guò)了一會(huì)兒，淘汰的人越來(lái)越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油！”我朝著聲音的方向看去，是同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)大聲喊著，手上不停地鼓著掌，我一躍那一秒最長(zhǎng)，我閉著眼，眉頭緊縮，過(guò)來(lái)！心上巨大的石頭放下，老師笑了，我也笑了……
在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下，我看到了老師和同學(xué)們?cè)谀抢锱d奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒(méi)拿到前三。但依舊給班級(jí)加了分，那天的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
掌聲的話題作文600字 篇43
掌聲，一個(gè)生活中最司空見(jiàn)慣的舉動(dòng)，沒(méi)人在意卻是最讓讓人感動(dòng)，讓人心暖的舉動(dòng)。
記得一個(gè)陰沉的下午，狂風(fēng)呼嘯，黑云壓頂，我走在人行道上，望著烏黑的天空，仿佛自己的心情也變得烏黑一片。剛放學(xué)，回想著因?yàn)樯险n調(diào)皮兒被老師罰寫(xiě)的作業(yè)，連明天的陽(yáng)光都被今日的烏云籠罩了。書(shū)本上的作業(yè)還好說(shuō)，可學(xué)校發(fā)下來(lái)的那張背誦作業(yè)才四天，我第一面還有一些不熟呢，明天所有的都要背給老師聽(tīng)，心里真沒(méi)底氣。
回到家，我把作業(yè)寫(xiě)完，拿起那張古詩(shī)文背誦單，趕緊背了起來(lái)，心里不知不覺(jué)就出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面：我站在講臺(tái)上，面對(duì)全班同學(xué)和老師，結(jié)結(jié)巴巴地開(kāi)始背誦，背到一半兒就卡住了，老師狠狠地瞪著我，全班同學(xué)哈哈大笑……我趕緊從幻想中清醒過(guò)來(lái)，謀事在人，成事在天，只顧低頭背誦，莫問(wèn)明日前程，努力吧，少年!
第二天我來(lái)到教室，一進(jìn)門(mén)兒，同學(xué)們就都望著我，老師站在旁邊看著我，我趕緊老老實(shí)實(shí)坐在座位上。上課鈴響了起來(lái)，老師走到講臺(tái)。上課前這短短的一分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)卻如同一天那樣漫長(zhǎng)，最后老師的目光落在我的身上：“現(xiàn)在請(qǐng)臧懌同同學(xué)上臺(tái)背誦�！蔽疑驳刈呱现v臺(tái)，正緊張的要命時(shí)。一陣掌聲從同學(xué)中傳來(lái)，我不知道那是誰(shuí)，但很快全班同學(xué)都自發(fā)地鼓起了掌，在這掌聲中，我漸漸鼓起了勇氣，變得自信而平靜。我很驚訝，這次背誦比在家里的任何一次都要流暢順利，我感到我的內(nèi)心溫暖起來(lái)。
現(xiàn)實(shí)就是如此，在你最緊張最害怕的時(shí)候，一陣掌聲，就這么簡(jiǎn)單，足以溫暖你的心。
掌聲的話題作文600字 篇44
在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。
以前，有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準(zhǔn)備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀，帶著同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個(gè)女孩平常并不愛(ài)說(shuō)話，老師為什么要選她領(lǐng)讀?因?yàn)槔蠋熆吹搅四莻�(gè)女孩的優(yōu)點(diǎn)：她的聲音清脆，且在做每一件事時(shí)，都十分執(zhí)著，想要盡力做好。
在老師告訴她這個(gè)決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到最好。
從那之后，她每天早起一會(huì)兒，進(jìn)行練習(xí)，將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時(shí)間里，面對(duì)鏡子，練習(xí)微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語(yǔ)了，而是向每一個(gè)見(jiàn)到的同學(xué)微笑，打招呼。放學(xué)后，在同齡孩子玩耍時(shí)，她卻在向媽媽表演，由媽媽對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。每一次，媽媽只提一個(gè)要求，而每一次進(jìn)步，都會(huì)得到媽媽鼓勵(lì)的掌聲。
日復(fù)一日，兩個(gè)星期過(guò)去了，女孩卻一點(diǎn)兒沒(méi)有煩躁，因?yàn)槊恳淮尉毩?xí)，都有兩樣?xùn)|西陪伴在身旁：媽媽的掌聲與做到最好的信念。
又一個(gè)星期過(guò)去了，到了表演的日子。女孩帶領(lǐng)著全班同學(xué)開(kāi)口誦讀道：“人之初，性本善”
表演結(jié)束了，謝幕，掌聲響起，經(jīng)久不息。
那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵(lì)，讓她變得自信、陽(yáng)光。
那女孩便是我，那年我5歲。
掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵(lì)與認(rèn)可。
當(dāng)一個(gè)人失落無(wú)助時(shí)，給予他掌聲，使他邁步向前;當(dāng)一個(gè)人自卑時(shí)，給予他掌聲，使他變得開(kāi)朗;當(dāng)一個(gè)人心中烏云密布、陰霾不散時(shí)，給予他掌聲，便會(huì)趕走陰霾;這個(gè)世界如果充滿掌聲，世界也會(huì)變得陽(yáng)光燦爛!
掌聲的話題作文600字 篇45
掌聲是成功的伴奏。力量是生命的交響樂(lè)。每個(gè)人都需要掌聲。沒(méi)有人愿意孤獨(dú)。沒(méi)有人想在抑郁中生存。沒(méi)有人能忍受死亡的寂靜。這條路很長(zhǎng)。如果生活中沒(méi)有掌聲，生活就像一口死胡同。一個(gè)人的生活不可能是平坦的。它必須是顛簸和曲折的。
如果沒(méi)有掌聲的鼓勵(lì)，它怎么能保持熱血到最后？當(dāng)鮮花和眼淚追逐和忽略我們，但讓你保持不變的是掌聲是朋友們真誠(chéng)的掌聲，老師說(shuō)不出話來(lái)。如果生命是田野里的一根耳朵，掌聲就是滋潤(rùn)它的雨露；如果生命是一只翅膀飛翔的鳥(niǎo)，掌聲就是為它伸展自由的藍(lán)天。
如果生命是一棵直的大樹(shù)，掌聲就是安慰它的每一束太陽(yáng)；如果生命是一朵芬芳的花，掌聲就是生命中吐露出來(lái)的芬芳。是啊，是的。掌聲有無(wú)限的力量。有時(shí)它會(huì)使你頭暈。有時(shí)它會(huì)讓你陶醉，有時(shí)會(huì)讓你生氣。
我記得我的第一次演講還很清楚。我的心在顫抖。我的手不全身，甚至我的頭發(fā)在跳。我記得當(dāng)我走上舞臺(tái)的時(shí)候，我忘記了我腦子里的空白，當(dāng)時(shí)舞臺(tái)上似乎有成千上萬(wàn)的眼睛盯著我看。他們期待著等待。突然，舞臺(tái)上響起了雷鳴般的掌聲。掌聲響起。
我深深地知道，這種掌聲不是嘲笑、諷刺和蔑視，而是真誠(chéng)地鼓勵(lì)掌聲，不僅是成功的伴奏，也是失敗的安慰和掌聲。
掌聲是成功的伴奏，失敗的安慰是生活的交響樂(lè)。有人在掌聲中說(shuō)：生活是一出充滿歡樂(lè)、憤怒和悲傷的戲劇。
高潮一次又一次地跌入低谷，在雷鳴般的掌聲中說(shuō)：生活就像一本哲學(xué)百科全書(shū)。它的單詞和句子就像甜牛奶喂養(yǎng)我們，告訴我們很多生活一直在教導(dǎo)我們的事實(shí)。是啊，是的。生活需要掌聲才能成功。掌聲的失敗需要更多的掌聲。
掌聲的話題作文600字 篇46
沒(méi)錯(cuò)，生命需要掌聲。沒(méi)有人鼓勵(lì)，沒(méi)有人欣賞的生命是不成功的生命。
試想，如果你正興致勃勃的在臺(tái)上演講，你講得十分激動(dòng)，可臺(tái)下的人卻昏昏欲睡。當(dāng)你演講完畢時(shí)，你驚呆了，因?yàn)槟阏J(rèn)為那理所當(dāng)然的掌聲遲遲沒(méi)有響起。你灰溜溜的走下臺(tái)，你的心中不也渴望著掌聲嗎？如果這時(shí)有一個(gè)人，哪怕僅僅一個(gè)人，對(duì)你會(huì)心的一笑后為你鼓掌喝彩，你是不是非常感激他呢？反之，在我們看到別人有如此窘狀時(shí)是否也應(yīng)幫他一把呢？
如果這個(gè)世界充滿了掌聲，那么犯罪率將大幅度下降。許多犯罪的人都是因?yàn)榈貌坏絼e人的鼓勵(lì)安慰才做出犯罪的舉動(dòng)的。同樣的，許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人就是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中諸多失意才轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)這種虛擬的世界最后一發(fā)不可收拾。
高爾基說(shuō)：“給用別拿愉快�！贝_實(shí)，我們不能老期待著別人給予的掌聲。更多的時(shí)候我們應(yīng)該給予別人以掌聲。在他人的心中也播撒下愛(ài)的種子，再由他們把掌聲——這種特殊的愛(ài)傳遞給他人，最終我們自己也會(huì)成為受益者。你會(huì)發(fā)現(xiàn)人人都樂(lè)于給你以鼓勵(lì)和安慰，你會(huì)詫異于原本熟悉的乏味的風(fēng)景突然之間變得那么美好那么絢麗——天空是那么蔚藍(lán)，云彩是那么潔白，花朵是這樣?jì)善G，小草是這樣青翠……給予別人一份愛(ài)，你會(huì)收獲更多的愛(ài)。以少換多，何樂(lè)而不為呢？
就像人每天離不開(kāi)吃飯喝水一樣，鼓勵(lì)（例如掌聲）和愛(ài)也是人生命中的必需品。一個(gè)人在成長(zhǎng)中如果缺乏這些元素，就會(huì)變得異常偏激，做出一些令人發(fā)指的事情。所以，多多給予他人鼓勵(lì)與愛(ài)吧，讓我們的生命中充滿掌聲。
掌聲的話題作文600字 篇47
晚上收到一個(gè)陌生女孩給我發(fā)來(lái)的消息。她說(shuō)：“木蘭姐，我是那個(gè)曾私信給你留言的女孩，”她說(shuō)：“為什么現(xiàn)在一直沒(méi)有看到你寫(xiě)文章了，”她說(shuō)：“我支持你，會(huì)永遠(yuǎn)做你的讀者�！�
曾經(jīng)也有個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)過(guò)類似的話。她說(shuō)：“你的文字那么受傷那么絕望，卻又帶給我無(wú)盡的希望，”她說(shuō)：“我只是想透過(guò)文字看看你最近過(guò)得怎么樣？”我常常不擅表達(dá)，因此在回復(fù)時(shí)總是打了又刪，刪了又打，幾次都欲掉眼淚。好像，我總是這么的不快樂(lè)。
受了點(diǎn)小痛，經(jīng)歷點(diǎn)小傷，就覺(jué)得眼前漆黑一片。厭倦愛(ài)情里太多的無(wú)疾而終，兩兩相忘；厭倦友情里太多的當(dāng)面一套，背后一套；厭倦親情里太多的欲語(yǔ)還休，隔膜牽絆。每次想到這些都有種無(wú)語(yǔ)凝噎的疲憊感，甚至開(kāi)始擔(dān)心這輩子都找不到愛(ài)自己的人了。
也許在十六歲以前，我也曾幻想過(guò)浪漫唯美的愛(ài)情。童話里英勇的騎士；韓劇里溫柔多金的王子；小說(shuō)里無(wú)所不能卻只對(duì)女主專情的男主角。但十八歲以后，愛(ài)情在我的世界觀便開(kāi)始混沌模糊，不再買帥氣的偶像貼紙貼滿整個(gè)房間，不再輕易喜歡一個(gè)人，不再因?yàn)槟硞�(gè)人的突然表白而手足無(wú)措激動(dòng)好幾天。
誠(chéng)然，不管我們抽過(guò)多少煙，喝過(guò)多少酒，有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想，是不是和年少時(shí)的戀人走到一起，我們意氣風(fēng)發(fā)的青春都不會(huì)再回來(lái)了，也不可能再重來(lái)了，因?yàn)樯羁偸峭�，時(shí)光總是往前。
我離開(kāi)學(xué)校四年，我漂泊四年，我熱愛(ài)文字四年，我收起那些桀驁不馴四年，我愛(ài)身邊所有給過(guò)我溫暖的人四年。我所度過(guò)的所有的寂寞永夜，漫漫人生，我所收獲過(guò)的所有鮮花和掌聲，都來(lái)源于我有一個(gè)郁郁寡歡的靈魂。
掌聲的話題作文600字 篇48
在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，有許許多多的掌聲，在我的時(shí)光里，有三次難忘的掌聲在我的耳邊回響。
上小學(xué)時(shí)，膽小幼稚的我上課時(shí)總不喜歡發(fā)言，老師經(jīng)常找我談話，對(duì)我說(shuō):"膽小并你的錯(cuò)，你不努力改掉毛病你的不對(duì)了。"我當(dāng)時(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，聆聽(tīng)了老師句簡(jiǎn)單而意義深重的話。有一次上課時(shí)，老師提了難度的問(wèn)題，并宛如為難我似的把我叫起來(lái)回答，我頓時(shí)面紅耳赤，張口結(jié)舌，好像有無(wú)數(shù)只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見(jiàn)了我著急的樣子，連忙帶頭和同學(xué)們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，我的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了問(wèn)題。次掌聲使我終生難忘。
初中生活來(lái)臨之前，爸爸媽媽就問(wèn)過(guò)我:"中學(xué)時(shí)期到來(lái)之際，你有打算嗎?"我思忖了一會(huì)兒，聲情并茂地回答到:"到了初中學(xué)門(mén)檻前，就等于又步入了新的起點(diǎn)，我將會(huì)用嶄新的姿態(tài)去學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答對(duì)我有過(guò)幫助的人，用成績(jī)說(shuō)明一切。"話音剛落，我依稀聽(tīng)到了一陣掌聲，原來(lái)是爸爸媽媽的手的，掌聲中有對(duì)我欣賞的成分，也包含有對(duì)我初中學(xué)習(xí)的殷切希望。掌聲又使我銘記在心。
暑假期間，英語(yǔ)班了競(jìng)賽活動(dòng)，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動(dòng)。比賽時(shí)，選手們都題型的訓(xùn)練，了不錯(cuò)的成績(jī)。的努力下，以三百二的最佳成績(jī)了競(jìng)賽的名。霎時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，掌聲是之聲，使我記憶猶新。
三種掌聲都令我難忘，但包含的意義就各不相同。每當(dāng)我打開(kāi)記憶的"閘門(mén)"，這三次難忘的掌聲的情景就浮現(xiàn)在我的眼前，將我人生重大的鞭策。
掌聲的話題作文600字 篇49
我曾經(jīng)是一個(gè)活潑、快樂(lè)的女孩，四年級(jí)時(shí)我轉(zhuǎn)學(xué)到光明學(xué)校，這個(gè)新環(huán)境一改我往日的開(kāi)朗、健談、我便由內(nèi)向和文靜組成了一個(gè)新的我。是一次掌聲又尋回了昔日的我。
那天，學(xué)校通知要開(kāi)慶祝兒童節(jié)的聯(lián)歡會(huì)要求每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目我們班表演的是音樂(lè)劇，可能是老師特意安排的吧，由我來(lái)?yè)?dān)任音樂(lè)劇的樂(lè)曲演奏。我得知后先是喜悅，后來(lái)心中的激動(dòng)便退去了。我知道自己一向不愛(ài)與同學(xué)多說(shuō)話，而且凡事都往后退。這次老師把這個(gè)重任交給我，我能干好嗎？老師好像知道我心中的憂慮，特意的開(kāi)了一次班會(huì)。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這次我們班音樂(lè)劇配音的任務(wù)由小玲負(fù)責(zé)，我們要多幫助她。配合她，共同完成這項(xiàng)工作。讓我們給她一點(diǎn)掌聲來(lái)鼓勵(lì)一下�！鳖D時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲，那個(gè)活潑，開(kāi)朗，健談的我，仿佛從谷底又躥了出來(lái)，重新與我融合在一起。我開(kāi)始與同學(xué)互相交流，一起游戲，一起討論音樂(lè)劇的曲目。我終于選定了一首優(yōu)美的曲子。這首曲子進(jìn)一步拉近了我與同學(xué)的關(guān)系，是我的生活不再沉寂，有了新的活力。到了表演那天，我們班的音樂(lè)劇得到了一致的好評(píng)和一陣陣熱烈的掌聲，我的心里更是有說(shuō)不出的激動(dòng)。
生活需要掌聲，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是真理。一次掌聲使我融入集體，學(xué)會(huì)了與同學(xué)交流，讓我重拾快樂(lè)與自信。
生活需要掌聲，它使痛苦變成喜悅；生活需要掌聲，它使沉寂變熱鬧；生活需要掌聲，它使晶瑩的淚珠變成甜美的笑窩。我的生活中掌聲是熱烈的。它為我?guī)?lái)了甜美的微笑，成功的喜悅。我相信生活的七色板中是需要掌聲的。
掌聲的話題作文600字 篇50
如果是我第一次上講臺(tái)，應(yīng)該是二年級(jí)的作文課。
那天上課前，老師說(shuō)讓我和幾個(gè)同學(xué)去講臺(tái)上給大家念作文。我突然慌了。學(xué)了這么久，上課從來(lái)沒(méi)上過(guò)講臺(tái)，更別說(shuō)看作文了！這是第一次。我該怎么辦？
上課鈴響了。我的心跳開(kāi)始加快。雖然剛才練了，還是覺(jué)得心慌。該死的作文課，該死的老師，啊…我要是知道的話早就亂涂亂寫(xiě)作文了…
老師走到講臺(tái)上，開(kāi)始讓第一個(gè)同學(xué)讀。第一個(gè)看完了，第二個(gè)開(kāi)始看。
耶穌基督！我是下一個(gè)。這時(shí)，我的心像幾百只兔子撲通撲通地跳著，我的身體不禁顫抖起來(lái)。我心里一直在說(shuō)“下課了！下課了！親愛(ài)的同學(xué)，你最好不要下來(lái)，繼續(xù)這樣看書(shū)…
我不明白為什么我同學(xué)退休了。我用“恨鐵不成鋼”的眼神盯著他，心卻像海浪一樣翻滾著，風(fēng)呼嘯著：啊！為什么鈴還沒(méi)響？還有，你為什么去得這么早.��！慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。再抬頭，老師正用很溫柔的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：去吧，勇敢點(diǎn)。無(wú)奈之下，我只好以蝸牛的速度走上講臺(tái).
按照老師的方法，我握緊雙手，那只貓站在講臺(tái)上，腰“讀”。偶爾向前一瞥，看到四十多雙眼睛緊緊盯著我，我立刻低下頭繼續(xù)看書(shū)。這一刻，我只覺(jué)得臉上火辣辣的。我真的很想沖下去，但是剛一轉(zhuǎn)身就遇到了老師充滿鼓勵(lì)的眼神。
不知何故，讀書(shū)�？磿�(shū)，聲音越來(lái)越大，腰也直了。這是，我開(kāi)始希望作文稿能越來(lái)越長(zhǎng).
看完之后，我走下講臺(tái)。突然老師笑著拍了拍手說(shuō)：“(我名字滴.)同學(xué)們終于克服了膽小的心理，坐在這里的同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！”“啪”“啪”“啪”臺(tái)下從幾個(gè)拍了全班的人開(kāi)始鼓掌。我一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，然后呆楞的表情慢慢變成了興奮。原來(lái)老師這次是在幫我克服膽小的心理！
掌聲的話題作文600字 篇51
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚就是媽媽。
——紀(jì)伯倫
我們?cè)趧偝尚螘r(shí)，母親她們就要懷胎十月把我們生下來(lái)。雖然很辛苦，可是她們臉上洋溢著幸福的笑容。我的母親也一樣，無(wú)論為我付出多少，她都毫無(wú)怨言。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我從小就很煩人，半夜不睡覺(jué)，使勁的哭，還只認(rèn)媽媽抱，要抱著我來(lái)跳，我才能安靜下來(lái)。弄得我媽好幾個(gè)月都沒(méi)睡到過(guò)安穩(wěn)覺(jué)。我聽(tīng)著就在一旁“咯咯”地笑。母親也盯著我寵溺、幸福地笑，沒(méi)有絲毫責(zé)備。
在我有記憶來(lái)，還有一件事讓我印象特別深刻。我生病、發(fā)燒這些老是發(fā)生在半夜。那次也不例外，我又半夜發(fā)燒了，她帶著我焦急地去看醫(yī)生。那個(gè)阿姨說(shuō)：“回去給她洗個(gè)溫水澡吧”！“溫水？可以嗎？不會(huì)冷到她嗎？她可本來(lái)就感冒了啊”！她緊盯著醫(yī)生問(wèn)。
阿姨笑著搖頭：“不會(huì)的，你放心，她現(xiàn)在在發(fā)燒，全身都是燙的，用溫水沒(méi)關(guān)系的”。媽媽半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。回到家，他喂我吃了藥以后，就去廚房燒水去了。因?yàn)榇蠖斓牟裼行┏睗瘢鲜屈c(diǎn)不燃火，媽媽就低著頭去吹，煙子嗆得媽媽眼淚長(zhǎng)流、咳嗽不斷。半夜里，別人都在暖和的被窩里。而她還要在這里挨冷遭嗆。水燒好了，她就嘀咕著：“還是洗燙點(diǎn)吧，本來(lái)就發(fā)燒，再著涼可怎么辦��！”直到凌晨三點(diǎn)多才睡下。
母愛(ài)在全世界也是表現(xiàn)得淋淋盡致啊，鱔魚(yú)為了腹中的胎兒在鍋中弓著身，母狼為了孩子向獵人下跪。
這些偉大的母親，這種獨(dú)有的母愛(ài)，難道還不值得你舉起雙手為她們鼓掌嗎？不應(yīng)該給予最熱烈的掌聲嗎？
掌聲的話題作文600字 篇52
朋友，你可曾注意到，每當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，這些小草就悄悄地破土而出，舒展出嫩綠的葉子。也許你不曾注意過(guò)。是的，小草平凡得不能在平凡了。它不像大樹(shù)那樣傲然屹立，為人們遮風(fēng)擋雨；更不似鮮花那樣婀娜多姿，被人觀賞.贊嘆。它們只不過(guò)是一些被人遺忘的小草而已。但我卻極其喜愛(ài)這些平凡的小草，也許是因?yàn)樗鼈冇袠O旺盛的生命力吧！是的，小草的生命力確實(shí)旺盛，一切有土壤的地方，都有它們的存在。當(dāng)千棵，萬(wàn)棵，億棵，億億棵小草聚集在一起的時(shí)候。不要說(shuō)“野火燒不盡”了，就是能卷起黃沙，摧折大樹(shù)的狂風(fēng)，有能把它們?cè)趺礃幽兀?/p>
小草的根深深地扎進(jìn)土里，伸向四面八方，它接受著各種考驗(yàn)：當(dāng)狂風(fēng)夾著暴雨瘋狂地沖下來(lái)時(shí)，一盤(pán)盤(pán)花早已搬進(jìn)屋內(nèi)，曠野的花也急忙低下頭倚在濾液上，而小草卻無(wú)遮無(wú)擋，一片片，一叢叢傲立在原野上。風(fēng)吼著卷來(lái)，雨似箭一般地射來(lái)，但小草卻不向狂風(fēng)暴雨們低頭，并不慌張，反而迎著暴雨，不屈不撓地抗?fàn)幹�。暴風(fēng)雨終于弱了，消失了。經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的沖刷，小草們雖然被斬了頭，折了腰，但它們并沒(méi)有屈服，反而更堅(jiān)強(qiáng)了。所謂“野火少不盡，春風(fēng)吹又生”吧。小草經(jīng)受了狂風(fēng).暴雨.嚴(yán)寒.酷暑的嚴(yán)峻考驗(yàn)，頑強(qiáng)地生存著。大自然給予了它多么頑強(qiáng)的生命力呀！而這種頑強(qiáng)的生命力，又多么值得我們學(xué)習(xí)�。�
其實(shí)，挫折是一道調(diào)味劑，沒(méi)有挫折的生命是淡而無(wú)味的；挫折是一塊試金石，能測(cè)出一個(gè)人的意志和潛質(zhì)。而小草頑強(qiáng)的毅力正應(yīng)了裴休的那句話“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”就讓我們做一棵毅力頑強(qiáng)的小草，在挫折中吸取能量，成就自我吧！
掌聲的話題作文600字 篇53
“啪啪……啪啪……”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的�？墒牵覅s高興不起來(lái)。
事情還得從頭說(shuō)起，今天下午第二節(jié)課老師告訴我們：“學(xué)校要舉行足球聯(lián)賽。我們班和四七班組成一個(gè)參賽足球隊(duì)，每班選出5名同學(xué)”。
老師鼓勵(lì)我們報(bào)名參加。我偷偷看了看其他人，班里沒(méi)有人敢自告奮勇。有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵(lì)說(shuō)：“沒(méi)事重在參與。只要有責(zé)任心，有團(tuán)隊(duì)合作精神的同學(xué)，也可以報(bào)名。”這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始舉手了，有六名同學(xué)舉手。多了一名同學(xué)。其中有一名同學(xué)必須退出，老師就讓我們幾個(gè)討論，可是我們幾個(gè)都想去，沒(méi)有一個(gè)人退出。這時(shí)，老師給我們講了《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事和《國(guó)家隊(duì)的徐云龍》的故事，他們顧全大局的精神深深感動(dòng)了我。老師和同學(xué)們開(kāi)始倒計(jì)時(shí)：“五、四、三……”。當(dāng)數(shù)到三時(shí)，我說(shuō)：“我退出了。”雖然我退出了，可后來(lái)我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊(duì)員來(lái)和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊(duì)起名叫：“芊苛足球隊(duì)”。這時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲消除了剛才發(fā)生不愉快的事情。老師又悄悄地對(duì)我說(shuō)：“下一次活動(dòng)，我會(huì)第一個(gè)選你”。但是我不知道下一次是什么時(shí)候，也不知道真的有下一次嗎？
聽(tīng)著送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動(dòng)的眼淚，還是……但是，我不后悔，我永遠(yuǎn)記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國(guó)家隊(duì)的徐云龍。
掌聲的話題作文600字 篇54
班上轉(zhuǎn)來(lái)了一位擇校生，我們十分高興，集體中又多了一分子，可是由于他的內(nèi)向，他總像是集體中的另類。
整個(gè)集體有一個(gè)實(shí)行了很長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)定，就是每個(gè)學(xué)生要輪流為大家一天講一個(gè)成語(yǔ)故事，對(duì)此，新同學(xué)十分頭疼。
時(shí)間一天天過(guò)去，很快就要輪到那個(gè)新同學(xué)了，而我們都不在意。直到有一天，老師在課上問(wèn)是誰(shuí)演講時(shí)，大家都愣住了——是他！
不過(guò)他卻好像早有準(zhǔn)備，手里捏著一張單薄的稿子。同桌推了推他：“上去吧，是你了！”
他沒(méi)有上去的意思，只是在座位上挪動(dòng)腳步，額頭也？B出了一層細(xì)汗。就在這時(shí)，教室里傳來(lái)一陣掌聲……同學(xué)們一下子興奮了起來(lái)，一同鼓起了掌。新同學(xué)臉一紅，幾步跨到了講臺(tái)上，開(kāi)始了他的演講。
他太緊張了，好像是口吃的病人作報(bào)告，一句話都很難說(shuō)清楚。但大家都好像聽(tīng)懂了，一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味，整個(gè)班級(jí)里只有那一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的聲音，沒(méi)有譏諷，沒(méi)有嘲笑。作文
他很快講完了，呆呆地站在講臺(tái)上，有些手足無(wú)措，正當(dāng)一個(gè)同學(xué)要喊他下來(lái)時(shí)，又是一陣清脆的掌聲，也就在這掌聲中，他沖回座位，就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力。不過(guò)，我們也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，鼓掌的是老師。
老師微笑著看著那位同學(xué)，仿佛是慈母看著愛(ài)子。那個(gè)同學(xué)什么話也沒(méi)說(shuō)，紅著臉坐在座位上，嘴角掛著一絲勝利的微笑……
這是我怎么也不能忘卻的一件事，也是一直使我留戀的掌聲，因?yàn)�，我就是那個(gè)害羞的新同學(xué)。掌聲鼓勵(lì)了我，給了我一切。
在我的生活中需要掌聲，但誰(shuí)的生活又能缺少掌聲呢？掌聲是支持生活的一種動(dòng)力，是生活永恒的主題。
掌聲的話題作文600字 篇55
在一檔世界職業(yè)拳王爭(zhēng)霸賽的電視節(jié)目中，我看到了幾個(gè)暖人的細(xì)節(jié)。
比賽的是兩個(gè)美國(guó)職業(yè)拳手，年長(zhǎng)的叫卡非拉，今年35歲；年輕的叫巴雷拉，今年28歲。上半場(chǎng)兩人打了6個(gè)回合，實(shí)力相當(dāng)，難分勝負(fù)。在下半場(chǎng)第七個(gè)回合中，巴雷拉接連擊中老將卡非拉的頭部，使他鼻青臉腫。
短暫的休息時(shí)，巴雷拉真誠(chéng)地向卡非拉致歉，他先用自己手中干凈的毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)擦去卡非拉臉上的血跡，后把礦泉水灑在卡非拉頭上，一臉歉意，那神情仿佛受傷的是自己。接下來(lái)兩人繼續(xù)交手。也許是年紀(jì)大了，也許是體力不支，卡非拉一次又一次被巴雷拉擊中后倒在地上。
按規(guī)則，對(duì)手被打倒在地上后，由裁判連喊3聲，如倒地的拳手起不來(lái)則對(duì)手勝了。卡非拉掙扎著起身，裁判開(kāi)始報(bào)數(shù)：1、2、3，當(dāng)3還沒(méi)出口，巴雷拉一把把卡非拉拉了起來(lái)。裁判感到很吃驚，這樣的舉動(dòng)在拳場(chǎng)上很少見(jiàn)。巴雷拉向裁判解釋說(shuō)：“我犯規(guī)了，只是你沒(méi)有看見(jiàn)，這局不算我贏。”扶起卡非拉后，他們微笑著擊掌，繼續(xù)交戰(zhàn)。
最終，卡非拉以108：110的成績(jī)負(fù)于巴雷拉。觀眾潮水般涌向巴雷拉，向他獻(xiàn)花、致敬、送禮物。巴雷拉撥開(kāi)人群徑直走向被冷落的老將卡非拉，他把鮮花送給了卡非拉。兩人緊緊地抱在一起，相互親吻被擊中的部位，儼然是一對(duì)親兄弟�？ǚ抢嬲\(chéng)地向巴雷拉祝賀，一臉由衷的笑容。他握住巴雷拉的手高高舉過(guò)頭頂，向全場(chǎng)觀眾致敬。
卡非拉雖然敗了，但敗得很有風(fēng)度；巴雷拉贏了，贏得很大度。兩個(gè)人一個(gè)敗在拳術(shù)，一個(gè)贏在人格。但是，他們都贏了，在人格上。
有時(shí)候搬走別人腳下的一塊石頭就等于給自己打開(kāi)了一條成功的捷徑。在自己失敗的時(shí)候，給對(duì)手掌聲，這也是一種成功。
掌聲的話題作文600字 篇56
在一場(chǎng)演講比賽之后，我收獲了掌聲。至今，每當(dāng)我回想起比賽的那一幕，我內(nèi)心里都會(huì)激動(dòng)，我的耳畔似乎也響起了那一陣陣熱烈的掌聲。
這是校園演講比賽的最終決賽，為了這場(chǎng)比賽，我已經(jīng)準(zhǔn)備了好長(zhǎng)一段時(shí)間。所以，當(dāng)我一步一步走上講臺(tái)的時(shí)候，我內(nèi)心里有興奮也有緊張。我站在講臺(tái)前，接著對(duì)著話筒開(kāi)始了我準(zhǔn)備了無(wú)數(shù)次的演講。
在這場(chǎng)比賽之前，只要我有時(shí)間，我就在不斷的練習(xí)著我的演講稿。我早上練習(xí)，中午練習(xí)，并且每晚睡覺(jué)之前也會(huì)練習(xí)一番。因?yàn)樵缭谶@場(chǎng)演講比賽開(kāi)始之前，我就有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)就是我能夠獲得這場(chǎng)比賽的冠軍。為了我的這個(gè)目標(biāo)，我一直都在努力著。經(jīng)過(guò)了幾番出色的演講，終于我來(lái)到了最后決戰(zhàn)的舞臺(tái)。
我的這場(chǎng)演講繪聲繪色，聲音洪亮，絲毫不怯場(chǎng)，我用我的肢體動(dòng)作協(xié)助著我?guī)е楦械恼Z(yǔ)言。那一瞬間，講臺(tái)上我接受著臺(tái)下所有人的目光，我是矚目的，也是充滿著自信的。等到我的演講完畢，一時(shí)間掌聲響起，如雷般的響在了我的耳畔，震動(dòng)在了我的心里。
我收獲了掌聲，響亮的掌聲帶給了我震撼，也讓我對(duì)自己充滿著信心。這一次的演講我表演的很好。等到公布成績(jī)的時(shí)刻，我一顆緊張的心在聽(tīng)到我的名次后，頓時(shí)化作了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。我是冠軍，在我每日的努力練習(xí)之下，我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我是興奮與激動(dòng)的，對(duì)自己取得的勝利張開(kāi)雙手高興的迎接。
在頒獎(jiǎng)儀式上，我再次走上了講臺(tái)，我接過(guò)老師給我頒發(fā)的證書(shū)與獎(jiǎng)杯。在這光榮的一刻，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲。我收獲了掌聲，那是別人對(duì)我的成功的認(rèn)可，也是同學(xué)與老師對(duì)我的贊美。
掌聲的話題作文600字 篇57
一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學(xué)下課直往外跑，就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因?yàn)槭莿傞_(kāi)學(xué)，老師還不認(rèn)識(shí)我們，第一節(jié)課要自我介紹，每位同學(xué)都要上講臺(tái)介紹自己，并且還要說(shuō)出你要和誰(shuí)做好朋友！”老師帶著甜美的微笑說(shuō)道。每個(gè)同學(xué)都很高興，因?yàn)榭梢越簧虾门笥蚜�，我很緊張，那么多眼睛望著我，站在講臺(tái)上面說(shuō)話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺(tái)上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內(nèi)心里不住的想象被同學(xué)嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說(shuō)：“下一個(gè)�！蔽疫�沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，教室就傳來(lái)一片又一片的掌聲，看著大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺(tái)，小聲地說(shuō)：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳舞。”說(shuō)完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著說(shuō)：“目前是講得最好的一位同學(xué)哦！”天啊！我居然做到了！老師還表?yè)P(yáng)了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺(tái)去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的女同學(xué)向我走來(lái)，笑著說(shuō)：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說(shuō)：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來(lái)還交到了很多朋友，幾乎全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)了。
那次的掌聲對(duì)我的鼓勵(lì)、稱贊，也成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，永遠(yuǎn)銘記在心中……
掌聲的話題作文600字 篇58
掌聲是一道彩虹，燦爛的色彩是贊許；掌聲是一種魔法，魔力的種子在開(kāi)放；掌聲是一朵鮮花，美麗的花瓣是肯定。當(dāng)彩虹升起，當(dāng)魔法出現(xiàn)，當(dāng)鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心情激蕩。
從一年級(jí)，我就非常喜歡朗讀。甚至有時(shí)在家寫(xiě)完作業(yè)要和爸爸媽媽比一比，誰(shuí)讀得好，誰(shuí)讀得差。當(dāng)然，她們每次都會(huì)成為我的手下敗將。
好像是從三年級(jí)，我的朗讀得到了很大的進(jìn)步。因此，在每一次的國(guó)學(xué)朗讀比賽時(shí)，老師經(jīng)常讓我來(lái)領(lǐng)讀。這時(shí)，我會(huì)感到莫大的自豪。
慢慢地，我的朗讀越來(lái)越有長(zhǎng)進(jìn)。有時(shí)會(huì)把爸爸的聲音模仿得惟妙惟肖。我越來(lái)越喜歡朗讀，直到五年級(jí)。老師經(jīng)常檢查同學(xué)們讀課文，有些讀不流利的，就讓朗讀好的同學(xué)監(jiān)督他們。我嘛，當(dāng)然是屬于朗讀好的一位了。
有一次，爸爸在朋友圈里看到一位盲人女播音員的演講。她的聲音委婉動(dòng)人，特別的好聽(tīng)，我甚至也想像她一樣，擁有那種美妙的聲音。就這樣，爸爸為了讓我的聲音好聽(tīng)，就讓我讀一些文章。練來(lái)練去，我口干舌燥，很不舒服。
直到五年級(jí)，有一次參加比賽，里面有一個(gè)是朗誦。我報(bào)了名，而且準(zhǔn)備好了文章，我練啊練，僅僅為了取得一個(gè)好成績(jī)。當(dāng)我把這篇文章倒背如流時(shí)，比賽也來(lái)到了。
進(jìn)入場(chǎng)區(qū)，我的心情忽上忽下、忐忑不安。不過(guò)，長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)使我心情放松，慢慢地恢復(fù)了平靜。馬上就是我了，加油！“請(qǐng)下一位選手登場(chǎng)�！敝鞒秩苏f(shuō)了話�！凹演�，加油！”媽媽鼓勵(lì)我。我滿懷信心，走上了舞臺(tái)�！霸谔烨缌说臅r(shí)候，該到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔……”我的聲音在這里響起。是那么有節(jié)奏，那么有韻味。“啪啪啪啪啪啪……”掌聲響了起來(lái)。我高興極了，因?yàn)槲矣忠淮芜~過(guò)了一個(gè)困難，又離成功更近了一步。
掌聲的話題作文600字 篇59
我是一個(gè)天生口吃的女孩。因此，我常常不敢當(dāng)眾說(shuō)話，甚至不愿讓別人聽(tīng)我講話，在生人面前，我就像是一個(gè)“啞巴”。
也許是天意，也許是老師的有意安排，我由“啞巴”變成了能言善辯的“八哥”。我清楚地記得三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，班級(jí)召開(kāi)暑假生活交流會(huì)，老師偏偏要求全班同學(xué)按照學(xué)號(hào)順序輪流介紹。交流會(huì)進(jìn)行得進(jìn)然有序，同學(xué)們不但普通話說(shuō)得好，而且生活豐富多彩，我羨慕極了。下一個(gè)就輪到我了，我忐忑不安地把頭低著，感到五十雙眼睛都死死地盯著我……班主任喊：“下一個(gè)，18號(hào)。”我聽(tīng)后更是坐立不安，這時(shí)的我多么希望能插上翅膀一飛了之。
就在這時(shí)候，教室里突然響起了一陣掌聲，那掌聲是多么熱烈啊，熱烈中飽含著鼓勵(lì)，讓我一下子鼓足了勇氣，這才慢慢地走向講臺(tái)，但是心里還是有點(diǎn)害怕，那步子就像有千斤重，怎么也抬不起來(lái)。后來(lái)，我的心里掠過(guò)了一個(gè)念頭，我想我們?nèi)辔迨畟�(gè)同學(xué)，都是我認(rèn)識(shí)的，有什么害怕的呢，他們又不會(huì)把我吃了。于是，我就抱著這種念頭走上了講臺(tái)，開(kāi)始大聲地交流自己的暑假生活，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
交流之后，我深深地鞠了一下躬，用那溫柔的話語(yǔ)說(shuō)了聲謝謝，教室里立刻又響起了熱烈的掌聲，我很激動(dòng)，也很感動(dòng)，大家用熱烈的掌聲鼓勵(lì)著我，讓對(duì)自己更有信心，更有勇氣。
如果沒(méi)有那次掌聲，我將永遠(yuǎn)是個(gè)“啞巴”，如果沒(méi)有那次掌聲，我將沒(méi)有勇氣面對(duì)全班五十多個(gè)人，如果沒(méi)有那次掌聲，我更沒(méi)有那么多的信心。我感謝那次掌聲，是它給了我勇往直前的勇氣和信心，這它是我心目中永遠(yuǎn)抹不掉的美好回憶。
掌聲的話題作文600字 篇60
今天，森林里特別熱鬧，因?yàn)榈?1屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)。山羊伯伯、老虎阿姨、啄木鳥(niǎo)大娘……連常不出門(mén)的黑熊媽媽也來(lái)了。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)黑熊媽媽威風(fēng)凜凜地走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，她伸伸腿，彎彎腰，捏捏拳頭，打個(gè)滾。她這幾個(gè)動(dòng)作逗得觀眾們哈哈大笑。而她的對(duì)手呢？就是森林之王獅子。他長(zhǎng)吼一聲，驚得在場(chǎng)的觀眾都目瞪口呆了，小猴奚落黑熊媽媽說(shuō)：“你還是棄權(quán)吧！”黑熊媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“你別小看我，我們熊類在動(dòng)物史上還是著名的相撲運(yùn)動(dòng)員，你要是再說(shuō)，我就把你吃了。”這可把小猴嚇壞了，他一聲不吭地溜走了。只聽(tīng)發(fā)令槍聲響了，森林之王像一匹脫僵的馬，離弦的箭。而黑熊媽媽呢？她卻拖著自己笨重的身體，一步一步地向前挪。此時(shí)，獅子快要到終點(diǎn)了，他靈機(jī)一動(dòng)想：“等她趕上我還早著呢，我不如先到附近去找點(diǎn)吃的，補(bǔ)棄點(diǎn)體力那也不遲呀！”說(shuō)完，他就向森林跑去，他一會(huì)兒捉小鳥(niǎo)，一會(huì)兒追野兔累得他滿頭大汗氣喘吁吁，他不但沒(méi)有填飽肚子，還耗盡了體力。這時(shí)，黑熊媽媽已經(jīng)趕上了獅子，但她一鼓勁，向終點(diǎn)“沖刺”。
此時(shí)，森林里的掌聲響徹云霄，只見(jiàn)黑熊媽媽一大步跨過(guò)了終點(diǎn)，得了第一。她穿過(guò)擁擠的人群，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，深深地為大家鞠了一個(gè)躬，表示感謝大家的掌聲。而獅子呢，卻在一棵大樹(shù)下臥著，偷偷地流淚，他想：“都怪我小看黑熊�！边@時(shí)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物們都來(lái)勸他，他卻硬咽地說(shuō)：“朋友們，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。黑熊媽媽那種堅(jiān)韌不拔的精神值得大家學(xué)習(xí)呀！”
掌聲的話題作文600字 篇61
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班主任劉老師說(shuō)過(guò)這學(xué)期誰(shuí)果子滿十顆誰(shuí)就可以得到一份“小動(dòng)物”的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直就想跟媽媽要只小動(dòng)物，媽媽不給，聽(tīng)劉老師一說(shuō)我可就來(lái)勁了，下定決心好好表現(xiàn)，拿到屬于我的小動(dòng)物。
我每天每月好好表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，把老師板書(shū)仔仔細(xì)細(xì)的抄在記錄本上，上課姿勢(shì)別提多端正了，有事有點(diǎn)弓腰，我便在心里提醒自己：“不要弓腰，不要弓腰”，頓時(shí)，腰就像被推了一把，立馬直了起來(lái);回家做作業(yè)字跡工整，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字;認(rèn)真對(duì)待每個(gè)老師給的工作，上課積極回答問(wèn)題，從不像木頭一樣坐在椅子上聽(tīng)“天書(shū)”，每次都讓大腦動(dòng)起來(lái)，對(duì)老師提出的問(wèn)題認(rèn)真思考，總是早早的舉起小手爭(zhēng)著回答問(wèn)題;語(yǔ)文課的朗讀也不再像以前一樣應(yīng)付差事，磕磕巴巴，不流利，沒(méi)感情了呢。就這樣日復(fù)一日，一個(gè)月過(guò)去了，我的果子也漸漸積少成多，呀!滿十個(gè)了呢!當(dāng)劉老師總結(jié)點(diǎn)名，點(diǎn)到我時(shí)我又激動(dòng)又興奮，好像是只小兔子躥進(jìn)了我的心里，又蹦又跳“孫悠然”這親切的語(yǔ)氣從我的左耳朵到右耳朵，我高興地站了起來(lái)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)呢，我會(huì)得到一個(gè)怎樣的小動(dòng)物呢?這時(shí)，劉老師又說(shuō)話了：“小動(dòng)物下午再發(fā)，大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見(jiàn)講臺(tái)上放著一個(gè)大的藍(lán)色盒子，里面有烏龜、魚(yú)、青蛙，上午被點(diǎn)到名的同學(xué)們紛紛登上講臺(tái)拿起了自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。我得意的拿起了一個(gè)長(zhǎng)著大大眼睛，披著黃黑相間衣服的小魚(yú)———潛水艇，一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲，講臺(tái)下的同學(xué)們投來(lái)了贊許和羨慕的目光。
掌聲的話題作文600字 篇62
在我的記憶中，有許多事，像沙灘上美麗的貝殼，有的已經(jīng)被海浪或大水沖走，但有些還仍留在心頭，比如那次掌聲就還留在我的心頭，你可能會(huì)問(wèn)那次掌聲？沒(méi)錯(cuò)，就是一次掌聲。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在二年級(jí)剛轉(zhuǎn)到巴蜀小學(xué)的時(shí)候，對(duì)周圍都不太熟悉，所以總是走在最后，不愿意和同學(xué)玩，怕同學(xué)們笑話我，好不容易盼到有同學(xué)來(lái)找我玩，但我卻因?yàn)椴幌氚褎e人的游戲搞砸鍋，而謝絕了。其實(shí)我也很想和同學(xué)們玩，心里的顧慮讓我沒(méi)有勇氣。
那是什么讓我有了如此大的勇氣呢？說(shuō)出來(lái)你可能不信，只不過(guò)是短短的八分鐘。
在一次自主八分鐘時(shí)，我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谂_(tái)上邊唱邊跳邊說(shuō)邊比劃，那么掌聲也是接連不斷，我也是那么想同學(xué)們都看著我，給我掌聲，所以我情不自禁地把手舉了起來(lái)，自主五八分鐘管理員的目光落到了我的身上，把我請(qǐng)了起來(lái)，可我站起來(lái)時(shí)卻猶豫了，走了上去離講臺(tái)越近，覺(jué)就像慣了鉛一樣，越走不動(dòng)了。當(dāng)我站定的那一刻，不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌，我信心大增，開(kāi)始講起故事，三只小豬，我邊講還邊用余光觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，有的同學(xué)聽(tīng)得津津有味，有的同學(xué)雙手合十在胸前用期待的目光看著我，我看了后也是講的更有勁了，邊說(shuō)還邊比劃上了，當(dāng)我講完了，又想起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中慢慢地走了下去。
這只是普通的掌聲，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，掌聲沒(méi)什么大不了，但這對(duì)我而言卻是一份最珍貴的禮物，也許是這掌聲改變了我的一生，也許是這掌聲讓我有了和同學(xué)們一起玩的勇氣，感謝那掌聲，也使我明白了一個(gè)道理，不管別人做的什么事，做的好不好。嗯，都要給他勇氣，讓他做得更好。
掌聲的話題作文600字 篇63
人生最需要掌聲。
許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者嗎?
當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)。一旦人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)旅游者在廣場(chǎng)邊遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，不少行人紛紛向錢罐里丟錢。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝者臉上并沒(méi)有一些欣喜的表情。
“已賺到不少錢了，他為什么還不快樂(lè)?”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問(wèn)。
“也許他需要掌聲吧。”旁邊的一個(gè)小孩子淡淡地說(shuō)了一句。
旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩地抬起手來(lái)為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡瘦削的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感謝的淚光。
不錯(cuò)，賣藝者心底最需要的是掌聲。
賣藝者對(duì)裝錢的罐子視若無(wú)睹，他最需要的是掌聲，也許，在掌聲中他會(huì)成為一名出色的樂(lè)師。
人生最需要掌聲。
人生，就像開(kāi)放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢;掌聲便猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前;掌聲便猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛白帆，濟(jì)滄海。
人生最需要掌聲。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的寂靜?沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)愿意在壓抑中生存?人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、士子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁惟他獨(dú)清，世人皆醉惟他獨(dú)醒，有心報(bào)國(guó)卻無(wú)力回天。沒(méi)有掌聲沒(méi)有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火、生命之燈。
讓掌聲響起來(lái)，人生最需要掌聲。
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