創(chuàng)客四年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)客四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)客四年級作文1
我的名字叫張博華，我今年九歲了，我有一個夢想，是我長大要當一個發(fā)明家，發(fā)明出會飛的汽車。
因為每次放暑假出去玩都都特別堵車！一堵就是幾個小時，所以我想發(fā)明一輛會飛的汽車。這樣就不怕堵車了，因為只要一堵車就讓車從天上飛過去。就不會堵車了。
我要發(fā)明的車是這樣子的，內(nèi)部構(gòu)造卻和其他車大不一樣。車的儀表盤上有三個不同顏色的按鈕。一按黑色的按鈕，從車子底部伸出來的噴射到空中，象大雁一樣在天上自由飛翔。一按紅色的按鈕，車子的兩側(cè)就會伸出一對金黃色的機翼。再一按紫色的按鈕，導航器就會提示為你自動導航，車子就會在無人駕駛的狀態(tài)下開車。
我座在車里面！看了一會漫畫書！車子的語音服務系統(tǒng)嘀噠噠滴噠噠的提示我車子己到達目的地。我下車以后把車鎖好！好！OK
要想造出這樣的飛車，我發(fā)現(xiàn)就要珍惜來之不易的生活，認真學習，掌握科學研究知識，只要不斷努力，我讓汽車飛上天的愿望或許有一天定會成功。
同學們怎么樣？署假我們出去玩，再也不用擔心堵車了！這樣的較車你們誰想要？干緊給我聯(lián)系提前預約。嘿嘿！
創(chuàng)客四年級作文2
每個人都有自己的課余生活，當然我也有課余生活，我的課余生活中特別的是創(chuàng)客。我的創(chuàng)客就是用廢品改造成各種各樣的物品，接下來我給大家詳細介紹一下我這些創(chuàng)作的材料與過程。
在一次我的生日聚會結(jié)束后，媽媽讓我和妹妹一起把家里的禮物盒、蛋糕盒、食品盒、飲料瓶等等，這些收拾干凈。于是，我和妹妹便冒出了個想法—把這些不用的廢品變成我們需要的“寶貝”，不是更好嗎？我便迫不急待地跑去告訴媽媽：“媽媽，我們不要把這些廢品扔掉，我們把這些廢品制作成家里有用的物品。”媽媽期待地回答：“當然可以，做好后讓大家體驗一下，剩下的垃圾你們要自己清理干凈！”
我們很快進入制作程序：首先，構(gòu)思一下制作一個裝卷紙用的抽紙盒，準備了工具：小刀、剪刀、繩子，挑選出了一個薯片盒子。接著，把薯片盒的一端剪下來，橫向在薯片盒中間剪開一條縫，長度按照紙的長度制作，中間縫隙寬度留0.5cm即可，繩子的兩端系在薯片盒的兩端當懸掛用，最后，這件簡易的抽紙盒做成了。
我們還制作了像花一樣的裝飾品貼在墻上，材料選用紙杯或紙盒，先在紙盒上畫出各種圖案，再用顏料在圖案上涂出我們想要的顏色，然后把涂好顏色的圖案挨個剪下來，最后，把這些圖案裝飾在房間的裝飾墻上，我的房間就成了一面美麗的背景墻。
這就是我的創(chuàng)客之旅，相信大家也有自己的創(chuàng)意，更值得高興是利用廢品制作出我們生活中需要的物品。這樣的創(chuàng)客，既環(huán)保又有實用意義，又能創(chuàng)作出美觀，因此，倡議大家行動起來把不用的東西充分利用，不要亂扔，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境！
創(chuàng)客四年級作文3
我有一個朋友，她的名字叫‘創(chuàng)客’，你一聽會說:”好奇怪的名字啊我還從來沒聽說過這樣的名字呢？”沒錯，她就是這么的奇怪，她還有一些奇怪的發(fā)明，我來挑一天，挑一件好玩的事講給你聽吧.
今天，是一個令人振奮的一天，我和我的同桌創(chuàng)客一起來到了操場上，為創(chuàng)客的新發(fā)明做實驗，當時太陽正毒，地板被曬的火辣辣的，創(chuàng)客說這個溫度剛剛好。我說：“喂，你打著傘的好不好，有本事你放下傘，讓我打�！彼宦�，連忙笑著說：“大人息怒，小人錯了.”這時候，創(chuàng)客看著手表，從袋子里拿出一支鋼筆，我說：“這么久，你才發(fā)明了一個鋼筆�！眲�(chuàng)客說：“不不不，這個鋼筆可不是一般的鋼筆，它的外皮和里面的材料都是我精心挑選的。這種筆先裝進清水，再放太陽下曬一兩分鐘，里面的清水就會變成墨水了，而且用起來十分好用。如果你用紅墨水裝進去，還可以變成紅色水性筆的顏色呢！”我說：“哇，這么好用，為什么不先給我一支呢？”她說：“還是個試用品，并未開發(fā)好，還有些小問題，所以我不能讓任何人用，萬一出個什么意外，我可擔待不起�！蔽艺f：“哎呀，沒有事，我會小心的。”說完，我一把搶了過去，好奇的打量這支鋼筆，它的筆帽是小小的，筆帽的上方是一個穿著紅裙子、紅皮鞋的小女孩兒，小女孩兒正在提著花籃采花，她的臉上洋溢著笑容，筆帽的邊上用的黃彩帶和粉彩帶裝飾的十分可愛。筆身的中間是一個正在跳舞的小女孩兒，她身穿藍色的公主裙，一雙水晶鞋閃閃發(fā)亮，漂亮極了。
我們回到課堂，我正好還有一篇作文沒寫，我便用創(chuàng)客的筆來寫，寫了一會兒我發(fā)現(xiàn)，我辛辛苦苦寫的一千字全不見了，我寫了一遍又一遍，到最后還是不顯，我問創(chuàng)客：“這是怎么回事？”創(chuàng)客說：“我都說了這筆還有些小問題嗎。”我氣憤的盯著創(chuàng)客，可想而知，她有多慘。
故事講完了，下次的事下次再說，不過，我知道，我們的故事會很長很長……
創(chuàng)客四年級作文4
我有一個朋友名字叫創(chuàng)客，他與我無處不在，也跟我很親密。
發(fā)明對我們很有用處，創(chuàng)客，“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動的人，“創(chuàng)客”指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。從老式的手搖電話到現(xiàn)在的手機，從開始的黃包車到現(xiàn)在的自駕車，從以前的礦石收音機到現(xiàn)在的多功能收音機，發(fā)明真?zhèn)ゴ蟆?/p>
在發(fā)明的過程中有很多失誤引發(fā)爆炸、中毒，別看現(xiàn)在有些發(fā)明的東西很精致美麗，在他的背后藏著很多很多的危險、傷害，發(fā)明家為了讓我們的生活便利花費了很多心血，這些科學家真了不起。
中國的四大發(fā)明有：造紙術(shù)蔡倫發(fā)明，東漢今湖南耒陽人；印刷術(shù)畢升發(fā)明，北宋今湖北英山人；火藥古代煉丹家發(fā)明；指南針是沈括把司南改造后變成了指南針，沈括是宋朝今浙江杭州人。
假如我是發(fā)明家，我會發(fā)明懸空車，我會發(fā)明隱身藥水，我會發(fā)明急速鉛筆，我還會發(fā)明密碼抽屜。我想發(fā)明的東西許許多多，可是我要學習，不學習怎么能發(fā)明出來為人們提供便利的東西呢？
我還特別喜歡哆啦A夢，他想要什么就可以拿出什么，我也想像他一樣有一個大口袋，大口袋里什么都可以拿出來，我相信總有一天有人可以發(fā)明出來一個真實的哆啦A夢，或者是像哆啦A夢一樣的大口袋，想拿什么就拿出什么，給我們便利。
科技給我們了很大的幫助，我們不能忘記這些偉大的發(fā)明家，創(chuàng)客永遠與我同在。
創(chuàng)客四年級作文5
創(chuàng)客是什么呢？創(chuàng)客是夏日里一縷涼爽的清風，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的'一杯熱茶，有了創(chuàng)客，我們內(nèi)心才會明亮，寬敞，純凈······那么在我心中我的這位創(chuàng)客朋友究竟是誰呢？
今天我就帶你認識一下我心目中的這位創(chuàng)客----陌生老爺爺。那一次我記憶猶新，就像昨天剛發(fā)生過一樣，我坐公交車去上學，我剛一上車，就被潮水般的乘客給擠到后車門了。不一會兒，車馬上準備停靠第二個站了，我十分害怕，因為車一開門就會擠壓到我了。這時，從人群中伸出一只援助之手。“小朋友，到我這里來，快！等會車開門會擠壓到你的。”我猶豫了片刻，緩緩的把手伸了過去，一模到他的手，有很多皺紋和老繭。我斷定是位老爺爺。他把我拉到身旁，說：“小朋友，看樣子你不是經(jīng)常坐公交汽車呀！連不能站車門旁這些常識都不知道��！”我聽了臉紅了起來，順這聲音望去，果然不出我所料，就是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。這時車突然來了個急剎車，我一時沒站穩(wěn)，身體突然也隨著車身向前沖去，身上書包里的書也隨之嘩的一聲掉了出來。這時候，我彎下腰撿書，在撿書的時候，我看見了那雙布滿老繭的手也在顫抖的幫我撿書。我激動的說不出話來，正當我把書裝進書包時，“給小朋友，你的書。”“謝謝你，老爺爺�！薄安挥弥x，助人為樂是快樂之本嘛！”這會兒，車進站了“我走了，小朋友，好好學習，再見！”“恩，再見，老爺爺�！崩蠣敔斠徊揭徊降淖叱鲕囬T，我看著老爺爺?shù)纳碛笆悄敲锤叽�，那么挺直�?/p>
時間雖然一天天的過去了，我也從來沒有再碰到過這位老爺爺，可他在我心中就是我的一面鏡子，永遠陽光！這就是我心目中的好朋友----創(chuàng)客老爺爺！！
創(chuàng)客四年級作文6
我有一個好朋友，它的名字叫陶藝。陶藝是我們學校的校本課程，也是我最喜歡的課程。
陶藝是創(chuàng)客的一種，創(chuàng)客是開發(fā)動手能力和思維創(chuàng)新能力的課程。
每到星期五下午，我一進校門就飛奔向后一樓的陶藝教室，在跑的路程中我還在想，今天老師會讓我們做些什么呢？是做美麗悅耳的風鈴？還是變化多樣的杯子？
一眨眼，我就跑到了教室門前，老師還沒有來，門是關(guān)著的，但門前已經(jīng)人山人海了。有些同學在聊今天會做什么，有些同學在做游戲，還有些同學在看高年級的男生打籃球。
過了一會，老師一步一步的走了過來，我們高興的跳了起來，有些同學一蹦三尺高了！老師把門打開，同學們忽的一下全跑進了教室。
上課了，我從容的聽著老師講課，當老師講到今天要做荷葉盤時，我立刻精神大振起來，老師說做荷葉盤一定要做的比較平，兩邊要立起來才好看。
開始做啦！我一步一步的做，第一次做的太長了，像圓圓的肉加饃，我又重做了一個，這次才像一個扁扁的荷葉。我又做了一個大大的荷花，放在一起真的好看，一會兒我仿佛走進了公園，荷花和荷葉撲入眼簾，我在荷花池邊上游走，聞著芬芳撲鼻的香氣。又過來一小會我走出了公園，又回到了我們的教室，同學們都在收拾自己的書包，我也慌忙收拾起來，立刻沖向自己的班級。
陶藝，你讓學校變的更有趣，創(chuàng)客，你讓世界變的更有趣。
創(chuàng)客四年級作文7
今天我為大家介紹一位‘特別’的朋友，他既聰明而且喜歡發(fā)明創(chuàng)造，他就是我的創(chuàng)客朋友——小明。
小明長得瘦小，烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張大大的嘴巴。他很有才華，不僅在繪畫方面才華橫溢，在創(chuàng)新方面也很有才華。
去年寒假我和他在一塊玩，把家里所有的玩具都玩遍了。一下子沒意思起來了，他說:“我們做一個玩具吧�！蔽覀儍蓚�人看著窗外的大風，兩個一起說：“做風車�！比缓笪覀兙烷_始找器材，剛開始做的時候我像一個木頭一樣愣在那，不知所措。只好呆呆的旁觀。，看著他做得井井有條，有這兒......那兒......，十字棍、輪子、十字扣、固定支架......多么像久經(jīng)沙場的老將軍，然后我也跟著做，到最后我說：“再加上幾個輪子就大功告成了�！彼戳丝次倚α�，最后他還為我們的作品取了一個名字叫“轉(zhuǎn)能小風車”。
在這次玩耍中讓我受益匪淺，我學會了創(chuàng)造和動腦，更細心、變耐心。我一定要繼續(xù)學下去。
創(chuàng)客四年級作文8
我們所生活的現(xiàn)實生活中，有不計其數(shù)的發(fā)明，有的是人類發(fā)明出來的，有的是借助于動物或植物的某些特征而發(fā)明出來的。各種各樣偉大的發(fā)明，在人類發(fā)展史上起到了舉足輕重的作用。這都應該算了不起的創(chuàng)客行為。今天我就談談我熟悉的創(chuàng)客行為。
有一天，牛頓正坐在蘋果樹下休息，忽然一個熟透的蘋果掉下來，剛好砸到他的頭上。他摸了摸被砸痛的地方，這時，牛頓想到一個問題：當把球拋向空中時，它為什么不一直向上升，而總是向下落呢？牛頓撿起蘋果突然有一種奇怪的想法，是不是有一種看不見的力量在起作用，把蘋果拉向地面呢？過了很久，牛頓終于解答了這個問題，得出了著名的萬有引力定律。
英國的科學家戴維和法拉第發(fā)明了電弧燈。這種電燈用炭棒作燈絲。它雖然能發(fā)出亮光，但是光線刺眼，耗電量大，很不實用。因此愛迪生就暗下決心：“一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上�！彼_始著手于燈絲的材料：從傳統(tǒng)的炭條到金屬釕、鉻、白金等，就這樣，愛迪生試驗了1600多種材料，愛迪生面對試驗的一次次失敗沒有退卻，他堅信：失敗乃成功之母。
1879年10月，在一次偶然的機會下，愛迪生嘗試用炭化棉線裝進燈泡，接通電源后燈泡發(fā)出金黃色的光輝，把整個實驗室照得通亮，經(jīng)過13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了突破性的進展。這盞電燈足足亮了45小時，燈絲才被燒斷。這是人類第一盞有實用價值的電燈。后來1879年10月21這一天被人們定為電燈發(fā)明日，標志著可使用電燈的誕生。但愛迪生沒有滿足，他要讓燈泡的壽命延長，后來他嘗試用炭化后的竹絲作燈絲，試驗結(jié)果表明，用竹絲作燈絲效果很好，燈絲耐用，燈泡可亮1200小時。于是電燈開始批量生產(chǎn)，此后，電燈開始進入尋常百姓家。
在生活中，如果我們被蘋果砸了一下，會有怎樣的反應？是吃了它還是把它扔得遠遠的？可小小的蘋果砸到牛頓的頭上，卻給了牛頓這么大的啟示，我們一定要學習牛頓善于思考，善于動腦，這樣就有可能發(fā)現(xiàn)世界上的許多奧妙。愛迪生失敗了那么多次，但從不氣餒，他堅信失敗乃成功之母，最后終于發(fā)明了電燈。我們在學習中也會遇到各種各樣的困難，我們一定要像愛迪生一樣，絕不氣餒！
創(chuàng)客四年級作文9
繁重的學業(yè)使我們現(xiàn)在的學生和家長都更關(guān)注成績，而我們的動手能力和操作能力卻被大家漸漸忽視了。一天，有位朋友來到了我們身邊，他的名字叫創(chuàng)客。
創(chuàng)客來自于英文“maker”，創(chuàng)客本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的人。在中國“創(chuàng)客”與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”聯(lián)系在了一起，特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。
我想與創(chuàng)客做朋友，那就需要自己動腦動手了。時間對我們每個人都很重要，我在想我能否做一個測算時間的沙漏呢？于是，在姥爺?shù)膸椭挛覀冮_始動手。先是找出兩個高腳杯型的空果凍盒，然后找了一些細沙子，清理干凈把沙子曬干，以防堵塞。在這期間，我把果凍盒底各扎了一個不大不小的孔，然后把兩個杯子底部相抵著粘在一起，把在下面倒置的果凍盒面密封嚴，把沙子裝在上面的果凍盒里密封好，這個沙漏就基本做好了。我觀察了一會兒，上面杯子里的沙子全部流到下面杯子里所需時間大約是三分鐘。有了這個沙漏，以后就算不看表也能大概測算時間了。我感到自己好像就是一個小創(chuàng)客了！
每天早上上學，我都能看到灑水車在灑水，我想水車里的水應該和我們喝的水一樣都是自來水。一想到目前地球淡水資源緊缺，灑水時還要浪費掉那么多清水，我就很心疼。我們能否發(fā)明一種濾水器，使被污染的水能夠二次利用。這樣像環(huán)保、消防、農(nóng)耕等都可以使用這種二次用水，也達到了節(jié)約的目的。
當然想到還要能夠做到，我想做創(chuàng)客就是要培養(yǎng)我們的動手能力和想象力，更要創(chuàng)造出對大家有益的物品，實現(xiàn)我們的夢想。
創(chuàng)客四年級作文10
小鳥飛行需要翅膀，世界進步需要創(chuàng)新，創(chuàng)新就是進步的翅膀。
——題記
在我們身邊有一群人叫創(chuàng)客，他們喜歡嘗試，喜歡創(chuàng)新。創(chuàng)客其實就是夢想的實踐家，越來越多的青少年加入到這個創(chuàng)客隊伍，將自己的創(chuàng)意付諸實踐。你看，我就是這么一個小創(chuàng)客。雖然思想上還 不夠成熟，還 是有點菜鳥，但我就是喜歡。
今年，學校每周五下午開展了豐富多彩的社一團一課，其中新增了創(chuàng)客-Mbot。一聽到這個好消息，我們興奮不已。課堂上，老師會給我們講解生活中一些智能化的電器、機器人比賽等各種各樣的項目。其實，小創(chuàng)客就是要會玩，但并不是簡單的玩玩而已。每周五下午的社一團一課，就是我最開心、最輕松的時候，在課堂上同學們暢所欲言，個個就像夢想的實踐家一樣。
做為小創(chuàng)客，我當然要腦洞大開，創(chuàng)造出一樣新的東西。一次課堂上，我把一個創(chuàng)新想法大膽地做了一次分享。我們家鄉(xiāng)是臺風多發(fā)地區(qū)，每年的7-9月是臺風的影響盛期。臺風暴雨具有來勢猛、強度大、范圍廣、持續(xù)時間長的特點，極易造成澇災。像今年的22號超強臺風“海馬”， 受外圍影響 ，一溫一州接連3天大風大雨，由于臺風影響，降雨量100～200毫米，個別區(qū)域300毫米以上。這樣高的水位對車子來說，如果停放在低洼地區(qū)，那么車子就廢了，這樣對車主造成了嚴重的經(jīng)濟損失。在這樣的天氣中，有什么辦法能使車子安全不涉水呢？我想到了一個主意：每輛車子前面都有安全氣囊，這是當汽車碰撞后，會自動打開一個充滿氣體的氣墊，減輕乘員的傷害程度。我想，是否可以在汽車輪胎部位也發(fā)明一個安全氣囊，只要車子一涉水達到一個水位，輪子下面就有一個安全氣囊自動彈出，讓車子漂浮起來，這樣車子就很安全了，也降低了我們的損失……
這想法一出，立刻得到了老師、同學的一致贊賞。我心里樂滋滋的，更加堅定了我的創(chuàng)客夢：讓自己更多的夢想付諸實踐！
這就是一個小小的我，擁有小小的夢想。同學們，讓我們點燃智慧的花火，大膽地去實踐，在逐夢路上一路高歌吧！
創(chuàng)客四年級作文11
我有一個朋友，他腦子里總會有許多稀奇古怪的想法，而且會把他們變成實實在在的東西。我們同學都說他是個小發(fā)明家。
他做過很多有趣的發(fā)明，比如說“小喇叭”，它是用超市發(fā)的宣傳頁做成的，先把他剪成長方形的紙，將長邊對折再對折，這樣就把紙分成了四部分。使中間的兩個部分凸起，與外側(cè)那兩部分成九十度的夾角，將外側(cè)的那兩部分拼成一個平面，在凸起的部分靠下的地方剪出一個不大不小的小三角形，用食指和中指將折好的宣傳頁夾起來，注意，一定要加緊，然后用嘴對著小三角形用力吹，就能發(fā)出巨大的響聲，真的像喇叭一樣。
還有一次，我們小區(qū)停電了，到處一片漆黑。我正在樓下到處閑逛，一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)他的家里有一點一點的亮光，不用說，肯定又是她的小發(fā)明。我趕緊跑到他家里看個明白。一進他家，哇！真神奇呀，看到了一盞又一盞的小燈，而且不是用電池的，而是在西紅柿上連接著的。我很好奇的問怎么回事，他笑著告訴我，小發(fā)明的過程，準備好西紅柿，鐵勺，鑰匙，小燈泡，先把西紅柿捏軟，將勺子和鑰匙插進西紅柿里，等待大約十分鐘，把鑰匙和勺子露出的部分分別接到小燈泡的側(cè)面和底部，這樣小燈泡就可以亮了！
怎么樣？我的這個朋友是不是一個小創(chuàng)客呀？只要我們發(fā)揮想象，多了解一些科學知識，我們也是可以做出一些實用的小發(fā)明的，讓我們的生活有更多的樂趣。
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