我是校園小創(chuàng)客作文
今天，當(dāng)老師的姑姑帶著我和媽媽去了她的學(xué)校玩。一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是紅綠相間的大操場(chǎng)，紅色的跑道圍繞著綠色的草坪，讓人心曠神怡，跑道四周綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)拂面，姑姑的學(xué)習(xí)真漂亮啊。
姑姑帶著我和媽媽來(lái)到了她的辦公室，我們剛坐穩(wěn)，“蜘蛛俠”表哥王亦明興沖沖破門(mén)而入，把我嚇了一跳；表哥說(shuō)：“小涵，我?guī)闳タ纯次覀兊臋C(jī)器人社團(tuán)吧！”，我趕緊點(diǎn)頭如啄米般地答應(yīng)了。
來(lái)到了機(jī)器人社團(tuán)所在的房間，我看到一個(gè)精美的機(jī)器人模型，來(lái)了興致，恨不得馬上開(kāi)始動(dòng)手做，但表哥拉住了我的手，只見(jiàn)他把一個(gè)中年男子請(qǐng)過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“金老師，這是我表妹，她想試試機(jī)器人兒�！苯鹄蠋熣f(shuō)：“好啊，歡迎歡迎！”。表哥終于松開(kāi)了手，我立即以火箭般的速度沖了過(guò)去。但一到那兒，我立即愣住了。這時(shí)，金老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“是不是跟在家里玩的拼裝不一樣��？”“嗯”，我點(diǎn)點(diǎn)頭�！袄蠋�，這個(gè)怎么拼��？”我問(wèn)到。金老師笑了笑，先拿起一塊拼板，又拿起幾個(gè)蓋帽，最后拿了一條帽板，對(duì)我說(shuō)：“看好啊，先把這條帽板對(duì)準(zhǔn)卡槽，放到拼板上，再把蓋帽擰緊就好啦！”我說(shuō)：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！”
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)得很離譜。
第一次，我拼好了外殼，硬件弄好了，編程也讓一位大哥哥幫助我做好了，我迫不及待地把車(chē)拿到跑道布上了�？墒窃诓僮鞯倪^(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的.車(chē)總是斜著跑，而且跑跑停停。我把車(chē)拿回來(lái)，捧著它左瞅瞅、右看看，但是什么毛病也沒(méi)看出來(lái)，我有點(diǎn)氣餒了。這時(shí)候，表哥走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別灰心，多拼拼就好了，沒(méi)有誰(shuí)是天生就會(huì)拼的，像這個(gè)哥哥也是好多天才學(xué)會(huì)的，也許是編程出錯(cuò)了呢！別氣餒啊！”。
我抬頭看了看他，又重新調(diào)整我的機(jī)器車(chē)“小白”，可是，反復(fù)拼了好幾次，它總是散架，為什么我拼不好呢？不過(guò)，想到失敗是成功之母，失敗多了，就快成功了。我又自我鼓勵(lì)起來(lái)。終于，在無(wú)數(shù)次失敗后，我的“小白”終于完美的跑完一圈！此時(shí)的我，開(kāi)心、激動(dòng)，與失敗時(shí)的我截然不同；金老師走過(guò)來(lái)，給我了一些掌聲，然后又說(shuō)：“你能在這么短的時(shí)間里拼得這么好，真棒，真是個(gè)小創(chuàng)客！”我說(shuō)：“謝謝夸獎(jiǎng)，我會(huì)努力的�！边@時(shí)，表哥過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧，我就說(shuō)你能拼好！”我抬頭對(duì)他笑了笑，露出我久違的八顆小兔牙。
回教學(xué)樓的路上，我心里默默地說(shuō)：我是校園小創(chuàng)客，我是校園小創(chuàng)客，耶！操場(chǎng)邊，樹(shù)梢上的蟬兒的叫聲仿佛更動(dòng)聽(tīng)了。
【我是校園小創(chuàng)客作文】相關(guān)文章：
我創(chuàng)客我快樂(lè)作文01-04
創(chuàng)客節(jié)作文03-22