我的老師作文400字初中
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！下面是小編為你整理了我的老師作文400字初中，希望能幫助到您。
我的老師作文400字初中（1）
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康的成長(zhǎng)在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我們1年的數(shù)學(xué)老師——黃老師。
黃老師的著裝很普通，每天來(lái)給我們上課都像一個(gè)普通人。她很嚴(yán)厲不過(guò)我非常喜歡，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒么！她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯(cuò)題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正因?yàn)檫@樣我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升。我們非常感謝她！
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心，老師看見(jiàn)了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你下一次一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)的。加油。那位同學(xué)得到了老師的鼓舞，充滿了信心。老師還會(huì)用甜蜜的話語(yǔ)溫暖同學(xué)們的內(nèi)心。使同學(xué)們的.信心跌落不下來(lái)。
謝謝你，老師，是你讓我知道了十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。的道理。意思是：如果要培養(yǎng)一棵樹(shù)木，只要幾年的時(shí)間就可以了，而要培養(yǎng)、教育一個(gè)人很不容易，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成。哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心。老師你對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話我們永不忘記！
我的老師作文400字初中（2）
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對(duì)都會(huì)活動(dòng)臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，那一節(jié)課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1。2米的郭少偉說(shuō)：“郭少偉海拔約1米，地勢(shì)太低了�！闭f(shuō)完又指著我班身高1。7米左右的滿建城說(shuō)：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開(kāi)始每堂自習(xí)課回頭看表，幾乎都能看到數(shù)學(xué)老師站在后門口張望，所以我們班紀(jì)律一直保持的很好，大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的，就叫他“神仙”。數(shù)學(xué)老師每次上課都會(huì)帶著他那“戒尺”來(lái)，每當(dāng)上課有人走神，說(shuō)話做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì)和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過(guò)的人從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也不會(huì)違反紀(jì)律了，所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數(shù)學(xué)老師就是這樣一位嚴(yán)格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語(yǔ)老師，不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語(yǔ)，而且是因?yàn)槔蠋熀艽认�。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì)睡著的，我聽(tīng)著英語(yǔ)老師講的課，英語(yǔ)成績(jī)不斷提高，真應(yīng)該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
我的老師作文400字初中（3）
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來(lái)的是漫長(zhǎng)的高中生活。
此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過(guò)，我傻座在窗前回想起一位老師。他個(gè)子不高，個(gè)性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜竺刻斓纳疃己妹悦！Ｓ幸惶�，他把我叫到辦公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開(kāi)口了：“這作業(yè)錯(cuò)誤不少��！上課聽(tīng)不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了�！拔易鳛槟愕男氯螖�(shù)學(xué)老師，有責(zé)任對(duì)你的成績(jī)負(fù)責(zé)做人就不要自己先把自己看扁，作業(yè)拿回去補(bǔ)，以后當(dāng)心點(diǎn)�！蔽�?guī)е鳂I(yè)本一直在想著最后一句話。誰(shuí)讓我這么笨呢？哎！不想了。
意外的是從那次以后他對(duì)我很關(guān)注，只要有他的課他都會(huì)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。在我經(jīng)歷過(guò)的幾乎所有的老師他們只會(huì)加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來(lái)雕刻我這塊朽木。工夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)的確不斷有了起色，也漸漸對(duì)其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒(méi)來(lái)得及向他道謝，他匆匆來(lái)又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開(kāi)始回到從前。那年名落孫山。一個(gè)人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當(dāng)他問(wèn)起我中考時(shí)我沒(méi)有支聲。然而他象早知道似的，鼓勵(lì)我復(fù)讀。就這樣帶著他的鼓勵(lì)我復(fù)習(xí)了一年，這一年中我鼓勵(lì)自己決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取通知書，我興奮不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語(yǔ)能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì)想起他的話：“做人就不要自己先把自己看扁�！蔽矣只謴�(fù)了勇氣，繼續(xù)努力。
我的老師作文400字初中（4）
同學(xué)們，每當(dāng)你們來(lái)到虹橋小學(xué)一小的校園里，總能看到一位神彩翼翼，打扮得漂漂亮亮的女老師，她那金黃色的頭發(fā)，在太陽(yáng)的照射下一閃一閃的剎是好看。一對(duì)水汪汪的大眼睛炯炯有神，好象總想跟你說(shuō)些什么。有時(shí)還能聽(tīng)到她那爽朗的笑聲，她就是我最喜歡的老師——秦老師。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲疫�沒(méi)有適應(yīng)學(xué)校的生活規(guī)律，上課時(shí)小眼睛總要朝窗外望，被秦老師看到后非但沒(méi)有責(zé)怪我，還用她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒我上課認(rèn)真聽(tīng)講，面朝黑板，思想不要開(kāi)小差。這件小事時(shí)常提醒我，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，做每一件事都要全力以赴，聚精會(huì)神。
去年春天我一不小心得了感冒，回家休息了好長(zhǎng)時(shí)間，功課落下了不少，等我上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多地方我聽(tīng)不懂，心想，要是有人幫我補(bǔ)該多好呀！就在這時(shí)秦老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“病好了沒(méi)有？落下來(lái)的功課我來(lái)幫你補(bǔ)補(bǔ)”。這句話象一股暖流，流進(jìn)了我的心田，秦老師讓我把書打開(kāi)，仔仔細(xì)細(xì)地把內(nèi)容講了一遍，我聽(tīng)了豁然開(kāi)朗。
那段時(shí)間由于秦老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我那次考得不錯(cuò)。
我的老師作文400字初中（5）
人生中如果能遇上一位自己喜歡的老師，那是再好不過(guò)了，很慶幸的是，我遇上了。
對(duì)于老師，曾經(jīng)的我是無(wú)感的，可現(xiàn)在不同的是，我漸漸產(chǎn)生了一種情緒，是學(xué)生對(duì)老師的尊重與喜愛(ài)，甚至上她的課總想表現(xiàn)出自己最好的一面，讓她注意到自己，當(dāng)自己第一次見(jiàn)到她時(shí)，她對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是沒(méi)什么感覺(jué)的，可是時(shí)間一長(zhǎng)我感覺(jué)我有點(diǎn)離不開(kāi)她了，比如她去學(xué)習(xí)時(shí)，剛開(kāi)始是高興的，但到了一段時(shí)間過(guò)后，我甚至有點(diǎn)想念。
所以自從那次以后，我的出結(jié)論的是：只有你足夠優(yōu)秀，才能被認(rèn)同。是啊，如果連老師都兩只眼看人了，那么豈不是沒(méi)有了我的容身之處？所以曾經(jīng)我認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，什么都可以，但后來(lái)我的知了這一觀點(diǎn)是錯(cuò)的。
她每天上課總會(huì)給我們講一些心靈雞湯，讓我快封閉的內(nèi)心得到了滋潤(rùn)，讓我快放棄對(duì)這個(gè)世界的憧憬時(shí)，她又讓我有了希望，讓我快麻木自己時(shí)，她又出現(xiàn)了，我自己很感激她，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，讓我知道了我不是一無(wú)所處，我也有與別人不一樣的特點(diǎn)。
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