一起學習,一同成長的初中作文

　　作為一名二年級的家長，我陪伴著孩子度過了學海生活中的兩個學年。在這段時間里，我和孩子一起經歷了緊張、困惑、焦慮，一起收獲了快樂、溫馨和幸福，在這個過程中，我深深地感受到我是在和孩子一起學習，一同成長！

　　現在馬上就要開學了，新的一學期即將開始，我也要整理好心情，擺正好自己的位置，和孩子一起輕裝上陣。

　　一、學會理解并寬容面對孩子出現的錯誤

　　可能是我過于緊張，一開始我對孩子的方方面面的要求過于嚴格，面對孩子出現的一些大人認為不該出現的失誤，不該犯的小錯誤，總會劈頭蓋臉一頓批評。通過了各種學習，我意識到小學階段的孩子，他的身心發(fā)展還很不成熟。他們一方面好奇、好動、好學，另一方面，他們的社會經驗少，生活閱歷淺，辨別能力較差，時常會出現一些大人認為不該出現的失誤和錯誤。

　　于是，面對孩子出現的一些問題，我學會了體察其初衷，寬容其失誤，只要孩子不是有意而為之，也不屬于品德問題的話，我總要提醒自己要學會用“曉之以理，動之以情”的方式來解決。當然，寬容并不是時時放任，理解也不是處處遷就，不可以感情用事。二年級的寒假里，孩子每次去上興趣班，我都會給他零用錢，初衷就是能和其他小朋友在一起，不落單。結果下學期一開始，我就發(fā)現了孩子出現了有要零錢的習慣，剛開始我覺得無所謂，還給他，可時間一長，我發(fā)現孩子越要越勤，更過分的一次是自己拿了一元錢花，買的就是兩包卡。我猛然意識到問題的嚴重性，“勿以惡小而為之”，我靜靜思考了一天，終于按捺下脾氣，同孩子進行了語重心長的談話，在早已害怕的孩子承認錯誤后，我還許諾他以后一星期可以買一兩個他最最喜歡的東西。結果孩子從那很少再要錢了，很少去那些小商品店，也極少要求買東西。

　　二、培養(yǎng)孩子的責任心

　　現在知道了責任心對孩子的成長的重要性，所謂的孝心、盡職盡責、使命感、事業(yè)心都是源于責任心。那么，培養(yǎng)孩子的責任心是我現在的首要任務。要培養(yǎng)孩子的責任心，做為家長，就要做一個負責人的人，說到做到，有錯就改，為自己的言行負責，我也會時時刻刻提醒自己，為孩子做好表率。

　　勞動是培養(yǎng)和強化孩子責任心的生動課堂。自從孩子上學以來，我已經開始有意識的讓孩子參與到家務勞動中，讓孩子做一些力所能及的事情。可是，我發(fā)現孩子的自覺一時還是不夠，于是，我將把孩子做家務的時間和任務進行具體化，同時，我還經常面對孩子“示弱”，讓他有了男子漢的意識，主動幫我分憂解難。這次的成績是孩子主動地做飯（煮面、打荷包蛋）、洗碗、拖地，進行了全系列的勞動。我相信通過他一次次的勞動，他的責任感自然而然就可以得到加強。

　　三、學會賞識孩子的`每一次進步

　　弗洛伊德曾經說過：“一個為父母特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺。由于這種對成功的無比自信，往往可以導致真正的成功�！痹诟改傅墓膭詈蛶椭�下，孩子能夠獲得充分的力量，他們會踏著父母的足跡，走上正直、自制和樂于助人的生活道路。我知道成長中的孩子，他們渴望家長看到自己的優(yōu)點，渴望得到家長欣賞自己的進步�，F實生活中有不少這樣的實例：全國十佳少年周婷婷的父親周弘，成功的用賞識教育培養(yǎng)出我國第一位聾人少年大學生。我國著名青少年問題研究專家孫云曉說道：“賞識教育給人的是一個法寶，讓你由失敗走向成功，由痛苦走向幸福。”我也要學會看到孩子的優(yōu)點，鼓勵和賞識孩子的每一個進步，讓孩子在自信、支持、鼓勵中提高，不斷進步！

　　知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力；沒有方向，努力和速度沒有意義；只有方向，沒有方法，方向本身沒有意義。對于孩子，永遠有很多事情我們無法知曉，永遠有很多事情我們無法左右。作為父母，我知道自身仍有很多的不足，我會堅持不斷學習，并努力做好。

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