有關(guān)成長的敘事作文
【第1篇】
我叫劉昊，今天的我已經(jīng)是一個五年級的少先隊員了，回憶往事，我經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，但我總相信一個道理，暴雨后一定會有彩虹的。
到要上一年級時，我死活不肯進小學(xué)，是媽媽左勸右勸，我才肯進去，當(dāng)時，我是有朱老師教的，她為人和藹可親，不會動不動就發(fā)脾氣，許多同學(xué)都尊敬她，朱老師常常在課間的時候來和我們一起玩，我仿佛覺得她就是我們的朋友。
上了二年級，朱老師變得有一點點嚴了，我知道越高年級就越得管得嚴，老師也是為我們好。朱老師一直教我們，到了四年級暑假后朱老師不教我們了，我們非常傷心，教了我們四年的老師走了，真舍不得！
五年級了，又換了沈老師教我們，她比朱老師嚴，但是，我們班一向要求不嚴，突然這樣，同學(xué)們不但不適應(yīng)，甚至經(jīng)常做不到，沈老師只好放棄，一步一步耐心教我們，經(jīng)過我們同學(xué)班經(jīng)常努力表現(xiàn)，班級再慢慢變好，我們也已經(jīng)有膽量沈老師溝通了，過了半學(xué)期后，沈老師有所改變，我們沒做好衛(wèi)生，沈老師不像以前那樣責(zé)怪我們，而是鼓勵我們努力做得更好，我們聽了信心十足，果然，爆冷門，我們班榮獲學(xué)校第一干凈教室。
我的成長多虧了朱老師和沈老師呢！
【第2篇】
記得那時是我一年級的時候，一個星期六的早上，我一個人去附近的公園里玩。在太陽的照射下，湖面變得金光閃閃，碧綠的草地變成了金綠色的草地。忽然，我的目光轉(zhuǎn)移到了一棵小樹的身上，只見它孤零零立地眾多大樹中間，顯得非常弱小，好像弱不禁風(fēng)的樣子。我對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天來觀察這棵小樹。
我一連好幾個星期觀察小樹，見小樹長的好慢，我心里有點著急了。心想小樹為什么不能一下子長大？是不是缺少營養(yǎng)？我還是照舊觀察小樹。
日子一天天過去，小樹在我的關(guān)注下依舊如故。有一天，下了一場狂風(fēng)暴雨。暴雨下完了以后，我心想：小樹該不會死了吧？因為這么大的雨，這么大的風(fēng)，小樹能活下來嗎？算了，不瞎猜了還是去看看吧。到了那以后，我震驚了。那棵小樹想不到?jīng)]死，只是斷了很多小枝干，心想：這棵小樹在這么大的風(fēng)雨中都活了下來，生命力真是太頑強了！我對小樹更加關(guān)注了。
冬天快到了，我怕小樹會凍著，就自己找來稻草，弄成一條長長的繩子，跑到小樹那里給小樹繞上那條自己做的繩子。這樣，我心里就安心了。下雪了，雪下得異常的大，我心想：我給他穿上了“衣服”應(yīng)該不會有事吧？可是這雪下了大半天了也不停。這下我自己心里就開始著急了，擔(dān)心會不會有事，就希望雪快點停。傍晚的時候，雪終于停了，我就趕快跑到小樹那去，看見小樹身上全都是雪，我覺得這樣挺好看的，就轉(zhuǎn)身想走。剛轉(zhuǎn)身，我就開始想了：小樹應(yīng)該會凍著吧？還是幫它弄掉雪吧，我就幫小樹輕輕抖掉身上的雪。
一年又一年，我也讀五年級了，這棵小樹終于成了一棵高大挺拔的大樹�？粗髽�，想想之前和小樹只間的事兒心里感到很開心。這使我明白了一個道理：一個人想要快樂地成長，少不了父母親的呵護，少不了師長的教育，少不了好朋友的幫助。
【第3篇】
不知道什么時候，我對爸爸經(jīng)常冷冷清清的常說“不”字；不知道什么時候?qū)寢尩摹皣Z叨”表現(xiàn)出厭煩；也不知道什么時候，我對很多事情有了自己的想法，并固執(zhí)己見地按照自己的想法去做……。就這樣，我在朦朧中一天一天的長大，而童年的繽紛卻成了一道靚麗的風(fēng)景線。
學(xué)校里，上課時我總是想著下課怎么玩，心緒飄飄，身、神恍惚，完全沒有把學(xué)習(xí)放在心上。下課后在操場上自由自在的盡情奔跑。沐浴著陽光，享受著新鮮的空氣和追逐的歡樂，心情好得飛上天！
教室里吵吵鬧鬧，我也情不自禁的加入打打鬧鬧、消磨時光的隊伍。最后，不得不罰站在墻角，含著屈辱的眼淚直到下課。
星期天是我最快樂的時間，跑出家門，約上幾個小伙伴到效外去尋樂趣。東看看，西摸摸；聞聞花香，嘗嘗放蜂爺爺恩賜的蜂蜜；追逐五彩蝴蝶，聽聽泉水叮咚；去到河里抓小魚、螃蟹……。一天下來，頭發(fā)亂蓬蓬的，兩只手黑糊糊的，衣服上的污水和泥漿綻開了花朵，鞋子也失去了本來的面目，飽嘗了意趣的歡樂！
隨著年齡一天天長大，朦朦朧朧的頭腦也開始清醒，教室的吵鬧聲變得讓人心煩，很想給那些不自覺的人兩耳光，卻欲罷不能。上課時也能專心聽講了，下課后在教室里埋頭做作業(yè)，星期天在家里除了作業(yè)還是作業(yè)，不然就抱著電視不放，“放野”的心情有了收斂。
6歲的.我身高1米左右，幼稚的心里裝著滿滿的歡樂和意趣；13歲的我身高1米57，心里裝著除了上學(xué)、放學(xué)、作業(yè)、電視……心里卻多了一些茫然，也許隨著年齡的不斷增長，“成熟”會教給我如何面對“成長”的整個過程。
【第4篇】
時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我上了六年級，覺得自己長大了，明白了許多道理。
記得上周日，我去師范學(xué)院學(xué)籃球，教練讓我們圍著操場跑兩圈，又命令我們做俯臥撐。教練教我投籃時，我的左手總是不給力，就是用不上勁兒。有一次投籃，我的左手巨痛無比，媽媽帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生說我左手的關(guān)節(jié)嚴重挫傷，建議我以后不要打球了！我的心頓時就碎了，難受了一陣子。我的左手注定我與籃球無緣。每次路過師院門口，總?cè)滩蛔〕锩嫱�。每次體育課，都堅持用右手投球，讓左手徹底下課。失敗了上千次，我就嘗試了上千次。
一次，體育老師測試我們投籃。我只好硬著頭皮迎戰(zhàn)，結(jié)果竟然成功了。我又投了兩下，又全部投了進去。想起來那個籃球場，落在我心里的太陽冉冉升起。就這樣，我重新回到了籃球培訓(xùn)班。每次表現(xiàn)都很突出，左手的問題對于投籃已經(jīng)不是問題了！
這使我明白了，成事在人！做最大的努力，做最好的準備。只有在成長的路上不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，才能成為真正的佼佼者。
【第5篇】
不知不覺我已上了六年級，回憶走過的路，快樂和煩惱陪伴著，匆匆而來，匆匆而去。
新學(xué)期我校召開一次“向國旗敬禮”的演講比賽。一個星期前老師讓我做好準備，當(dāng)時的我別提有多高興。我站了起來，給同學(xué)們演講稿子，老師和同學(xué)們聽得津津有味，掌聲爆滿了教室的每一個角落。
回到家，顧不上吃飯，就拿起稿子，讀了一遍。又對著鏡子，反復(fù)練習(xí)，推敲每一個字詞，忘情地誦讀，連我自己都陶醉其中。稿子被我背得滾瓜爛熟，媽媽也直夸我用心。
到了學(xué)校，老師要求我站在講臺上，面朝大家，再朗誦一遍。我一聽，立馬慌了，手忙腳亂，輕飄飄地轉(zhuǎn)到講臺上，一激動全忘了。只覺得手心出汗，心跳加速，一個字也憋不出來。老師提醒我:“你再看看稿子，先到教室外面去�！蔽依仟N不堪，慌忙走出教室，拿出稿子，用心看了一遍，挺好的�？稍俅位氐街v臺上時，又不知所錯，吞吞吐吐，連自己都不知道說了些什么。今天是咋了？著魔了嗎？老師很不滿意，讓尚佳欣替代了我。老師用同樣的話交代她，回家一定要多練習(xí)。
第二天，尚佳欣在試演講中表現(xiàn)突出，被任命為演講者。多么希望演講的人是我而不是她，而事實告訴了我，歷史是不可以改寫的。她在臺上忘我地演講著，眉飛色舞，掌聲一浪高過一浪。她為我們班贏得了第一名。如果我不那么緊張，站在演講臺上的人應(yīng)該是我，這個第一名也應(yīng)該是我的！
這使我明白了一個道理:機遇與挑戰(zhàn)并存！我暗下決心，一定要好好鍛煉，挑戰(zhàn)自我。
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