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校園里，那些奔跑的身影作文（通用13篇）
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的校園里，那些奔跑的身影作文，希望能夠幫助到大家。
校園里，那些奔跑的身影作文 1
奧運健兒在田徑場上揮灑汗水，盡情奔跑，勇奪冠軍的情景讓人難忘。在校園，我們也可以看到那些奔跑的身影，他們或與風互相競跑，或與時間賽跑，又或是在追逐自己的夢想……
“我要飛得更高，飛得更高，直到卷起風暴，心聲呼嘯……”早上，汪峰的歌聲在宿舍走廊外響起。我們紛紛起床，疊好被子后，便去刷牙洗臉。擰開冰冷的水龍頭，水從手上流過，手瞬間變得通紅，就像是被人捶打過，十分疼痛。洗漱完畢，就去飯?zhí)贸栽绮�。校道上，有些許同學(xué)迎著寒風從身旁跑過。風在耳邊“呼呼——”地叫著，沒有春天時那般溫暖和煦，沒有夏天時那般涼快，有的只是冬天那刺骨的寒意。風越刮越大，把她們的校服吹得像氣球一樣鼓鼓的。風越大，她們就越往前跑，腳步也越發(fā)沉重，就像是拖著千斤重的石頭在跑，邁出每一步都十分艱難。盡管很累，可她們?nèi)匀辉诓煌５赝芭苤�，腳往前抬，落地，往前抬，又落地，好像不與烈風比個高低誓不罷休。晨跑過后，校道上，有許許多多的腳印，這些腳印或大或小，或重或輕，那是同學(xué)們勇于挑戰(zhàn)困難的決心與意志的足跡。
“鈴鈴鈴……”下午的第一節(jié)課開始了。老師拿著課本走進教室，打開多媒體，開始講課。“報告。”一個聲音打斷了老師的上課。他站在教室門口，說這句話時，正大口大口地喘著氣，老師便示意他進來。看樣子他是一路跑過來的吧，我心想。此時，我仿佛看到了他在飛快地跑著，心里不停地說：“快點！快點！要遲到了�！彼脚茉娇�，褲腳沾了許多灰塵，原本黑色的'校服褲變得有些黃。那是他奔跑過后的痕跡，是他對老師的那份尊重。
“嘩……”下課了，體育老師的哨聲在操場上響起。我們紛紛走到操場上，迅速集好隊伍。老師一聲令下，我們便紛紛沖向“戰(zhàn)場”。以前，每當我們經(jīng)過校道，看著正在操場上進行體育訓(xùn)練的學(xué)姐學(xué)長們，都會感慨說：“他們每天下午訓(xùn)練好辛苦啊！以后便是我們了�！比缃�，同樣的地點，只是跑的人不同罷了。我們竭盡全力地跑著，跑久了，累的感覺便會襲卷全身。此時，心里便不停地對自己說：“堅持��！跑下去，堅持就是勝利。”最后一圈沖刺，頓時就像一支離弦的箭，快速沖向終點。終點到了，回頭望望自己剛剛跑過的操場，它承載著我們對目標的追求，對夢想的堅持。
校園里，一陣狂風吹過，掀起漫天塵灰，慢慢淹沒了那些足跡，那些奔跑的身影也逐漸模糊�；蛟S那些奔跑過后的痕跡，早已隨風逝去，留下的唯有當初奔跑時的那份心情以及那份執(zhí)著。
校園里，那些奔跑的身影作文 2
晚上九點多的校園，暫時告別了白天的喧鬧。我仰起頭看著黑漆漆的天空，一顆星星孤零零地嵌在這天然的黑幕上。晚風拂面，一天的倦意被悄然吹散。
找個位置放下書包，心中早已涌起一陣激動的浪濤�？粗瑢W(xué)們一個個摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我也趕緊開始做熱身運動，不過心里有點小小的緊張：一個暑假幾乎沒運動的我，待會兒能跑幾圈呢？
開始跑了。有的同學(xué)選擇慢跑，而有的同學(xué)卻像離弦的箭一下就竄出了好遠。我試圖緊緊跟著體育委員，想加快些步伐。但一個月幾乎沒運動的我，顯得有些力不從心，于是我決定按照自己的節(jié)奏稍微跑慢一點。終于跑完了第一圈，此時的我已有了些累意。呼吸越來越急促，我不得不張開嘴大口吸氣。
向前方望去，跑得快的同學(xué)已經(jīng)在幾十米開外；回頭看看，后面的`同學(xué)也沒有停下腳步。我逆著風繼續(xù)向前奔跑，晚風徐徐，時不時地和我來個“親密接觸”。
有幾個同學(xué)漸漸超過了我，可以清晰地聽見他們“呼哧呼哧”的喘息聲。我的腿有點酸痛了，顯得有點沉重麻木，感覺總是邁不開步子，呼吸也更急促了。腹部緊繃著，也有些酸疼。手臂也擺酸了。涼爽的晚風也阻止不了我的汗水一個勁兒地流淌。我真想停下來休息一會。前面的彎道處，幾個人影隱隱約約，但還是能看出他們?nèi)匀幌蚯氨寂苤�；再向后看看，也沒有看到有同學(xué)停下。我頓時渾身充滿了動力，心想：繼續(xù)跑吧，堅持就是勝利！
夜晚的校園十分安靜，而在這安靜中又蘊含著活力。塑膠跑道上，是同學(xué)們奔跑的身影，揮灑的汗水；籃球場上，是運動員們一次次地跳躍、一次次的投籃。路燈依舊無言，用柔和的燈光陪伴著今天最后幾批運動者�？茖W(xué)樓、教學(xué)樓的燈光依舊亮著，我仿佛望見燈光中，是一位位正在奮力拼搏、努力追夢的老師、同學(xué)�！皩ξ磥淼恼嬲犊前岩磺蝎I給現(xiàn)在。”此刻，有多少人正在挑燈夜戰(zhàn)，潛心鉆研？“時間是坦誠的，也是公平的，一年如一日地做一件事確實很難，但這才是堅持的意義。”想到這里，我不由得加快了腳步，停下的念頭煙消云散：是啊，放棄一定不難，但堅持一定超酷！
第三圈了，同學(xué)們的腳步依舊沒有停歇。
時間悄然流逝。已經(jīng)不早了。背起書包，準備回家，下定決心：明晚，運動場，繼續(xù)夜跑！
校園里，那些奔跑的身影作文 3
今天早讀課下，我們聽到美妙的音樂后，照例在門前空地上排好了做操的隊伍，準備做操。誰知數(shù)學(xué)老師卻說，由于天氣冷了，今天開始不做操，改為跑操。
我們聽老師的指揮，站成跑操的隊伍。他一會兒叫我站前面，一會兒叫其他同學(xué)站前面，換來換去，搞得我頭都暈了。最終第一個的“寶座”還是歸我了。
開始跑操了，可真是不湊巧，今天我穿了雙小皮鞋，一點兒也不方便，跑起來腳有點疼，可偏偏我是最外圈的人，跑的圈子也最大，也是第四排，老師非得讓我跟第一排的第一個人對齊，那就是大名鼎鼎的.調(diào)皮搗蛋鬼“蘇打餅干”，一點兒味道也沒有，整天搞一些無聊的惡作劇。
今天，他忽快忽慢地跑著，可把我整慘了！我得不時地看看他，看看有沒有對齊�？伤�，到我趕不上的時候，就拼命加速，害得我趕也趕了，就是追不上。
我向四周看看，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也嘻嘻哈哈地拼命追趕，看到這里，我也笑了起來，因為太長時間沒有感受到這樣飛奔的感覺了，我開始享受這種感受。
叮鈴鈴，跑操結(jié)束的鈴聲響了，在一片歡笑聲中，我們結(jié)束了跑操。
我愛跑操，它讓我們擁有了一種向前的力量，并在這種力量的牽引下前進，它將如同一顆晶瑩剔透的珍珠，永遠閃亮在我記憶的長河里。
校園里，那些奔跑的身影作文 4
在晨風的吹拂里，我們邁開年輕的步子；在晨光的沐浴下，我們綻放如火的青春。所有的辛苦換來的是我們強健的體魄，所有的汗水也將明證我們的付出。
冬日，嚴寒肆虐身上每一寸裸露皮膚，冷的叫人直哆嗦這樣的天氣又有誰愿意多動一下呢？但是從今天起就得開始冬季長跑了，這也是校方為了增強我們的抵抗力與更好的`身體素質(zhì)。伴隨著鈴鈴的鈴聲，我們開始了出操，一陣冷風迎面撲來，如針刺般刮得皮膚生疼，我不得不裹緊了衣服。一會兒，在體育委員的帶隊下，我們班級來到籃球場，開始了長跑。
我繞著籃球場的周圍慢跑，竟跟著大部隊，鞋子才在塑膠地上發(fā)出咯吱咯吱的響聲。由于球場比較小，不一會，已經(jīng)跑了好幾圈，額頭上也逐漸冒出了細細的汗珠，空氣中飄著我呼出的白色二氧化碳。此時隊伍稍顯松散，和前面的班級的隊伍也逐漸拉開，體育委員不得不帶頭買大了步伐迎頭趕上。這樣又是一圈一圈的，已經(jīng)跑入尾聲，不少人也慢下步伐，喘氣越來越急，而我的腿也有些酸痛，汗流浹背，身上直冒熱氣。但似乎寒風的威力也被削弱了許多，并沒有那么刺骨。每個人的臉上多了幾分“神”氣，更顯得精力充沛許多。
冬季長跑活動是鍛煉我們的身體素質(zhì)的，學(xué)校開展這樣的活動讓我感到十分的高興，這不僅鍛煉了我們在嚴寒環(huán)境中的吃苦精神，更加讓我明白了運動的重要性。陽光運動的精神傳承與每時每刻，哪怕在嚴冬，長跑就如一片金輝，照耀在人身上，使我們感到一直暖流由外之理的溫暖了全身。我想，這樣的傳統(tǒng)運動值得傳承并發(fā)揚下去，在長跑的日子里，我也感受到了運動帶了的一種前所未有的快樂。
冬日長跑，陽光運動，傳承于行，溫暖于心。
校園里，那些奔跑的身影作文 5
天氣慢慢變冷了，宋老師為了讓我們強身健體，就讓我們每天早到校10分鐘進行晨跑。而且，要由每天的值日班長統(tǒng)計晨跑人數(shù)。參加晨跑的人就可以得到一顆亮閃閃的紅星。
這幾天，為了參加晨跑，我每天早上堅持早起10分鐘，到校以后圍著操場跑三圈。我們學(xué)校的操場一圈大約是200m，每天晨跑我們就會至少跑600m。跑完以后很累，不過感覺有點兒微微出汗，很舒服，人了精神了很多。很多同學(xué)都積極地參加了晨跑，我看到他（她）們跑下來以后臉都紅彤彤的，像個紅蘋果。
昨天的值日班長是我和崔奕辰。我們拿著宋老師給的`名單，到操場檢查和統(tǒng)計晨跑的人。我看到好多人都在晨跑，而且跑得非常起勁，心想：要是每個人都早到校參加晨跑，就不會有缺課的同學(xué)了！正想著，忽然有一個人跑完了。我趕緊在名單上給他那欄打個對勾，說：“恭喜你跑完了！可以回教室了�！薄�
宋老師安排的冬季晨跑很有必要！要是我們每天能參堅持參加，就不會有生病的同學(xué)了！
校園里，那些奔跑的身影作文 6
在世上有這么些人，他們不畏嚴寒酷暑，一心一意地為我們創(chuàng)造美好的家園，平凡而偉大。
在一個下著中雨的傍晚，打了下課鈴后，同學(xué)們像飛出籠的小鳥“飛”出了教室，走在剛剛拖干凈的樓梯上談笑風生，而在歡聲笑語的背后，又是怎樣呢？下午，我送本子時看見樓梯上有一位40多歲的阿姨彎著腰用力地拖著地，衣著樸素，但嚴肅的目光下，分明隱藏著一種專注，她像完成作品一樣地仔細地拖著每一寸地面。我不禁肅然起敬，跑到近前，說了聲“謝謝，阿姨！”她淡淡一笑，傳遞給我的是陣陣溫暖，我也笑了，一溜煙地跑進了教室。
一天中午上學(xué)時，我看見7班教室前的.滅火器外殼碎了，不久，一位阿姨來了，只聽見一聲巨響，我立馬捂上耳朵，她打碎了殘余的玻璃。然后，阿姨用掃帚把玻璃碎片全部掃干凈，可是自己的手卻破了，劃出了血，讓人不忍心……
同學(xué)們，你們是否發(fā)現(xiàn)了這些校園中默默無聞卻又美麗無比的身影呢，讓我們?yōu)樗麄兒炔�，讓我們珍惜他們的勞動吧�?/p>
校園里，那些奔跑的身影作文 7
春姑娘已邁著輕盈的步伐走進了我們的生活。今天早上第四節(jié)語文課，言老師說讓我們放松放松，帶我們到春天的校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，踏個青。于是我們興高采烈地跟隨老師來到教學(xué)樓下。說實在的，我還真沒有仔細地欣賞過我的學(xué)校呢！
只見，正對教學(xué)樓的左邊有一排高低錯落的樹木�？�，每三棵法國樟樹之間夾雜著一棵木槿樹，很有規(guī)律哦。別看木槿樹個頭矮小，樹葉也不夠繁茂，但卻十分引人注目，這是為什么呢？哈哈，原來現(xiàn)在的木槿樹葉非常嫩，飽滿的葉瓣好像能擰出水來，而且顏色也非常鮮翠，令人喜愛。這顏色如果再濃一些，也就沒有這么碧、這么嫩；如果再淡一些，也就沒有這么可愛了�；蛟S是“春”這位水墨畫家?guī)退{(diào)配的顏色吧！
再往右邊看，又一排高大挺拔的樹木聳立在我的眼前。
看，那有著紅的.如同楓葉一般、形狀像爪一樣葉子的樹是雞爪妻；那上身像蘇鐵樹，下身像椰子樹，密葉下長著一個玉米似的小鼓苞的樹是棕櫚樹。在我們學(xué)校有好幾棵棕櫚樹，有的樹葉下的小苞已經(jīng)謝了，露出一個個黃燦燦的“玉米棒”。我覺得這不應(yīng)該叫棕櫚樹，而應(yīng)該叫“玉米樹”或“四不像”才對。嘿嘿，想象力夠豐富吧！
接著，我們又尾隨老師在籃球場、小花園等校園的各個角落轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)，校園的春天無處不在。牡丹、月季、梨樹、桃樹、桂樹、梅樹還有小草等等，將校園裝點得春意盎然。我們沉浸在花海芳草中，忘記了下課。
啊，春是美的使者，美了小草，美了小花，美了大樹，也美了我們的心田。我們多像春天的花草沐浴著知識的陽光雨露，在春天的校園里茁壯成長。我愛我的學(xué)校，我愛校園的春天。
校園里，那些奔跑的身影作文 8
清晨的校園里，一縷陽光穿透云層，灑在操場上。那些奔跑的身影，如同一道道閃電，穿梭在跑道間，為這寧靜的校園注入了無盡的活力。
看，那些身穿運動服的學(xué)生們，他們的臉上洋溢著青春的光彩，眼神中閃爍著堅定的光芒。他們或快或慢，或獨自奔跑，或結(jié)伴同行，但無論何種方式，他們都在用自己的方式詮釋著青春的力量。
有時，我會駐足觀看，那些奔跑的身影仿佛在訴說著他們的故事。有的學(xué)生在為即將到來的體育比賽而努力訓(xùn)練，他們的汗水浸濕了運動服，但他們的眼神中卻充滿了期待和信心；有的學(xué)生則在享受跑步帶來的快樂，他們輕松自在地奔跑著，仿佛在與風共舞。
那些奔跑的身影，不僅是青春的見證，更是夢想的追逐。他們用自己的雙腳，丈量著校園的距離，也丈量著夢想的遠近。每一次奔跑，都是對自我的挑戰(zhàn)，都是對夢想的追求。
那些奔跑的`身影，也帶給我無盡的啟示。他們告訴我，青春就應(yīng)該像他們一樣，充滿活力，敢于追夢。無論前方有多少困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該像他們一樣，勇敢地邁出腳步，去追逐屬于自己的夢想。
校園里，那些奔跑的身影，如同一幅美麗的畫卷，永遠留在我的心中。他們是我青春的記憶，也是我追夢的動力。我相信，在未來的日子里，我也會成為那奔跑的身影中的一員，用自己的努力和汗水，去追逐那個屬于自己的夢想。
校園里，那些奔跑的身影作文 9
冬天是最容易生病的季節(jié)，只要稍不留意，病毒和細菌就溜到了你的身體里。為了防止同學(xué)們生病，學(xué)校最近舉辦了一個“奔跑吧，少年”的活動。
星期四是我們四年級晨跑。這天做完早操，只聽音樂響起，我們就有序地跑了起來。跑步時速度要保持一致，不能忽快忽慢，否則就容易撞到別的同學(xué)。同學(xué)們聽著老師的指揮，看著低年級的同學(xué)投來羨慕的目光。
“快停下”老師喊了一聲。原來是我們的速度都太快了，差點就撞上別班的同學(xué)了。我們整理好隊伍又繼續(xù)跑。才跑兩圈，我們就累得上氣不接下氣了，只有我們班的.跑步冠軍——方浩然還在堅持跑，我們也忍著，向前沖去。接連跑了四圈，同學(xué)們累得氣喘吁吁，老師讓我們坐在教室休息一會兒。同學(xué)們交流著自己跑步時的心情和感受，有的說我還能跑兩圈，有的說我已經(jīng)跑不動了……
在這寒冷的冬天，需要加強鍛煉，希望學(xué)校能多給我們安排一些運動課程。
校園里，那些奔跑的身影作文 10
在碧玉蒼穹下，操場上熙熙攘攘、人山人海，咦！這是什么呀，走進一看，噢！原來是五年級的年級段準備來一次接力跑比賽。
旁邊的啦啦對男女同學(xué)站在賽道旁邊，個個瞪大眼睛，注視著每位運動員，焦急的等待著比賽開始的一刻。
五年級運動員上場了，瞧!他們個個精神抖擻，現(xiàn)在開始的是第四十一屆運動會的五年級接力跑比賽。我們班的第一個是號稱“牛魔王的`謝崇宇。他可是這次運動會800米第一的。只見他右腳向前，左腳向后，雙手擺好姿勢，蹲在跑道上，等待著棒傳到他手中�！芭椤币宦�，女生那邊用著飛快的速度跑過來，他接住棒了。他像一只脫離弓的一支箭，直沖過去，大步向前，不一會兒便占據(jù)領(lǐng)先的位置，一馬當先，在操場上風云一時，但是好景不長，505班的一位同學(xué)快馬加鞭，追上來了，謝崇宇把棒又傳給了女同學(xué)。
2號男生隊員是“飛毛腿”的趙澤華，他早已準備好，站在跑道上，胸有成竹，一接過棒，轉(zhuǎn)頭就跑，他全力以赴，終于跟上了505班，超過他們了，不知什么時候，505班來了個大個子，步步向趙澤華逼近，他扭頭一看，情況不妙，就一個勁地跑，保住了第一，等他交棒時，把其他班的同學(xué)都甩在后頭了。
兩旁的啦啦隊可扯破了嗓子，這邊“502加油!”那邊有“504加油”這邊有“505加油”真是熱鬧非凡，有的直跺腳，有的直拍手，還有的手舞足蹈。跑道兩旁呼聲再起，比賽又高過一潮，有一潮。
幾圈下來，我們班還是第一，看來我們是穩(wěn)操勝券了。可知。勵一馳跑道一半體力不知被505班追上來了，拉拉隊一看，忙喊：“502加油！勵一馳加油！”勵一馳一聽精神煥發(fā)，忙沖了上去，超終點沖去，在交棒時超過了505班，還似乎抱住了第一。
比賽就這樣進行著，進行著……交到了最后一棒，我們班的體育明星——張藝翰。他撒開雙腿，揮動雙臂，像雄鷹一樣在跑道上奔馳著，進了進了，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼。親友團在旁邊不停的喊著：“加油，跑快！”終于他以驚人的速度沖過了終點。最后，裁判宣布我們贏了。
“耶！我們贏了！我們第一名！”同學(xué)們蹦��！歡呼著!這些激動的聲音聚在一起，在碧玉蒼穹下飄蕩著，飄蕩著……
校園里，那些奔跑的身影作文 11
跑操我們動作迅速地在教室門前排好隊，冒著陣陣刺骨而又凜冽的寒風，頂著陰暗的天空，向操場跑去。稍息！體育老師正在用嚴肅的口吻指揮我們，刷地一聲，幾乎全操場的人就都齊刷刷地同時伸出了左腳，動作配合得很整齊，但卻還是有零零碎碎的說笑聲在操場上空。
我們動作迅速地在教室門前排好隊，冒著陣陣刺骨而又凜冽的寒風，頂著陰暗的天空，向操場跑去。
“稍息！”體育老師正在用嚴肅的口吻指揮我們，“刷”地一聲，幾乎全操場的人就都齊刷刷地同時伸出了左腳，動作配合得很整齊，但卻還是有零零碎碎的說笑聲在操場上空回蕩，不絕于耳，體育老師環(huán)顧四周，像只警惕的老虎正在尋找它的美食，終于，他找回了罪魁禍首，他發(fā)怒了，像一個長官一樣在訓(xùn)練他手下的一群兵，“六（6）班向左轉(zhuǎn)！”體育老師手握麥克風，站在高臺上，兩手叉腰，氣勢洶洶地瞪著眼睛，這時，幾乎全操場人的目光都聚集在六（6）班，可他們卻像一個木頭人一樣紋絲不動，“沒聽見啊！”體育老師突然大吼一聲，讓我們都嚇了一大跳，他們這才尷尬地、在萬眾矚目下緩慢地移動起來。
跑操終于開始了！陣陣響亮的喜慶的音樂從廣播里傳出來，我們班像一匹脫韁的野馬，像一只無頭蒼蠅，若是與其他班級撞上了，還會發(fā)生擁擠的狀況，隊伍并不整齊，零零散散的，像一幫散亂的烏合之眾。
這時，調(diào)皮蛋林世鵬臉上正洋溢著快樂的笑容，一笑，臉蛋就顯得鼓鼓的，幾顆大白牙便毫不加掩飾的暴露在外面，一停下來，大腹便便的他就忍不住搖搖晃晃，像一只正在冰上行走的企鵝，時不時還發(fā)出陣陣噪音。
吳昊獨自一人排在后面，像一只孤獨的狼，可他的嘴巴可是一刻也不閑著，在后面張開一番高談闊論，唉，林世鵬和吳昊真是兩個害群之馬呀！
體育老師站在高臺上，目光炯炯地俯視下面每一個班級，像一個重要人物正在檢閱軍隊，見我們一個個自由散漫，氣急了，捏著麥克風，大聲吼道：“再來一次！”
“稍息，立正，跑步走，一一一二一······”體育老師正親自喊著節(jié)拍，字字鏗鏘有力，我們順著節(jié)拍而動，雙腿也自如地邁動起來，也不知怎的，隊伍沒有了之前的零亂和散漫的`氣氛，隊伍變得整齊起來，如果有人超出隊伍外面，立馬會有人阻止他。
抬頭看看前方，吸氣，收腹，擺臂，身邊的樹木開始向后退去，很舒適地呼吸著新鮮空氣，全身開始協(xié)調(diào)地運動起來。身上微熱，呼吸也開始急促起來，大顆的汗珠從每個毛孔中汩出來，心情越來越愉悅。
領(lǐng)跑的小雯，她的一招一式都顯得那樣認真：她的雙手放在胸前，馬尾辮在身后一甩一甩的，俏皮極了，她的腳不停地在跑道上點著，就像蜻蜓點水一般。她與我們真是截然不同��！
跑了一圈之后，老師這才讓我們退場，這時，下課鈴正好響了，于是，我們踩著下課的鈴聲，回到教室。
校園里，那些奔跑的身影作文 12
“��？又要晨跑�。 蓖瑢W(xué)們個個叫苦不迭。這也沒辦法，不知何時起，學(xué)校規(guī)定一條規(guī)則：每天早自修結(jié)束后要進行一次晨跑。雖然大家都知道這是為我們的健康著想，但人群中還是到處充滿著非議。我也嘟囔著，不情愿邁開了第一步。
冬日的陽光顯得冷清。太陽像是被別人逼迫似的，好不容易從東方爬起，可他懶洋洋的倦容并沒有帶給大地絲毫生氣。平日總出來在天空啼叫嬉戲的鳥兒，此時也不知道去了哪棵樹上打理自己微微凌亂的羽毛。唯有最愛串萬家門的風，凜冽地吹號著，刮得手直通紅。同學(xué)們剛開始還邁著較整齊的步伐，可才跑了兩圈就氣喘吁吁，嘴里直嚷著不干了。這何成體統(tǒng)�。鹤呗返淖呗罚e談的閑談，連三個成群五個成伙兒的都有。我也受不了這“嚴刑”，很快就停止了往前跑的腳步。要堅持，著實不易。我們是群溫室的花朵，總躲在教室里不運動。繞著這樣大的體育館跑5圈，對我們來說就像當年紅軍腳踏破布鞋，徒步完成二萬五千里路程那樣“艱難”。
但這畢竟是不可能的。我這么想著，覺得自己的想法很有趣。猛地就抬起沉思的頭，要把自己的想法告訴給我的摯友忻，聽。是偶然吧，突然瞥見自己的好友在前面奮力的跑著，從未停下腳步過。是朋友的使然，在瞬間閃過一個念頭后，我加快了腳步，逐漸追上忻，一扭頭沖她豎起三根手指：“加油，還有三圈呢�！彼⑽Ⅻc點頭，又奮力地跑著。
那時的一瞬間，我到底想到了什么？是自己不服輸?shù)膭蓬^又出來作怪罷，是好奇她為什么堅持這么跑的原因罷。我忘了。其實忻的跑步成績一直沒我好，我總是連筋骨都不用活動就跑出較滿意的'成績，而忻卻一直努力著做到更好。每當我看到她在操場上印下的小小的影子，我都為她那份執(zhí)著心疼。也許那一瞬間讓我追上她腳步的是那太陽贈予她背后的陰影。
因為那一瞬間，我看到了初陽漸漸睜開眼，像往常一樣給予萬物更多的生機；因為那一瞬間，我看到潛伏在樹叢中的鳥，正尋找著最佳的時機破翼而出；因為那一瞬間，我看到呼呼吹號的風，用他特有的方式為我們鼓掌！
我改變不了別人，但我會讓自己先做好。陽光是不變的，移動的總是我們，當某天我們跑完5圈時，還能夠和前面的好友擊下響亮的一掌，那是我們成功的時刻；就算那不是重要的時刻，太陽仍會在原處等你。
校園里，那些奔跑的身影作文 13
這個學(xué)期我們學(xué)校換了一位新校長，“新官上任三把火”，開學(xué)時，新校長點燃了第一把火――跑操新花樣。
每當下午第二節(jié)下課時，全校學(xué)生迫不及待站好隊跑到前操場進行環(huán)形跑操，所占隊形每人前后以兩塊方磚之隔，這樣看起來特別整齊。所在隊列是“1”的先向右跑，所在隊列是“2”的仍在原地小跑。等前隊的人跑回原位時，后隊的人再向右邊跑，這時候，“1”隊的人仍在原地小跑。就這樣循環(huán)不止，直到音樂結(jié)束。
當清脆悅耳的音樂聲響起，全校學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下更加精神抖擻，一個個昂首挺胸，步伐越來越規(guī)范，口號越來越嘹亮，腰桿越來越挺拔，如同一支訓(xùn)練有素的隊伍，當停下來時，同學(xué)們還余心未盡，進行著原地踏步。
班長在前面揮舞著紅旗，胸前掛著口哨，頭上戴著小黃帽，胸前系著鮮艷的紅領(lǐng)巾，哨聲一響，同學(xué)們喊起了口號：“我健康，我成長，我快樂，同心向黨，健康成長！”雙手交替向前運動，圍繞著隊伍跑了一圈又一圈，同學(xué)們有的滿頭大汗，有的雙手扶住雙腿，有的臉色通紅。我們雖然跑得氣喘吁吁，但是臉上卻洋溢著快樂的笑容，更感覺到跑步過后的渾身舒服，看來，生命生于運動。
最讓我記憶猶新的是昨天下午跑操的時候，同學(xué)們找到自己的`位置，站得宛如路邊的松樹挺拔。我們班長在前面揮舞著紅旗，吹著口哨，比平常更認真更嚴肅，就連國旗臺上高高聳立的國旗也在迎風飄揚，似乎在鼓勵我們。同學(xué)們齊心協(xié)力，生怕哪一個掉隊，配合默契。老師在后面也陪著我們跑，同學(xué)們的口號響徹云霄。風來了，呼呼的聲音好像在和我們賽跑，雪來了，輕輕地落在了地下，似乎在為我們加油，有了春風和春雪的陪伴，同學(xué)們更加積極。
當音樂聲停止時，同學(xué)們不約而同地立正，稍息，隊型整齊的如同閱兵儀式一樣�；匕鄷r，隊伍迅速合攏如同水波一樣飄來飄去，上下樓梯時，同學(xué)們又排成兩行整齊有序地向上走，沒有一絲喧嘩。
新校長點燃的第一把火，燒得可真旺啊！它不僅豐富了同學(xué)們的課余時間，而且讓我們鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。我期待著第二把火，第三把火點燃……
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