你的樣子中學(xué)生作文
我聽到傳來的誰的聲音
象那夢里嗚咽中的小河
我看到遠(yuǎn)去的誰的步伐
遮住告別時哀傷的眼神
不明白的是你為何情愿
讓風(fēng)刻劃你的樣子
你的樣子被永遠(yuǎn)定格在那個破舊的院子，盡管多年以后，我幸運的又在人海中找到了你，盡管你現(xiàn)在的樣子其實更真實。
那時我還只是一個孩子，其實那時的你從某種意義說也還只是一個孩子，兩個孩子，你是老師，我是你的學(xué)生，后來，你有了很多的頭銜，可我還是習(xí)慣稱呼你為老師。我其實不太愿意回憶，因為我的少年時代太過青澀，沒有什么值得你甚至我自己驕傲的事�？晌艺娴耐涣�。從你走進我的教室開始，我就已經(jīng)開始學(xué)著珍惜。我不知道我已經(jīng)開始喜歡我的英文老師，直到有一天，在素描班里，我的畫紙上涂滿了一個人的頭像。明凈的額頭，俏麗的鼻子，還有鼻子上小巧的傷疤，那傷疤在我看來美麗無比。還有那眼神-----我忘記了周圍全心地在畫紙上涂抹心情，直到美術(shù)老師走了過來批評我為什么不畫擺好的幾何圖形，我才回過神來。我的這種崇拜也許是上帝派來的援手，因為產(chǎn)生的直接后果是我學(xué)英語的熱情大增，進步奇快。一個孩子的行為。一種單純得象水一樣的愛。
你就這樣每天騎著單車在我年少輕狂的歲月里來來回回地飄過。我就這樣每天在盼著你來又不情愿的看著你走中度過�，F(xiàn)在，你的學(xué)生我已經(jīng)成為教師，用教師的眼光衡量那時的你，是一位絕對有超前意識的老師。也是在我做了老師后我才知道我為什么會忘不了你。你從不喜歡說什么奉獻之類的話，而且也對紅燭一樣的教師事業(yè)不以為然，可在做教師的日子里，你每天其實都是一首奉獻的詩。每天早自習(xí)，只有你會早早來到教室輔導(dǎo)同學(xué)，每天晚自習(xí)，也只有你會一遍遍叮囑。你也許不愿承認(rèn)，但你確實在身體力行地書寫師魂。
我們最浪漫的事是那些信，他們陪伴了我無數(shù)想念的日子。你每天都會出現(xiàn)在我前方的講臺上，而我就坐在你的面前，可是我卻給你寫了信，而你沒有拒絕那個孩子，你認(rèn)真地回了信，并且中規(guī)中矩的郵寄。你讓那個孩子從小就體會了被愛，被尊重的美妙感受，從而學(xué)會了如何去愛別人，如何去尊重別人。
后來，你為了夢想遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，我也在求學(xué)的日子里書寫自己。你走出了我的世界，我想，也許多年后，我會忘記你的樣子。
就象早已忘情的世界，曾經(jīng)擁有你的名字我的聲音。
那悲歌總會在夢中驚醒
訴說一點哀傷過的往事
那看似滿不在乎轉(zhuǎn)過身的
是風(fēng)干淚眼后蕭瑟的影子
不明白的是為何人世間
總不能溶解你的樣子
我以為我會忘記，可事實上，每當(dāng)我坐在教室里，講臺上出現(xiàn)的都是你的樣子。
我們的.再見我認(rèn)為是上帝的旨意，我們的個性本就應(yīng)該是朋友，在茫茫人海中遇見了就
沒有理由再錯過�？墒翘煅暮＝堑牡赜虿罹噙�有十年的分離讓我們彼此成了最熟悉的陌生人。但這并不妨礙我的欣喜。我是追你的腳步做了老師，現(xiàn)在你又跑遠(yuǎn)了，而我永遠(yuǎn)只是在追趕。你還是我的老師，和從前一樣。
現(xiàn)在的你，還是那臉龐，還是那眼睛，歲月并沒有在你的身上留下太多痕跡。說你率真就把你說的太幼稚了，說你練達(dá)又把你說的太世故了，你就是你，特立獨行，有藝術(shù)家的氣質(zhì)，企業(yè)家的睿智，學(xué)者的自信，和胸中藏丘壑的風(fēng)度。對于你，我能做的只有欣賞。你是大海，而我只是大海中的一滴水。
是否來遲了明白的淵源
早謝了你的笑容我的心情
不變的你
佇立在茫茫的塵世中
聰明的孩子
提著易碎的燈籠
瀟灑的你
將心事化盡塵緣中
孤獨的孩子
你是造物的恩寵
遇見你，是造物主對我的恩寵，沒有早一分鐘，沒有晚一分鐘，就在那一刻，你來了。謝謝。
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