小學(xué)生作文掩耳盜鈴
小學(xué)生作文掩耳盜鈴1
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文掩耳盜鈴，希望能夠幫助到大家。
那個(gè)人用手碰了一下鈴鐺，他本以為捂住了自己的耳朵，別人就聽不到了。鈴鐺丁零丁零的響起來了，他已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，可還不知道，悠閑自在的走在大街上。他看見后面有人追，就跑了起來，可鈴鐺的響聲越來越大，這個(gè)人把鈴鐺一扔，自己逃跑了。
他回到家里，不知到自己哪里做錯(cuò)了，會被人發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)老人出現(xiàn)在他面前，說：“年輕人，我們來玩躲貓貓，你來抓，我來藏。”到時(shí)間了，老人把眼睛捂住，樂滋滋的，年輕人笑著說：“你捂的是自己的眼睛，別人怎么會看不見呢？”
盜鈴人回過頭一想：我捂的是再自己的耳朵，我聽不見，但別人會聽見。他剛想感謝老人，可老人已化為一團(tuán)煙霧，消失在空氣中。
年輕人很后悔自己的所作所為，所以為老百姓做防盜宣傳，鈴鐺主見他知錯(cuò)能改，就原諒他了。那位老人卻再也沒有出現(xiàn)過。
小學(xué)生作文掩耳盜鈴2
深夜了，天黑黑的，伸手不見五指。
這時(shí)，馬路邊的小黑屋的門吱紐一聲開了，從里面跳出一個(gè)蒙著臉，穿著黑衣服，戴著黑手套的人。他鬼頭鬼腦的向四周一望沒人，便一會兒小碎步，一會兒跨大步的跑進(jìn)了一戶人家的院子里，這院子靜悄悄的，靜的讓人恐懼。小偷摸了摸院子里的大鈴鐺，原來小偷是看上了它�？矗∵@鈴鐺還真夠大的，估計(jì)可以在里面站一人。呀！小偷開始動(dòng)手了，他拿出了一把大大的錘子，朝著鈴鐺使勁砸去，鐺鈴鐺的聲音震耳欲聾，滿院都回蕩著鈴鐺聲，一聲比一聲弱，最后鈴鐺終于停止了。怎么辦呢？照這樣下去，我就拿不走了小偷嘀咕著，想著想著就坐在了鈴鐺邊上，要是聽不見鈴鐺聲就好了小偷自言自語著。咦！對了，我可以把耳朵堵上，這樣不就聽不見鈴鐺聲了嗎？我可真聰明。小偷高興得一拍腿跳了起來，馬上用紙把自己的耳朵堵上了，這下真好，我可以拿到很想擁有的大鈴鐺了，小偷快活地想著，彎下腰準(zhǔn)備抱鈴鐺，不行，這鈴鐺外面太厚了，不好拿，只好錘子斧子一起上了小偷拿起錘子向大鈴鐺又一次砸去。鐺！鐺！鐺！ 鈴鐺一聲接一聲的響著，主人和鄰居都被這高分貝的聲音吵醒了，而小偷的耳朵里什么也沒聽到，還在不厭其煩的`砸呀咂。嘿！你干什么呢？主人帶著一群人已經(jīng)來到了現(xiàn)場，他們把這個(gè)小偷抓了起來。可是小偷怎么也弄不明白自己已經(jīng)把耳朵堵上了，主人怎么還會聽見呢？
我要通過這個(gè)小故事告訴大家，做什么事千萬不能自作聰明，要先三思而后行噢！
小學(xué)生作文掩耳盜鈴3
春秋時(shí)候，晉國貴族智伯消滅掉了范氏。有一個(gè)小偷在這時(shí)候來到范氏的家里來偷點(diǎn)東西。他來到范氏家的院子里，看到墻上吊著一口很大很大的鐘，這口鐘是用上等青銅鑄成的，造型很精美，圖案也很精美。小偷的心里別提有多么高興了，心想：如果把這口精美的大鐘背回家去，那該有多好��！小偷說干就干，他把鐘先仔細(xì)地看了個(gè)遍，然后自言自語地說：這個(gè)鐘這么重，這么大，怎么背得動(dòng)呢？挪也挪不動(dòng)�。∷雭硐肴�，只有一個(gè)辦法，就是用錘子先把大鐘敲碎，然后把它一塊一塊得搬家。
小偷找來一把大鐵錘，使出吃奶的勁兒用力地朝大鐘砸去，咣的一聲巨響，把小偷嚇得大驚失色，小偷心想：這下完蛋了，這不就等于是告訴人們我正在偷這口大鐘嗎！小偷很害怕，不由自主地用雙手使勁捂住自己的耳朵。咦！怎么聲音變小了，聽不見了！小偷又從害怕中高興起來，妙極了！把耳朵捂住不就聽不到鐘聲了嗎？
小偷馬上找來兩布團(tuán)，把兩只耳朵給塞住，這下誰也聽不見鐘聲了
。小偷自作聰明地想著。于是，他就放手砸了起來，一下，兩下，三下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。人們聽見了鐘聲，就匆匆忙忙來到范氏家，看見了小偷，就急忙把小偷抓住了。
小偷最后還是不明白為什么聲音回被人們聽到。
這個(gè)故事，就這樣傳開了，變成了一個(gè)成語故事，就叫《掩耳盜鈴》。
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