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成長的音符作文（通用26篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的成長的音符作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的音符作文 1
仿佛在春意盎然的季節(jié)里，從雨后的沃土中蓬蓬勃勃地鉆了出來的春筍，不經(jīng)意間，我已是14歲的小大人了。從牙牙學(xué)語的小孩成長為腦袋瓜子里有許多知識的少年，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，懂事了。在一次次的嘗試和體驗之后，我深深體會到成長中的快樂。
快樂無處不在，它如同精靈般陪伴著、守護著我。學(xué)校操場上和同學(xué)一起打乒乓、做游戲，是那種最平凡、樸實的.快樂；放學(xué)小路上，和伙伴們一道披著殘陽的余輝聊著，走著，自然也是無比愜意的;晚飯過后與父母談?wù)剬W(xué)校中的趣聞，更是感到無比的舒心。對我而言，快樂是生活的一半，它是心態(tài)的主使者。但煩惱也隨之到來，那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開電視放松一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，“機關(guān)槍”就瞄準你開始對著你“開槍”了：“還不趕快去復(fù)習(xí)，都初中生了，還不自覺去學(xué)習(xí)，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！”這時的我，只好負著“重傷”回到自己房里埋頭葬在書海里。為什么家長不能體會一下現(xiàn)在孩子們的心情？只會動不動就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書……
有人說，成長是一串快樂的音符，可是為什么我卻找不到快樂的感覺，尋不到快樂的節(jié)奏，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱。
成長的音符作文 2
矛盾，成長的音符
在成長的道路上，我們一手提著丟不掉的煩惱，而又一手提著不想丟的快樂，向著理想那遙不可及的地平線前行。生活對我們來說總是充滿矛盾。我們渴望拋棄學(xué)習(xí)的煩惱，心中卻珍藏著解出一道題的那份快感；我們渴望獨立自主，卻離不開父母的幫助。
矛盾是我們成長道路上的一只攔路虎，給我們帶來煩惱；卻又像一位嚴厲的老師，給我們施以壓力促使我們成長。有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾面前學(xué)會了選擇。而其實，生活中的矛盾在智者的面前只不過“徒有虛名”。堅定不移的選擇是矛盾的克星。一只腳是無法同時踩住兩條船的；一心也不可二用。只有在矛盾中做出明確的選擇，確定方向，才能在人生的大門上摸索出真理的鑰匙孔。
生活，就像一首美妙動聽的音樂。成長，就是締造音樂的五線譜。而矛盾，則是在成長的五線譜上跳動的音符。矛盾，活躍在我們每個人點點滴滴的生活中，在我們的成長上留下美妙的音符。而我們，則是這音符的譜寫者。當我們在矛盾面前做出無畏的選擇時，生活的樂音就會無比動聽；當我們在矛盾面前猶豫不決甚至躲避時，生活的.樂音則將變成雜亂無章的噪音，失去原本的光彩。在考試時，如果有人將含有標準答案的紙團塞給你，你會怎么做？抄還是不抄？也許有的人會堅定不移的選擇超，他自以為不被矛盾所困擾而心安理得。然而，卻忽略了誤入歧途比在選擇中徘徊更痛苦，在矛盾面前選擇錯誤，只會導(dǎo)致個人價值的損失和最終被失敗的矛盾所煩惱。在矛盾面前做出正確且堅定的選擇，才是真正的強者的選擇。
不要把矛盾當做矛盾，他只不過是弱者的代名詞，對于弱者來說，那是一道永遠繞不過的彎；不要把矛盾當做矛盾，對于強者來說，那是創(chuàng)造無限美妙的樂章的重要符號。
讓我們一起來做生活的譜曲者吧！用矛盾來譜寫一首動聽的生活音樂。
成長的音符作文 3
從我們呱呱墜地到幼時的無知，少年的純真到青年的激情，中年的老練到暮年的享樂，是幾首美妙的樂曲。只是這幾首曲子有的激昂，有的低沉，有的憂傷，有的……
我想我的成長很激昂但略帶有些憂傷和羞澀。遠處的琵琶隨風(fēng)飄起，悠揚的曲調(diào)隨風(fēng)如耳旁，那是初生的音調(diào)，那一個個音符變得急促而不安，似乎下一刻要斷掉一樣。這讓我想起那年躺在病床的我，無助……笑臉送走一些朋友，屋里安靜了，屋子里出了我的呼吸外，還存在著父母的焦急，當一根根針扎進體內(nèi)時，為了不讓父母傷心，我沒哭過，并且有些快樂，因為忍受疼痛的我換來他們的微笑。當初那琵琶急促也就相當于父母的焦急吧？我覺得，能換來他們的微笑，我就成功了，同時我覺得我長大了，堅強也被鑲在我的字典中央了。
一根根琵琶弦在不停的被撥動，一刻也不停息，似乎一停下，就不知道下一個音符一樣。咔！一根弦無力的躺在地上，雨珠打的它無處可逃。在幾年前，還是幼小的我打破了別人家的玻璃。后來母親知道了，要我去賠禮道歉，我哭鬧著不去，只因這一聲“我不去！”而被母親打了一下，好疼……眼前這雨珠就是母親，那琵琶線就是我吧？雨珠鞭打著弦如同母親打我吧？所以我的子彈里又多了一個詞：懂事，我覺得我成長了，真的又成長了。那是一種心靈的'超越，一種成長的喜悅。
一根弦代替了斷線，一曲又開始了，我慢慢隱去了，我想我長大了，因為琵琶彈起了我少年的時期的純真……
我真的長大了，那是一種心靈的成長，是一次自豪的跨越，是一次奮斗的較量。
成長的音符作文 4
有沒有那么一首歌，會讓你輕輕跟著哼，想必，一定會有。那就是矛盾。一串炫麗的成長音符。
矛盾就是站在交叉的道口，向左走還是向右走？矛盾就是迷蒙的早晨，喝苦澀的藍山還是香醇的卡布奇諾？矛盾一直撞擊著人們的神經(jīng)。
今早，嘩嘩的雨聲釋放著長久緊繃的熱情，綠草早已變成海草，雨絲加雨水迎面而來。此時的我正站在過道上，緩緩地打著粉紅色的雨傘，準備讓它好好接受一下雨的洗禮。突然我的手被抓住了，一同學(xué)可憐兮兮地看著我，搖著我的手說：“把你的雨傘借給我好不好？”我停住了打傘的.動作，心想：這把雨傘只能一人撐，給她我就得淋濕，不給她那她就會淋濕。此時的雨已經(jīng)灑了進來，給人一種寒心徹骨的感覺，哎，這更加重了我內(nèi)心的矛盾情緒。
她一直在搖著我的手臂，一臉希冀地看著我，心里的矛盾感越來越強烈了。但一想到雨勢，我把心一橫，面露難色地跟她說了句：“對不起”，她笑了笑，說：“我突然間想起來我還有外套可以蓋在頭上�！闭f完，便脫下了外衣。此時我覺得應(yīng)該把雨傘給她，因為她這么說完全是安慰我，但一旦給她，我就會淋濕，正當我在考慮要不要把傘給她的時候，她早已跑進了雨中，看到她那一抹在雨中奮力奔跑著的身影，我突然間明白了我該怎么做，于是我追了上去，也顧不得打傘，一追到她，便把傘塞進她手里，當看到她撐著那把粉紅色雨傘時，感覺特別令人感動。
最后，盡管我全身都濕了，但我覺得那雨水是溫暖的，因為我在大雨中解決了一個矛盾，在我辛勤耕作的土地上又栽種一顆關(guān)心他人的牧草。
矛盾就是成長中一串音符，不經(jīng)意間便能哼唱出屬于成長的旋律。從此不再徘徊于向左走還是向右走，也不再為喝苦澀的藍山還是香醇的卡布奇諾而困擾。
矛盾，成長的音符，伴隨我們成長，聆聽我們心聲。
成長的音符作文 5
有人說成長以快樂為五線譜，有人說，成長以忙碌為伴奏，還有人說，成長以煩惱為插曲。我說，成長，以矛盾為音符。
成長的滋味是酸甜苦辣咸，在我那一矛盾以音符的青春期里，我學(xué)會了選擇。
對于高中生的我來說在本學(xué)校的學(xué)習(xí)情況是不錯是的，但對于知道中考成績后的我來說在這個學(xué)校學(xué)習(xí)未免有點難堪。由于中考志愿填寫的失策的原因，我被這個之前我自己特看不起的學(xué)校錄取了當我拿到本校錄取通知書時，我被震生，想不到我竟以高分被此校錄取。爸媽知道后，沒有多大反應(yīng)，只是對我說你該長大了，要學(xué)會選擇自己的人上我們最終你的選擇。對于自尊心超強的我來說，再此校學(xué)習(xí)無疑是死路一條，混不出什么名堂。我不是知所措，在這人生第一個十字路口，沒有人給我做決定，也不會有人幫我做決定。那段日子里，所有的美食、計劃全都拋下。我開始仔細思考人生，我下一步要怎么走是繼續(xù)？還是前進？
終于我下定決心前進。抱著不安的心情來到學(xué)校，我對自己說無論怎樣，自己選擇的路要好好走下去，只要有了目標，才會明白自己想要的。本以為這個學(xué)校都是渣渣、不良少年，他們一定不要對我的`“高分”造成影響，可是我錯了。在一次考試中，我失利了，我碰壁了，原來這兒也有高手，也有佼佼者。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時候，本以為高冷的我會受到排擠，冷眼，可是我又錯了。他們給予我的是關(guān)愛與信任。在我需要幫助時，他們總是讓我安心，這讓我覺得自己以前想法多么幼稚。不知不覺我已在而生活了一年多了，在這而我收獲了友誼，得到了尊重信任與愛護，更學(xué)會了正確的選擇。
同學(xué)們，讓我們想著成長中的矛盾說聲感謝吧！是成長中的矛盾讓我們做出選擇，是因為有了選擇我們才有了行動與改變。在這些矛盾的成長過程中，有了快樂相伴，有煩惱纏繞。就算我們沒有成功，至少有回憶珍藏。我們要微笑著面對這曾慌亂你年華的“小插曲”。我想說，矛盾，我成長的音符。
成長的音符作文 6
假如說人的童年是一首歌，那么成長中的點點滴滴起伏的高下音。這一個個音符奏沒的樂章，無數(shù)次喚訖我對童年的回想。
音符中的高低音老是激動慷慨的。在成長記憶中，我童年之歌的高音就是享蒙成過之時的喜悅與快慰。記得小學(xué)時，市面舉辦息文比賽，應(yīng)老師篩選參賽選手時，竟然挑到了我，我真是又驚又喜。歸到家，我就開端認實地籌備，為了能在競賽中獲得佳成就，我常常干完功課后，寫一段小練筆，雖說只有一兩百字，但我講求品質(zhì)，語言要精煉，詞句字字斟酌。到了考場上，冷靜應(yīng)答，對作文標題當真審題，抓準角度入手，寫起去得口應(yīng)手。
一個禮拜后，我得悉本人獲獎時，我悲痛欲絕，拿著金燦燦的獎狀飛鈍的向野人報憂。爸媽給了我及時的激勵，并領(lǐng)導(dǎo)我向數(shù)學(xué)、物理等方點倒退�？晌夜急沉怂麄兊募酵��？梢哉f，是無數(shù)次的勝利與失敗為我拆伏成長的階梯，練就奮飛的翅膀成為我更添盡力尋求后退目的的不竭源泉。
該然，成長中也會有不絕人意的低音我的低音，也就是我成長中的煩腦，是我的數(shù)教與物理這二門科綱，無論我怎樣學(xué)，爾都聽不懂。物理大考小考素來就不合格功我很替之煩惱。然而，我是毫不讓這“低音”成為我永遙的懊惱。
低音跟低音都有了，那么主旋律能夠是無牽無掛的童年生涯可以是一次快活的宴會，一次迷我的.家餐，一次取同窗記乎所以的狂歡。不論怎么說，童年這一首歌，有了成長這一串音符有了精美的主旋律，怎樣吹奏，都是迷己的、動人的。這婉轉(zhuǎn)的樂曲，好像是清清的淌水，悠悠源進心坎，讓每一集體皆能咀嚼到成長的味道。
成長的音符作文 7
窗外是一望無際的黑夜，時不時有幾股帶著燥熱的風(fēng)吹過。路燈下，是躁動的蚊蟲。書桌前那一沓厚厚的卷子已將我變得無比疲倦，考試前的緊張與壓力，也使我頭昏腦脹。
我無奈地拿起筆寫著一個個的習(xí)題。沒過多久，手機提示音吸引了我的注意力，低頭一看，是好友約我出去逛街，我的心動搖了，逛街的輕松與喜悅，已將復(fù)習(xí)打敗。但當我起身的`那一刻，我停住了。我陷入了沉思：我究竟是去還是不去呢？去？可是就快要考試了，我還得進前一百呢。不去？復(fù)習(xí)又太累了，我不如休息會兒。
我矛盾在去與不去之間，這時我向窗外一看，路燈照耀下的一只瓢蟲吸引了我的注意力，這是一只攀爬著路燈的小瓢蟲。相比起周圍蚊蟲它顯得格外亮眼、出眾。但相比起那路燈桿，它又是那么的渺小，甚至不仔細看都發(fā)現(xiàn)不了它，它的行為更是引人注目，它正在用它那小小的身軀，在向上爬著路燈桿。我心想：這只蟲子這么小，肯定爬不上去。于是我便靜靜地盯著它。幾分鐘后，令我吃驚的一幕發(fā)生了——它竟然爬上了路燈！
小瓢蟲令我驚嘆。它那么小，卻靠著堅強的意志和它的努力爬上了路燈！它都在努力，我又怎能不去努力呢？它的夢想就是登上路燈，它通過努力實現(xiàn)了！所以，我也要靠努力勇敢追夢！
現(xiàn)在我知道我該怎么做了。我也相信這個決定給我?guī)淼目隙ㄊ敲篮谩?/p>
我坐了下來，又拿起手中的筆。書桌前的書本不再那么雜亂。窗外，月色正濃，花香隨著陣陣清風(fēng)飄過，一盞載著小瓢蟲的路燈閃爍著耀眼的光芒。
成長的音符作文 8
我的心臟永不疲憊地跳動著，直至我死亡。然而，感性與理性的糾葛卻揪住了我的心，讓它一次次失控。
我曾在未知的迷途上不安地止步，在那“虛無”的十字路口迷茫地踏步、跺腳。我看不清前方的路，亦不愿勇敢向前，以赤裸的肉體與尖銳的荊棘作斗爭，不敢用現(xiàn)在賭未來！我的'感性告訴我，我愿像自由的流浪者，在快節(jié)奏的生活中成為一道迥異的風(fēng)景線，享受自然、人文帶給我的快樂，以慢節(jié)奏的態(tài)度去過完一生，不強求，亦不輕易放棄心中所愛。
而我的理性則勸誡我，我應(yīng)以堅定又強勢的態(tài)度去面對生活，我的未來應(yīng)做好細心的計算，用一步一腳印、謹慎前進的態(tài)度對待未來。我可以欣賞周圍的美景，可以感嘆他人的生活，可我不能夠、也不被允許止步。理性告訴我，我的一生只有短暫的幾十年，不可以虛度！不求有偉大的成就，卻絕不可以毫無收獲，即使未來如此多難，我也應(yīng)該踏遍荊棘、浴火重生！
理性與感性水火不容，纏繞的思緒將我狠狠束縛，愈掙扎愈深刻，除非我做出選擇！
前方路途的迷霧漸漸消散，我走向了感性。哪怕我多么想清楚地知道未來的自己是否可以有所作為，哪怕我也希望有人仰望自己的高度，可我更愿意去感受太陽的東升西落、花李的盛開凋零，以及每座城市、每個國家隨時光流逝的變化，深沉、悠遠。生性散漫的我，不愿以過于強硬的手段去端正未來的自己，正如理性所說，人生短短幾十年，不墮落、不放棄、不虛無，是我的標準。雖無多遠大的追求，只愿在某個異國小城，端坐街頭，持畫筆、架畫板，坐看云起云落，看人群來來往往，迎陌生面孔，送溫暖笑容。
我的心已不再矛盾，感性將伴我一生。
成長的音符作文 9
指尖在黑白琴鍵上翩翩起舞，聲音起起落落、忽高忽低。其實成長亦是如此，它用幾個簡簡單單的音符表達得淋漓盡致……
低音
成長難免有起起落落，挫折、打擊……
這些宛如一場場暴風(fēng)雨，不過總還是有停止的那一天。我們始終記得，再困難也不要停止腳步。這一切的挫折就像一首歌中的低音一樣，表達得低沉、委婉。我們不沮喪、不氣餒，把所有的困難踩在腳下，無論是泥濘還是沼澤，我們不服輸，抱著信心往前走，前方或許并沒有掌聲或是我們所想擁有的東西，也可能是更多的、更困難的關(guān)卡，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹！我想，終點所等待的一定是鮮花和掌聲。
這一道道的關(guān)卡，看似困難，其實這不僅是我們成長的過程，也是鍛煉我們的一個過程。闖過所有的荊棘，走到終點，我們會發(fā)現(xiàn)這原來很美。
中音
成長少不了知識與夢想。就像每首歌少不了中音一樣。
我們小時候牙牙學(xué)語，漸漸地走上了學(xué)習(xí)知識的道路。記得幼兒園，老師開始教我們識字，我們認認真真的跟老師讀，喜歡上了學(xué)習(xí)的這種感覺；到了小學(xué)、中學(xué)，開始學(xué)習(xí)更多的知識。記得小學(xué)時我們常朗讀的那些詩“少壯不努力，老大徒傷悲”、“學(xué)海無涯苦作舟”……這些詩使我們明白了學(xué)習(xí)知識的重要性。書好似精神食糧，也是我們成長過程中不可或缺的。
在學(xué)習(xí)知識的過程中，我們漸漸擁有了自己的夢想�；蛟S有的人會說這只是夢想，能不能實現(xiàn)呢？其實，夢想沒有理想那么現(xiàn)實，沒有幻想那么虛無，它是每個人內(nèi)心深處最美好的，朝著這個夢想往前走，努力、勤奮，最終一定會變成現(xiàn)實。
高音
“誰言寸草心，報得三春暉�！庇浀眯r候媽媽在自己睡前哼唱的小曲，每次上學(xué)前那一句“帶齊東西啊，要注意安全”現(xiàn)在仍然回響在耳邊，父母對我們無微不至的關(guān)懷我們是永遠報答不了的。我們理解了什么叫親情，也學(xué)會了幫父母做自己力所能及的事，感覺自己長大了�？粗改傅男θ荩唤�(jīng)意間看到了幾縷白發(fā)，也看到了平日里父母的辛苦與勞累，心里酸酸的。這是家人對我們的愛，長大的我們更要加倍去關(guān)心、體諒家人。
“誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的`時候愿意和我分享。”想起這句歌詞，也想起了最寶貴的一樣?xùn)|西——友誼。每個人在學(xué)習(xí)生活中，可以交到很多朋友，真正的朋友能在我們困難的時候給予幫助，在我們成功的時候為我們加油喝彩，在我們失敗的時候給予自信。友誼還真是一種奇妙的東西，使我們學(xué)會了如何去關(guān)心他人，理解他人。
親情和友誼就像天上的星星，夜晚在星星的點綴下變得璀璨奪目。我們的成長何嘗不是如此，因為有親情和友誼，我們更加明白了成長的含義，這就是我們成長中最動聽、最鏗鏘的高音。
隨著時間的流逝，我們逐漸在成長，逐漸在編織著一首五彩繽紛，充滿酸甜苦辣的音樂！
成長的音符作文 10
有日常生活，便有矛盾，矛盾無所不在。
剎那之間，輕霧飛過，以往的歲月顯露而出，又清楚深入地展現(xiàn)在大家眸底。初三的歡歌笑，初三的郁郁歡樂，初三的晝夜兼行，初三的幸福安靜，初三的嚴辭責(zé)難，初三的贊揚出乎意料，流光容易投擲人，紅櫻桃，綠芭蕉。天下無不散的筵席，同快樂共憂傷的盆友也終須各自，分道揚鑣，追尋理想。這時候這位蒙臉黑衣人便會亮相，并且一分為二。左側(cè)的會張開嘴巴，歇斯底里地大喊：不肯分離出來，永住初三。右側(cè)的則會恬靜地跳出來一句：追尋理想，憧憬未來。因此在來去自如、如火如荼的探討中，矛盾的心理狀態(tài)也愈來愈顯露了出去。大家不肯放棄以往，卻又迫不得已邁開朝前飛奔。矛盾的造成也許也變成磨練大家的極佳時刻。而在慎重考慮以后，最后大家放棄了沉迷于以往的快樂而投身普通高中的拼搏中。而矛盾也使我們懂了舊事皆會無法挽留，在紛紛揚揚中不知所終，掌握今朝今天，才算是恰當?shù)娜∩帷?/p>
名利場，市場競爭地。社會發(fā)展中的`波譎云詭，勾心斗角。而校園內(nèi)中則是市場競爭激烈，步歩艱苦。每每遇上這位嚴格的評委：試場時，大家都會提心吊膽，心若擂鼓。老怕他嚴苛為難，迫得大家退無可退。因此，一陣微風(fēng)拂過，飄過來而至一位面具人，他仍是應(yīng)用分身術(shù)一分為二，一黑一白倆位攻沙各居一方，又開展一場比武大賽。黑衣舞蹈家翩躚蛇鞭將其重重的摔在地面上叫喊：為取得成功不顧一切，舞弊！白衣秀才則輕拂折扇，頭發(fā)飄舞，吐出來一句：敢作敢當便已取得成功一大半。最終戰(zhàn)勝黑衣。流光旋轉(zhuǎn)，恍神而歸。正襟刷題，不管不顧上下。
我們在矛盾中發(fā)展，在矛盾中提煉出本身的人格特質(zhì)，在矛盾中顯露笑容，明確目標。歲月之河仍在慢慢而流，時光之梭卻也在急急忙忙織。而大家這種發(fā)展中的音樂符號卻終究會生成一支悅耳的曲子，一路歡歌到天亮！
成長的音符作文 11
時光荏苒，歲月變遷。光陰似一曲優(yōu)美動人的樂章，偶爾遇見驟雨狂風(fēng)，電閃雷鳴，荊棘滿地；偶爾望見朝霞滿天，風(fēng)和日麗，歲月靜好。但，有生活便有沖突。
恍惚間，輕霧飄過，過去的年華顯露而出，有清晰地呈現(xiàn)在眸底。她是我最好的朋友，可是我們卻在那一天起了沖突。暖陽正好，透過樹縫的幾縷陽光，金子般跳躍在身上，想伸手去捉住它，卻又倏忽不見蹤影，風(fēng)從發(fā)梢穿過，甚至刮疼我的臉頰，卻使人感到心魂俱靜。與朋友手挽手走在林蔭小路上，聆聽著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，突然，飛來了一只蝴蝶。蝴蝶很美，白絨絨的薄翼上略有些透明，宛若純白的薄紗，翅膀上還帶有纖細精巧的花紋，精致而典雅。我和朋友相視一笑，頓時明白了對方的意思——要把那只蝴蝶捉住。接著，我們便悄悄埋伏在蝴蝶身旁，眼看著蝴蝶就要飛走了，我們急忙向蝴蝶撲過去。結(jié)果，“砰”的一聲，我們倆卻撞在一起，她的`手鏈掉在了地上，霎時間，那條水晶手鏈摔得粉粹。朋友的眸中蓄滿了淚水，她抽泣著對我說：“那是我媽媽在我的生日時送給我的，如果不是因為你說要捉蝴蝶，就不會碎了，都是你的錯！”頓時，我的心像被針扎一樣，反駁道：“明明就是你自己弄碎的，怎么能怪我呢？”朋友聽了我的話，淚水如同斷了線的珠子，大顆大顆地落下來，仿佛怎么也擦不完。她哭著對我說：“你弄壞了我的東西還不承認，我們絕交！”說著，便站起身頭也不回地往回跑去。天空仍是那樣純凈湛藍，太陽仍在源源不斷地把溫暖灑向大地我的心卻感到了前所未有的寒冷。
一個人走在街頭，微風(fēng)輕撫我的發(fā)梢，想起昨日發(fā)生的爭執(zhí)；想起我們一起走過的街頭，都是人來人往；想起我們的相視一笑，心有靈犀。我不禁放慢了腳步，心里一片茫然失落，我為昨天說過的話感到懊悔自責(zé)，理智漸漸回歸頭腦，如一盆涼水從頭上澆下，我站在風(fēng)中止不住顫栗起來�！币苍S，我應(yīng)該去向她到歉。”
來到她家樓下，輕輕按響門鈴，門緩緩打開，門后是那張熟悉的臉龐：“對不起，我不應(yīng)該跟你說那些話，原諒我好嗎？”淚水從眼里無聲地滑落，后悔的情緒已像藤曼爬上我的心房。朋友愣了一下，隨即答道：“昨天是我太心急，錯怪你了，對不起�！宾畷r間，心中猶如雨過天晴般，一絲一縷的甜漸漸填滿了我的心房，我抹干臉上的淚漬，揚起最真誠的微笑。風(fēng)，冰涼，而暖在心頭……
我們在沖突中成長，在沖突中展露笑顏，明媚著生命中的每一個日出。時光之河仍在緩緩地流，而這些成長中的音符卻終會合成一支悠揚的樂曲，一路歡歌到天明。
成長的音符作文 12
我站在十字路口，不知該向哪里走�！}記
我是一只貝，生下來就是。
在我出生的頭幾個月里，或者說在我的童年時光里，我過得非常愜意。經(jīng)常捉捕一些小魚小蝦，到處游蕩探險，生活充滿了樂趣和自由。
然后，貝類的壽命有長有短，有些能活很久，有些則短命。婆婆曾告訴我，貝類的生命也像人一樣，命運無法預(yù)測。她是一只巨大的貝，對我講述著這些。
婆婆遞給我一塊粗糙的石頭，棱角分明，她說：“將它藏入你的內(nèi)心深處。”我驚叫一聲：“婆婆，您知道這會有多痛嗎？就算是一粒沙子，也足以讓我痛不欲生，更別提這么尖銳的石頭。”婆婆默默地轉(zhuǎn)身離去，留下我獨自面對這塊黑色的石頭，陷入沉思。
我是知道的，這是貝殼生來就注定的命運，要么成為食物，要么成為孕育生命的母親。然而，并非每個貝殼都能承受這樣的磨難，有許多貝殼在石頭還未磨開之前就選擇放棄了，它們無法忍受。我也無法忍受，石頭上有太多尖銳的邊緣，讓我感到疼痛。我就像是一個母親，在選擇孩子的生命和自己的'生命之間掙扎。
第二天，婆婆來看我了，看到原來的石頭還在，微微地嘆了口氣，卻也不多說什么，只是靜靜地看著我。我忍不住開口說：“婆婆，能不能換一塊平整的石頭，像沙灘上的鵝卵石那樣的？”婆婆搖搖貝殼，沉思片刻后說：“你明明知道，那樣磨勵出來的明珠是劣貨�！笔堑�，我知道，就像是生下來就知道我是一只貝殼一樣，我知道我的使命。
我正陷入兩難境地，左右為難，一邊是波濤洶涌的大海，一邊是熊熊烈火，我迷失在十字路口，不知何去何從。
婆婆來看了看我，然后便離開了。她注意到石頭不見了，是的，我把石頭藏在了自己的身體里。其實并沒有什么矛盾，想做的事情就去做，不必過多顧慮，也不需要做出艱難的選擇。只需要看清自己內(nèi)心的想法，堅持自己的信念。所謂的矛盾，只是因為內(nèi)心的想法不夠清晰，其實并不存在真正的矛盾。
我靜靜地躺著，等待著我的孩子的降臨。
成長的音符作文 13
在人的成長過程中，往往會遇到許多的矛盾，也改變著我們，教會我們怎么去化解這些矛盾。
朋友之間，往往會遇到一些摩擦，一句無意的玩笑，一個打鬧的舉動，一次不經(jīng)意發(fā)生的別扭。都會讓一對對朋友發(fā)生矛盾。還記得有一次，一個朋友和我說：“今天某個班的某某同學(xué)在下樓的時候，我嫌他太慢就推了他一下，讓他下樓快點。結(jié)果那個同學(xué)反過來和我爭吵�！蔽揖拖肓恕Ｆ鋵嶋p方都有自己的錯。都沒有站在對方的角度考慮問題。發(fā)生了矛盾。其實這種慢踱本就不應(yīng)該發(fā)生的，只因為一個舉動，一句挑釁的話，就差點讓兩個同學(xué)大打出手。值得嗎？其實處在青春期的我們，做事難免會有毛躁的時候，所以更得靜下心來，幾只一些，避免發(fā)生一些不必要的矛盾。即 使 發(fā)生了，退一步，忍讓一下也未嘗不可。矛盾雖然會時不時出現(xiàn)，但我們應(yīng)該機智的去處理它們，避免他們。
師生之間，也會經(jīng)常遇到摩擦和矛盾。學(xué)生應(yīng)該服從老師的管理，有其他的意見可以課后提出來。但做出不尊敬老師的行為就是不對。還記得在上個學(xué)期，我們班就有這同學(xué)，上課了，才慢慢悠悠進教室。也不喊報告，老師當時就批評了他，但是他卻不承認錯誤，反倒和老師大呼小叫，發(fā)生了些不必要的爭吵。這些學(xué)生只知道自己，卻不懂得老師的苦心。其實，老師的嚴格要求也是為了學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度。不以規(guī)矩不能成方圓。所以，師生之間的矛盾，我們更不應(yīng)該去引發(fā)。
家長和孩子之間，也許存在的矛盾會更多。90后的我們有著不同的思維方式，更新的觀念。然而叛逆的我們卻讓我們的父母勞累不已。有的人動不動就離家出走，動不動就和父母大聲爭吵。其實，只要溝通得當。這些矛盾是不應(yīng)該存在的。年代的溝渠，阻礙著我們與父母的.交流。其實不然，在充足的時間下，只要我們肯用心去和父母進行交流，就可以化解彼此之間的矛盾。
每一個人成長中，或多或少都與別人有過一些矛盾。這些矛盾，是我們成長的記號。一次次的矛盾，一次次的化解培養(yǎng)了我們解決矛盾的能力。其實，微笑往往比許多方法更容易化解彼此之間的矛盾。真心的對待每一個人，矛盾也會隨之越來越少。快樂和友誼也會隨之而來。
成長的音符作文 14
時光飛逝，時光飛逝。時間是一個美麗動人的樂章，我們這群“含苞待放”的小豆蔻在急緩的音樂中，變換成一個又一個音符，跳躍、起伏、漸長...偶爾有驟雨狂風(fēng)，電閃雷鳴，遍地荊棘；偶爾天空布滿日出，天氣很美，歲月很靜。但我們也偶然遇到了一個熟人，一個黑紗，擾亂了我們的思緒，讓我們跳錯了節(jié)奏，錯過了節(jié)拍，讓我們進退兩難，一塌糊涂，它有一個很威武的名字:矛盾。
有生命的地方就有矛盾，矛盾無處不在。
恍惚中，輕霧飄過，過去的歲月清晰透徹地展現(xiàn)在我們的眼底。初三的歡笑，初三的皺眉，初三的馬不停蹄，初三的美麗靜謐，初三的嚴厲批判，初三的欣賞...但是，時間很容易把人扔掉，櫻桃是紅色的，香蕉是綠色的。世間所有的`盛宴都將結(jié)束，同甘共苦的朋友最終也要分道揚鑣，各奔東西，追逐夢想。這時，“蒙面黑衣人”就會出現(xiàn)，一分為二。左邊的會張嘴大吼:“不想分開，永遠留在初三�！庇疫叺臅那奶鰜�:“追尋夢想，展望未來�！币虼�，在激烈的討論中，矛盾心理越來越暴露。我們不想拋棄過去，但我們必須向前跑。矛盾的出現(xiàn)也可能成為考驗我們的絕佳時機。經(jīng)過深思熟慮，我們終于放棄了沉溺于過去的歡樂，投身于高中的奮斗。矛盾也讓我們明白，往事會隨風(fēng)而去，我們會在飄動中迷失。把握當下才是正確的選擇。
名利場，競爭激烈的地方。社會上，有很多波折。然而在校園里，競爭激烈，一步一步來很難。每當遇到嚴格的考官:考場，我們總是嚇得打鼓�？偱隆八睍箅y，逼我們撤退。然后，一陣微風(fēng)吹過，一個蒙面人來了。他還是用分家的方法一黑一白一分為二，兩個俠客各住一邊，又舉行了一次比武。黑舞女把蛇鞭輕輕扔在地上，喊道:“想盡一切辦法成功，作弊！”白衣書生輕輕搖著紙扇，頭發(fā)飄動，吐出一句:“光明正大已經(jīng)成功了�！苯K于打敗了布萊克。時光倒流，又回來了。直接做題，不考慮左右。
我們在矛盾中成長，在矛盾中提煉個性，在矛盾中露出微笑，定義目標。時間之河依舊緩緩流淌，時間之梭卻在快速編織。但是我們成長的音符最終會合成一首悠揚的曲子，一路唱到天明！
成長的音符作文 15
歲月如歌，轉(zhuǎn)眼，時光已匆匆邁過了十五個年頭。
——題記
不知是誰撕破了夜的唇，黑，一瀉而下。殘夜中，唯有那半輪明月浮在空中，周圍零散的幾顆星星點綴著夜空。今天的夜，黑的美而孤傲。
此時的我正奮力掙扎于“書�！敝校肋�，一杯還留有余溫的牛奶——那是半個小時之前媽媽送來的。而我卻沒有時間去喝它，去品味它。我只想要好好復(fù)習(xí)，為下周的全縣通考做好準備。杯子飄悠出的煙霧中，我似乎看到了坐在考場上的我······
一陣急促的電話鈴聲打斷了我的思緒，我搖了搖頭，正欲認真做題，卻被外面媽媽的一聲巨響而制止。“媽，怎么了 ?” 我打開門看到跌坐在沙發(fā)上的母親，好不驚訝。母親滿眼淚光，“雯，你太太她······，老了”媽媽哽咽著，只一瞬間，我便意識到發(fā)生了什么事，腦海中猶如晴天霹靂般炸開。
“今天晚上十點的火車，雯，你回不回去呢？”媽媽邊整理行李箱邊問道。我，回不回去呢，下周就要考試了，要是回去的話，少說也要 3 天的時間，那一回來，就正好趕上考試�？墒悄菢拥脑挘蜎]有復(fù)習(xí)的時間了。但，太太她······
忽然就想起了小時候和太太在一起的點點滴滴，我還記得，每逢過節(jié)，太太總會帶我出去玩，看煙火；每到冬天時，她總會用新棉花給我做棉襖；每到夏天時，她總會偷偷地瞞著媽媽給我買冰棍·····我陷入了矛盾的.抉擇中。
思來想去，我決定遵循我的心一次——回去，回去送我那敬愛的太太最后一程。即使是全縣的通考，也不能阻攔我的決定。
后來，我還記得那次的考試，我的成績并沒有受到太大的影響。而我，也完成了自己的心愿，送了太太最后一程。原來，矛盾是可以化解的。
矛盾，像煙火縱會消失也曾燃燒過絢爛；像堅冰縱堅硬無比也會被融化；像流星縱稍縱即逝也曾璀璨的劃過夜空；像太陽縱炙熱烤人也會溫暖天地。
我感謝矛盾，正是因為有過它，才讓我懂得了如何去選擇，什么孰輕孰重，才會讓我做出不悔的選擇。
像一株陌上草木，獨自站立；像一朵江上浮云，美而孤艷。感謝你，矛盾，正是有了你的存在，才讓我的青春無悔過，才讓我的成長奏出了動人的音符！
成長的音符作文 16
“嘀嘀嘀”，我那熟練的鼠標旋即點開了跳動的QQ對話框。一句“早上好，在嗎？”頓時讓我心生暖意，指尖熟練地在鍵盤上跳動，“在。今天你起得真早，昨晚睡得怎樣？… …”
那位是我的網(wǎng)友，與我相隔一二百公里。雖然我們不曾在現(xiàn)實中見過面，但我們間的友情勝過現(xiàn)實的。我有什么高興的事或是傷心的事第一個告訴的就是她。她也是這樣。我們經(jīng)常在一起討論各式各樣的話題。每個話題的聊天記錄就是一篇可以寫到網(wǎng)易博客上的好文章……
在現(xiàn)實中，我們常常將自己禁錮在一方狹小的天地里，拒絕向別人敞開自己的'心扉。因為我們在敞開心扉時，總是受傷。我們很無奈，那些迂腐固執(zhí)的人們總是戴著質(zhì)疑眼鏡來冷落對方的熱忱。而在網(wǎng)絡(luò)里，我們可以向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，互訴衷腸。
這是為什么呢？虛無縹緲的人物，我們?nèi)绱巳菀紫嘈�；而我們身邊那一位位鮮動活潑的熟人，我們卻不能坦誠相待！
自古以來，圣賢之士都崇尚以禮待人，坦誠相待。他們認為這是件再尋常不過的事了，而我們這些80后90后的兩代人，無論從哪方面考慮，這都是一種極不正常的現(xiàn)象。我們是生在流行的大潮中，我們喜動喜鬧喜瘋狂！
“嘀嘀嘀”，“這是因為如今的人們所傾向的交流方式發(fā)生了改變，騰訊公司為我們創(chuàng)造了一個嶄新的交際平臺。我們90后喜新！”那位朋友快樂地告訴我�！皩Π。阏嫘�，呵呵！”我隨即給她一句贊許作為獎勵。
突然間我沉默了，我發(fā)現(xiàn)我自己和身邊很多同學(xué)一樣，不愿承認別人的成果，總認為別人的運氣好。而在如今的新課改體制下，知識變得簡單起來，我們更不愿承認別人比自己好。而維系良好友情的紐帶就是互相勉勵對方，對于周邊朋友的成功，我們應(yīng)及時給以夸獎。
這夸獎不僅能培養(yǎng)感情，還能給對方以自信和動力。
成長的音符作文 17
淅淅瀝瀝的小雨跳躍在青磚瓦片上，那晶瑩飽滿的珠子是那么的充滿生機活力……青青郁郁的小草扎根綠色大地，隨風(fēng)而飄，隨光而笑，是那么的快樂與安定……平靜的湖面吐露著的小氣泡是小魚群的杰作，歡快的悠活著……羨慕，有的只是對他們成長的羨慕。深深地，沉浸在自我矛盾成長中……
也許，17年的歲月從不認為自己會如此：漸漸地喜歡聆聽音樂去撫慰那顆不安定的心；漸漸地喜歡看風(fēng)景以瀏覽自己經(jīng)歷的年輪；漸漸地喜歡感傷，漸漸地，漸漸地，忽然詫異17年的歲月是由這三個字拼湊成的。也就是它，讓我在成長中矛盾，矛盾中成長，漸漸地學(xué)會包裹自己，強顏歡笑，漸漸地學(xué)會包容別人的過錯，漸漸地學(xué)會珍惜該珍惜的事物，漸漸地學(xué)會默視……
似乎這一刻的我，漸漸地有了成熟的'知性美。我鎮(zhèn)定地坐在考場上，回顧珍珠項鏈般冗長的記憶片斷：我看到自己糾纏在作業(yè)與玩耍的懊惱中；后悔考試前不知好好復(fù)習(xí)現(xiàn)在卻臨時抱佛腳；害怕于到底要不要跑800m的歷程……我不忍一笑，過去的我是如此的可笑。
也許，時間就是一把磨礪劍，雕琢著不完美的你，歷造了在成長中學(xué)會選擇，學(xué)會解決的矛盾，學(xué)會成長的你。成長，人生的顛峰時刻，太多悲歡融合在一起，也有矛盾充斥著主角，而17年漸漸學(xué)會成熟，漸漸地再也不排斥它，希望的是由它演繹我的人生使其更加豐富多彩。
也許，有時的我會期望自己突破極限，克服自己的缺點，就是那樣的一個缺點，有時會造就我空前的錯誤。我很矛盾，為什么上天創(chuàng)造了你，卻不給你完美，而在某些地方留下疤痕，赤裸裸地揭露你的不完美。也許，這就是古人所說殘缺的美嗎？我并不是哲學(xué)家，有的只是自己的世界觀去認識世界，在矛盾中學(xué)會選擇，去學(xué)會該學(xué)會的一切。我應(yīng)該學(xué)會去克服那一面，即使是本性。
漸漸地，活在成長中矛盾；在成長中矛盾，矛盾，是成長的一個經(jīng)典傳奇。漸漸地，成為不可支離的部分。
成長的音符作文 18
如果說成功是高音，失敗是低音，那么矛盾就是將這兩個音符完美串聯(lián)起來的那個音節(jié)。
“不行，你這個成績讀本科危險，媽媽的要求不是太高，大不了以后放棄理綜，考個好點的�？�。”母親拿著手中的文理分科表，苦口婆心勸說我，而一旁的我早已淚流滿面，淚滴在那張令我糾結(jié)的白紙上散落，“啪啪“作響。
母親見狀，立馬放緩了語氣，留下了一句“媽媽只是提個建議，你自己好好想想，”便從我的房間輕聲離開了，我低垂著頭，不語。
一個是帶著風(fēng)險，但卻令我神往的文科，一個是十足把握，但卻令我絲毫都提不起興趣的理科，理想和現(xiàn)實，一組矛盾的選擇在我心中對撞著，它們發(fā)出的響聲在我腦中嗡嗡作響，無法擺脫，無法回避。
又分析了一遍自己的分數(shù)，結(jié)果與上次不盡相同，理智驅(qū)使我在理作文科一欄上打上勾，但我卻遲遲無法下筆。
我究竟為什么而學(xué)習(xí)？早在以前，我會義無返顧的回答為了考上一個好的大學(xué)，而現(xiàn)在，我卻猶豫了�，F(xiàn)實與理想，這本并不是一對矛盾的詞語，但是人往往身處在不利于自己的逆境中時，被現(xiàn)實的不安感蒙蔽了雙眼，人因為有理想，才會有改變現(xiàn)實的勇氣與動力，假如不敢執(zhí)著的追求于理想，被現(xiàn)實的牢籠所囚禁，豈不是太可悲了。
想到這，忽然感覺有人在輕點我的肩膀，我默默的回頭，仍就是母親，只不過為一只手上多了一個果盆，她微笑著，沒有絲毫不滿。
“別想了，媽媽不難為你了，你有你自己的選擇權(quán)，媽媽相信你！”手中的筆啪嗒一聲掉落，連同自己那顆糾結(jié)的心一起。
也許我矛盾的并不是理想與現(xiàn)實的'差距，而是自己今日的選擇能否對的起父母的期望。我矛盾的是自己理想的高度和自己所能獲得的成績能否重合，我矛盾自己的能力與目標，我能信賴自己嗎？
床頭那盆枯黃的文竹如今居然又開出了新的綠枝，記得前些天還在嘲笑母親為它澆水是無用功，拿起了桌邊的黑筆，看著起死回生的那盆文竹，我打上了屬于自己的勾。
我相信自己找準了屬于自己的那個音符……我堅信。
成長的音符作文 19
一道流星劃過黑暗的夜空，一縷陽光潛入絕望的深淵，一滴清水掠過干涸的沙漠;悄然間，懵懵懂懂的我慢慢翻開躺在桌上，那本成長的樂譜;看到了使我“發(fā)芽”的堅持的音符，看到了使我“長枝”的努力的音符，看到了使我苦澀的音符……如果刪除了它們其中的一個，這本成長的樂譜都不能完成。
如果刪除了堅持的音符，成長的樂譜都不會組成如今的歌曲。
在體訓(xùn)時，在烈日的暴曬之下，堅持的音符伴隨著我跑完操場;面對臭汗打濕了的T恤，堅持的音符伴隨著我跳完蛙跳;在面對肌肉的刺痛之下，堅持的音符伴隨著我完成訓(xùn)練;而成長道路上，阻礙數(shù)不勝數(shù)，困難成千上萬，但這顆成長的音符卻一成不變地在我最無助的時候陪著我，一起沖破阻礙，戰(zhàn)勝困難，成為如今的.我，所以如果把它刪除，成長的樂譜將不會有如今的高度。
如果刪除了膽怯的音符，成長的樂譜將不會組成如今的歌曲。
在面臨題目的困難之時，這顆膽怯的音符使我不能如同海燕一般，沖向壓迫的烏云，反而使我變成了海岸上的企鵝，面對無情的題目，只能選擇躲在礁石的身后，甚至向岸邊狂奔，讓我在本該沖刺以及進步之時，選擇了退縮與逃避，所以如果把它刪除，成長的樂譜將會發(fā)出更美妙的音樂。
如果刪除了努力的音符，成長的樂譜將不會組成如今的歌曲。
在聲樂的練習(xí)之中，每天面對著枯燥的鋼琴，反復(fù)試音，面對著無味的聲音，反復(fù)練習(xí)，而在這枯燥無味，甚至乏味的練習(xí)之中，努力的音符伴隨著我，使我在枯燥之中找到樂趣，使我在灰白的世界中找到色彩，讓我突破了自我，使我欣賞著全新的風(fēng)景，成為如今的我，所以如果把它刪除，成長的樂譜將不會出現(xiàn)此時的高潮。
如果刪除了放棄的音符，成長的樂譜將不會組成如今的歌曲。
在我這個“背書苦難戶”面對課本上眾多的古詩時，這顆放棄的音符充斥在了我的大腦之中，放棄的字眼如同洪水一般，闖入我大腦的每一個角落，最終無法完成背書;在許多作業(yè)的高壓之下，因為這顆放棄的音符，使我最終停滯了前進的腳步;因為這顆放棄的音符，使我屈服于困難之下，因為這顆放棄的音符，使這座問題的高山越積越高，最終使我在這片充滿迷霧的森林之中無法找到出口，成為如今的我，所以如果把它刪除，成長的樂譜將會擁有更頑強的歌曲。
在成長的道路上，這些伴隨著我的“音符”就是我經(jīng)歷的每一個瞬間，無論它們是好是壞，如果刪除了它們中的任何一個，我這本成長的樂譜將不會有我后悔的聲音，同時也不會有我銘心的聲音，更加不會成為現(xiàn)在的我。
成長的音符作文 20
那個媽媽口中久久留戀于琴房門口，陶醉在琴聲中不愿離去的小女孩，如今已經(jīng)是初中生了；那個小小的坐在琴凳上的身影，還只能彈出簡單的《小星星》的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)長成了亭亭玉立的少女了。十個冬春，世界在變，然而她對于鋼琴，對于音樂的熱愛卻一直沒變。
沒錯，我就是那個女孩子，那個熱愛音樂的女孩子。
還記得，三歲那年，有一天，媽媽帶著我去了一個老師家，老師的家里擺著一臺黑色的鋼琴，上面擺著一本印滿了“小蝌蚪”的書，書的下面，是一排黑白交錯的琴鍵，在陽光的照射下，顯得更加美麗。這是我與鋼琴的第一次相遇，從此，我與她就結(jié)下了不解之緣。
當時，家里還沒有買鋼琴，因此，每天從幼兒園回到家，我都要去琴房練琴。但這并沒有讓我放棄。我仍是每天堅持去，風(fēng)雨無阻。
就這樣，在琴聲中，我認識了一個個跳動的音符、一段段舞動的旋律。
我五歲時，家中買了一臺鋼琴，看著她身上的花紋，我心中充滿了歡喜。此時的我，已經(jīng)考過了一級，能彈些簡單的曲子了。于是，每天回到家后，我便迫不及待地坐到她的身邊，用稚嫩的手彈出稚嫩的音，來與她分享每一天。而她也總是靜靜地在那里，用她那優(yōu)美的聲音與我交談。
就這樣，一天又一天，一年又一年，我堅持了下來，從一個只會彈簡單曲子的小女孩，長大成了一名中學(xué)生。不僅能熟練地彈奏各種世界名曲，還順利通過了鋼琴業(yè)余十級的考試——這是我從學(xué)琴那一天就夢想的事，我做到了。
但這中間我也有過想放棄的時候，那是一次在練習(xí)的時候，有一首曲子很難，我怎么彈也彈不對，而且還有許多我看不懂的符號。我試著彈，但是發(fā)現(xiàn)彈出來的音符根本不成調(diào)，我練了很久，一點進步也沒有，去教師家“還琴”的時候，老師也批評我。我于是想放棄這首曲子，甚至想不再彈琴了。后來，老師看出了我的'想法，他鼓勵我說，你練了這么長時間，克服了許多困難，已經(jīng)很不錯了。其實，做任何事情都會有困難。彈琴也不會是一帆風(fēng)順的，同樣也有困難。但如果我們遇到困難就退縮、就放棄，那將會一事無成。我們一生中都會遇到困難，有許多困難是繞不過去的，我們一定要敢于面對困難、克服困難、戰(zhàn)勝困難，才會最終獲得成功。困難并不可怕，可怕的是不敢面對困難。聽了這番話，我恍然大悟：“如果我連這樣小的困難都克服不了，以后又怎么能戰(zhàn)勝生活中的種種困難呢？彈琴時的一點小困難就放棄彈琴，人生中的困難又該怎么辦呢？”
在老師的鼓勵下，我又認真、耐心地練習(xí)每一個音符、讀懂每一個符號，終于彈出了動聽的曲子。
在琴聲中，在復(fù)雜的音符中，我明白了“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱”的道理，我懂得了“要有勇氣戰(zhàn)勝困難”，我也學(xué)會了堅持，理解了“堅持就是勝利”的涵義。在琴聲的熏陶中，我變得更有毅力了。
每當我煩惱時，我便坐到她旁邊，一首《水邊的阿第麗娜》便讓我心平氣和；每當我覺得無聊時，一首《童年的回憶》便讓我心中充滿樂趣。她陪伴著我，陶冶著我的情操，讓我每天都有好心情。
在琴聲中，我走過了童年，在音符中，我漸漸成長。但我相信，無論四季風(fēng)景怎么變化，我對于鋼琴，對于音樂的熱愛，永遠都不會變。
成長的音符作文 21
生活，就是這么愛捉弄人。孩提時，迫切地渴望長大；長大了，又天真地渴望回到童年。
年少的我們渴望長大，就像魚缸里的魚渴望跳出浴缸一樣。透過好奇的眼睛，我們看到一個嶄新的世界，對外面的世界充滿好奇。
我們每天都在跳躍、奔跑和學(xué)習(xí)，渴望能夠快點長大。我們向自然給我們塑造的基因挑戰(zhàn)，我們自信地認為我們能在幾天內(nèi)長高長大。我們不想犯錯，怕惹父母生氣。然而我們實在太無知，總是犯這樣或那樣的錯。我們不想挨父母的揍，但在玩得忘乎所以時，我們常常對父母的“暴力”不屑一顧。
我們很聽父母老師的話，不和陌生人講話。然而，我們常常被陌生人的無助或者熱情打動。就像一位小朋友所講的，當陌生人問他家在哪時，他不但告訴那人他家的地址還告訴那人他家他知道的所有電話號碼。
隨著時間的流逝，我們的體型發(fā)生了巨大的`變化，無論是見識到了人事，還是所學(xué)到的知識都比以前要多的多。有一天，當我們突然發(fā)現(xiàn)周圍的大人們對我們的態(tài)度變化了的時候，我們會感到一陣欣慰，隨之而來的卻又是感傷。欣慰的是，我們終于實現(xiàn)了兒時的愿望——長大；感傷的是，我們與父母以及周圍人的距離開始疏遠。父母老師們不再像以前那樣無微不至地呵護我們了，兩小無猜與我們說再見了。我們將有屬于我們自己的一方天地。在這一天的到來之后，我們將迫切地渴望去體驗一下藍天的高度。
我們渴望與外界溝通，毫無責(zé)任地四處傾倒久久積聚在我們內(nèi)心深處的滔滔黃河水。我們渴望和別人共享一片藍天。在溫和的陽光下，我們相互傾訴著各自的悲愁或分享各自的喜悅。我們心中模糊的目標就是讓全人類成為我們的朋友。然而，在實現(xiàn)這一偉大目標的同時，我們一次次地受到傷害……
有時，我們實在累了，想停下來休息一兩年，好好去玩玩。然而，太多的責(zé)任和任務(wù)催促著我們前進。我們在這時就像一頭疲憊的黃牛，我們無奈地被社會用“壓力”鑄成的鞭子抽打著，被迫地向前疾馳。這時，我們渴望回到那種無憂無慮的童年……
太陽依舊東升西落，我們也依然在成長。一切就是這樣！
成長的音符作文 22
在學(xué)校開展的藝術(shù)實踐活動中，我毫不猶豫地選擇了鋼琴班。幼時，高貴，優(yōu)雅的鋼琴像一座神邸，我抬頭仰望著它。在鍵盤間流出如水的音符時，靜靜聆聽，收獲著安靜的心情與充實的滿足�，F(xiàn)在，我依然懷著這種心情，慢慢走進學(xué)校的鋼琴課堂。
觀琴之著色，黑白相間，不華而貴。
初識。學(xué)校的鋼琴很是簡約大方，黑色的琴箱，五十二個白鍵，三十六個黑鍵交錯排列著，給人一種整齊的美感。老師在講識譜之前，給我們彈了幾首曲子。我對于這些老師彈奏的曲子，就像伯牙對普通人彈的高山流水，我不知曲名，亦不知其表達的深意。但那如星子般閃閃發(fā)光的旋律，給我留下了深刻的印象。印象最深的是第一首曲子，聽起來是那種略帶中國風(fēng)的音樂，悠揚婉轉(zhuǎn)。此時的鍵盤像是徐徐打開的畫卷，呈現(xiàn)出一個個古風(fēng)亦濃的水墨人物。
聽琴之鳴音，泠泠作響，抑揚成韻
學(xué)習(xí)。老師說，剛開始學(xué)習(xí)，也許你不必聽懂，但只要能感受音樂帶來的快樂，有靈魂被漂洗了一般的感覺就夠了。這便是音樂的力量。也許是老師的話語，讓我在學(xué)習(xí)中沒有急功近利，在學(xué)習(xí)中享受著每一個精致的音符，領(lǐng)悟著曲中繁華綺麗的世界。那曲調(diào)有笑言我命由我不由天的豪情壯志，也有那悠揚道盡落日碧水的閑情雅致；有那沉重叩問的命運之曲，也有久讓石先生那溫暖清新的天空之歌。這些音樂徐徐在指尖流出，縈繞耳畔。聽久了，整個人都變得充實自然，染上了一種高雅的氣質(zhì)。
品琴之所吟，激昂鼓舞，寧靜舒心
體悟。鋼琴的'魅力不僅僅在于按動鍵盤，發(fā)出的聲響，還有它帶給琴者的一段歷練，一段修行。學(xué)琴的過程不免是苦的，機械地練習(xí)，繁雜的曲目，都一一磨練著我的耐心與堅毅的品質(zhì)。還有在人前表演時獲得的勇氣，成功時獲得的滿足感，都是這段路程中給我?guī)淼膶氋F財富。《水草舞》《風(fēng)之甬道》《綠野仙蹤》這樣靈巧美妙的音樂一響起，我便擁有了一顆平靜的心。我開始有小小的竊喜，因為我知道沉著冷靜的品質(zhì)在我以后的人生路途中會發(fā)揮極大的作用。貝多芬說，音樂是比一切智能，一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。我想，音樂所能帶給我的,就是這樣的吧。
藝術(shù)帶給我的，是一個別樣精彩的世界。在這世界中，我快意暢游，用心享受生活的陽光；在琴鍵跳躍的音符中，我像一條魚兒，游向廣闊的海洋。
成長的音符作文 23
“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生。”老師意味深長的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。
回到家，家里沒有人，我走進房間，扭開臺燈，展開手中的'那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進入這所看似不錯的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。
算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽臺上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。一陣涼風(fēng)吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣雷打過，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進了房間。
不知過了多久。
成長的音符作文 24
時光荏苒，歲月翩躚。光陰是一曲優(yōu)美動人的樂章，而我們這一群“含苞待放”的豆蔻們化身為一個又一個音符，在時急時緩、悅耳動聽的樂聲中跳躍，起伏，逐步成長……偶爾遇見驟雨狂風(fēng)，電閃雷鳴，荊棘滿地；偶爾望見朝霞滿天，風(fēng)和日麗，歲月靜好。而也會巧遇見一位蒙著黑紗的熟人，攪亂我們的思緒，使我們舞錯步伐，跟漏節(jié)拍，讓我們進退維谷，狼狽不堪，而它有一個非常威武的名字：矛盾。
有生活，便有矛盾，矛盾無處不在。
恍惚間，輕霧飄過，過去的年華顯露而出，又清晰透徹地呈現(xiàn)在我們眸底。初三的歡聲笑語，初三的愁眉不展，初三的馬不停蹄，初三的美好恬靜，初三的嚴詞批評，初三的贊賞有加……然而，流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。天下無不散的筵席，同歡樂共悲傷的朋友也終須分別，各奔東西，追尋夢想。這時那位“蒙面黑衣人”便會現(xiàn)身，而且一分為二。左邊的會張大嘴巴，聲嘶力竭地大喊：“不愿分離，永駐初三�！庇疫叺�.則會沉靜地跳出一句：“追尋夢想，展望未來�！庇谑窃谀銇砦彝峄鸪斓挠懻撝�，矛盾的心理也越來越顯露了出來。我們不愿舍棄過去，卻又不得不邁步朝前奔跑。矛盾的產(chǎn)生或許也成了考驗我們的絕佳時刻。而在深思熟慮之后，最終我們放棄了沉溺于過去的歡樂而投身于高中的奮斗中。而矛盾也讓我們明白了往事皆會隨風(fēng)而去，在飄飄灑灑中不知所蹤，把握今時今日，才是正確的抉擇。
名利場，競爭地。社會中的波譎云詭，爾虞我詐。而校園中則是競爭激烈，步步艱辛。每當遇見那位嚴厲的考官：試場時，我們總會心驚膽戰(zhàn)，心如擂鼓�？偱隆八眹栏竦箅y，迫得我們退無可退。于是，一陣微風(fēng)拂過，飄來而至一位蒙面人，他仍是使用分身術(shù)一分為二，一黑一白兩位俠士各居一方，又進行一場比武大賽。黑衣舞者輕舞蛇鞭將其重重摔在地上叫嚷：“為成功不擇手段，作弊！”白衣書生則輕搖紙扇，發(fā)絲飄揚，吐出一句：“光明磊落便已成功大半�！弊詈髶魯『谝�。流光回轉(zhuǎn)，恍神而歸。正襟做題，不顧左右。
我們在矛盾中成長，在矛盾中提煉自身的人格，在矛盾中展露笑顏，明確目標。時光之河仍在緩緩而流，歲月之梭卻也在飛快地織。而我們這些成長中的音符卻終會合成一支悠揚的樂曲，一路歡歌到天明！
成長的音符作文 25
成長，一個陌生的字眼，但確是生命中必須經(jīng)歷的一個過程。
成長，憂愁與快樂同在，但正是這樣，才讓人銘記于心。
成長，是我改變了，無知慢慢離我遠去，取而代之的是成熟和一個個心中的秘密。
放學(xué)回家，一切都和往常一樣，爸爸媽媽都在各忙各的，只有我神密的閃起房間，輕輕關(guān)上門，悄悄的拿出藏在床底下的青春小說《龍日一，你死定了》。我在房間里進行著“秘密行動”，同時爸爸媽媽也在門外進行著“秘密行動”。一道門，把父母關(guān)在門外，把自已鎖在里面，在我認為，這就算是成長了吧！
晚飯時，與父母幾句簡單的.交流：“作業(yè)多嗎？”“還好吧”“學(xué)習(xí)怎么樣？”“一般般”……我始終低著頭，扒著飯碗里的飯，心不在焉，卻沒注意到爸爸媽媽始終用一種意味深長的目光盯著我……大約晚上九點半，我做完作業(yè)，拿出那本書欣喜若狂的看起來。媽媽突然走了進來，再我毫無準備的情況下。頓時，我的臉頰通紅，書“碰”掉落在地。周圍寂靜著，雪白的墻壁仿佛喧鬧著嘲笑我。媽媽彎下腰，輕輕拿起書，撫平它，臉上始終保持著那一貫平靜的微笑。她把書放在我手中，溫柔的拍拍我的肩，帶門出去了。我捧起書，笑了……月亮琴弦般灑落進來，照在書上，照在我平靜的臉上。
成長是一彎新月，是缺憾。成長是不完美的，正因不完美，才多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
成長是一把豎琴，是音符。只有弦與相碰撞，才奏得出最動聽的曲目。
聽！看！那一個個成長的音符跳動著。
成長的音符作文 26
假如生活是一架鋼琴，喜怒哀樂就是它的音符。因為有了她們的跳動，生活才顯得如此絢爛。一點點的小事都會使我的四個音符輪番舞蹈。
寒假里的一個早晨，一縷陽光從窗簾縫隙中透進來，一股暖意傳遍我的全身。我睜開眼，伸了個懶腰，盡情享受這溫暖如春的陽光。
“樂樂，今天你燒早飯�！备舯诜块g傳來了媽媽的命令。我一愣，媽媽的這一句話如同一瓢冷水，澆滅了我心中歡樂的火焰。
我撅起嘴，極不情愿地用手支起身子，慢吞吞地穿上拖鞋，一臉的沮喪：原以為可以輕輕松松躺一躺的'，現(xiàn)在卻要去燒早飯。“唉�！蔽抑刂氐貒@了一口氣。走下樓梯，窗外飄來的寒氣凍得我兩腿直打哆嗦，我趕忙裹緊了衣衫，又想起爸爸媽媽卻可以窩在溫暖的被褥里�！昂�，大人不做事，卻讓我小孩子起來燒早飯。”一股無名火躥上心頭。
我用力拉開米柜門，“砰砰”按了兩下米箱的按鈕，把米倒進淘米簍里。又踢緊柜門，柜子“咚咚”作響。我把水龍頭擰到最大，任憑它“嘩嘩”橫流。然后，我揭起鍋蓋，狠狠地往臺上一摔……鍋子里冒出層層霧氣，早飯是好了，可我心中的怒火還在熊熊燃燒著。我沒好氣地吼了一聲：“睡什么睡，還不趕緊下來吃早飯�！�
我怒氣沖沖地轉(zhuǎn)過身，卻看見媽媽已經(jīng)笑盈盈地站在了樓梯口。那洋溢著幸福的微笑，媽媽的微笑如窗外明媚的陽光，一下子把我內(nèi)心的憤怒消散得無影無蹤，我突然明白了：媽媽在教我成長。
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