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三年級(jí)的班主任工作小結(jié)
轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期已過了一半,現(xiàn)將這半學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
我班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)都不錯(cuò),但自覺能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,課堂上卻很沉悶,而且懶惰好搞小動(dòng)作,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的這些個(gè)性特點(diǎn),我在工作過程中作了下面的一些應(yīng)變措施。
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,我每天早上回學(xué)校的第一件事就是到教室里,放課文朗讀給學(xué)生聽,要不就寫一些讀拼音寫詞語、組詞等基礎(chǔ)的練習(xí)讓學(xué)生做,這樣既能使學(xué)生養(yǎng)成一回到學(xué)校就讀書的習(xí)慣,也能幫學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),一舉二得。
二、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
學(xué)生始終是生活在農(nóng)村的孩子,所處環(huán)境嘈雜,接觸到的不文明現(xiàn)象多,導(dǎo)致了習(xí)慣差,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。以前每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入垃圾桶里。但學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑, 馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。以前歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)被整齊的桌椅、干凈的地面所代替。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。
三、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生調(diào)皮搗蛋的較多,他們不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,例如彭桂鑌、葉家輝、劉智健、葉杰偉等同學(xué),所以我利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和“幫扶”小組,以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,會(huì)比較急躁;對(duì)彭桂鑌同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作欠缺耐心等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。
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