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關(guān)于批改作業(yè)的作文（通用29篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的關(guān)于批改作業(yè)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
批改作業(yè)的作文 1
那天下午，學(xué)校突然通知要開會(huì)，時(shí)間是利用一節(jié)寫字課。這可怎么辦？班上那兩個(gè)調(diào)皮蛋會(huì)不會(huì)又違反紀(jì)律？上次就是因他們打鬧不僅讓我班挨了批評(píng)，而且還扣了分。這次得吸取教訓(xùn)！
我立刻捧來學(xué)生們的習(xí)字帖，很快為他們待會(huì)要寫的內(nèi)容提前批好了等第，平時(shí)得“良”的字，這次批“優(yōu)”，平時(shí)得“優(yōu)”的字，這次批“優(yōu)星”……然后叫來班長(zhǎng)囑咐：“跟同學(xué)們講，寫字課我在開會(huì)，不能來了，但是習(xí)字貼上的等第已經(jīng)給你們批好了。我覺得只要你們認(rèn)真寫，一定能達(dá)到這個(gè)‘期望等第’。希望你們別辜負(fù)我的期望！”她既驚訝又快樂地走了，我也“放心”地去開會(huì)了。
散會(huì)后，我來到班上，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還沒有寫完，其中包括那兩個(gè)調(diào)皮蛋。我走近細(xì)看，呀，一筆一畫的，前面還有好多字用膠帶粘掉后重寫了。比以前認(rèn)真多了！
待我翻閱作業(yè)時(shí)，結(jié)果讓我十分滿意。絕大多數(shù)學(xué)生的字達(dá)到了我的“期望等第”，個(gè)別學(xué)生的字甚至超過了。這真的是期待的.力量嗎？我決定弄個(gè)明白。
“老師批你們的習(xí)字帖有兩種方法，一種是你們先寫我后改，另一種是我先改你們后寫。你喜歡哪一種？并說說理由�！�
結(jié)果學(xué)生都喜歡我先批他們后寫，原因是“這樣做不僅表明老師對(duì)我們信任，讓我們?cè)鰪?qiáng)了寫好字的信心，而且更能夠激勵(lì)我們把字寫好。”
從那以后，習(xí)字帖每次得經(jīng)過兩次批改：有些學(xué)生的字寫得好，超過了我的“期望等第”，我就重批；沒有達(dá)到我的“期望等第”的，我得進(jìn)行具體指導(dǎo)。有時(shí)我也讓他們自己先在習(xí)字貼上寫好“期望等第”，寫好后先自評(píng)，然后我再評(píng)。雖然累了些，但我覺得值。
批改作業(yè)的作文 2
今天，我來到教室里，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人站在教室里，我正納悶著，老師就走進(jìn)來教室，向我們做了介紹。哦！原來這是批改作業(yè)機(jī)器人。聽老師說，我們只要把作業(yè)塞到一個(gè)洞里，按一下按鈕，它就能飛快地改作業(yè)，并且正確率百分之百。然后它會(huì)把改好的作業(yè)放到指定的位子上，而且全班三十六個(gè)人的作業(yè)，它一兩分鐘就改好了。
批改作業(yè)機(jī)器人這么聰明能干，看來能減輕老師好多負(fù)擔(dān)呢！可老師還是不太滿意。因?yàn)闆]有點(diǎn)，它是要“罷工”的。如果有同學(xué)忘記把作業(yè)給機(jī)器人改，它就要去找，所以不可能讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線。你會(huì)想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機(jī)器人充電或者換新電池。如果機(jī)器人正在找同學(xué)的`時(shí)候“罷工”了，那老師可就麻煩大了。
能不能讓機(jī)器自己充電呢？科學(xué)正在研究這樣的機(jī)器人，它只要“吃”同學(xué)們不用的廢紙就可以干活。于是機(jī)器人被運(yùn)走了。過了幾天，機(jī)器人被運(yùn)回來了。只見它的身上又多了一個(gè)洞，老師便告訴我們：“你們把不要的廢紙塞到這里，這樣改作業(yè)機(jī)器人就可以把廢紙變成電，就能不停的工作了！”
有了這種“吃”廢紙的機(jī)器人，老師就輕松多了，只要坐在辦公室指揮它就行了，而且這樣還可以回收廢紙，保護(hù)環(huán)境呢！
批改作業(yè)的作文 3
張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的一位老師，他長(zhǎng)著方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說起話來就像打雷一樣。
我平時(shí)寫作業(yè)有點(diǎn)粗心，總是會(huì)有錯(cuò)別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時(shí)還格外費(fèi)勁。有一次，我的`作業(yè)是一張練習(xí)紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過來，拿起練習(xí)紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯(cuò)的。果然，我拿回練習(xí)紙一看，圈圈至少有10個(gè)。這時(shí)，張老師走了過來，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“怎么這么粗心呢?很多是簡(jiǎn)單的字，你竟然寫錯(cuò)了，是很不應(yīng)該的�！甭犃死蠋煹脑�，我知道我錯(cuò)了，雖然我沒對(duì)老師說什么，但心里很感激他。
張老師除了很認(rèn)真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書，還在我寫累的時(shí)候給我講笑話，讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。
這就是認(rèn)真批改作業(yè)的老師。他的踏實(shí)認(rèn)真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。
批改作業(yè)的作文 4
一天，老師叫我和班上的幾個(gè)同學(xué)，去批改毛筆習(xí)字冊(cè)，我感到很榮幸。然而，就是這一次批改作業(yè)，讓我改變了對(duì)老師的一種看法。
那天下午，我拿出準(zhǔn)備好的紅筆，就要批改老師分配給我的那份作業(yè)。拿筆時(shí)我就在想，哼，哼，我這下可威風(fēng)了。可以趁這個(gè)大好機(jī)會(huì)，好好治治那些討厭的.學(xué)生了。想想那些學(xué)生看到作業(yè)時(shí)的那個(gè)表情，我心里都在偷偷的樂。
于是，我就埋頭改了起來。不知不覺時(shí)間在悄悄的流逝，我無意中抬頭一看，呀！怎么還有這么多呀！忽然，我想起我批改過的作業(yè)還沒有寫日期。于是，我又重頭來了一次。這時(shí)，不知是誰說了一句，快下課了。我再看看堆在我面前還有幾本作業(yè)。無奈，我只好把還沒改的作業(yè)交給別的同學(xué)，請(qǐng)他們幫我改。而此時(shí)，我已感到筋疲力盡了。
原來，當(dāng)老師的工作也是很辛苦。我只不過是批改了作業(yè)中的小小一部分，就感覺很累。而老師天天都要面對(duì)著堆積如山的作業(yè)，仔細(xì)的批改。另外，還要查資料，備課。哪豈不是天天都要工作到深夜�。�
所以，通過這次批改作業(yè)，讓我明白教師工作是很辛苦。作為學(xué)生的我們要體諒老師的辛苦。平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候，要把字寫的工整，清楚，少寫錯(cuò)字。不讓老師看到作業(yè)時(shí)就生氣，更不能不寫作業(yè)。這些，就是我們做學(xué)生唯一能幫助老師的事情。
批改作業(yè)的作文 5
今天，錢老師叫我?guī)退耐瑢W(xué)們的家庭作業(yè)。
我打開一本本子，不禁深吸了一口氣：這還叫字嗎？龍飛鳳舞，參差不齊，有的伸著腿，扭著腰，“尾巴”都翹上天了，好像在跳舞；有的是大胖子，挺著大肚皮，飽脹得要破裂似的；有的骨瘦如柴，擠在一起，扭成一團(tuán)……我皺著眉頭，“刷刷刷”，大筆一揮，給了個(gè)“及格”。
再拿起一本，一絲不茍地檢查起來。“一個(gè)錯(cuò)字，兩個(gè)錯(cuò)字，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)……咦？這兒怎么少了一句？……哎呀！這個(gè)句子又多了一個(gè)字……”我一邊嘆氣，一邊批改，本子上鮮紅的叉叉一個(gè)連著一個(gè)。我像個(gè)高明的醫(yī)生，一會(huì)兒給它們做連接手術(shù)，一會(huì)兒要做變形手術(shù)，一會(huì)兒又要切除多余的器官……
呦，這本本子還少了一個(gè)大零件——少做了一大題！家長(zhǎng)的簽字竟然還堂而皇之地出現(xiàn)在本子上。唉！有的家長(zhǎng)也越來越不負(fù)責(zé)了。我只好毫不留情地告訴了錢老師……
再往下看，有的本子字跡工整，讓人賞心悅目；有的污七八糟，讓人心情也變得糟糕……
一堆本子看完，我的.頭像要爆炸似的。唉！也不知道錢老師每天是怎么改完這么多本子的……
批改作業(yè)的作文 6
“叮�！�，不知不覺到了第三節(jié)課，第三節(jié)課是英語課，這節(jié)課是要聽寫的，我已經(jīng)準(zhǔn)備得萬無一失了。昨晚我為了考100分，進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，就連早上起床時(shí)也是一邊背誦單詞一邊穿衣服。今天英語課聽寫果然不出我所料，考了100分。老師不僅先改好四個(gè)同學(xué)的聽寫本，而且還叫我們負(fù)責(zé)批改自己小組的所有學(xué)生的聽寫本!
我拿到聽寫本，正準(zhǔn)備回到座位上的`時(shí)候，我就聽到孫暢和高騫說我的壞話!我剛剛坐回座位，還聽到前后左右的同學(xué)在悄悄的議論著什么。因?yàn)槠綍r(shí)我的英語成績(jī)不是很好，現(xiàn)在居然還被老師叫來批改別人的作業(yè)，難怪有人心底不太服氣。我只好先不理會(huì)他們，繼續(xù)批改我的作業(yè)。我剛剛批改了一個(gè)單詞，同桌吳雨萱睜大眼睛看看我，很吃驚的樣子。我心里有些害怕，怕自己改錯(cuò)了。于是就決定干脆先改她的作業(yè)，她還不放心的說：“你改的一點(diǎn)兒也不好!這個(gè)100分由我來打。”望著她兇巴巴的臉，我只好把沒有分?jǐn)?shù)的聽寫本還給她，唉，放乖點(diǎn)吧……
等我改完了，聽寫本也沒有了。原來，吳雨萱已經(jīng)幫我把聽寫本發(fā)給了我們小組的同學(xué)。我沒辦法又叫她收回來，我還要把錯(cuò)一個(gè)以下的聽寫本找回來給李正彤呢!吳雨萱的兩只眼睛好奇的盯著我，驚詫得說“啊?”
現(xiàn)在想想，第一次批改作業(yè)還真的不容易。
批改作業(yè)的作文 7
今天上早自習(xí)的時(shí)候，語文老師給我們說：“同學(xué)們，大家昨天寫的作文都存在比較大的問題，為了能讓大家更好地得到提升，今天大家按照學(xué)號(hào)的順序，拿著作文本到辦公室來找我，我給大家當(dāng)面批改�！蔽乙宦牐D時(shí)整個(gè)人都不好了，平時(shí)我最害怕的人就是老師了，這次竟然還要找老師當(dāng)面改作業(yè)......
可是沒有辦法啊，老師說的話沒有辦法違背。到了二節(jié)課后，就輪到我了，我拿著作業(yè)本，忐忑不安的走進(jìn)了老師的辦公室。老師看見我進(jìn)來了，笑著招呼我：“來，讓老師給你看看作文中出現(xiàn)的`問題�！蔽亿s緊小跑過去，把作文本遞給老師。老師先讓我在她旁邊的椅子上坐下，然后認(rèn)真的看起來，我就在旁邊小心翼翼的坐著，大氣不敢出。過了幾分鐘，老師指著作文本上的一處說：“這個(gè)地方對(duì)人物描寫的不夠生動(dòng)，不能突出人物的性格特征”我在旁邊一直“嗯嗯”，并且不斷地點(diǎn)頭。接下來老師又給我指出我作文中寫的不足之處，在老師的指點(diǎn)下，我逐漸不再緊張，反而和老師討論起來......
看來找老師改作業(yè)也沒有想象中那么可怕啊，我以后要好好克服自己的心理障礙才行。
批改作業(yè)的作文 8
記得，那是去年夏天的一個(gè)下午。放學(xué)后，我拿著一道不懂的數(shù)學(xué)題去辦公室問崔老師�？赡苁且�?yàn)樘焯珶岚�，辦公室的門是開著的，崔老師正坐在辦公桌前批改作業(yè)。我不愿打擾老師，想等老師改完作業(yè)再問，就站在門口看老師批改作業(yè)。
只見崔老師眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對(duì)號(hào)。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯(cuò)誤的答案。只見他在本子上寫著什么，大概是修改的意見，然后合上本子，放到了一邊。(明天，這個(gè)本子的主人一定會(huì)被老師叫到辦公室開“小灶”的。)他又拿起一本作業(yè)，打開看了一會(huì)兒，眉頭舒展開了，露出了滿意的`笑容。這本作業(yè)一定寫得很好，會(huì)是我的嗎?那可不一定，我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后，他又在本子上畫著什么，我知道那一定是一朵小紅花，每次我們的作業(yè)做得好，他都會(huì)送給我們一朵小紅花!然后他滿意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本……
我呆呆地看著……我仿佛看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，仿佛看到了我生病時(shí)老師陪我看病的情景，仿佛看到了老師和我談心時(shí)溫和的眼神……過了好長(zhǎng)時(shí)間，那些作業(yè)才改完。合上最后一本作業(yè)，老師才輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問吧，老師太累了!
那天想問什么題我已經(jīng)不記得了，但是，老師批改作業(yè)的情景，卻永遠(yuǎn)定格在我心中。
批改作業(yè)的作文 9
我早就想當(dāng)一回小老師了，幫老師批改作業(yè)，可一直沒有機(jī)會(huì)，今天真走運(yùn)這個(gè)愿望在下課以后竟然美夢(mèng)成真了。
下午一下課，李老師就把我叫進(jìn)她的辦公室，指著一疊作文本，對(duì)我說：“ 老師下午要開會(huì)，沒有時(shí)間改著一疊作文，你幫我?guī)Я税�！”我以為我聽錯(cuò)了，老師拿起一本作文本，對(duì)我說：“你要把同學(xué)們寫的錯(cuò)制造出來，對(duì)了還有錯(cuò)句子，另外還要寫上批語�！蔽乙宦犘南�，這還不簡(jiǎn)單嗎？憑我的能力不到半個(gè)小時(shí)就批完了。如果同學(xué)們知道是我?guī)У淖鳂I(yè)，不羨慕我才怪呢！
第一件事先找出同學(xué)們的錯(cuò)句子和錯(cuò)別字。
改到第二本作業(yè)，我看到了陳佳慧的作業(yè)，這可是我們班寫子最差的女生，還是錯(cuò)別字大王，全班倒數(shù)第一非她莫屬。改了她的作業(yè)，第一面就找出十幾個(gè)錯(cuò)別字，陳佳慧呀！你這是要把我累死呀，第二面要把我惡心死了，油灘， 膠布粘的大洞， 涂改液， 好不容易把她的錯(cuò)別字找完，這得有三四十個(gè)錯(cuò)別字呀！我心想老師每天都看她的作業(yè)，不得暈了。我在他的本子上寫上評(píng)語，改下一本作文本。
這篇作文一翻開，一面工整的字，擺在我面前。叫人看的就舒服，我看了名字，原來是張梓含的作文，他這幾面只有一個(gè)錯(cuò)字，忽然，我又看到一個(gè)病句，她的`關(guān)聯(lián)詞用的不恰當(dāng)，應(yīng)該用“因?yàn)�，所以”她用成了“雖然，但是”。我把它圈出來，在下面寫上了正確的句子，并寫上了評(píng)語。
忽然，我想到陳佳慧的作業(yè)沒有找病句，我立刻反翻開她的作文，過了七八分鐘，我把病句找完了。我嘞個(gè)去，病句哪叫一個(gè)多，要我是老師，我一定要把她的作業(yè)本燒了。
作文終于改完了，太陽也漸漸下山了，老師開會(huì)也回來了，可是我有些同學(xué)的評(píng)語還沒有寫。怎么辦，老師推門進(jìn)來了，問我評(píng)語寫了沒有。我弱弱的回答，沒有改完。老師說“沒改完就算了”，老師翻開本子又找了一些錯(cuò)別字和病句，原來我還是不稱職��！老師讓我先回家。
走在路上，我揉著酸痛的手腕，想，老師每天那么辛苦，我一定要把學(xué)習(xí)搞好，做老師的小助手，不讓老師操心，我邊走邊想，回到了家……
批改作業(yè)的作文 10
今天，褚老師讓我改全班同學(xué)的家庭記錄本，我當(dāng)時(shí)又激動(dòng)又緊張，生怕改錯(cuò)了怎么辦？
褚老師事先改好一本讓我照樣子，主要檢查“會(huì)背課文”的一項(xiàng)括號(hào)里有沒有簽“會(huì)背”，家長(zhǎng)有沒有檢查簽名。我拿著老師給的紅筆，坐在老師經(jīng)常批改作業(yè)的位子上認(rèn)真地批改起來。
第一本.第二本，我打開一本本本子......有的本子字跡工整，讓人賞心悅目，有的污七八糟.龍飛鳳舞，有的把字寫成大胖子，挺著大肚皮。有的字骨瘦如柴擠在一起，扭成一團(tuán)。再往下批改有的作業(yè)沒有檢查，家長(zhǎng)簽名竟然還堂而皇之地出現(xiàn)在本子上。唉！有的'家長(zhǎng)越來越不負(fù)責(zé)任了，我只好不留情的放在有錯(cuò)誤的一堆，交給老師寫評(píng)語。
改好作業(yè)后，我把本子分成兩部分交給老師，一部分是“對(duì)”的，一部分是沒有完成任務(wù)的。
看著老師每天要批改那么多作業(yè)量，“老師”我想對(duì)您說；“就讓我?guī)湍謸?dān)一些，我愿意做您的小助手。”
批改作業(yè)的作文 11
開學(xué)了，老師們非常發(fā)愁，因?yàn)橐粋�(gè)班現(xiàn)在有60多名同學(xué)，一位老師往往帶著兩到三個(gè)班，100多人的作業(yè)，老師怎么批改得過來？你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來幫忙呀！是的，現(xiàn)在有了會(huì)批改作業(yè)的機(jī)器人。它們能把學(xué)生的作業(yè)本放進(jìn)批改作業(yè)口，5分鐘就批改完了，老師就可以有充足的時(shí)間休息了！
這些機(jī)器人這么聰明，看來真是老師的好幫手呀！可是老師還是不太滿意。老師自己批改那么多作業(yè)會(huì)累倒，機(jī)器人耗完了電，也會(huì)“罷工”呀！如果老師不停地給機(jī)器人充電，那他就不能休息了，這和自己批改作業(yè)也沒什么兩樣了。
能不能讓機(jī)器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”同學(xué)字跡潦草的作業(yè)紙就可以干活，這種機(jī)器人的肚子里，如果裝了特別的電池，就可以把吃進(jìn)去的廢紙變成巧克力，再把巧克力變成電。在批改作業(yè)的過程中，這些機(jī)器人只要不停地把廢紙吃下去，就能不停地工作啦！
有了這種“吃”廢紙的機(jī)器人，老師們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機(jī)器人報(bào)告說同學(xué)的'廢紙不夠“吃”了，主人就立刻告訴它，去廢紙箱里拿幾張吃吧！哈哈！這批改作業(yè)的機(jī)器人還成了清除垃圾的機(jī)器人呢！
批改作業(yè)的作文 12
今天我在教室里寫數(shù)學(xué)作業(yè)。
我寫呀寫，終于寫完完了。我開開心心地走上了講臺(tái)交給了數(shù)學(xué)老師，我的臉上一直帶著微笑。前面幾道題都是對(duì)的，老師翻了下一頁，打了一個(gè)大大的“x”，這時(shí)我心里的開心與高興像來了地震一樣轟然倒塌了。老師再看下一題，呀？怎么又是“x”！老師立刻把手上的作業(yè)本丟在地上，讓我去改正。
我的.心里既緊張又害怕，我回到桌位上一一改正了答案。之后，老師給了劃上了一個(gè)大大的√，我的心里又得意起來。但老師又說了一句：“下次再也不要犯這同樣的錯(cuò)誤了！”我毫不猶豫爽快地回答說：“沒問題！”
經(jīng)過這次數(shù)學(xué)作業(yè)，我知道做題要用心，不要一心二用。
批改作業(yè)的作文 13
原來，我一直不理解王老師為什么天天那么愛批作業(yè)，而現(xiàn)在才明白王老師是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)啊。
有一次，我去辦公室交練習(xí)本，發(fā)現(xiàn) 王 老師旁邊有許多作業(yè)，老師正趴在桌子邊睡覺，樣子好像非常疲憊，我不想驚醒熟睡的 王 老師。便將作業(yè)放在桌子上，這時(shí)， 王 老師醒了，她的眼睛明顯布滿了血絲，看到老師這樣，原來是自己以前誤 解了 老師呀，我內(nèi)心非常慚愧。老師收起作業(yè)本，把錯(cuò)的'地方告訴我，并千叮嚀萬囑咐，生怕我沒學(xué)會(huì)，又讓我回家改錯(cuò)，再練習(xí)幾遍。之后，她又繼續(xù)批改同學(xué)們的作業(yè)。老師真的是太辛苦了！
還有一次，中午午休，王老師利用這段時(shí)間，把我們上午做的作業(yè)批了一遍又一遍，生怕我們做錯(cuò)了，自己還沒批出來。偶爾，王老師的眉頭皺了一下，沉思了一會(huì)，好像在想“我怎樣做，能把學(xué)生教會(huì)呢？”當(dāng)她抬頭看到了我們呼呼大睡時(shí)，便露出了欣慰的笑容。起床后，老師找到我，將我不會(huì)的題講給我聽，直到我懂了為止，再看看王老師大汗淋漓的樣子，我真心疼“愛批作業(yè)”的王老師！
老師，如果不是您勤勤懇懇地工作，怎能有我這樣大的進(jìn)步呢?老師，謝謝您！真心地祝福您身體健康！
批改作業(yè)的作文 14
叮鈴鈴，上課了。第一節(jié)課上數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地上了講臺(tái)，拿起作業(yè)，說：“這是怎么回事？”說完就把講桌上的幾本作業(yè)扔到了地上�！靶∶鳎惆炎鳂I(yè)交上來！”小明怯生生地把作業(yè)交了上來，老師翻開一看，笑容使得臉上的皺紋“緊急集合”，說：“喲，不錯(cuò)嘛，這么難的題你都做出來了，不簡(jiǎn)單嘛！”說著拍了拍小明的肩，繼續(xù)看作業(yè)，老師咧開了嘴：“嗯，不錯(cuò)嘛，看來你要當(dāng)毛澤東第二代了！”小明高興得差點(diǎn)兒蹦起來，“方程式我還沒講你就會(huì)了，真是神童��！”老師激動(dòng)地說。
突然，老師瞪大了眼睛，臉色也立刻晴轉(zhuǎn)陰，說：“這道題怎么回事？這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì)？”老師生氣的在小明的作業(yè)本上打了一個(gè)大大的.錯(cuò)號(hào)，“這到底怎么回事，這道題，還有這道題，重做！”小明膽顫心驚地走了回去……
批改作業(yè)的作文 15
有一次，老師給我批改作業(yè)。
老師批改完了說：“你這么簡(jiǎn)單的作業(yè)都錯(cuò)了！”那時(shí)我的心里非常的害怕。老師把我的作業(yè)本一拍，很生氣的說：“你給我快點(diǎn)改正！”我拿起本子回到了自己的座位上，我寫了寫，終于改完了。我走到老師那里，把作業(yè)本給老師看，老師又大聲地說：“你沒有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！崩蠋煱驯咀油厣嫌昧Φ匾粊G，我急走過去，撿起本子，又去該符號(hào)。我走到老師面前說：“老師，我對(duì)不起您！”老師又看了看我的`作業(yè)，老師高興地說：“你是個(gè)勇敢的好孩子�！比缓�，我興高采烈地走出了教室。
今天我很高興，因?yàn)槔蠋煹谝淮伪頁P(yáng)了我。
批改作業(yè)的作文 16
我在廣州的時(shí)候，有一天，老婆是突然叫我把今天的作業(yè)交給他，我心想：“快點(diǎn)去把作業(yè)交去了，再去玩吧！”但是去老師辦公室的路上，我心里還是忐忑不安。到了辦公室，我看到有的老師在批改作業(yè)，有的在教同學(xué)做題，還有的'在聊天呢！
我把作業(yè)本給了老師，老師打開了作業(yè)，并滿臉笑容的撫摸了我圓圓的頭，并全部打了“√”，當(dāng)老師翻到了第二面，老師突然皺起眉頭，臉色慘白，老師用力劃“×”我低著頭，全身發(fā)抖。
老師怒發(fā)沖冠，把作業(yè)本摔到地上，吼道“重做”我一聲不吭的低著頭，把作業(yè)本撿了起來，并小心翼翼的拿了回去。
我改正之后，又給了老師，老師露出了微笑。
我明白了自己要認(rèn)真做題，不要每次都做錯(cuò)。
批改作業(yè)的作文 17
我們英語老師教七個(gè)班，加上我們剛單元測(cè)試過，她又要改卷子，忙不過來。她就給我下了一道“圣旨”——幫她“批”家庭作業(yè)。這種美差我哪里找啊？嘿嘿，好激動(dòng)哦！這次又可以美美地過上一把老師癮嘍！抱著老師給我的家庭作業(yè)扭頭就跑，生怕老師再給我要回去……
我把作業(yè)放在桌子上看來看去，還翻開幾本看了看，就是舍不得批，還是回家慢慢享受它們吧。到家后我看著這三組作業(yè)心想：我們班同學(xué)的作業(yè)會(huì)是什么樣子呢？一定會(huì)寫得一個(gè)賽一個(gè)吧！我迫不及待地翻開了一本英語作業(yè)。不看則已，一看則壞！這是什么作業(yè)，字母寫的也太不標(biāo)準(zhǔn)了吧，字大得如花生，有的無精打采，有的垂頭喪氣，有的缺胳膊少腿，有的東倒西歪……還有的字母都大的“犯規(guī)”了，全都跑到格外玩了，這樣的作業(yè)要按我老媽的標(biāo)準(zhǔn)，估計(jì)我要寫N遍了。不過我還是得硬著頭皮往下看，在哪些不規(guī)范的字母上用紅筆寫出正確的字母，在密集的單詞中間畫上斜線，檢查這樣的作業(yè)真叫累。
我又打開一個(gè)同學(xué)的'作業(yè)，怎么風(fēng)格驟變了，上面的字母小的如螞蟻，密密麻麻，好像要把字母和芝麻賽誰小，我只好把眼睛瞪得像鈴鐺，可我們眼睛不是放大鏡，瞪得再大也沒用。這個(gè)同學(xué)也太小氣了吧，沒本的話我可以給你幾本嘛！他寫的單詞各個(gè)親密無間，有幾個(gè)字母還在一起勾肩搭背，愣是讓我半天沒認(rèn)出它們的真實(shí)面目。唉，看這樣的作業(yè)比第一本還要累啊！不知道老師平時(shí)怎樣給他改作業(yè)的，無奈還得唉聲嘆氣地看下去。
今天真是“開門黑”了，檢查兩本作業(yè)我就受不了，當(dāng)初的高興勁已煙消云散。我不情愿地翻開第三本作業(yè)，哇！我的眼前頓時(shí)一亮，渾身來勁。這英語字母簡(jiǎn)直是打印出來的嘛！只見每個(gè)字母的大小、間距都好像用尺子精確地測(cè)量過。一排排整齊的字母像一隊(duì)隊(duì)身穿墨藍(lán)軍裝的士兵在閱兵�？粗孀屓诵睦锿纯欤拖裼幸还汕迦可闲念^，真叫個(gè)爽啊！“檢查這樣的作業(yè)簡(jiǎn)直就是一種美的享受，檢查上多少本我也愿意，還可以大飽眼福�！�
不一會(huì)兒，這三組作業(yè)就被我消耗掉了，通過這次幫老師檢查作業(yè)，我終于體會(huì)到了老師批改好的作業(yè)和不好作業(yè)時(shí)的心情，也真正明白了媽媽的一句話“作業(yè)就像人的臉�！笨磥硪院笪覀兊淖鳂I(yè)一定要端端正正地完成，讓我們的老師也高高興地去改我們的作業(yè)！
批改作業(yè)的作文 18
“各班課代表請(qǐng)注意，預(yù)備鈴響后把各科作業(yè)搬到教務(wù)處！”大喇叭突然響起，校領(lǐng)導(dǎo)渾厚的男中音立刻在校園里回蕩。
教室里瞬間忙碌起來。各科課代表認(rèn)真地清點(diǎn)自己面前的作業(yè)，同學(xué)們非常配合地整理自己的課桌，生怕那一本作業(yè)成了漏網(wǎng)之魚。就在一切工作接近尾聲的``時(shí)候，我們可愛的數(shù)學(xué)課代表跑上講臺(tái)，示意同學(xué)們安靜。她皺著眉頭，告訴我們：“數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)少了一本，我沒有清點(diǎn)出來是誰的，下面我來念名字，念一個(gè)坐下一個(gè)�！�
當(dāng)最后一名同學(xué)也坐下來的時(shí)候，少那一本作業(yè)也沒有找到是誰的。我們都面面相覷，最后大家的目光齊聚在了班長(zhǎng)的臉上。班長(zhǎng)笑瞇瞇地沒有出聲，望向講臺(tái)上的課代表，她還輕輕地提醒大家保持安靜。我看著她那一副大智若愚的樣子，有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦。就在我百思不得其解的時(shí)候，班長(zhǎng)擺手示意讓課代表下來！課代表因?yàn)闆]有找到那個(gè)馬虎精也一副灰心喪氣的樣子，班長(zhǎng)輕聲安慰她：“你自己的名字你念了嗎？”課代表急忙用手捂著張成了“0”型的嘴巴。
她疾步回來，從書摞里翻到了那本讓她尷尬、出丑的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。
批改作業(yè)的作文 19
“戴建聰！老師較對(duì)過的題目你怎么錯(cuò)的，有些還沒寫，你怎么回事？”老師用力扔下本子，嚴(yán)厲地批評(píng)道。
最近老師都自己檢查作業(yè)，那些偷懶的人徹底被“鎮(zhèn)”住了。
老師又開始檢查了……
“包溫艇，你怎么錯(cuò)這么多？還有你，徐克場(chǎng)，作業(yè)都沒做！”“嘿嘿，叫你們偷懶，得到“苦頭”了吧！”我幸災(zāi)樂禍道，“老師，快到我這里來吧！我作業(yè)都有寫，還等著你夸獎(jiǎng)我呢！”有些同學(xué)同學(xué)趁老師還沒來，拼命的寫。唉，臨時(shí)抱佛腳，這一時(shí)半刻，怎么能寫的'完呢？
我覺得，人們離不開“自覺”兩個(gè)字，就拿沒寫作業(yè)的人來說，回家一直玩，第二天，作業(yè)動(dòng)都沒動(dòng)，既被老師批評(píng)，自己又要補(bǔ)作業(yè)，與其這樣還不如把作業(yè)寫好呢！既可以被老師夸獎(jiǎng)，自己又輕松，這等好事，我覺得應(yīng)該做。
就比如『學(xué)弈』，第一個(gè)人這么用功，到頭來這么聰明。而第二個(gè)人，不專心，到頭是一場(chǎng)空，還浪費(fèi)時(shí)間，真不值得。
玩很重要，但讀書也很重要，勞逸結(jié)合那就更好了！
批改作業(yè)的作文 20
今天下午，放學(xué)回到家里，我把語文作業(yè)做完。把作業(yè)本一推就要跑出去聲玩。這時(shí)，爸爸問我說：“小鑫，你的作業(yè)檢查了沒有？”
我說：“沒有問題，保證沒有錯(cuò)兒的！”爸爸搖了搖頭說：“不要那么自信，慎重一點(diǎn)好！”我有點(diǎn)兒不高興了，因?yàn)槲壹庇谙胱叱鋈ネ�。妹妹一把拿過我的作業(yè)本插嘴道：“讓我看看！”她的話還沒有說完，只是往我的本子上面一看就叫了起來：“哎呀，真好笑！”接著又是一陣“格格”的笑聲。我走過去問妹妹：“怎么啦？你笑什么？”
妹妹笑得前仰后俯，還手舞足蹈，差一點(diǎn)把我的作業(yè)本子給撕碎了。我搶過作業(yè)本子，睜大眼睛看了起來�？墒俏铱戳税胩於紱]有看出什么名堂來。妹妹看到我一臉茫然的樣子，就指著其中的一行字說：“你自己看仔細(xì)了，發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”我看了恍然大悟。原來是我在“惡狠狠”的“狠”字上面多加了一點(diǎn)，寫成了“狼”字。難怪妹妹要笑得那么厲害呢！這時(shí)，我的臉一下子紅了起來。我覺得臉上幾乎燒到了脖子上了。那么簡(jiǎn)單的.一個(gè)字竟然會(huì)寫錯(cuò)了。
剛才那一股自信的神情已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)從我的身上跑掉了，我想還是爸爸說得對(duì)，“慎重一點(diǎn)好！”我乖乖地回到桌子邊上拿起作業(yè)本子仔細(xì)地檢查了起來……
批改作業(yè)的作文 21
寒假結(jié)束后，我們到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)。
上午，老師提出檢查作業(yè)，并讓一些班干部分別收起來。首先，老師派出組長(zhǎng)檢查各組寒假作業(yè)，再由班長(zhǎng)收起《我的小學(xué)生活》，再由副班長(zhǎng)收起《三心二意過寒假》，并學(xué)習(xí)委員收起作文并初步檢查。他們一絲不茍地檢查著，不肯放過嫌疑人。檢查到我時(shí)，我的心“砰砰”地跳著，心里想；千萬別讓他們檢查出錯(cuò)字，漏字或錯(cuò)寫等錯(cuò)誤啊 ！我心里情不自禁地喃喃著。我環(huán)顧四周，同學(xué)們的神情都很嚴(yán)肅，仿佛在參加一個(gè)隆重的典禮，目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的本子。終于，這項(xiàng)檢查通過，我心里懸著的一塊大石頭總算落了地。
緊接著，又一輪檢查開始。有了前一次的教訓(xùn)，我想出一個(gè)辦法：自己先檢查一次，班干部來檢查不就不用怕了嗎！同學(xué)們似乎也想到了這個(gè)辦法，聚精會(huì)神地檢查起來。教室里頓時(shí)鴉雀無聲。這嚴(yán)峻的'場(chǎng)面一直僵持了好久。教室仿佛成了戰(zhàn)場(chǎng)，班干部也似乎成了敵人。一項(xiàng)項(xiàng)的檢查我都通過了，仿佛通過了重重難關(guān)，情不自禁地長(zhǎng)吁一口氣，就像被關(guān)起來的鳥兒又獲得了自由那樣快樂。不過，所謂“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，還是有一些嫌疑人被抓獲歸案。
通過這件事，我悟出了一些道理：要想人不知，除非己莫為。
批改作業(yè)的作文 22
每晚我做完作業(yè)后，媽媽便以迅雷不及掩耳的速度跑過來，仿佛要審判犯人似的端坐在桌旁，接著，她迅速將作業(yè)本拿起，翻開本子，眼睛擺好了掃描的陣勢(shì)。檢查作業(yè)正式開始，這時(shí)候，老媽的臉部肌肉仿佛凝固了一樣，神情緊張。
有時(shí)，她的嘴角露出一絲笑意，機(jī)警的我馬上明白了：啊哈！作業(yè)一定沒錯(cuò)！有時(shí)，老媽也會(huì)十分慈愛地望著我，眼睛里盡是溫柔，不用說，連附加題都做對(duì)了！接著，極有可能有獎(jiǎng)品出現(xiàn)呢！啊哈！我仿佛進(jìn)入了快樂的天堂�？捎袝r(shí)候她的眼里會(huì)射出一股“兇光”，直射得我全身發(fā)顫，仿佛坐在我身邊的已經(jīng)不是我的媽媽了，而是一個(gè)“魔鬼”，天哪！一定是錯(cuò)太多了，槽糕！緊接著，媽媽開始“河?xùn)|獅吼”——“你怎么搞的？今天聽課了嗎？……你現(xiàn)在必須……定要……不得不……”我的防御系統(tǒng)突然遭受到“問句大炮”和“祈使句大炮”的猛烈轟炸，但久經(jīng)沙場(chǎng)的我不會(huì)被摧毀的�？蓩寢屢娢覠o動(dòng)于衷，于是使出了她的.殺手锏——“催淚瓦斯”，這武器的威力太大了，催得我常常下起“雷陣雨”。
經(jīng)歷了一番風(fēng)風(fēng)雨雨，媽媽終于肯在我的作業(yè)上簽字了，我也如釋重負(fù)，我和媽媽之間當(dāng)天的檢查作業(yè)之戰(zhàn)終于落下帷幕！
批改作業(yè)的作文 23
昨天，鄭老師認(rèn)為我這學(xué)期太瀟灑，任命我檢查1—10號(hào)同學(xué)的英語作業(yè)，我心里暗暗自喜，1-10號(hào)的同學(xué)拖拖拉拉的不多，英語成績(jī)也挺好。
新官上任三把火，今天早上，我就忙碌起來。
昨天的`英語作業(yè)是背50頁，我查了起來。唯一準(zhǔn)確無誤地背下來的是9號(hào)陳錢錢，4號(hào)藍(lán)可心也不錯(cuò)，5號(hào)陳琳純前面一帆風(fēng)順，卻背不出最后一句，6號(hào)陳檸慧和2號(hào)蔡柏樂總要先看幾分鐘，3號(hào)曹冰焱錯(cuò)了一個(gè)音，10號(hào)陳煒煒背一句想一句，10分鐘終于背完。
到了下午，只剩下1號(hào)包淞睿7號(hào)陳品衡和8號(hào)陳鵬州。
陳品衡有“十萬個(gè)”“等一會(huì)兒”，包淞睿故意找事躲開我檢查，陳鵬州一背到第4句時(shí)就栽跟頭了。
放學(xué)了，我還在教室檢查這3個(gè)老油條的作業(yè)。終于，陳鵬州背完了，大約過了一個(gè)世紀(jì)，包淞睿也背完了，“真慢，”我自言自語，“我頭發(fā)都要花白了。”然后去找找陳品衡，不料，陳品衡逃了。
“明天再查陳品衡�！蔽冶称鹆藭�
批改作業(yè)的作文 24
一天晚上我沒做作業(yè)。早上看到的時(shí)候，不是我干的。我覺得結(jié)束了。等老師教我。
老師一進(jìn)來，我就心里想：上帝保佑我，別讓老師發(fā)現(xiàn)我。老師開始講課，但我根本聽不進(jìn)去。我滿腦子都是老師發(fā)現(xiàn)我沒做作業(yè)的'事情。我如坐針氈，不敢呼吸。過了一會(huì)兒，我決定和同學(xué)們一起專心聽課。漸漸的，我不想做作業(yè)了，但是老師下課后，我開始檢查作業(yè)，被發(fā)現(xiàn)了。但是，老師沒說我，我還是很害怕。久而久之，馬上下課了，老師也沒有批評(píng)我。我一點(diǎn)也不怕累，以為終于可以安心了。
下課后，老師把我叫到辦公室，跟我說了半天，小心翼翼地問我為什么不寫作業(yè)，告訴我不要再犯同樣的錯(cuò)誤。我回到教室，開始以寶貴的課間休息時(shí)間為代價(jià)來補(bǔ)作業(yè)。累的時(shí)候手心出汗，眼睛酸痛，就把作業(yè)補(bǔ)好了。我給老師查了一下，又寫了幾遍才一切正常。
雖然這是我第一次忘記做作業(yè)，但我會(huì)記住這一課，每天按時(shí)完成作業(yè)。
批改作業(yè)的作文 25
星期天，小明到小紅家去做作業(yè)。
到了小紅家，小紅把小明請(qǐng)進(jìn)家。開始做作業(yè)了，小紅專心致志地做了起來，背挺得直直的，像一位軍人。如果遇到難題，小紅還會(huì)認(rèn)真思考�？尚∶骶筒灰粯恿�，他做作業(yè)時(shí)總是三心二意，這不，小紅家的小狗從房間里跑了出來，小明就放下手中的鉛筆，開心地和小狗玩了起來，小明一會(huì)兒把鉛筆提得高高的，叫小狗站起來，一會(huì)兒讓小狗在地上打滾……當(dāng)他玩的沒意思時(shí)，又去做作業(yè)了。過了一會(huì)兒，一只小鳥飛了進(jìn)來，小明又把鉛筆放下時(shí)，小紅連忙拉住了小明，說：“你這樣心不在焉地做作業(yè)是完成不了作業(yè)的，看我已經(jīng)把作業(yè)做完了，可你才寫兩行彎彎妞妞的.字�！毙∶髀犃诵〖t的`話，臉一下子紅了起來，小明決心一心一意地做作業(yè)。不一會(huì)兒，小明把作業(yè)做完了。他們就玩了起來。
從那以后，小明再也不三心二意地做作業(yè)了。
批改作業(yè)的作文 26
放學(xué)了，我回到家開始寫作業(yè)了。寫到了一半，姐姐說有一部新的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》，好看極了，好多的同學(xué)都喜歡。
我飛快地打開電視，看起了《喜羊羊與灰太狼》，已經(jīng)看了整整兩個(gè)多小時(shí)。剛剛看完電視，同學(xué)在窗外大聲地喊我去玩。我回答，我作業(yè)還沒寫完不去啦？同學(xué)說你真的不去嗎？我忍不住了，飛奔起來往外跑，連門都沒關(guān)。
我踢了一個(gè)小時(shí)的.足球，看了看手表，啊六點(diǎn)啦，媽媽要回家了，我趕緊往家跑，同學(xué)問我你不玩了嗎？我一邊跑一邊說不玩啦，作業(yè)還沒寫。
一到家門口我準(zhǔn)備進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)門都沒關(guān)，走進(jìn)去看，電視也沒關(guān)。哎呀！我的老毛病又犯了。我把門關(guān)了，電視關(guān)了，就開始寫作業(yè)，這種速度無法想象。我看了時(shí)間，姐姐已經(jīng)快回來了，速度越來越快，終于寫完作業(yè)啦。
媽媽回來就檢查作業(yè)，看到我十分潦草的.作業(yè)，媽媽的臉色變了，笑容消失了，肚子里全是火。
然后就我以后再也不敢了，得先把作業(yè)做完，嗚嗚嗚
批改作業(yè)的作文 27
我的妹妹今年八歲了，她留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來一晃一晃的；她有一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃的；瓜子型的臉蛋白里透紅；一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子漂亮極了！
前兩天舅舅、舅媽去武漢送表姐上大學(xué)，妹妹就在我家做作業(yè)。平時(shí)妹妹一下子就把那些作業(yè)寫完，可是今天她是怎么回事呢？我看她那冥思苦想的樣子就沒有問她怎么了，不一會(huì)兒她就去問我的媽媽，妹妹說：“小姑姑，這一題怎么做呢？”媽媽看了看說：“張?jiān)獦�，你來教她吧！”我一看這不是我剛剛做完的那一題嗎，簡(jiǎn)直是小菜一碟。我就讓她多讀幾遍題目，好好理解題意，可是看她還是不明白的.樣子，我就幫她分析題意，舉例說明。在我耐心的.講解下，妹妹終于做出了這道題。妹妹高興的說：“哥哥，你真棒！”我高興的笑了。
今天，我?guī)椭嗣妹�，開心極了！
批改作業(yè)的作文 28
今天小明和小紅準(zhǔn)備一起到操場(chǎng)上去玩。他倆剛走過去，小明就想起今天的作業(yè)還沒寫完�？墒切∶鞯你U筆全斷了，小紅的鉛筆也全斷了。小紅只好從書包里拿出一把小刀來，準(zhǔn)備幫小明銷鉛筆。小明就把語文書拿出來，坐在她的'旁邊讀課文。過了一會(huì)兒，小紅把鉛筆銷好了。他們坐下來一起做作業(yè)。小明不會(huì)做的題就問小紅，小紅不會(huì)做的題就問小明。他們不一會(huì)兒就把作業(yè)做完了，然后再一起出去玩。
晚上，小明做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見自己得了一百分。第二天，上學(xué)了，他們不作業(yè)交給了老師。下午分?jǐn)?shù)出來了，小明迫不及待的打開試卷，上面寫著一百分。小紅也得了一百分。他倆高興地跳了起來。
以后，小明和小紅一起做作業(yè)，一起放學(xué)。他們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，成為一對(duì)好朋友。
批改作業(yè)的作文 29
“嘿，寶貝，你怎么還在看電視？趕緊上樓寫作業(yè)！”一聽，就知道，我媽的“河?xùn)|浉吼”又開始了。
我每次一聽到這個(gè)聲音，就會(huì)不假思索地上樓寫作業(yè)，否則，我媽的'“河?xùn)|獅吼”可不是蓋的，可我想，我一定要趕緊寫完作業(yè)，好趕緊看電視！然后，我就非常不認(rèn)真地把作業(yè)寫完了。寫完作業(yè)以后，我就像一陣風(fēng)一樣沖下樓，飛快地拿起遙控器，看起電視來。我媽媽便不慌不忙地上樓檢查作業(yè)。一分鐘后，我媽媽在樓上大吼一聲：“你這個(gè)毛頭小子，寫作業(yè)竟然那么不認(rèn)真，你趕緊滾上來檢查修改！”
我上來檢查作業(yè)，一眼就看到了很多字跡不清的字，細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多錯(cuò)字，我望望媽媽，看她突增的白發(fā)，我不禁想到，媽媽沒日沒夜地照顧我，可是，我還這么調(diào)皮惹她生氣，真是不應(yīng)該呀！
母愛，是煙波浩渺的大海，是一望無際的.天空；我們，是大海中的小帆船，是天空中閃耀的星星！
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