在師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)的講話(huà)稿
同志們：
按照全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的安排部署，從3月10日開(kāi)始到現(xiàn)在，各校已較好地完成了學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的各項(xiàng)任務(wù)，正式轉(zhuǎn)入查擺剖析階段。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)查擺剖析階段動(dòng)員會(huì)，主要任務(wù)是：總結(jié)第一階段工作情況，部署第二階段工作任務(wù)。下面我講二方面問(wèn)題：
一、第一階段工作的簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視、組織到位。從xx年3月10日召開(kāi)了全縣師德師風(fēng)建設(shè)年暨深化“建師德、強(qiáng)師能”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)后，各校領(lǐng)導(dǎo)都能高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，都能按照市、縣教育局下發(fā)的文件和方案認(rèn)真開(kāi)展工作，都成立了“一把手”任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并按要求安排了一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，形成了分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局。使全體教師都充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要意義。
二是營(yíng)造氛圍，宣傳到位。各中小學(xué)校于3月15日前召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)了市、縣教育局的實(shí)施方案和相關(guān)文件精神，并結(jié)合本校實(shí)際工作制定了具體的實(shí)施方案，深入落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作的各項(xiàng)任務(wù)。普遍建立校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)信箱、師德師風(fēng)意見(jiàn)箱、師德師風(fēng)監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)并公示在學(xué)校醒目的位置上，各校于3月26日前都與教師簽定了師德師風(fēng)承諾書(shū)并建立了教師師德師風(fēng)檔案，縣第四中學(xué)、第五中學(xué)、第四小學(xué)編印了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)資料、設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)的校報(bào)專(zhuān)欄，舉辦了師德師風(fēng)演講活動(dòng)。新建小學(xué)校長(zhǎng)室編印了以“熱愛(ài)”為主題的教師專(zhuān)題論壇實(shí)錄。第一中學(xué)、第三中學(xué)、東海中學(xué)校長(zhǎng)結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，親自為全校教師做專(zhuān)題輔導(dǎo)講座。永安中學(xué)利用每周三匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，這些舉措豐富和充實(shí)了學(xué)習(xí)階段的內(nèi)容。
三是措施得力，落實(shí)到位。各校都能夠把師德師風(fēng)建設(shè)及“建師德，強(qiáng)師能”作為學(xué)校工作中的重中之重來(lái)抓，擺上工作日程。著重解決教師的激情問(wèn)題、守規(guī)矩問(wèn)題和師能不強(qiáng)的問(wèn)題，很多學(xué)校都在原有基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的師德師風(fēng)考核細(xì)則，并把師德師風(fēng)建設(shè)和潛能生轉(zhuǎn)化及有效教學(xué)三方面工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，較好的實(shí)現(xiàn)師德、師風(fēng)、師能的統(tǒng)一。如平陽(yáng)中學(xué)經(jīng)過(guò)全體教師多次討論將師德師風(fēng)目標(biāo)量化分解，列入教師績(jī)效考評(píng)之中。由于有教師的多層次參與，使教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作有了深刻的認(rèn)識(shí)，做到入耳、入腦、入心。
通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員，達(dá)到了轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境的目的。大多數(shù)教師學(xué)習(xí)筆記，內(nèi)容記載詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真并有心得體會(huì)，但個(gè)別學(xué)校在材料歸檔問(wèn)題上不夠重視，會(huì)議記錄不夠詳細(xì)，一些學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了“如何做新時(shí)期人民好教師”大討論，但還有一部分學(xué)校沒(méi)有進(jìn)行，大部分學(xué)校都向?qū)W生及家長(zhǎng)進(jìn)行了師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷，并將問(wèn)題進(jìn)行梳理。但還有個(gè)別學(xué)校對(duì)解決教師“沒(méi)有激情、不守規(guī)矩、能力不強(qiáng)”等問(wèn)題沒(méi)有具體措施，個(gè)別學(xué)校專(zhuān)題輔導(dǎo)只進(jìn)行了一次，還只是停留在就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，走形式、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，沒(méi)有切入到學(xué)校的整體工作中。為此縣師德師風(fēng)辦公室已與這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通與交流，要求這些學(xué)校下步工作不要走過(guò)場(chǎng)，切實(shí)把師德師風(fēng)工作落到實(shí)處。
二、第二階段工作的總體要求和部署。
保障良好的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)成果關(guān)鍵在于落實(shí)。下步我們將在認(rèn)真總結(jié)第一階段工作的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照市教育局的要求和師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展下一階段的教育活動(dòng)，采取有效措施，抓緊、抓實(shí)、抓好，抓出成效。
（一）把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，全面開(kāi)展查擺剖析工作。
查擺剖析階段在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中起著承上啟下的作用。認(rèn)真做好查擺剖析階段的工作，是鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)動(dòng)員階段成果，打牢整改落實(shí)階段工作的基礎(chǔ)，是確保活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。查擺剖析階段從5月中旬至6月下旬，為期一個(gè)半月。這一階段工作任務(wù)繁重，要求嚴(yán)格，政策性強(qiáng)，教師關(guān)心，社會(huì)關(guān)注，我們一定要以積極的態(tài)度，有力的措施，切實(shí)做好、做實(shí)教師自查對(duì)照、征求意見(jiàn)、民主評(píng)議和學(xué)校自查四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
1、要開(kāi)展教師自查。
一是開(kāi)展“三對(duì)照、三剖析、三查看”活動(dòng)。各地各校要認(rèn)真組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》、《雞西市教師師德十不準(zhǔn)》、《雞西市中小學(xué)校教師文明用語(yǔ)》和《優(yōu)秀教師的110個(gè)好習(xí)慣》等要求，深入開(kāi)展“三對(duì)照、三剖析、三查看”活動(dòng)，即對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀(guān)念上存在的問(wèn)題，查看在教育目標(biāo)、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書(shū)不育人的言行；對(duì)照“優(yōu)秀教師行為習(xí)慣”、先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問(wèn)題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神，是否有晉了職稱(chēng)以后就松勁的問(wèn)題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂(lè)、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，是否有向?qū)W生推銷(xiāo)資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為；對(duì)照學(xué)生與家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，剖析工作方式方法上存在的問(wèn)題，查看是否有言行粗魯?shù)退�、方法�?jiǎn)單粗暴，有損于教師的聲譽(yù)和形象等問(wèn)題。
二是認(rèn)真撰寫(xiě)好自查剖析材料。教師要在“三對(duì)照、三剖析、三查看”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)好自查剖析材料，既要實(shí)事求是的查擺自己存在的主要問(wèn)題，也要深入細(xì)致的剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問(wèn)題的方式方法和努力達(dá)到的方向。對(duì)于教師的查擺剖析材料總的要求是四個(gè)字，即“像、準(zhǔn)、實(shí)、高”。像，就是教師撰寫(xiě)的剖析材料一定要像本人，讓人一看就知道是在寫(xiě)自己；準(zhǔn)，就是查擺問(wèn)題要準(zhǔn)，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因要切中要害；實(shí)，就是材料內(nèi)容要具體翔實(shí)，不講空話(huà)、假話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)；高，就是起點(diǎn)要高，不能就事論事，要認(rèn)識(shí)問(wèn)題的影響危害，查找產(chǎn)生的思想根源，提出解決問(wèn)題的有效方法。校長(zhǎng)要帶頭撰寫(xiě)好查擺剖析材料，還要幫助和指導(dǎo)副校長(zhǎng)、中層干部撰寫(xiě)好查擺剖析材料；中層干部也要幫助和指導(dǎo)教師撰寫(xiě)好查擺剖析材料。各校查擺剖析材料要層層審閱把關(guān)，每名教師查擺剖析材料審閱合格后，裝入教師個(gè)人師德檔案。
2、要廣泛征求意見(jiàn)。
一是開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。各校在征求意見(jiàn)時(shí)，要充分發(fā)揚(yáng)民主，通過(guò)“七個(gè)一”，即召開(kāi)一次查擺剖析動(dòng)員會(huì)，組織一次由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督員參加的座談會(huì)，開(kāi)展一次民主生活會(huì)或組織生活會(huì)，開(kāi)展一次領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間的談心活動(dòng)，進(jìn)行一次廣泛的問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)立一個(gè)師德師風(fēng)意見(jiàn)箱和校長(zhǎng)電子信箱，開(kāi)通一部師德師風(fēng)監(jiān)督電話(huà)，多渠道、多途徑聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)意見(jiàn)。
二是要?jiǎng)?wù)求實(shí)效�？偟囊缶褪且龅健罢\(chéng)”、“廣”、“深”。誠(chéng)，就是要抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，真誠(chéng)地聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)；廣，就是要求廣大教師既要聽(tīng)取主管領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)，又要聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)；深，就是要引導(dǎo)廣大教師注意征求意見(jiàn)的方式和方法，避免征求的意見(jiàn)過(guò)于空泛，力求具體、客觀(guān)。征求意見(jiàn)之后，各單位要安排專(zhuān)人進(jìn)行匯總、梳理、分類(lèi)，整理出對(duì)每位教師、領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)校的意見(jiàn)，建檔立卡，并按程序進(jìn)行反饋。
3、開(kāi)展民主評(píng)議。
一是認(rèn)真組織民主評(píng)議。學(xué)校要在召開(kāi)民主生活會(huì)或組織生活會(huì)的基礎(chǔ)上，組織召開(kāi)由社會(huì)監(jiān)督員、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表等參加的民主評(píng)議會(huì)議，對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議；組織召開(kāi)全體教師評(píng)議會(huì)議，每位教師圍繞“三愛(ài)”、“四有”的活動(dòng)主題和“有激情”、“守規(guī)矩”的重點(diǎn)問(wèn)題，作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告，分析查找差距和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。在民主評(píng)議過(guò)程中，學(xué)校要對(duì)教師的自我剖析材料要給予及時(shí)、公正的評(píng)價(jià)，既要充分肯定成績(jī)，又要嚴(yán)格要求，對(duì)勇于查找自身問(wèn)題，深刻剖析根源，做到自我完善的教師，要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；對(duì)自身存在問(wèn)題遮遮掩掩，不能自覺(jué)查找的教師，要給予嚴(yán)肅批評(píng)，并幫助其提高認(rèn)識(shí)、正視問(wèn)題，重新進(jìn)行自我剖析。學(xué)校還要把民主評(píng)議與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，評(píng)議前，要廣泛征求社會(huì)意見(jiàn)；評(píng)議中，要吸收社會(huì)監(jiān)督員參加；評(píng)議后，要采取適當(dāng)?shù)姆绞皆谝欢ǚ秶鷥?nèi)聽(tīng)取社會(huì)意見(jiàn)。
二是據(jù)實(shí)通報(bào)評(píng)議情況。各學(xué)校要根據(jù)教師個(gè)人查擺剖析材料、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、教師評(píng)議、社會(huì)評(píng)議等實(shí)際情況、征求意見(jiàn)情況和個(gè)人的一貫表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，準(zhǔn)確客觀(guān)的提出對(duì)每位干部和教師的評(píng)議意見(jiàn)，要充分肯定成績(jī)，指出存在問(wèn)題，提出整改方向。在提出對(duì)每位干部和教師的評(píng)議意見(jiàn)后，學(xué)校要以書(shū)面形式如實(shí)向教師本人反饋，特別要明確指出目前存在的問(wèn)題和今后努力的方向，并將評(píng)議意見(jiàn)裝入教師個(gè)人師德檔案。在這里，我想強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)校對(duì)每位干部和教師的評(píng)議意見(jiàn)，決不能總結(jié)成績(jī)時(shí)夸大其詞，指出問(wèn)題時(shí)輕描淡寫(xiě)，提出整改時(shí)簡(jiǎn)單籠統(tǒng)，要做到評(píng)議意見(jiàn)既要符合實(shí)際情況，又要公平公正公開(kāi)，更要細(xì)致深入、具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
4、形成自查報(bào)告。
各校要在教師自查剖析、廣泛征求意見(jiàn)和開(kāi)展民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，形成師德師風(fēng)自查報(bào)告。自查報(bào)告要充分反映本單位在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，查擺剖析“有激情”和“守規(guī)矩”的實(shí)際情況，要有可操作性，簡(jiǎn)明扼要概述取得的成效，全面系統(tǒng)梳理存在問(wèn)題，實(shí)事求是分析師德師風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題的主客觀(guān)原因，特別是要對(duì)主觀(guān)方面原因進(jìn)行深入透徹的分析，進(jìn)一步明確做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。各學(xué)校要在6月25日前將自查報(bào)告上報(bào)教育局師德師風(fēng)辦。
�。ǘ⿵�(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，講究方法，師德師風(fēng)建設(shè)力求實(shí)效。
師德師風(fēng)建設(shè)雖然是教育部門(mén)和學(xué)校的常規(guī)工作、常態(tài)工作，但它直接關(guān)乎教育的整體形象，各校必須高度重視，認(rèn)真落實(shí)“一把手”負(fù)責(zé)制。查擺剖析階段工作開(kāi)展情況，直接關(guān)系到師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)能否達(dá)到預(yù)期目的。因此，各�！耙话咽帧北仨氁龅饺媪私馇闆r，主動(dòng)把握方向，科學(xué)指導(dǎo)工作，以高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，確保這一階段工作取得實(shí)效。
1、繼續(xù)深入抓好學(xué)習(xí)。
雖然學(xué)習(xí)動(dòng)員階段告一段落，但實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，只是形式不同。要在前段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，按照“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的`總體安排部署，繼續(xù)深入持久的抓好查擺剖析階段的學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)典型，記學(xué)習(xí)筆記，談心得體會(huì)，寫(xiě)反思案例，把學(xué)習(xí)提高貫穿師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的全過(guò)程。在查擺剖析階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，各校要結(jié)合自身實(shí)際，將學(xué)習(xí)與提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與提高教育思想認(rèn)識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、心理輔導(dǎo)、座談會(huì)、反思論壇等形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要加強(qiáng)宣傳報(bào)道，以發(fā)簡(jiǎn)報(bào)、出板報(bào)、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、搞演講等多種形式，進(jìn)一步營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的濃厚氛圍。
2、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
在查擺剖析階段，各校要正確開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。緊緊圍繞“三愛(ài)”、“四有”的活動(dòng)主題和“有激情”、“守規(guī)矩”的重點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)，要堅(jiān)持原則，講究方式方法，不回避矛盾，不糾纏細(xì)枝末節(jié)，不搞無(wú)原則糾紛，做到“四講四不講”，即講覺(jué)悟不講面子，講法紀(jì)不講私情，講原則不講關(guān)系，講實(shí)話(huà)不講虛話(huà)。干部和教師開(kāi)展的批評(píng)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，本著對(duì)同志、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，敞開(kāi)思想，暢所欲言，觸及問(wèn)題，分析原因，明確方向，做到不抓辮子、不扣帽子、不打棍子。干部和教師開(kāi)展的自我批評(píng)，要能夠認(rèn)真查擺自己在“有激情”、“守規(guī)矩”和“強(qiáng)師能”等方面存在的突出問(wèn)題；對(duì)組織指出的問(wèn)題和同事提出的意見(jiàn)有正確的態(tài)度，做出客觀(guān)實(shí)際的回答，做到講真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)；對(duì)存在問(wèn)題的原因剖析深刻、透徹，并提出具體的整改措施。
3、堅(jiān)持即查即改。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題是師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的最終目的。要達(dá)到預(yù)期目的，就必須把邊查邊改、立說(shuō)立行貫穿活動(dòng)的始終。在查擺剖析階段，干部和教師在“有激情”、“守規(guī)矩”、“強(qiáng)師能等”方面存在的問(wèn)題已經(jīng)查擺出來(lái)，為搞好整改提高創(chuàng)造條件。但對(duì)于這些問(wèn)題，不要等下一階段才集中整改，能夠改正的要立即改正，要查擺一件，整改一件，真正做到邊查邊改，立說(shuō)立行。同時(shí)，要從社會(huì)最關(guān)心、最不滿(mǎn)意的方面做起，以邊查邊改的成效推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)社會(huì)的意見(jiàn)和建議，每位干部和教師都要正確對(duì)待，好的方面要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，不足的方面要深刻反思，總結(jié)教訓(xùn)，認(rèn)真整改。讓社會(huì)看到，全縣教師隊(duì)伍通過(guò)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，出現(xiàn)的新變化，展現(xiàn)的新面貌。
同志們，“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)是今年全市教育工作一項(xiàng)重要任務(wù)，也是我縣教育工作的重心。各校要堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)與養(yǎng)成教育、有效教學(xué)、潛能生轉(zhuǎn)化等重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)；要嚴(yán)格程序不變通，規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新，將這一活動(dòng)不斷引向深入，為實(shí)現(xiàn)全縣教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)。
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