我的壓力作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的我的壓力作文，歡迎大家分享。
我的壓力作文1
在漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期中，壓力時(shí)時(shí)刻刻跟著我在奔跑，我感到非常的憂慮。
考試前夜
壓力最大的時(shí)候便是在考試前一天的晚上，由于我的壓力過大，我頭暈?zāi)垦�，腦子里一片空白，睡不著覺，總要感覺到考試的成績(jī)不太理想，害怕回到家后被爸爸媽媽大罵一頓。我只有躺在床上，腦子里什么都想不起來，連一個(gè)普普通通的英語單詞都記不下來。心里更加的恐慌，有時(shí)我真想在被子里大哭一場(chǎng)。我在床上想，如果我是一只綿羊，無憂無慮，天天可以玩耍，也不用去考場(chǎng)考試，那是多么好的一件事呀！一會(huì)兒，我又想到有一個(gè)鬼魂，突然間把考試中的監(jiān)考老師嚇?biāo)�，，那是多么好的一件事呀！不一�?huì)兒，在我的眼前突然間出現(xiàn)了一個(gè)外星人，我懇求這個(gè)外星人把我?guī)胩罩�，自由飛翔，我也不需要考試了。我望著窗外，滿天的星星外像都要為我減輕壓力。
寫作業(yè)，壓力真大
每當(dāng)我下午放學(xué)的時(shí)候，我心里特別的煩惱，因?yàn)槲覀冇忠鎸?duì)這么多的作業(yè)，每當(dāng)我回到家中準(zhǔn)備開始寫作業(yè)時(shí)，我身體都會(huì)出一些冷汗，因?yàn)槲疫�害怕作業(yè)錯(cuò)誤太多，明天上學(xué)被老師大罵，可是，作業(yè)，我們必須還要寫，手指也好像在說："好累呀，我也想減輕一些壓力，快些干，我要休息！"于是我聽到手指的大聲吵鬧后，我心中涌出一股熱血，加油！
壓力，學(xué)生共同的痛苦。
我的壓力作文2
為什么謝了呢?／我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，／因此花謝了
琴弦為什么斷了呢?／我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能勝任的音節(jié)，／因此琴弦斷了。
花開花落自有時(shí)，大自然總能把最美麗的色彩恰到好處地調(diào)和出來。愛花之人都應(yīng)知曉：順其自然才是最好，過分的期望與呵護(hù)不異于暴風(fēng)驟雨，會(huì)讓花無奈地凋零。為人處事也是一樣。每個(gè)人心里都有一道承壓底線，當(dāng)巨大的壓力如洪水般襲來，沖垮了這道底線時(shí)，那么人就會(huì)像花一樣枯萎凋零
人無壓力輕飄飄，扛著壓力，掬起隔岸的燈火再也不會(huì)眠進(jìn)蟪蛄的私語中，感到的是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲延^。
正視壓力，就是插上了翱翔長(zhǎng)空的雙翅，在“鏡天無一毫”的蔚藍(lán)中，追求人生理想；正視壓力，就是擦亮了雙眼，用執(zhí)著的雙眼去尋覓那失落在荒野的鑰匙；正視壓力，就是堅(jiān)定步伐，再現(xiàn)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的形象。
臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。聯(lián)中所寫的兩個(gè)故事，不都是壓力帶來的勝利嗎？沒有破釜沉舟的果斷，哪有不勝則死的壓力？沒有這壓力，又哪有“百二秦關(guān)終屬楚”的戰(zhàn)績(jī)？沒有幾乎是亡國之恨的恥辱，哪有臥薪嘗膽的艱苦生活？沒有臥薪嘗膽的20年苦難，哪有三千越甲一舉吞吳的勝利？這就是壓力。壓力能讓徘徊者邁出堅(jiān)定的步伐，能讓失敗者鼓起再戰(zhàn)的勇氣，能讓落后者奮起，能讓成功者警惕。如果說，人一生的發(fā)展是不易反應(yīng)的藥物，那么壓力就是一劑高效的催化劑。它不是鼓勵(lì)人成功，而是逼人成功，讓人沒有選擇不成功的余地。
我的壓力作文3
“愛是什么？”我翻開新華字典，找到了“愛”的解釋：對(duì)人或事物有深厚真摯的感情。原來這就是“愛”，我堅(jiān)信：爸爸媽媽是愛我的！從我呱呱落地開始，我就成了父母生活的重心，我的一笑一顰都牽動(dòng)著父母的心，我的每一次成長(zhǎng)都是他們的驕傲。這些都是“愛”！
然而，和成長(zhǎng)相伴而來的卻是“壓力”。現(xiàn)在，像我這樣的孩子，在物質(zhì)上是富裕的，而學(xué)習(xí)上卻是壓力重重。經(jīng)常會(huì)聽到這樣的新聞：某某學(xué)校的孩子跳樓了；某某學(xué)校的孩子自殺了；某某地方的孩子離家出走了……而導(dǎo)致這些悲劇的原因就是“壓力”！我們是生活在溫室里的花朵，當(dāng)壓力來到我們身邊時(shí)，我們?nèi)鄙賾?yīng)對(duì)的本領(lǐng)。所以，我想說：愛我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我正確對(duì)待壓力。
當(dāng)我承受巨大壓力的時(shí)候，我希望媽媽能適當(dāng)?shù)亟o我減減壓。還記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我信心十足地踏進(jìn)了小學(xué)的大門，眼中閃爍著求知的欲望。開學(xué)的第一個(gè)星期，每堂課我都端端正正地坐好，大眼睛緊盯著老師�？蓛扇煜聛恚揖蜌怵H了，原因是：別的同學(xué)都在假期中學(xué)過學(xué)前拼音，但我沒有，所以我覺得很難。看著別的同學(xué)大聲、自信地讀著拼音，我對(duì)自己越來越?jīng)]有信心。雖然那時(shí)的我并不懂得這就是壓力，但是卻因此開始退縮，甚至逃避。所以，課堂上，我開始開小差、講話；課后，我的作業(yè)速度特別慢。媽媽看到我這個(gè)樣子，非常著急，每天回家都逼著我讀那些我本就害怕的漢語拼音，有時(shí)還會(huì)棍棒伺候。她根本就不懂我承受的壓力，而我也不會(huì)向她表達(dá)。雖說在媽媽的逼迫下，我的漢語拼音學(xué)習(xí)跟上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)腳步，但是，卻讓我丟失了自信心�，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)，媽媽如果能站在我的角度上理解我、幫我緩解壓力，那我就能既跟上別人又保住自信了。
當(dāng)然，在我馬虎的時(shí)候，媽媽也該給我加加壓。那是一次期末考試之前，我因?yàn)榍耙惶斓木毩?xí)是滿分而沾沾自喜，就像俗話說的“骨頭沒有三兩重”�？蓩寢寷]發(fā)現(xiàn)我這樣的情緒，沒能給我及時(shí)加壓。結(jié)果，我在期末考試中因?yàn)轵湴铃e(cuò)了很多不該錯(cuò)的。
我今后的成長(zhǎng)道路上，還會(huì)碰到不同的壓力，我希望父母能當(dāng)好我的“壓力調(diào)節(jié)器”，教會(huì)我去正確地面對(duì)各種壓力，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫我加壓或是減壓。愛我，你就當(dāng)我的“壓力調(diào)節(jié)器”吧！
我的壓力作文4
現(xiàn)在，我們都要上初中了，成了畢業(yè)班，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也隨著增加，家長(zhǎng)為了讓我們好好學(xué)習(xí)，不惜我們的身體健康，給我們加作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班，連原本用來休息的周末的給我們的補(bǔ)習(xí)班占用了，老師也非常重視我們的學(xué)習(xí)，每天下午留下來給我們做導(dǎo)優(yōu)輔差等事情。雖然如此加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)，但是，卻讓我們失去了踢球的快樂，占用了我們?cè)驹撚脕矸潘傻恼n余時(shí)間。這一切。都是為了什么！為了我們能上好的中學(xué)！如果我們從父母的角度來看，這些都是自己千心萬苦的杰作。
部分人士分析認(rèn)為，青少年處于心理波動(dòng)期，自尊心很強(qiáng)，社會(huì)閱歷卻極其有限，認(rèn)知能力不成熟，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭關(guān)系不能正確認(rèn)知，進(jìn)而選擇過激的方法看待和處理身邊發(fā)生的事情。作為家長(zhǎng)，應(yīng)與孩子建立起良好的互信關(guān)系，及時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界，緩解孩子的心理壓力。而學(xué)校在進(jìn)行心理教育時(shí)，也要考慮到學(xué)生青春期的接受水平和控制能力，把心理輔導(dǎo)工作做細(xì)致，才能避免類似悲劇的發(fā)生。部分老師說： “每一位老師都應(yīng)該是學(xué)生的心理指導(dǎo)老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理波動(dòng)后，要尊重、理解和關(guān)心學(xué)生，選擇學(xué)生理解的方式進(jìn)行交流和教育，才能避免悲劇發(fā)生。關(guān)于中國教育失敗這是中國整個(gè)教育的失敗，光注重學(xué)習(xí)看重智商的培養(yǎng)，卻忽視了意志品質(zhì)這些情商的培養(yǎng)，但很多事例表明往往在成功的過程中情起到?jīng)Q定性作用的卻是情商。小學(xué)生的壓力大我能理解，但真的大到要用死來解脫嗎？不要讓中國再產(chǎn)一些高分低能的孩子了。
我的壓力有非常多，作為一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生來說，我知道自己面臨著畢業(yè)，必須得好好學(xué)習(xí)，吃點(diǎn)苦也是應(yīng)該的，可是，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還是太大了，單單補(bǔ)習(xí)班就把我的周末給扼殺了，我要上一個(gè)語文補(bǔ)習(xí)，兩個(gè)英語補(bǔ)習(xí)，一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，還有一個(gè)音樂的興趣小組，我的周末就這么沒了。我每次說起我的負(fù)擔(dān)太大，媽媽都只用一句話就把我給打發(fā)了，然后用一種不知什么意思的眼神看著我，看得我毛骨悚然，我只能乖乖的去上了。我說我要看電視，媽媽說周末才能看，可看看我的周末，我還有什么時(shí)間能看�。≡偌由蠈懙淖鳂I(yè)也變成了平時(shí)的一倍，我還有那些課余時(shí)間啊！我媽媽還給我買了一大堆練習(xí)，所有主課都有，堆起來有座小山那么高。真是令我眼睛發(fā)麻，腦袋變大。我們每天寫那超過從前作業(yè)的兩倍的作業(yè)，每次都得寫到十點(diǎn)，第二天精神又不好。我好象變成了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，每天只知道學(xué)習(xí)，一點(diǎn)自由都沒有。
我的壓力作文5
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是讓我能夠上到大學(xué)，成為大學(xué)生，這就是我的愿望。
我的愿望就只是這樣簡(jiǎn)單，但是我卻不知道我能不能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己不太喜歡學(xué)習(xí)了，是因?yàn)槲业膲毫μ罅�，寫完老師布置的作業(yè)，還要寫家庭作業(yè)，真的痛苦啊！只能給自己說，又不能說出來，只能一個(gè)人熬過這一個(gè)個(gè)墨跡，看著腦子快想壞的生活，我真的有時(shí)候都會(huì)哭出來，為什么別人沒有這樣呢？而只有我才這樣，真是倒霉�。∥覟槭裁匆硎芴厥獾拇瞿�？我不需要這樣的待遇，因?yàn)檫@種壓力太大了，這樣會(huì)使我更加不想學(xué)習(xí)，更加激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的討厭，真的好希望，趕緊上初中，離開電腦，自己生活，過著無憂無慮的.生活，和自己的同學(xué)一樣的生活。我好希望��！真的好希望，因?yàn)槲业膲毫μ罅恕?/p>
我真的好想過上沒有壓力的快樂生活啊！這樣我就可以專心學(xué)習(xí)了。
我的壓力作文6
都說家庭是小船停泊的港灣，家庭是希望的風(fēng)帆，可是在我這，怎么就“大陸飄移”，和這些美好的詞不沾邊呢，成了壓力？
“別人家的孩子”成了大人口中的比較級(jí)，就比如，三模試基本全“涼”，公布成績(jī)時(shí)，“涼涼月色為你思念成河……”不禁浮現(xiàn)了出來。經(jīng)常出現(xiàn)在大人口中的“別人家的孩子”通常是魯泥遙這類。把我死死地壓在了地殼上。一陣訓(xùn)斥過后，還不忘夸獎(jiǎng)幾句比較級(jí)的上者。
當(dāng)天，別人家的孩子正享受著爸媽的關(guān)心、呵護(hù)，多舒服啊，羨慕的眼神只能幻想這種情節(jié)。
反觀我家，家法伺候，時(shí)不時(shí)給我增加壓力，我像個(gè)高壓鍋一樣，長(zhǎng)時(shí)間積累著熱氣，只為呈現(xiàn)出更好的結(jié)局，這鍋還沒熬好，那鍋又起，只想對(duì)爸媽說：我不是機(jī)器人，不能十全十美，一昩地做著你們分配給我的種種任務(wù)壓力，我想，就算是個(gè)機(jī)器人，也會(huì)被逼瘋吧。
請(qǐng)你們不要再給我增添壓力，我有自知之明，我知道我在什么處境，請(qǐng)你們相信我，沒有你們泰山重的壓力，我能學(xué)地更輕松，更快活。
“如果考不上好學(xué)校，就別想奢望有好的生活�！边@句話我每天循環(huán)聽了上千遍，現(xiàn)在，我不想聽見這種壓力，也討厭活在這種給我增添壓力的家庭！
我的壓力作文7
人的家庭不可能一樣，家庭給予我們的有幸福、有歡樂、有教益、有希，但有時(shí)也有煩惱，有憂愁，甚至有痛苦。今天，我就想爸媽反映一下，家庭帶給我怎樣的壓力吧！
每個(gè)孩子到一定的年齡時(shí)就要上學(xué)，上學(xué)的主要目的就是學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但是，家里人常說我要好好學(xué)習(xí)，將來考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，給我們爭(zhēng)口氣！可是，他們不知道，他們的語句給了我多大的壓力�。∶恳淮慰荚�，我生怕考不好，讓爸媽失望。一考不好，我就很內(nèi)疚，因?yàn)槲铱吹搅税謰屖谋砬�，因�(yàn)槲业哪X海里浮現(xiàn)了媽媽很有耐心地給我輔導(dǎo)功課的情形，因?yàn)槲曳路鹂匆娏税职衷谕獗疾�，忙著掙錢養(yǎng)家，我很自責(zé)，但是我知道我怎么自責(zé)都沒有用，因?yàn)槲椰F(xiàn)在沒有掙錢養(yǎng)家的本領(lǐng)，所以我唯一能夠回報(bào)給他們的只有好好學(xué)習(xí)！只有好好學(xué)習(xí)，我才能考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作；只有好好學(xué)習(xí)，我才能掙到錢養(yǎng)家；只有好好學(xué)習(xí)，我才能報(bào)答父母，報(bào)答社會(huì)！
我寫這篇文章的目的不是讓父母縱容我，而是不要在施加更多的壓力給我了，以后，我們的考試之路還很漫長(zhǎng)：小考、大考、升學(xué)考、高考……好多好多，大考試還在等著我們，而你們的語言越多，只會(huì)給我們?cè)黾訜o形的負(fù)擔(dān)和壓力，希望你們看到后會(huì)有所改善。
家庭，我愛你，可是，我想大聲喊一聲：請(qǐng)讓我們快活、自由、健康茁壯的成長(zhǎng)吧！
我的壓力作文8
我是一名六年級(jí)學(xué)生，馬上要進(jìn)行小升初考試，家庭給了我許多壓力。
過去，每天晚上寫完作業(yè)我都會(huì)看一會(huì)兒書。但現(xiàn)在，每天晚上寫完作業(yè)還要聽寫生詞、句子，做練習(xí)題，十點(diǎn)才能睡覺已經(jīng)是家常便飯。在周六日，以前我一般都會(huì)在空閑時(shí)間打打球、讀讀書、睡個(gè)回籠覺。但現(xiàn)在，連一點(diǎn)兒空余時(shí)間也沒有，和周一到周五一樣，也是整天聽寫生詞、句子，做練習(xí)題。
媽媽成了圖書管理員，我十分高興。我想，這回你成了圖書管理員，想看著我必須帶我去圖書館，這下你還怎么管我，哈哈哈！但是我想錯(cuò)了，媽媽確實(shí)帶著我去圖書館，但她卻把我放在自修室，還借了許多習(xí)題集讓我做，使我的計(jì)劃“完美”落空。
媽媽還給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，有英語、數(shù)學(xué)、語文，三科全套，上得我全身無力，筋疲力盡。額外增加的這些課外作業(yè)，讓我每天悶悶不樂，心事重重。
我多么希望這些可怕的壓力能夠消失，不再壓在我的心頭，就算少一點(diǎn)兒也好。我多么希望可以放松一下自己，去和其他孩子一起玩、一起看書、一起打球，一起感受周六日的休閑和由此帶來的無與倫比的快樂。
媽媽，別再給我壓力了，好嗎？
我的壓力作文9
時(shí)光似箭轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，六年級(jí)的語文與數(shù)學(xué)難度與以前相比難度大大增加，尤其是語文知識(shí)點(diǎn)特別多，不像以前那么容易了。我多了一份壓力。
就說說這兩天，要考三門主課。由于我沒有復(fù)習(xí)，加上國慶七天我去我老家，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)功課，成績(jī)?nèi)缌魉陆�，直接從七八十分調(diào)到五六十分。當(dāng)我拿到卷子的時(shí)候我腦子一片空白。我心想我考那么差，怎么跟爸爸媽媽交代呢？回家肯定又要被爸爸媽媽罵了！于是我懷著惴惴不安的心情回家了。到了家，我把卷子交給了媽媽，媽媽皺起眉頭說：“怎么考那么差？你上課有沒有好好聽講？”我不知所措，低著頭，不敢吭聲�！澳氵@樣的成績(jī)，在班上已經(jīng)是倒數(shù)了，這個(gè)成績(jī)將來不要說考好的高中，普通高中都考不取，你初中畢業(yè)，將來怎么辦？趕快把卷子訂正完�！眿寢屔鷼獾卣f。
我訂正完卷子，交給媽媽看，媽媽拿了一張A3的卷子給我，讓我在1小時(shí)內(nèi)做完。那時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)半了，我已經(jīng)很累了，我咬牙堅(jiān)持把它做完了。6年級(jí)了，同學(xué)們都卯足了勁在努力學(xué)習(xí)，我如果還象以前一樣的方式去學(xué)習(xí)的話，我的成績(jī)勢(shì)必是墊底。我才不愿意這樣呢！六年級(jí)我多了一份壓力。
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