我教寶寶學(xué)古詩(shī)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我教寶寶學(xué)古詩(shī)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五歲的'宸宸迷上了拉丁舞，央求我給她報(bào)個(gè)拉丁舞班。那天，上完課，她興致勃勃地從舞蹈教室里出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱上矚g崔老師了�！薄盀槭裁�？”我問(wèn)道。宸宸說(shuō)：“因?yàn)榇蘩蠋熀每�。”怪不得�?bào)名那天，宸宸一直盯著崔老師看呢！崔老師的確漂亮，高鼻梁，大眼睛，滿臉的笑意。
我問(wèn)宸宸：“你說(shuō)崔老師好看，你能用什么詞語(yǔ)形容她呢？”宸宸歪著小腦袋想了會(huì)兒說(shuō)：“完美！”我立刻表?yè)P(yáng)她：“小宸宸這個(gè)詞真好！”這個(gè)詞得到了我的肯定，她挺得意，又跑到崔老師面前，大聲說(shuō)道：“崔老師 ，你真完美！”崔老師沖宸宸笑了，宸宸開(kāi)心地和崔老師說(shuō)再見(jiàn)，離開(kāi)了舞蹈班。
回家的路上，我說(shuō)：“宸宸，我來(lái)教你一首詩(shī),好嗎?”
“恩，你教吧！”
我念著：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
宸宸跟著我讀了兩遍，說(shuō)：“沒(méi)意思，我不想背了�！�
我沒(méi)接她的話茬，而是和她談起那天下暴雨的情形，突然之間，暴雨如注，對(duì)那場(chǎng)雨宸宸印象很深刻。我問(wèn)她：“那天下大雨，我們差點(diǎn)被淋，你喜歡那樣的雨嗎？”
宸宸說(shuō)：“不喜歡。我喜歡小雨。小雨一點(diǎn)點(diǎn)，滴到臉上很舒服�！�
我說(shuō)：“花啊，草啊，和你一樣，都喜歡春天里的小雨，大家就給這樣的雨起了個(gè)好聽(tīng)的名字�！�
“叫什么？”宸宸迫不及待地問(wèn)道。
“叫杏花雨�！蔽艺f(shuō)。
宸宸一幅恍然大悟的樣子。“因?yàn)榇禾煜铝诵∮�，花開(kāi)了，所以叫杏花雨�！�
“對(duì)啊，這就是‘沾衣欲濕杏花雨’��！”話題又繞到了這首詩(shī)上。
“那可不可以說(shuō)是‘沾衣欲濕桃花雨’，因?yàn)橄滦∮陼r(shí)桃花也會(huì)開(kāi)�！�
“宸宸真棒，給雨又起了這么好聽(tīng)的名字�！蔽伊⒖瘫�?yè)P(yáng)她。
我又問(wèn)她：“宸宸，現(xiàn)在的風(fēng)吹到你身上冷不冷？”
“不冷。”
“風(fēng)吹得你難受不難受？”
“不難受。”
“你喜歡這風(fēng)嗎？”
“喜歡�！�
“那人們會(huì)給這風(fēng)起什么名字呢？”
“杏花風(fēng)�！卞峰访摽诙�。
我笑了，說(shuō)：“你看，柳樹(shù)在風(fēng)中跳舞呢，這風(fēng)就叫楊柳風(fēng)�！�
“吹面不寒楊柳風(fēng)�！痹掝}又繞到了這首詩(shī)上。
宸宸被“杏花雨”“楊柳風(fēng)”這倆詞吸引住了，一遍一遍地跟我讀著詩(shī)句。
正讀著，宸宸突然喊道：“媽媽?zhuān)沂痔�。�?/p>
前天玩耍時(shí)劃破了手，我說(shuō)：“現(xiàn)在你把手伸出來(lái)，讓楊柳風(fēng)親一下，就不疼了�！�
宸宸伸出手，讓風(fēng)拂過(guò)。一會(huì)兒，她又叫起來(lái)：“楊柳風(fēng)親了我的手，我的手不疼了 。”
正說(shuō)著話，風(fēng)把我的帽子吹到了地上，宸宸笑起來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑮盍L(fēng)想要你漂亮的帽子��！”
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