老師滿分作文600字
最美的老師，不僅需要長得漂亮，更重要的是心靈上的美麗。下面是小編為你整理了老師滿分作文600字，希望能幫助到您。
老師滿分作文600字（1）
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長；蒼鷹心中長空最美，因為長空成就了它的飛翔；魚兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因為是她激勵著我不斷成長，不斷進(jìn)取，不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，所以一切對于我來說都是陌生的，沒有朋友，沒有樂趣，孤單而又寂寞。那是一個陽光燦爛的日子，但發(fā)下來數(shù)學(xué)試卷上一個個醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時候，一點點食欲都沒有。當(dāng)最后一個人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說：“誰還沒有打飯趕快上來打？”同學(xué)喊著：“丁子超沒打！”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯怎么能長高個呢？”“老師，我實在不想吃！”“不行，趕快到食堂打飯�！蔽豪蠋熡盟俏阌怪靡傻穆曇魢�(yán)肅地說。
在老師威嚴(yán)的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說：“因為，因為數(shù)學(xué)沒考好，我心里難受極了�！蔽豪蠋熌托牡芈犖抑v完，語重心長地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會失敗，每個人的一生都會經(jīng)歷許許多多的考試，會經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，化失敗為動力，成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無能的一種表現(xiàn)，因為它對考試成功沒有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來，我忽然覺得一絲溫暖從心底流過，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢�。是的，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對待失敗的態(tài)度呀！
在魏老師的鼓勵和引導(dǎo)的下，我很快地融入了這個新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個稱號，魏老師當(dāng)之無愧！
老師滿分作文600字（2）
打開窗，一片灰蒙蒙的天空，沒有一絲湛藍(lán)的美，一陣秋風(fēng)，帶著幾滴雨水吹了進(jìn)來滑過我的臉頰，涼絲絲的。陳老師，我突然想起她，曾經(jīng)也是在這種天氣與我們告別，卻給我留下難忘回憶的代課老師。
那是小學(xué)三年級的時候，在我們的眼中覺得非常和藹可親的邵老師因病休了長假之后，由她——陳老師來教我們語文。那時的她有三十幾歲，眼鏡背后有一雙我們不敢看的極威嚴(yán)的.眼睛。在我的記憶里，她是一個很嚴(yán)厲的人。
有一件小事不知還值不值得提起，但，這件事卻給當(dāng)時我的心靈上一個很大的痛使我至今也無法忘懷。因為我的語文成績在小學(xué)一直都還不錯，因此在班上緊張的考試氣氛中，難免會有幾個同學(xué)問我題目的答案，我并沒有說，只是回頭瞪了一眼。這時老師竟然走向我的座位，狠狠地說了一句：“去講臺上做，同學(xué)們，這位同學(xué)就是一個很好的教材，考試時用眼神交流，這也是舞弊行為，大家不能學(xué)她�！笔裁�？舞弊，怎么可能？我只是想提醒他別問我而已嘛，不可能作弊��！站在講臺上的我在內(nèi)心無聲地抗議著。我看到，下面的同學(xué)有的惋惜，更你的是匿笑。我的心在流淚，為自己的錯誤行為而流淚，也為老師的誤會而流淚……
課后，我去了老師辦公室。老師，那么嚴(yán)肅的老師竟然有了對我來說唯一的一次溫柔，說：“有些同學(xué)已經(jīng)和我說了真相，我誤會你了。希望你能從挫折中重新站起來，走的更遠(yuǎn)�！蔽液莺莸攸c了點頭，一陣暖流涌上心頭。
她走了，在一個瀝瀝淋淋的雨天離開了我們。在教學(xué)樓前面與我們告別時，講了一個關(guān)于“只要有了希望和目標(biāo)，并加以努力，夢想終有一天會成真”的故事，這句話，便成了我的座右銘，激勵我向成功的方向去奮斗。
如今的我，看到烏云邊的一縷陽光，就知道這是明天的曙光。我凝思著：陳老師，你現(xiàn)在還好嗎？
老師滿分作文600字（3）
一日為師，終生為父。這世界上有哪位老師不希望桃李滿天下？不希望自己的學(xué)生長大后能有所前途。
老師的愛如陽光般溫和。一個深秋的早晨。天氣寒冷，我衣服穿少了，不禁打了個噴嚏。突然，一絲溫暖流入我身體里。我向背后一望，原來是語文老師將她還帶著體溫的皮衣披到了我的身上。溫暖的手撫摸著我的頭，眼里充滿了關(guān)愛地對我說："天氣越來越冷了，記得以后多穿點衣服，小心別感冒了哦！時間不早了，快點進(jìn)教室吧！”說完便離開了。我望著老師離去的背影，不禁萬分感激。一股暖流在我心中流淌。
老師的愛又含著包容。上數(shù)學(xué)課時，老師點我回答問題。當(dāng)時我正坐著發(fā)呆，辛好同桌提醒了我。我站了起來，可黑板上的題我根本看不懂，不知道該怎么回答。我臉紅地低下了頭，不敢看數(shù)學(xué)老師那慈祥又嚴(yán)厲的眼晴。老師時常教導(dǎo)我們，別人在講話時，一定要認(rèn)真聽，不能一心二意。這是對別人的基本禮貌。這次我明顯沒有認(rèn)真聽講，老師肯定要責(zé)備我了。教室里鴉雀無聲，一句溫柔的話語響起："不知道答案嗎嗎？沒關(guān)系，老師告訴你。不過下次可要認(rèn)真聽講，這是對老師的基禮貌。坐下來吧�！蔽也缓靡馑嫉刈�，心里想：我一定要謹(jǐn)記老師的教誨，不讓老師失望。
親愛的老師啊！您曾經(jīng)嬌美的容貌，也因為我們?nèi)找共賱�，而曾添了一些皺紋。您曾挺拔的身姿，也在我們七尺講臺上，慢慢地蒼老。如果能的話，我想采一束默默裝點角落的藍(lán)色小花，輕輕地放在您的窗邊，默默地放在您的桌前。愿這些藍(lán)色的小花，可以在您勞累之后，愉悅您的身心。
親愛的老師，我想對您說一聲謝謝。是您用您寶貴的青春與時間，教會我們讀書與做人的道理。如果沒有您的無私奉獻(xiàn)，或許我們現(xiàn)在還是一個懵懂無知的孩子。在我心中，教師永遠(yuǎn)是最光輝的職業(yè)。
老師滿分作文600字（4）
有一個人，他平凡無奇，卻點亮我內(nèi)心的燈，如同一場大雨，滋潤了干涸的土地。他，是辛勤的園丁，肯為我遮擋風(fēng)雨；是閃耀微光的蠟燭，犧牲自己照亮別人。我永遠(yuǎn)也忘不了他——我的老師，陳老師。
還記得人生第一節(jié)英語課，是在他的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)的。當(dāng)時，教室里咋咋呼呼，令我心生厭惡，因為我不愛上學(xué)，更不愛吵鬧。正當(dāng)我準(zhǔn)備逃課之際，老師卻來到班級，全班立刻安靜下來。
我仔細(xì)打量著這位正在介紹自己的老師，他姓陳。留著一頭雞窩式的頭發(fā)，眼睛周圍有一圈黑色，嘴唇有些干裂，卻還是滔滔不絕地講著話。一瞬間，我的心理有些變化，是一種不可名狀的感情：既有點心疼，又有點討厭，這種感覺真的不好受，我無法抑制自己，向門外沖去。沒想到，他竟拋下全班追我，以前經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我逃課這種事，卻沒有一個老師這樣做，一股悲傷的心情在腦海涌動，我，落淚了。
一路上，我都在狂奔，任淚水飄灑。而他，則對我緊追不舍。我是一個不懂愛的女孩，不懂父母的愛，也不喜歡哭。我常常自我安慰，但這次不同。以往的份痛在心頭聚集，為什么沒有人愛我？其實，他們已愛了，只是自己沒感受到罷了。天下起蒙蒙小雨，似乎也在埋怨什么。陳老師，也終于追到我了。
他脫下自己身上的大衣披在我身上，不管學(xué)校的事，把我?guī)У搅怂摇Ｊ芤环N力量的屈使，我把自己的心結(jié)告訴了他，他不厭其煩地一點點地幫我解開了，在他，陳老師的家里，我第一次感受到愛，像父輩的愛，也第一次接觸到英語。我發(fā)現(xiàn)，它很簡單。然而事情沒有想象中那么美好，學(xué)校的事還沒解決，校長會扣老師公資的，我又一次哭了出來。
啊！陳老師，你是我心中的燈，如果沒有您，哪有現(xiàn)在的李娜呢！我永遠(yuǎn)記得您！
老師滿分作文600字（5）
到了初中，我的老師少說有七八個，多說就有十幾個了�？稍谶@么多優(yōu)秀的老師中，給我留下的印象最深刻的、我最喜歡的就是她———教我們英語的韓輝老師。
韓老師的教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，不說她教過三四屆畢業(yè)班學(xué)生，起碼一兩屆是有的。韓老師講課時的語速很快，但是她吐字十分清楚，而且講課時的節(jié)奏也把握得非常好。韓老師的聲音十分有力，我在英語課上不但不像在其他課上昏昏欲睡，反而越聽越精神，越聽越起勁，越聽越想聽。韓老師在講課時從來不會“斷片”，我猜老師在課前充分地備好了課，所以在講課時總是思路不斷。
韓老師做事還十分迅速。有時，韓老師讓我和另一個英語課代表給同學(xué)們發(fā)卷子，可我們倆總是笨手笨腳，不是這兒發(fā)多了，就是那兒發(fā)少了，總有一些同學(xué)沒有拿到卷子，韓老師終于“按捺不住”了，親自示范了一次�？戳死蠋煱l(fā)卷子時的動作是那么熟練，我目瞪口呆，真是自愧不如。
韓老師說話時還有股“外國腔”。老師剛教我們班時，同學(xué)們聽了老師的腔調(diào)后都感覺有些古怪。至今我也沒有發(fā)現(xiàn)韓老師說的漢語到底是哪里有些“怪”。我有時懷疑老師是不是說英語說多了，連母語都說不好了呢！不過這樣的漢語聽起來，倒是別有一番風(fēng)味。
韓老師還是一個“兩面派”。上課時十分嚴(yán)厲，不讓我們發(fā)出一點聲音。如果有同學(xué)上課跑神了，她就會說道：“剛才我講的都是重點！沒聽到就算了！”可韓老師是“刀子嘴，豆腐心”，一下課總會親切地問我們有沒有聽懂。韓老師總是說別的班比我們班好，在別的班講的知識點比我們班多，可是我認(rèn)為老師還是比較“偏心”我們班的，一有空就來我們班學(xué)生講題。
這么可愛的英語老師，我有什么理由不喜歡呢？
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