我們的潘老師作文

我們的潘老師作文 1

　　“叮鈴鈴……”上課了，可是教室里還一片混亂。這時(shí)，“嗒嗒嗒”的腳步聲傳來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。是誰(shuí)有這么大的氣場(chǎng)呢?她就是——潘老師。

　　潘老師是我們的語(yǔ)文老師，常常穿一身黑色的大衣，腳踏一雙跟并不高的高跟鞋。再加上明亮而堅(jiān)定的聲音，頗有種“女王范”。范冰冰叫“范爺”，那么潘老師可以叫“潘爺”了。

　　潘老師的思維方式十分獨(dú)特，經(jīng)常從一個(gè)話題又跳到另一個(gè)話題。我們?cè)谏稀蹲鏍數(shù)膱@子》時(shí)，老師沒有讓提前預(yù)習(xí)，課上直接上。課文是選自肖紅的《呼蘭河傳》，潘老師立即上“度娘”一搜，開始給我們介紹。又講到她的老師魯迅馬上又跳到魯迅去，一會(huì)又跳到《呼蘭河傳》，我們跟著潘老師跳了一節(jié)課，也學(xué)了不少知識(shí)，還十分輕松，不累。

　　潘老師十分重視閱讀，每天的'作業(yè)最后一項(xiàng)永遠(yuǎn)都是“閱讀”。在潘老師的指導(dǎo)下，我們看了很多書，比如《吹小號(hào)的天鵝》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》……而且，潘老師還開展豐富的活動(dòng)。潘老師讓我們帶“山的味道，海的味道”(這是《窗邊的小豆豆》中出現(xiàn)的)來學(xué)校，大家一起享用午餐。別班經(jīng)過時(shí)都羨慕得不行。

　　除了閱讀，潘老師也十分重視書寫。你的書寫好也許不被表?yè)P(yáng)，不過寫不好絕對(duì)完蛋。潘老師一般兩種形容：你是閉著眼睛寫的嗎?或者：你是一邊跳舞一邊寫字嗎?

　　這是我們的潘老師，女王潘老師。

我們的潘老師作文 2

　　那兩名同學(xué)真的跑完了十圈老師才肯放我們走��！

　　此后,潘老師怎肯罷休.她要每個(gè)同學(xué)都說出想對(duì)那兩位同學(xué)說的話.還要我們用白紙寫下想怎樣罰他們.

　　54張紙條遞上去了，說起來可怕。潘老師竟然要他們把這54張紙說的內(nèi)容全做了，可怕啊~

　　好不容易等到春游，這下可以輕松一下咯！同學(xué)們都很興奮，秋游前一天的放學(xué)，我們幾位女生聚在一起，商量秋游的事。一位女生取笑道：

　　“不知潘老師是否要我們帶上英語(yǔ)書，在乘車去的時(shí)候念一念呢？”

　　“有這個(gè)可能��！”我們笑了起來。

　　什么事這么高興�。繋孜晃覀儼嗟哪型瑢W(xué)也來了，我知道，他們也很憎恨潘老師。于是，我們便一起發(fā)泄心中的怒氣。

　　那一天，真是大快人心。

　　終于等到秋游那一天了！

　　欲知后事如何，請(qǐng)待下回分解！

我們的潘老師作文 3

　　事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學(xué)后，潘老師竟然要我們寫一篇游記，字?jǐn)?shù)600字，明天就收，寫得不好的重寫。天啊~

　　最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的……事情是這樣的：

　　由于第八節(jié)課要開教師會(huì)議，所以老師要我管好班上的紀(jì)律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆。

　　“5分，就這樣沒了5分！我告訴你們，我已經(jīng)忍夠了。從今天起，我要你們每一個(gè)人都來找我檢討。否則，我永遠(yuǎn)也不會(huì)理睬你們班！”

　　說這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……

　　這時(shí)，我心想：我也忍夠你了！

　　為了不讓同學(xué)們受苦，我這個(gè)班長(zhǎng)看來要發(fā)揮威信了！

　　第三節(jié)作文課，我早早把作文寫好，拿出一張卡片，用彩色筆寫道：“潘老師，是我們的錯(cuò)，我們知錯(cuò)了，你能原諒我們嗎？”接著全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來傳去，簽名越來越多，我這時(shí)的心情無法表達(dá)。

　　一句話，即興奮，又害怕。

　　午睡過后，我找了一位信得過的同學(xué)，逞潘老師不注意時(shí)，輕輕地放在潘老師的桌上。

　　不久，那位同學(xué)回來了，只見她滿臉淚水，手了拿著那張卡片，得見她已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)了，而受到批評(píng)。

　　我結(jié)果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個(gè)用紅色筆寫的大字……

　　欲知后事如何，請(qǐng)待下回分解。

我們的潘老師作文 4

　　潘老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她數(shù)學(xué)教得很好。她就像我們的媽媽一樣愛我們。我們大家都喜歡她。如今我們上三年級(jí)了，可是潘老師卻沒有繼續(xù)教我們，她又去教一年級(jí)的小弟弟小妹妹去了。我們非常的想念她。教師節(jié)到了，我想對(duì)我們的潘老師說一聲：“教師節(jié)快樂！您辛苦了！”

　　潘老師，您沒有再接著教我們的數(shù)學(xué)，但您的一言一行我們都記得。您很漂亮，戴著一副好看的近視眼鏡。說話也很溫柔，不管是給我們教知識(shí)，還是給我們講做人的道理。我們都很聽您的話。

　　您還記得我嗎？潘老師，我叫梁晉豪。記得有一次，潘老師來給我們上課的時(shí)候，手里抱了很多書，走路不方便。我看見了就上前幫老師您抱書。您還夸我“真能干”！還有一次老師您講課講得很辛苦，我主動(dòng)給您送去一杯水。您摸摸我的頭親切地說：“孩子，謝謝你！”您可知道我的這些行為都是您平時(shí)教育我的��！老師，謝謝您！是您教會(huì)了我怎樣尊老愛幼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

　　今后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。聽老師的話，做更多讓老師開心的事。最后我要真誠(chéng)地向潘老師說一聲：“潘老師，我愛您！”

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