校園那些事兒作文范文8篇
校園事情作文一：校園一事
在我美好的校園里發(fā)生過(guò)許多事情，有的像浮萍一樣隨波而去，但有的就像樹(shù)根一樣在我的腦海里扎下了根。有一件事情就讓我難以忘懷，因?yàn)檫@件事一直提醒我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子······
在二年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌嘁恢倍际菙?shù)一數(shù)二的。一天，班主任老師拿著本子走進(jìn)來(lái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“明天數(shù)學(xué)月考，大家回家認(rèn)真復(fù)習(xí)�！毕抡n還對(duì)其他班的老師說(shuō)：“我們班的侯詩(shī)琪這次一定會(huì)考100分，你們等著瞧！”
回家之后我跟媽媽說(shuō)了要考試的事，媽媽說(shuō)“認(rèn)真復(fù)習(xí)，如果你考了100分，媽媽就給你買(mǎi)福娃�！蔽倚睦镆魂嚉g喜，因?yàn)槲乙话愣伎?00分的，我終于可以得到我最喜歡的福娃了。我寫(xiě)完了作業(yè)，就開(kāi)始復(fù)習(xí)，我把書(shū)上的重點(diǎn)背了下來(lái)，還做了一些練習(xí)題。
第二天，到了考試的時(shí)候，老師一發(fā)下卷紙我就迫不及待地答了起來(lái)。這次考試的題對(duì)于我來(lái)說(shuō)特別簡(jiǎn)單，我不一會(huì)兒就把卷紙答完了，心里想：這么簡(jiǎn)單的題還用檢查？純屬浪費(fèi)時(shí)間。就交了上去。
考完試，老師喊道：“侯詩(shī)琪、田悅琳、初睿，你們?nèi)齻�(gè)來(lái)判卷紙。”我高興極了，因?yàn)槲铱梢蕴崆爸牢业姆謹(jǐn)?shù)。我到了辦公室，找了一個(gè)座位坐下來(lái)，判著判著判到了我自己的卷紙，我很高興�？稍谖液痛鸢笇�(duì)照的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我把96寫(xiě)成了69。怎么辦呢？我心里想，反正也沒(méi)人看見(jiàn)，就改過(guò)來(lái)吧。如果不改，既辜負(fù)了老師的期望，也得不到我心愛(ài)的福娃了。于是我偷偷地把69改成了96，得了一個(gè)100分。
回到家媽媽問(wèn)我考了多少分，我想：該怎么回答呢？經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我說(shuō)我又得了100分。媽媽說(shuō)：“真是媽媽的好孩子，媽媽明天就去給你買(mǎi)禮物�！甭�(tīng)了這句話，我心里十分不安，最后，我忍不住向媽媽說(shuō)了這件事的真相并且承認(rèn)了錯(cuò)誤。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，媽媽照樣要給你買(mǎi)禮物。”我的臉上露出了燦爛的笑容。媽媽又說(shuō)：“明天要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。而且以后一定要認(rèn)真，千萬(wàn)不要驕傲自滿！”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了學(xué)校我就拿著卷紙走到老師面前，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)了我。原來(lái)昨天晚上媽媽已經(jīng)把這件事告訴了老師。上課時(shí)老師還在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，我臉紅了。
從這件事之后，我仍然經(jīng)常幫老師判卷紙，而且我每次得的那大大的100分都是真實(shí)的。
校園事情作文二：發(fā)生在校園里的一件事
我在校園里生活了四年，這四年里發(fā)生了許許多多的事，有些事卻像流星一樣一閃而過(guò)，有些事卻在我的腦海里留下了深刻的印像。其中，有一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，老師出了題目讓同學(xué)們寫(xiě)定時(shí)作文。只見(jiàn)同學(xué)們思考了一會(huì)兒，就拿起鋼筆沙沙地寫(xiě)了起來(lái)。我東看看，西看看、前瞧瞧，后瞧瞧，無(wú)從下筆，眉毛都皺了起來(lái)。我突然想起了書(shū)包里有一本《優(yōu)秀作文選》。我一陣竊喜，從書(shū)包里悄悄地地拿出了《優(yōu)秀作文選》，我把書(shū)輕輕地放進(jìn)抽屜邊，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)，恰巧有一篇題目與老師出的題目相似的文章，我就把那篇作文摘抄下來(lái)，感受有了《優(yōu)秀作文選》就輕松多了，一會(huì)兒就把那篇作文寫(xiě)完了。我祈求老天爺無(wú)人知道。
過(guò)了一會(huì)兒，組長(zhǎng)把作文收了起來(lái)，交給老師，我又一遍遍默念：老天爺，請(qǐng)讓我的作文成功過(guò)關(guān)吧！老天爺，求求你啦！求求你啦！過(guò)了一節(jié)課，老師把作文批改出來(lái)了，我在心里想：千萬(wàn)不要念我的作文呀！同學(xué)們的作文都可以念，就是別念我的作文呀！上天保佑！上天保佑呀！結(jié)果我的作文被評(píng)為優(yōu)秀作文，老師把它當(dāng)成了范文，準(zhǔn)備在班上評(píng)講。我又在心里默默祈求：上天，希望同學(xué)們沒(méi)讀過(guò)《優(yōu)秀作文選》，不然我會(huì)難堪的！結(jié)果老師剛念了三段，李明就舉手說(shuō)：＂這篇作文我讀過(guò)！＂肖冰冰舉手說(shuō)：＂這篇作文是《優(yōu)秀作文選》里面的�。⒉逃犁髋e手說(shuō)：＂她是抄的！＂老師向我走來(lái)，投來(lái)疑問(wèn)的目光，我頓時(shí)十分難堪。
經(jīng)過(guò)這件事，我十分后悔，沒(méi)有常練作文，�？醋魑臅�(shū)！我的心里十分難過(guò)。
校園事情作文三：校園發(fā)生的事
在我的腦海中，有許許多多的事，有好的事，也有壞的事，當(dāng)然，也有以誠(chéng)待人的事。
那是一個(gè)剛下完雨的早上，我?guī)е职纸o我的五十元早餐費(fèi)，唱著小歌，興高采烈地上學(xué)去。我回到了教室，正準(zhǔn)備交早餐費(fèi)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錢(qián)神不知，鬼不覺(jué)地不見(jiàn)了，我摸了摸衣袋，還是沒(méi)有。我又翻盡了口袋，找遍了書(shū)包，最后還是找不到。我鎮(zhèn)定下來(lái)，仔細(xì)地想了想，忽然，我一拍腦袋，想起了：早上，我在校園西北角拐彎的時(shí)候，一不留神，被地上的雨水一滑，摔了個(gè)四腳朝廷天�？赡堋柏澩妗钡奈迨谶@個(gè)時(shí)候從口袋里“跑”出來(lái)的。我立刻回到“案發(fā)現(xiàn)潮，果然不出我所料，已經(jīng)被人撿了，我只好失敗告終。
我垂頭喪氣地回到教室，呆呆地坐在座位上。突然，有一個(gè)戴眼鏡的大哥哥走進(jìn)了我們教室。正在我們疑惑不解的時(shí)候，大哥哥開(kāi)腔了：“21號(hào)的同學(xué)回校了嗎？”我們都感到很驚訝，這時(shí)，我看清楚了，他戴著一副金黃邊框的眼鏡，高高的鼻梁下面有一個(gè)小小的嘴巴，尖尖的下巴，看上去還挺有學(xué)問(wèn)的。他對(duì)有禮貌地說(shuō)：“誰(shuí)是二十一號(hào)？二十一號(hào)的同學(xué)請(qǐng)過(guò)來(lái)一下？”我猶豫地走過(guò)去問(wèn)：“大哥哥，我是二十一號(hào)的，找我有什么事？”“剛才，我在校園西北角拐彎處拾到了五十元，看到錢(qián)上用鉛筆寫(xiě)著‘三（1）班，二十一號(hào)’，現(xiàn)在我把錢(qián)還給你，你一定很著急了吧�！贝餮坨R的大哥哥回答說(shuō)。我接過(guò)“熱乎乎”的五十元后，正想向大哥哥道謝時(shí)，他急忙地走了。看著他那“高大”的背影，我那“不聽(tīng)話”的淚水情不自禁地涌了出來(lái)，我被他的真誠(chéng)所感動(dòng)了：如果不是這個(gè)大哥哥有拾金不昧的精神，我不知道如何是好？
這是發(fā)生在一年前的事，到現(xiàn)在，好像是昨天發(fā)生的一樣，依然記憶憂新。這位大哥哥以誠(chéng)待人的.高貴品質(zhì)真值得我們學(xué)習(xí)。
有一件事使我久久不能忘懷，沒(méi)當(dāng)想起這件事我都會(huì)非常的憤怒，這件事是這樣的……
一天，我悠閑的在校園里走著，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見(jiàn)兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)小同學(xué)，我一看就知道沒(méi)有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思，我想：“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì)怎么樣對(duì)待那個(gè)小同學(xué)呢？還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)小同學(xué)哭了。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他，欺負(fù)他了。我尋思著。想到這我覺(jué)得我怎么還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大，講理相信他們是不會(huì)聽(tīng)的，罵呢？應(yīng)該也罵不過(guò)他吧！打的話就更不用說(shuō)了。于是我也就只能袖手旁觀了。
后來(lái)我忍無(wú)可忍，實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰(shuí)知道我正要過(guò)去，他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了，原來(lái)是老師來(lái)了，我說(shuō)呢。
于是我也走了，在路上我就一直想：“現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)改革開(kāi)放了，可是怎么還會(huì)有這種敗類(lèi)呢？就比如說(shuō)剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧，他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢？難道他們不知道尊老愛(ài)幼嗎？……”想到這里我又想：
“社會(huì)上像這樣的敗類(lèi)能少一些該多好啊！”
校園事情作文四：校園一事
在校園里發(fā)生的事真是數(shù)不勝數(shù)，下面就給你們講一件事。
記得我上二年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常丟東西，剛一個(gè)月我就丟了三個(gè)削筆機(jī)，爸爸無(wú)可奈何，只好再給我買(mǎi)一個(gè)，是個(gè)小房子形狀粉紅色的削筆機(jī)。我對(duì)這個(gè)削筆機(jī)也十分喜愛(ài)，也就對(duì)這個(gè)削筆機(jī)是“嚴(yán)加看管”防止它再“長(zhǎng)腿”，可是我?guī)W(xué)校的第一天，它就“飛”了。我找呀找，怎么也找不到。可是爸爸說(shuō)過(guò)要是再丟了就不再給我買(mǎi)了。這可怎么辦？借別人的吧！不行，太沒(méi)有面子了。一兩次還行，多了就不好說(shuō)了。我急的哭了起來(lái)，同桌急的直往外看。
老師來(lái)了，同桌立即報(bào)告：“老師，夏越哭了”。老師像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“你去抱作業(yè)，我都等半天了，趕快”，說(shuō)完就走了。組長(zhǎng)也沖了出去，過(guò)了一會(huì)，同學(xué)來(lái)給我報(bào)信“說(shuō)你的削筆機(jī)找到了”。我一下子蹦了起來(lái)問(wèn)“在哪里”。組長(zhǎng)抱著作業(yè)說(shuō)道“在這兒呢”。不知怎么的掉在小花園里了，說(shuō)完她放下作業(yè)，拿出削筆機(jī)說(shuō)給你。我接過(guò)削筆機(jī)說(shuō)“謝謝”。我擰了擰它的“耳朵”說(shuō)：看你下次還往哪兒跑。
這件事我依然記憶猶新，我忘不了同學(xué)們對(duì)我安慰的話語(yǔ)，同桌著急的眼神，組長(zhǎng)幫我找到削筆機(jī)時(shí)得意的神色。現(xiàn)在，那個(gè)削筆機(jī)已經(jīng)壞了，我還是舍不得扔掉它，每當(dāng)看到它，我就想起同學(xué)之間那珍貴的友情。
校園事情作文五：校園那些事兒
在我們小學(xué)校園里，在某一個(gè)角落，藏著我們的童年和幾個(gè)秘密，現(xiàn)在，我就把它們給你們講述出來(lái)吧！
廁所
提到廁所，大家會(huì)想起那個(gè)既臟亂又臭烘烘的地方，可我們又經(jīng)常去哪兒，不是我們水喝多了，而是……
第一，廁所是班上公認(rèn)的“救命稻草”。為什么呢？因?yàn)樵谄谀┑臅r(shí)候，作業(yè)特別多，趕到晚上十二點(diǎn)還趕不完。平時(shí)要坐校車(chē)的同學(xué)就在校車(chē)上趕完了，可不坐校車(chē)的同學(xué)怎怎么辦！當(dāng)然就只能在廁所里來(lái)補(bǔ)了。他們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校，給老師說(shuō)上廁所，就馬上跑到廁所，把門(mén)一鎖，就趕了起來(lái)。我也有一次這樣的經(jīng)歷：
那天，我剛起床，一看表，慘了，已經(jīng)7點(diǎn)了，我還要坐校車(chē)呢！上車(chē)前，我好像有什么事，一時(shí)沒(méi)想起，就上了校車(chē)，當(dāng)我走進(jìn)我們班時(shí)，才想起，我口算忘做了，老師昨天才批評(píng)了我，總不能再犯錯(cuò)吧！我急得像熱鍋上的螞蟻，可又有什么辦法呢？正當(dāng)我心急如焚時(shí)，聽(tīng)到旁邊一對(duì)朋友說(shuō)：“走，上廁所去！”這句話給了我極大的啟發(fā)，我為什么不能到廁所去做呢？于是，我如箭一般沖向廁所，進(jìn)單間，鎖上門(mén)，拼命的補(bǔ)了起來(lái)，我腳踩“濕地”——其他人留下的尿痕，忍著廁所獨(dú)有的味道，終于做完了作業(yè)。離開(kāi)了這個(gè)臭臭的地方。
另外，我們學(xué)校的廁所還是“秘密基地”。同學(xué)帶了游戲機(jī)呀！有什么好玩的東西，都到廁所去說(shuō)，也許，廁所知道的比我們知道的還多呢！
這就是我們真實(shí)的校園，這是我們真正的故事。
校園事情作文六：校園故事
啊，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一。我背著書(shū)包走進(jìn)教室。一想到輪到自己擔(dān)任值日班長(zhǎng)，心情就無(wú)比激動(dòng)，可又擔(dān)憂那些調(diào)皮鬼給我搗亂。我不無(wú)擔(dān)憂地想：也許他們會(huì)乖一些。
可是值日難哪，它難就難在……
中午來(lái)臨了，我的工作也開(kāi)始了。預(yù)備鈴剛打過(guò)，教室里只傳來(lái)一陣書(shū)寫(xiě)的沙沙聲。我自以為這次值日已圓滿成功了一半�？晌夷睦镏栏蟮臑�(zāi)難還在后面呢。首先，幾位說(shuō)話大王偷偷摸摸地開(kāi)始交頭接耳，討論起來(lái)。漸漸地，他們明目張膽起來(lái)，開(kāi)始大聲說(shuō)話。
有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他們就議論紛紛，伴隨著難聽(tīng)的怪叫聲，率先造次。無(wú)奈，我為了抵抗噪聲大軍的進(jìn)攻，只得拿起教鞭，使勁地敲著講臺(tái)，學(xué)著老師的女高音大聲地說(shuō)：“你們這些人，只會(huì)在老師不在的時(shí)候逞兇狂；老師一來(lái)你們就趕快坐好。你們真是，真是，真是十足的兩面派！可我終究還是紙老虎，再高的分貝也抵擋不住大軍的入侵。我繼續(xù)大聲吼道：“你們還說(shuō)話，你們真想造反哪！
�。恳恍┤俗鰝�(gè)鬼臉，繼續(xù)說(shuō)話。慢慢地，一些資深的搞笑天王也興致勃勃地參與其中他們做鬼臉的做鬼臉，唱歌的唱歌，看漫畫(huà)的看漫畫(huà)，扮小丑的扮小丑。有些紙條天王怕被我看見(jiàn)說(shuō)話，就用紙條來(lái)傳來(lái)傳去。我實(shí)在受不了了，以更高的分貝咆叫喊嘯。幾位將軍受不了了，連忙抽身退出。在我足以震碎玻璃的次聲波下，幾位將軍只好投降，只好作罷。我以為已把風(fēng)波平息了，但我哪里知道一波未平，一波又起。
在幾個(gè)膽大的男生的召喚下，馬蜂窩再次捅開(kāi)。這時(shí)場(chǎng)面變得一發(fā)不可收拾。鐵面的我再也忍不住了，使出了殺手锏——記名字。但我無(wú)論怎么樣，他們總是吵吵嚷嚷。有搞笑天王，吵架高手，哭鼻子大王的助威下，說(shuō)話聲越來(lái)越響，煞有你記呀記呀，反正我也不怕你哼的架勢(shì)。失去王牌的我無(wú)可奈何地向幾位班干部攤了攤手，聳了聳肩說(shuō)：“接下來(lái)該如何是好？”這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了。他一進(jìn)教室，教室就變得鴉雀無(wú)聲，再看看那些大王小王們，一個(gè)個(gè)都坐得筆筆直。
老師看見(jiàn)了剛才教室里亂成一鍋粥的樣子，狠狠地把我批評(píng)了一頓。我是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！我想：我今天算是服了咱班的這些大王們了。
今天，酸澀，苦悶，委屈的心情交織在一起。我走在操場(chǎng)上，只有灰色的操場(chǎng)陪伴著失落的我。突然，一顆淚珠滴落到我的唇邊。我感覺(jué)不出這是什么味道，也不知心里是什么滋味。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣，一陣又一陣的煩悶涌上了我的心頭。
總而言之，今天的工作以我的慘敗而告終，也只能用4個(gè)字形容——苦不堪言！
校園事情作文七：校園那些事兒
短短的一周，要發(fā)生多少事？就算算校園的事吧，已不可勝數(shù)。發(fā)生什么事最喜歡？當(dāng)然是關(guān)老師帶我們?nèi)ド械聢@寫(xiě)風(fēng)景的事兒。
上午第二節(jié)課剛開(kāi)始，老師就說(shuō)帶全班同學(xué)去尚德園玩。像這種爆炸性的事件，我們班是最荷不住的�！耙薄疤袅恕薄翱梢院煤猛媪恕贝似鸨朔５蠋熡终f(shuō)：“玩是沒(méi)問(wèn)題，但要會(huì)用你們那明亮的眼睛觀察和認(rèn)真感受，去觀察、體驗(yàn)后回來(lái)寫(xiě)作文。”“唉！”“又要寫(xiě)作文”“我的媽呀！”剛才還興高采烈，一下子像坐上了“跳樓機(jī)”，從九霄云外落入深谷，嘆氣聲一片。不過(guò)我不在其中，因?yàn)槲蚁耄憾嗪猛�，去尚德園觀察，活動(dòng)活動(dòng)，回來(lái)抒發(fā)自己的感想，是個(gè)不錯(cuò)的主意。這一過(guò)程又讓我領(lǐng)略了班上那幾個(gè)情緒大起大落的精美表現(xiàn)。
我們跟著關(guān)老師，腳步輕輕地下了樓，眼前就是美麗動(dòng)人、無(wú)人不曉的尚德園了。其實(shí)她早已在我的心底，我曾多少次來(lái)到她的懷抱，在她身上做游戲，看書(shū)，她都毫無(wú)怨言地包容了我。這次我可得好好觀賞她的容貌，然后毫不吝惜地夸贊她。
進(jìn)入尚德園，幾個(gè)男生奔向那地球儀“摸索”起來(lái)，老師一邊介紹一邊要照顧那幾個(gè)頑皮蛋兒。我們走過(guò)小橋、噴泉，認(rèn)識(shí)了很多奇樹(shù)，聽(tīng)教師講了《古二十四孝》，以及尚德園的名字的由來(lái)，園中“真”“善”“美”就是尚德園的主旨，讓我們?cè)谳p松愉快地游戲中領(lǐng)悟出做品德高尚的人。
回到班上，我已胸有成竹，對(duì)尚德園的贊美那將是厚積薄發(fā)的事兒了。其他同學(xué)呢？從他們的表現(xiàn)來(lái)看，看來(lái)寫(xiě)文章也不再是“無(wú)米之炊”了。校園那些事兒，再小都會(huì)讓我們波瀾起伏！
校園事情作文八：校園的事
校園里收藏著成長(zhǎng)之譜，滿滿的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)銘記在我腦海中，讓我難以忘記。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在枝頭上歌唱，四周一片寂靜，我趕到學(xué)校，好像有什么事要發(fā)生，我走進(jìn)班里，“叮鈴鈴”清脆的聲音，打破了沉靜的局面，上課了，老師慢步走上講臺(tái)說(shuō)道：“今天我們要讀《七月的天山》，讀完后，我會(huì)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)感想，我聽(tīng)后，身子一下子涼了半截，我想到：如果老師提到我，我不會(huì)怎么辦？”同學(xué)們定會(huì)笑話我的。
就在這個(gè)時(shí)候，老師用眼睛看著我，好像讓我來(lái)講自己的感想似的，我裝作一本正經(jīng)的樣子讀著書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我走上了講臺(tái)，我半天說(shuō)不出一個(gè)字，結(jié)果慚愧的被老師“請(qǐng)”了下來(lái)，我心里的難過(guò)就不用說(shuō)了，老師安慰我說(shuō)：“你不要怕，我只是看看你們膽大還是膽校”聽(tīng)到老師的話，我信心十足，下午，老師讓我上講臺(tái)講，我站在講臺(tái)上很快就講完了，換來(lái)了大家的贊許，我心里美滋滋的，接著第二位、三位……有的講的吞吞吐吐，有的如流水一樣；還有的講的結(jié)結(jié)巴巴，都沒(méi)我講的好，我心里真的非常高興。
這件事雖已過(guò)快三個(gè)月了，但我仍然記憶猶新，這件事可能在別人心里是渺小的，但在我心里是那么龐大，老師的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨滋潤(rùn)著我的心田，體會(huì)到了老師對(duì)我及全班同學(xué)盡天下最偉大、高尚、無(wú)私的愛(ài)。
校園里收藏著成長(zhǎng)之譜，滿滿的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新�？畿S層層階梯，來(lái)到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍(lán)色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預(yù)感老師會(huì)讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話了，要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著想著，老師開(kāi)始掃描”了，老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著興奮的表情走上前臺(tái)。
大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因?yàn)槲夷懶�，感覺(jué)很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細(xì)微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準(zhǔn)備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來(lái)對(duì)待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。
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