高中學(xué)會傾作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的高中學(xué)會傾作文，希望能夠幫助到大家。
高中學(xué)會傾作文1
曾經(jīng)年少無知的我，忽略了大自然深處美好的聲音；忽視了內(nèi)心深處的東西。曾經(jīng)的我，不會聆聽。不會聆聽，就如同老鷹沒了翅膀不能在天空中自由自在的翱翔，如同小草沒了生機(jī)不能在草地上肆無忌憚的搖曳，如同大樹沒了樹葉不能奉獻(xiàn)出綠蔭如蓋的清涼，如同冬天沒了陽光不能放射出耀眼奪目的光芒…
這一天我學(xué)會了聆聽……
今天下午是，走過那條平常的路走過他山平常的校門，踏進(jìn)那平常的教室，天氣還是那樣的春光明媚，我們還是在教室里一如既往地在興高采烈的玩游戲，而今天的游戲有點(diǎn)不同尋常，為我們他開了一扇布滿灰塵的心靈窗戶，是我們茅塞頓開，這個游戲的名字平平凡凡，但令我們感受頗多，名字叫做“接話游戲”游戲規(guī)則相比大家都知道吧，那我也就不費(fèi)口舌了，事不宜遲，廢話少說，游戲開始！我死死地盯著我們這一豎排的第一個人，我的每一根神經(jīng)都被繃緊，屏住了呼吸，不敢眨一下眼睛，生怕錯過了哪一個重要的細(xì)節(jié)。老師發(fā)了紙條給第一個人，就這樣，傳呀傳！傳呀傳！經(jīng)過我度日如年的苦苦等待，終于到我了。我全神貫注的聽著那個人給我傳的話，每一個字都謹(jǐn)記在我的心中，連調(diào)子也不是南腔北調(diào)的�！凹t鯉魚與綠鯉魚與驢”這是一個最典型的繞口令啊！老師連這一招都想出來了，真是太狠啦！我小心翼翼的傳給下一個人，然后再目不轉(zhuǎn)睛的看著我后面的人傳給他后面的人……聆聽，是一朵花給人綻放出最純潔的笑臉，聆聽，是一片葉給人展現(xiàn)出最耀眼的顏色，聆聽，是一把傘給人遮擋住的風(fēng)雪，聆聽，是一盞燈給人放射出最亮眼的光芒，聆聽，是個指針給人指引出最正確的路，聆聽，是個音響給人放出最美好的旋律……下雨的時候，天空打破了那久違的寧靜，雨滴在房頂上“啪啪啪〝?shù)淖黜憽５蔚降厣�，滴到房頂上，同時也滴進(jìn)了那些會聆聽的人的心里，他們看著雨的喜怒哀樂，他們靜靜的聽著雨的傾訴，靜靜地聽著雨中蘊(yùn)含著的那些妙不可言的旋律……現(xiàn)在的我，終于學(xué)會了聆聽，學(xué)會了用心靈去感受，更學(xué)會了去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心美好的東西�。�！
高中學(xué)會傾作文2
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書；傾聽朋友的訴說，就如同分享著快樂；傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學(xué)會傾聽，是一個聰明人的選擇。
記得一個冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹著，學(xué)校堅持舉行升旗儀式，我們每個人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風(fēng)中。一開始還勉強(qiáng)，到后來，每個同學(xué)的臉開始發(fā)紫了，我也不例外。對于臺上老師在國旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發(fā)牢*：“老師也真是的，那么冷的天升旗也就算了，還說什么亂七八糟的呀，真煩！”幸虧時間還算短，結(jié)束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自己溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。
在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進(jìn)來，“外面冷吧！”“冷—”同學(xué)們簡直異口同聲的`說�！澳蔷痛甏晔帧睾蜏睾�，別待會默寫連筆也拿不住哦！”老師半開玩笑的說著�！盎厝懸黄P(guān)于國旗下講話的感受�！崩蠋熅o接著說。不是吧！老師你不早說，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。
回到家，我皺著眉頭向老媽訴說這件事，老媽非但沒安慰我，還說我活該，這對于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏云。“凡是你都要學(xué)會傾聽。”爸爸笑瞇瞇的從房間里走出來，撫著我的頭說：“你知道上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎？”我搖搖頭說：“難道人生下來沒有這些不成？”“胡扯。”爸爸似乎嚴(yán)肅了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽、少說話！”我頓時恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說不出來。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的星星，瞬間我覺得這個夜晚很寧靜，但我錯了，仔細(xì)一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。
原來生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會神的心就可以聽到全世界的聲音，記得我們學(xué)過的《你一定會聽見的》一文嗎？它所講的不正是傾聽的可貴嗎？“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎。”我不禁朗讀起這篇文章，是呀！傾聽！
高中學(xué)會傾作文3
“多想有人關(guān)心，有人傾聽我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。
李太白揚(yáng)手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢*”。
對自己憤憤不平的遭遇；對世俗不平等的怒笞；對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。
學(xué)會傾聽，當(dāng)不被理解在黑暗中無聊的探索時。
遙想當(dāng)年李清照那位“孤獨(dú)的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當(dāng)時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作�；蛟S也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。
學(xué)會傾聽，當(dāng)歷史的轉(zhuǎn)盤讓他（她）不得已而為終時。
屈原的靈魂在吶喊著“吾將上下而求索——”揮酒著竹的高潔“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”或許，當(dāng)時就是缺少了平靜善惡分明的君王。楚王親小人遠(yuǎn)賢臣。屈原被讒言所斥，不得不呼天也，不得不傷心欲絕——
學(xué)會傾聽，當(dāng)英雄的舞臺譜著華美的姿態(tài)時。
“人生自古誰無死，流取丹心站汗青�！蔽奶煜檎驹趹�(zhàn)爭的領(lǐng)域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠(yuǎn)掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風(fēng)波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊。
“貴妃磨墨，力士脫靴”狂蕩的李白啊，你呤著安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。但你忘了皇帝鐵令般的判處嗎？我明白你作為“楚狂人”的心有不甘，我明白你為文人不平則鳴——深淵的舞臺注定是無法抗拒的空洞——
學(xué)會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。
學(xué)會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
高中學(xué)會傾作文4
傾聽，或許是一件很難學(xué)的事情，也或許是一件簡單的事情。這在于你拿什么去傾聽。是用耳朵聽嗎?還是用心去傾聽他人。
3歲的我，只懂得咿咿呀呀地說，大人們說話一快，我就一個勁的搖頭，更不要說傾聽了。每當(dāng)別人對我說的時間長了，我就開始坐立不安，手舞足蹈起來。當(dāng)時我就覺得他們的兩片嘴唇一張一合地，好煩!
6歲的我，基本上能夠安靜地坐著了，但依然沒有學(xué)會傾聽，別人和我說的話，一般都是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，從不在腦子里停留片刻，而且，一邊聽，我還一邊地玩玩具，或者東張西望。
7歲的我剛上小學(xué)，學(xué)校的各種學(xué)習(xí)把我變得更為安分，別人對我說的話，我也開始在腦子里過濾一遍，再進(jìn)行排放。我的好朋友時不時地會對我說一些心事，我則聽得心不在焉，聽完之后，也不知道該對她說些什么，弄得十分尷尬。
12歲的我已上五年級，能夠集中精力傾聽他人，但卻從來不開動腦筋，說白了，我當(dāng)時就是一個不善于反思的人，很多事情都想不通，也不愿意去想通，總的來說，我依然沒有學(xué)會傾聽。
14歲的我，進(jìn)入初中的大門，成為了一名中學(xué)生。接觸的人、物也越來越多。在音樂課上，老師總會讓我們欣賞一些音樂，我只覺得好聽，其他的什么也沒感覺到，朋友跟我說心事，我也能察言觀色，說一些適當(dāng)?shù)脑挘粫褕雒娓愕檬謱擂�。傾聽，應(yīng)該是用心去傾聽，用心去傾聽自然的聲音，但是我覺得好難，我到底什么時候才能夠?qū)W會用自己的心去傾聽他人，感受自然呢/
現(xiàn)在的我，已上初二，大家都說初二是關(guān)鍵的一年，因此叫我要特別努力、用心地學(xué)。在這一年，老師對我們的教誨也越來越多，現(xiàn)在的我，不是那個不善于反思的我。因此，就努力地，盡自己最大的努力傾聽老師的話語，從中學(xué)會了很多東西，但又覺得好難懂。
以后的我，我不知道會怎樣，誰也沒有辦法去預(yù)知未來。我是否會完全地學(xué)會用心去傾聽，至少現(xiàn)在的我，還沒有學(xué)會用心去傾聽，還不能完全去感受到這個世界的每一件美好的事物。
用心去傾聽，雖然很難，但卻讓我得到了許多美好的東西。
高中學(xué)會傾作文5
有人說：“鮮花最美，因?yàn)樗r艷�！庇腥苏f：：“雨露最美，因?yàn)樗虧櫋薄Ｓ腥苏f：“太陽最美，因?yàn)樗鼫嘏�。”而我說：“傾聽最美，因?yàn)樗酒G了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界�！蔽覀儜�(yīng)該學(xué)會傾聽。
傾聽正在大自然里。
閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠(yuǎn)，傾聽大河的奔騰，喧器，傾聽一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。
傾聽讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨(dú)特的寧靜。
傾聽在人群中。
在講臺上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時隨地都可以傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子精辟的看法，傾聽一個重病患者，坦然面對生命的表白，傾聽那個屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。
傾聽那一串串鮮活的故事，那一個個真實(shí)的足音，我們就會明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)該演繹得如詩如畫。
傾聽老師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。
因?yàn)橹鞒秩藘A聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個幼小身體里的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽而悠揚(yáng)動聽，我們的生命之河，因傾聽而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。
我們應(yīng)該學(xué)會傾聽。作文
高中學(xué)會傾作文6
飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達(dá)信息，我們用語言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……
人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認(rèn)識這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持;憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。
當(dāng)你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?
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