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關(guān)于逗號(hào)的作文（通用20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的逗號(hào)小姐請(qǐng)吃飯作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
逗號(hào)的作文 1
一天，句號(hào)小姐家出了大喜事。她請(qǐng)來(lái)了許多家族里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)吃飯。
逗號(hào)聽說(shuō)后，氣急敗壞的跑到句號(hào)小姐家，生氣的問(wèn)道：“我不就是多了一條小尾巴，你問(wèn)什么不請(qǐng)我呢？”句號(hào)小姐也生氣的`說(shuō)道：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是有分類的�！闭f(shuō)完就把逗號(hào)趕出了家門。
逗號(hào)還不放棄，他到大街上買了一把小刀，忍著痛把自己的尾巴砍了。他連忙跑到了句號(hào)小姐的家里，可是剛一進(jìn)門，聰明的句號(hào)小姐看見了句號(hào)身后還留著一些鮮血，便什么都明白了，指著逗號(hào)大聲說(shuō)：“這個(gè)句號(hào)是假的，大家快來(lái)看，他的背后流著鮮血！”句號(hào)們生氣極了，教訓(xùn)了逗號(hào)后還不解氣。于是，句號(hào)小姐提議道：“我們抬起來(lái)把他扔出門外吧！”大家都覺(jué)得這個(gè)非常注意好。于是抬起逗號(hào)一起喊：“一、二、三�！卑讯禾�(hào)丟出門外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)村的村民都聽說(shuō)了這事，都哈哈大笑了起來(lái)。
逗號(hào)覺(jué)得很沒(méi)有面子，他把所有的親戚、朋友、以及家里的人都聚到一起。把精力的事情從頭到尾的說(shuō)了一遍。又說(shuō)：“我們要挽回面子，逗號(hào)們都問(wèn)：“你有什么辦法讓我們挽回面子呢？”逗號(hào)說(shuō)：“過(guò)幾天是我的生日，句號(hào)小姐一定也會(huì)冒充逗號(hào)去吃大餐的……”
可是逗號(hào)生日那天，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)有來(lái)；過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，沒(méi)有來(lái)；過(guò)了三個(gè)小時(shí)，沒(méi)有來(lái)；到了第四個(gè)小時(shí)，逗號(hào)完全沒(méi)有自信了。
原來(lái)句號(hào)小姐聽到這個(gè)消息之后，馬上就知道了這時(shí)逗號(hào)的詭計(jì)。
從此再也沒(méi)有逗號(hào)冒充句號(hào)騙吃大餐了。因?yàn)槎寂戮涮?hào)小姐又把他們抬起來(lái)仍在門外，這樣真是太丟臉了！
逗號(hào)的作文 2
這只是一個(gè)逗號(hào)。
媽媽掛斷電話，陰沉著臉，用冷冷的眼神看著我。我便無(wú)奈地問(wèn)媽媽：“怎么啦？誰(shuí)打電話呀？”媽媽頓時(shí)就火冒三丈：“還好意思問(wèn)？也不看看你考了多少分？”媽媽一連好幾天都沒(méi)有對(duì)我說(shuō)話，也沒(méi)有給我好臉色，我懂得了孤獨(dú)和失敗的痛苦。
快開學(xué)了，小麗，小明，被不同的學(xué)校錄取了，而我卻一個(gè)人孤零零在家里。心里不安的想著：難道這樣就宣告我失學(xué)了嗎？就在我正恐懼時(shí)，鄰居大嬸從門前路過(guò)，關(guān)心的問(wèn)道：“你怎么還沒(méi)有到學(xué)校去呢？”我只是冷冷的看著她，不說(shuō)話。正在這時(shí)，媽媽從屋里走出來(lái)，笑著說(shuō)：“誰(shuí)叫你沒(méi)用？”我憋了許久的眼淚終于無(wú)框而出。
這只是一個(gè)小小的逗號(hào)，在今后的人生路上，我要通過(guò)自己的'努力，為青春畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，
逗號(hào)的作文 3
三月，許多小蝌蚪搬進(jìn)了我們的教室，我們?nèi)绯彼阌康津蝌礁走�，里三層，外三層的圍在那兒看，直到上課了，我們才慢慢地回到座位。所以，我們對(duì)小蝌蚪喜愛不堪。我也不例外，經(jīng)常去看它們。
小蝌蚪像許多活潑的.小逗號(hào)。有一次，我去看它們，“小逗號(hào)”正在水中嬉戲，這時(shí)，一只“小逗號(hào)”從水中鉆出來(lái)，黑黑的腦袋探出來(lái)了又細(xì)又小的尾巴在水里使勁地?cái)[動(dòng)。“小逗號(hào)”似乎在說(shuō)：“這里真美呀！”哦，忘了告訴你，幫“小逗號(hào)”安家，我們可費(fèi)了不少心思。同學(xué)們帶來(lái)了朵朵花兒，讓“小逗號(hào)”們天天聞著清香，我用一個(gè)盒子的蓋子做了個(gè)牌子，上面寫著“請(qǐng)保護(hù)小蝌蚪!”同學(xué)們還帶來(lái)了五彩的小石子，所以，這里的確很漂亮！
我拿來(lái)一小塊面包，撕成面包屑，“小逗號(hào)”看見了，都游過(guò)來(lái)，你搶我爭(zhēng)，似乎在說(shuō)：“我的！我的！”
“小逗號(hào)”可真活潑呀！我真喜愛它們！
逗號(hào)的作文 4
年少無(wú)知的時(shí)候，還不懂什么是失去。
七年前某個(gè)陽(yáng)光燦爛、云朗風(fēng)清的下午，貪玩的我耍累了回家，冷清的屋子讓我以為走錯(cuò)了家門，院子里表情落寞的媽媽輕輕張口：“你奶奶突發(fā)腦溢血，現(xiàn)在在醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)治不好了，一會(huì)兒就送回來(lái)�！焙芷婀之�(dāng)時(shí)的我很平靜，不知道是太小不懂死亡的含義，還是潛意識(shí)里根本不接受這個(gè)事實(shí)。
直到第二天晚上，親眼看見奶奶流下最后一滴眼淚，閉上了那雙混濁的雙眼時(shí)，我失聲痛哭。我知道了，我將永遠(yuǎn)見不到她。不再有人夸我聰明，不再有人偷偷塞給我好吃的、零花錢，不再有人給我講故事，不再有人替我做好媽媽吩咐的家務(wù)，不再有人在村口等我回家……我親愛的奶奶離開我了，去了她常說(shuō)的那個(gè)世界。
懵懂的年紀(jì)，知道了珍惜。
半年前，我身邊的座位空了，而我總是忘記。我會(huì)在上課無(wú)聊時(shí)習(xí)慣性地轉(zhuǎn)頭，瞌睡醒來(lái)時(shí)習(xí)慣性地轉(zhuǎn)頭，放學(xué)時(shí)習(xí)慣性地轉(zhuǎn)頭。我以為她還在，陪我聊天，借我筆記，一起回家。
哦，那只是我以為而已。她不在了，以后的早上我要一個(gè)人去上課，一個(gè)人吃早飯，閑時(shí)一個(gè)人空坐，上課一個(gè)人記筆記，下課后一個(gè)人回家。
一個(gè)人，沒(méi)有人陪伴。一直陪伴我的好朋友，她不在我身邊了。
她在遠(yuǎn)方，許在思念我，許有人陪伴。只是我知道，一生中美好的.時(shí)光里有她的痕跡。
現(xiàn)在的我，不再為誰(shuí)停留。
每個(gè)人的一生都是一次遠(yuǎn)行，我們很多人只是在某段路途中結(jié)伴而行，到達(dá)一個(gè)港口后，各自離開，前往下一個(gè)旅程。我們以為港口就是彼岸，而其實(shí)它不過(guò)是一篇文章中的逗號(hào)，前面的故事終結(jié)，后面的傳奇繼續(xù)。
在我的文章里，奶奶的死是一個(gè)逗號(hào)，朋友的離開是一個(gè)逗號(hào)，逗號(hào)之前的故事有她們陪伴，逗號(hào)之后的人生我自己走，也許還會(huì)遇到下一個(gè)、下下一個(gè)逗號(hào)，但我不會(huì)停下，我知道我的文章還沒(méi)有結(jié)束，句號(hào)還在終點(diǎn)等我。所以，我會(huì)一直走一直走……她們是過(guò)客，我是歸人。
逗號(hào)的作文 5
如果生命中有一場(chǎng)璀璨的煙火，我愿傾其一生去等候。
——題記
短暫的五天轉(zhuǎn)瞬即逝。不知不覺(jué)中，五天的生活就已被流年裝進(jìn)了我們的生命中，化為一個(gè)小小的逗號(hào)，當(dāng)我們翻開生命之書，去觸摸那一個(gè)個(gè)逗號(hào)時(shí)，腦中浮現(xiàn)的，只有那一張張笑臉，哭臉，還有那揮之不去的記憶。
記得剛?cè)サ哪翘�，大家歡天喜地興奮異常，畢竟這樣的活動(dòng)在忙碌的中學(xué)生活中是很少有的，大家一路說(shuō)說(shuō)笑笑的到了山青培訓(xùn)基地，那時(shí)的我們抱定“好好玩”的心態(tài)來(lái)到這里，可第一天教官、教練就給我們來(lái)了個(gè)下馬威—罰蹲姿！不茍言笑的教官命令道：“左腳后撤，蹲下！”我們這些家里的小皇帝，小公主哪吃得消��！我的腿早已蹲的又酸又麻，伸也伸不直了�？山坦倏梢稽c(diǎn)也不同情我們，一聽到正處于叛逆期的我們的反抗就變本加厲，讓我們叫苦不迭，一天下來(lái)，我們倒也學(xué)會(huì)了順從。
很快的，我們進(jìn)行了豐富多彩的課程，第一項(xiàng)就是逃生墻運(yùn)動(dòng)，就是通過(guò)大家的智慧在危機(jī)時(shí)候爬上四米多的高墻，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的男生自告奮勇的充當(dāng)人梯——用自己的身軀為摯親摯愛的伙伴架起通往安全的橋梁，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的上去了，到我了，當(dāng)踩上同學(xué)的肩膀時(shí)，心中真的有種說(shuō)不出的滋味，非常心酸，上面的平日里的“臭男生”也向女生伸出了手，看到他們用力拉我的樣子我倒是產(chǎn)生了一種內(nèi)疚感；我為什么不再輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)呢？正是在此活動(dòng)中，我體會(huì)到了集體的溫暖，有一份獨(dú)有的'感動(dòng)。信任背摔，使我感受到了集體的力量；小木工制作，培養(yǎng)了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力；攀巖崖降，讓我學(xué)會(huì)了勇敢，真正體會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意蘊(yùn)。
五天過(guò)去了，坐在返程車上的我們才知道珍惜，滿車的人哭成一團(tuán)……“常教官美不美！”“美！”“白教練帥不帥！”“帥！”“十連！”“到！”……夕陽(yáng)西下，車上滿載的，是我們的留戀和回憶。
在山青，我們成長(zhǎng)了；在山青，我們蛻變了；在山青，我們勇敢了！相比大家的不舍，我只是從容的向山青說(shuō)了聲再見，因?yàn)檫@不過(guò)是我們生命中的一道煙火，一個(gè)小小的逗號(hào)，前方還會(huì)有更醉人的風(fēng)景。
經(jīng)歷陽(yáng)光，我們健康成長(zhǎng)；親歷風(fēng)雨，我們愈戰(zhàn)愈勇，讓我們一起，做更勇敢的自己吧！
逗號(hào)的作文 6
逗號(hào)，伴隨我們交談、閱讀、寫作，它的出現(xiàn)意味著短暫的停頓。其實(shí)，在人生中也有逗號(hào)。
回想小時(shí)候發(fā)生的一件事，我對(duì)人生中的逗號(hào)有了更深刻的.理解。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我走出房間準(zhǔn)備去鄰居家玩。走到鄰居家門口才想起忘了關(guān)窗戶。房間里落了太多灰塵會(huì)很贓的，于是我又回家關(guān)上了窗戶。
這一幕正好被奶奶看到了，因?yàn)槲倚r(shí)候是村里的孩子頭，又是在房間外面關(guān)窗戶的，所以奶奶就認(rèn)定我從窗戶爬了出來(lái)，并打了我一巴掌。不管我怎么解釋奶奶都不相信，我委屈的哭了。我不知道奶奶為什么這樣固執(zhí)己見？大人為什么總是以自己為中心？他們的做法不容置疑、不可反駁。
小時(shí)候覺(jué)得很不公平，現(xiàn)在看來(lái)并不算什么，在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上又哪有那么多公平可言呢？那點(diǎn)小事只不過(guò)是漫長(zhǎng)的人生中一個(gè)逗號(hào)罷了。當(dāng)然有時(shí)候我也會(huì)想：如果是從房間里面關(guān)的窗戶，那么我也不會(huì)被冤枉了，真不知道是當(dāng)時(shí)太笨了還是現(xiàn)在變聰明了。我想應(yīng)該是后者吧，一個(gè)小孩子又怎么會(huì)考慮到這點(diǎn)呢？
雖然奶奶沒(méi)有李信的對(duì)待這件事，但我也不是沒(méi)有收獲。我從中學(xué)會(huì)了換位思考、理性分析、了解別人的內(nèi)心。以后也不會(huì)在沒(méi)有證據(jù)的前提下妄下定論冤枉別人了，因?yàn)槲抑�，那樣�?huì)給對(duì)方心靈造成傷害。明白了這一點(diǎn)，我將在人生的道路上走得更順利。
每個(gè)逗號(hào)都是一次經(jīng)歷，每次經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)，每次成長(zhǎng)都會(huì)有一份收獲。珍惜人生中的每一個(gè)“，”，才能在若干年后為自己的人生畫上圓滿的“�！薄�
逗號(hào)的作文 7
深冬的晚上，天氣冷的厲害，涼風(fēng)簌簌的從衣服的縫隙中鉆入本就不暖和的身體。從冰冷寬大的操場(chǎng)，踩著月亮的影子，走向宿舍。
同學(xué)們都在干自己的事，甲同學(xué)洗著腳，乙同學(xué)洗著臉，丙跟同學(xué)和丁同學(xué)談得很開心。我默默的穿過(guò)他們前面，上到我自己的床上睡下。
“栓門！”一聲刺耳的聲音，震得我頭有些發(fā)昏，接著便是“嗯！”一聲燈熄滅了�；璋抵袀鱽�(lái)一聲：“小明還沒(méi)有回來(lái)呢！”“管他呢，我們睡吧！”
好多天后，小明同學(xué)早早的來(lái)到宿舍，定定的'站著，旁邊是三五個(gè)同學(xué)坐在他床上洗腳。小明同學(xué)張口打了個(gè)哈欠，眼睛紅紅地，一直一動(dòng)不動(dòng)，等到人散了才上到他那張昨日還被眾人嫌棄的冰冷，硬邦邦的床上。
有一天，熄燈鈴剛響，只聽門外傳來(lái)“噔噔”的腳步聲。往門外一探，原來(lái)是小明他喘著粗氣，一只手扶在門上。大伙兒熱火朝天的。他輕輕地呼了一口氣，走到自己床邊。甲同學(xué)突然從自己的床上坐起來(lái)，伸長(zhǎng)脖子質(zhì)問(wèn)道：“你干啥去了，再遲到就把你摔到門外！”接著又高聲對(duì)其他同學(xué)說(shuō)：“你們聽到?jīng)]有，遲到就在外頭睡覺(jué)！”小明同學(xué)面如土色，紅通通的眼珠外是黑幽幽的一圈，皺巴巴的腫脹的手和一雙爛了口角的鞋，背上是一件薄外套。
曾有那么幾日，也許小明是被人真心關(guān)心過(guò)。他的同學(xué)去家訪，給他捐款，幫他說(shuō)話……
最近的幾日，我常常在小明同學(xué)的床鋪底下看到一塊又一塊的血，我想小明同學(xué)病了，但哪有人去關(guān)心他，也許他不重要吧！
人的一輩子做一件好事簡(jiǎn)單，難的是一生善良。畫一個(gè)逗號(hào)，容易換一個(gè)句號(hào)難。
逗號(hào)的作文 8
生活就是逗號(hào)，當(dāng)你累的時(shí)候就會(huì)停下來(lái)休息一下，有一下子的成功做準(zhǔn)備
我剛一到學(xué)校大門，就知道又要在這不好受的地方呆上一周，心里不止的嘆息。班上幾個(gè)打籃球的同學(xué)便都看著我笑，有的叫道：“李緒仁，你又黑了不少！”我不回答，只是默默的把書包放下，便脫下外套。他們又故意高聲叫道：“你一定又曬了一天的.太陽(yáng)了！”我很無(wú)奈的說(shuō)：“你們?cè)趺茨苓@樣說(shuō)……”“什么這樣說(shuō)，我昨天還看見你在曬太陽(yáng)，在你家門口！”我氣得漲紅了臉，爭(zhēng)辯道：“那叫享受！”便接連是爭(zhēng)辯的話，引得眾人都笑起來(lái)，操場(chǎng)上充滿了快活的空氣。
打過(guò)半場(chǎng)籃球賽，我張紅的臉漸漸復(fù)原，旁人便又問(wèn)道：“李緒仁，你當(dāng)真會(huì)打籃球？”我看著問(wèn)我的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說(shuō)：“你怎么半天一個(gè)球都投不進(jìn)呢？”我就立刻顯出頹唐不安的模樣，也不想搭理他們，只是手上下不斷的做著投籃的動(dòng)作，半天都投不進(jìn)一個(gè)。在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來(lái)。
有幾回，七八年級(jí)的同學(xué)聽到笑聲，也趕熱鬧，圍住了我，我便向他們展示投籃技術(shù)，連投幾球都沒(méi)有進(jìn)，我著了慌，連忙抱住球邊跑身教室邊對(duì)他們說(shuō)：“快上課了，時(shí)間不多了！”于是，這些孩子都在笑聲中走散了。
生活真的是逗號(hào)��！
逗號(hào)的作文 9
我們追求圓滿的句號(hào)，但我們也要品味渺小的逗號(hào)。不管是什么，都會(huì)給我們以人生的啟迪！ ——題記
句號(hào)代表圓滿。但追逐句號(hào)的人，不一定能得到完美，失去了夢(mèng)想，哀嘆，失望，決定放棄……可是，人生做個(gè)逗號(hào)有何不可？為什么不能讓自己的人生一直延續(xù)？
做個(gè)逗號(hào)吧，為什么不可以呢？
它是停頓，讓你在一次次的停止時(shí)，明白自己的'不足，追逐別人的優(yōu)點(diǎn)。它是永遠(yuǎn)，讓你不會(huì)“生時(shí)之榮，卻死時(shí)渺小”，讓你在滄海桑田中得到永生，永遠(yuǎn)不會(huì)為人們所遺忘。做一個(gè)小小的逗號(hào)吧，用行動(dòng)追求夢(mèng)想，用真理實(shí)現(xiàn)自己精神的永生！
做個(gè)逗號(hào)吧，為什么不可以呢？
雖然再美的文章也需要句號(hào)的完結(jié)，但他也是有許許多多的逗號(hào)結(jié)成的。逗號(hào)是連接珍珠的絲線，因?yàn)橛辛怂鼈儯渲轫?xiàng)鏈才能熠熠生輝；逗號(hào)也是海洋里一片片的波浪，因?yàn)橛辛怂鼈�，大海才有了生機(jī)；逗號(hào)是白云，是樹葉，即使渺小，但仍發(fā)揮著不可替代的作用。讓我們做個(gè)逗號(hào)吧，學(xué)會(huì)淡泊，學(xué)會(huì)寧?kù)o，因?yàn)槲覀儚牟蛔隹谏系墓Ψ�，我們只�?huì)用自己，來(lái)實(shí)現(xiàn)世界的完美！
做個(gè)逗號(hào)吧，為什么不可以呢？
逗號(hào)像是孩子追求真理不服氣嘟起的小嘴，從小到大永遠(yuǎn)倔強(qiáng)。逗號(hào)像是為他人豎起的大拇指，學(xué)會(huì)了為他人喝彩，來(lái)吸收他人長(zhǎng)處，人生也就變得光彩。逗號(hào)像是歪著的頭上微笑的嘴巴，永遠(yuǎn)樂(lè)觀的面對(duì)生活，永遠(yuǎn)用一顆快樂(lè)的心來(lái)面對(duì)生活的苦難。逗號(hào)像是我們求知的眼睛，為大自然的一切都感到奇妙，再一次次的探索中，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
逗號(hào)，小小的，卻能給我們以人生的啟迪，讓我們觀察周圍的世界吧，因?yàn)�，有一顆美的心，世界總會(huì)很精彩！
逗號(hào)的作文 10
我一走進(jìn)老師的辦公室，所有正在備課改卷子的老師都看著我，其中一個(gè)老師叫道：“朱媛，來(lái)，過(guò)來(lái)看你的卷子�！蔽蚁仁且汇�，接著將手握得更緊了，慢慢挪過(guò)去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的卷子，有的翻過(guò)來(lái)看過(guò)去，有的.拿起教鞭，在空中掄兩下，我的手握得更緊了。
在所有老師的目光下，我偷偷的遛走，可一到物理老師的桌旁，被堵住了，只聽見“啪”的一聲，我趕緊停下來(lái)，所有的老師聽見后都看著我笑。我低著頭，靜靜的聽著物理老師的教誨：“這次模擬考試又沒(méi)上40分，你準(zhǔn)備啥時(shí)候上40分��？”“我睜大眼睛說(shuō)，這念書嘛，不得慢慢上�！蔽锢砝蠋煔獾靡а狼旋X，大聲的說(shuō)道：“慢慢上，等你到明年再上，你沒(méi)看中考啥時(shí)候的……”接著便是教育人的話，什么不學(xué)習(xí)以后咋辦？我只低頭不語(yǔ)，物理老師的話引得眾人都看著我。
我回到教室，漲紅的臉色漸漸復(fù)了。同桌便問(wèn)道：“你考試考砸了嗎？”我低著頭不語(yǔ)。他接著說(shuō)：“一次失敗，沒(méi)什么大不了的，你別太傷心了，把它當(dāng)作個(gè)小逗號(hào)就過(guò)去了，下次繼續(xù)努力！”
我心想：人的一生難免會(huì)遇到一些挫折，其實(shí)那并不可怕。挫折就像人生中的逗號(hào)，人生這么漫長(zhǎng)，不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了妝的祝福，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！
逗號(hào)的作文 11
下課鈴聲剛剛響起，所有同學(xué)都在專心致志的看老師放的教學(xué)視頻。我的鄰桌對(duì)我喊道：“趕緊起來(lái)，老師都看你幾眼了�！蔽也换卮�，極度不情愿的睜開了雙眼。我看了眼老師，又抬頭看了看正在播放的視頻，剛準(zhǔn)備用手撐著頭繼續(xù)發(fā)呆，就聽見金老師那高八度的聲音喊道：“姚亮，你出來(lái)一下！”我頓時(shí)睡意全無(wú)，睜大眼睛對(duì)同桌說(shuō)：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的回應(yīng)了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無(wú)奈的`搖搖頭，跟著老師走了出去。
老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在后面。馬上到辦公室門口，老師終于停下了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“你快過(guò)來(lái)啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上干啥去了？玩手機(jī)了還是諞幫子？”我急著對(duì)老師說(shuō)：“還玩手機(jī)呢，我哪來(lái)的手機(jī)，我哪有手機(jī)？老師接著說(shuō)：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現(xiàn)出頹唐不安的模樣，嘴里說(shuō)著：“我不過(guò)是和同學(xué)多聊了一會(huì)兒，所以……”老師接著說(shuō)：“你最近啊，還是可以的，表現(xiàn)的還不錯(cuò)。以后要按時(shí)睡覺(jué)，不然的話我還要到宿舍去看著你們睡覺(jué)？”我連忙擺手說(shuō)：“不用了，不用了�！闭f(shuō)完，老師便讓我回教室了。
在回教室的路上，我想：在學(xué)習(xí)生活中必定會(huì)遇到許許多多的逗號(hào)，還有很多艱難困苦，要等待著我去克服。
逗號(hào)的作文 12
她可能不是最美的人。她可能不是每天在新聞里報(bào)道的那個(gè)人，但她是最負(fù)責(zé)任的人和老師。
第一次見面是在初中生活大門打開的那一刻。像所有老師一樣，她做同樣的介紹。也正是因?yàn)檫@個(gè)沒(méi)有亮點(diǎn)的`介紹，讓我對(duì)初中語(yǔ)文的期待從五顏六色的油畫變成了黑白照片。當(dāng)然，沒(méi)有興趣是學(xué)不好的。第一次出去，在中國(guó)人的前線慘敗。我剛剛通過(guò)了及格線。不知道我和同學(xué)是想法一致還是怎么的，成績(jī)不是特別好。
這次慘敗后，老師的課似乎和以前不一樣了。總之，課堂氣氛變得生動(dòng)有趣。這也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣。在接下來(lái)的考試中，我們十二個(gè)班從倒數(shù)第三上升到了正數(shù)第六。雖然成績(jī)不是最好的，但我們當(dāng)時(shí)真的為這個(gè)進(jìn)步感到高興。試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師點(diǎn)評(píng)試卷，談到作文的時(shí)候說(shuō)：這篇作文的第一名孫，考了43分，劉宇軒，你的錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了很多，她就一個(gè)個(gè)說(shuō)。她逐一分析了我們班哪些問(wèn)題是錯(cuò)的，以及錯(cuò)誤的原因。全班同學(xué)都驚呆了，誰(shuí)也沒(méi)想到她會(huì)這樣分析試卷，要花很多時(shí)間和精力。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，她可以算是一個(gè)敬業(yè)負(fù)責(zé)的老師。她是我的語(yǔ)文老師徐老師。
徐老師的教學(xué)可以比作一個(gè)符號(hào)。因?yàn)槲覀儾欢拢@學(xué)期她只畫了一個(gè)逗號(hào)，但她為這個(gè)逗號(hào)付出的比句號(hào)還多。
逗號(hào)，看似無(wú)關(guān)緊要，看似可有可無(wú)，但沒(méi)有它是不可能的，它很重要；徐老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像這個(gè)逗號(hào)一樣重要。所以，她畫的逗號(hào)會(huì)成為我們生命中永不褪色的逗號(hào)。
逗號(hào)的作文 13
這難道不是逗號(hào)？
我一出廁所外，上課鈴便響起，我迅速的飛向教室。
我一到教室門口，隨著一聲：“報(bào)告！”所有認(rèn)真聽課的人都看著我。有的人笑著叫道：“余良燊，你又上廁所去了！”我不回答。歷史老師說(shuō)：“你怎么搞的？每次都在我課上遲到？你對(duì)我有偏見呀？”他把手中的棍子的搖了幾下。同學(xué)們又故意高聲嚷道：“老師打他！不然他不長(zhǎng)記性！我睜大眼睛向他們說(shuō)：”你們?cè)趺茨苓@樣？歷史老師便說(shuō)：“你還有理了？如果下次再遲到，我可真打了！這次就你就先站一會(huì)兒吧！”我脹紅了臉，背向大家站著。老師又說(shuō)：“算了，算了，下去！下次小心你的腦袋！”“哦，哦�！蔽疫呑呦蜃贿吇卮�。
回到座位，我隨便把歷史書翻了幾頁(yè)，見到我那親愛的同桌又按耐不住了，便有肆無(wú)忌憚的聊了起來(lái)。我又一次被老師冷冷的看了一眼。然后，我開始聽課了。聽著，聽著，我就從座位里拿出一把梳子，決定把頭發(fā)梳一下。我剛剛才梳了幾下，便又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師無(wú)奈的望了望我：“你咋不對(duì)鏡貼花黃呢？”我又一次引起全班人的哄笑。我又一次漲紅了臉，我爬下了，不敢抬頭，也不想抬頭。歷史老師又說(shuō)：“余良生，我剛剛講了什么？你起來(lái)回答一下！”“我咋知道？”我小聲的說(shuō)，幸虧我的'同桌給我小陳打了電話，我才說(shuō)出來(lái)。老師又冷冷地瞪了我一眼說(shuō)：“坐下�！庇谑俏揖妥�，安心聽課。
我仔細(xì)回想：這一切的一切都還慢長(zhǎng)，也會(huì)有好多的事發(fā)生。像我這般招黑的事也一定會(huì)有很多，這不是逗號(hào)嗎？
逗號(hào)的作文 14
時(shí)光像一條綿延無(wú)絕的路，留下了歷代文人志士的足跡，并輕描淡寫的點(diǎn)了一個(gè)逗號(hào)，但歷史仍在蜿蜒�！}記
一代梟雄曹孟德
在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的'交點(diǎn)，你一人號(hào)令群侯；在戰(zhàn)火紛飛的年代，你揮手遮天蔽日；在似水流年里，你又華發(fā)了誰(shuí)的曾經(jīng)？
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”
浩渺天地，仍依舊無(wú)法阻敵那弱水三千。當(dāng)夜深人靜，你是否會(huì)憶起曾經(jīng)的曾經(jīng)，而嘴邊的不屑從未改變？“星漢燦爛，若出其中”這一句的輕吟，野心竟是赤裸裸的暴露。
“年少輕狂，一代梟雄”為塵世而來(lái)，卻還了一份喧囂。你用輕蔑與壯志為時(shí)光正式畫下逗號(hào)。
東坡居士蘇子瞻
世間萬(wàn)物，嬉笑怒罵，避風(fēng)瀟灑肆意：以文為詩(shī)，爽如哀愁，笑傲三千紅塵：豪放不羈，行云流水，試問(wèn)誰(shuí)能與爾同消萬(wàn)古愁？
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！�
君不見，滾滾紅塵三千丈，朝如青絲暮成雪。本是意氣風(fēng)發(fā)的年代，懷揣對(duì)未來(lái)的憧憬，子瞻在時(shí)光這條路上越走越遠(yuǎn)�！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對(duì)月”于是，他學(xué)會(huì)了享受。但“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”卻仍道不盡一朝忠臣之報(bào)國(guó)之志。
“浮云萬(wàn)頃，卻依舊執(zhí)著”為報(bào)國(guó)而來(lái)，卻遺憾歸去，子瞻在時(shí)光中，點(diǎn)下逗號(hào)。
絳珠仙子林瀟湘
落葉蕭蕭，寒煙漠漠，卻見蛛絲結(jié)滿雕梁；絳珠仙草，甘露潤(rùn)滋，但見嫻靜似涓流：微腮帶怒，薄面似嬌，惟見瀟湘滿面羞。
“未若錦囊收艷骨，一凈土掩風(fēng)流�！�
瀲滟水光，卻依舊詠不盡那一曲《葬花吟》，試問(wèn)在海棠深處，你是否依然黛眉微蹙，流不盡那一地相思？“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污濁陷渠溝”那一句低嘆，彰顯你的堅(jiān)貞。
“如花美眷，似水流年”為還淚而來(lái)，是否為世羈絆？你用孤傲與堅(jiān)貞為時(shí)光畫下逗號(hào)。
在人生這條康莊大道上，逗號(hào)也許只是一個(gè)間隔，卻依舊使我們內(nèi)心的某種堅(jiān)持更加堅(jiān)定。也許，逗號(hào)只是下一次的開始。
逗號(hào)的作文 15
我們追求圓滿的句號(hào)，但我們也要品味渺小的逗號(hào)，都會(huì)給我們與人生的啟迪。
謝老師，像平常一樣，邁著嬌小的步伐，臉上帶著神采奕奕的神氣，骨子里透著幽默感，踏上講臺(tái)，用盡全身的力氣嘶吼道：“上課！”同學(xué)們懶不洋洋的歪站著身子，有氣無(wú)力的說(shuō)道：“老師好。”就這樣，我們開始進(jìn)入課本。
謝老師講得自我陶醉，不停的'重復(fù)著商鞅變法的內(nèi)容：“經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一度量衡，軍事上獎(jiǎng)勵(lì)軍功……”可我卻伴著一絲不耐煩，厭倦。我低頭在旁邊的放書的箱子翻找著可以做的作業(yè)，不一會(huì)兒就翻出了今天的數(shù)學(xué)卷子。我悄悄的地把數(shù)學(xué)作業(yè)放在腿上，偷偷瞄了幾眼，然后列出一個(gè)方程，抄在練習(xí)本上。剛剛抄到一半，謝老師發(fā)現(xiàn)了。他說(shuō)：“現(xiàn)在我講的都沒(méi)有用是吧？你們現(xiàn)在咋一點(diǎn)動(dòng)力都沒(méi)有？真的，現(xiàn)在我感覺(jué)我是在對(duì)牛彈琴哎�！彼麚u搖頭。
我紅著臉，低著頭。裝作很認(rèn)真的樣子，翻看著歷史課本。心里覺(jué)得有點(diǎn)委屈：我還啥都沒(méi)干，一道題都沒(méi)做完，就認(rèn)定我沒(méi)在狀態(tài)，嗯，寶寶心里不爽！
人生看似停頓，卻永遠(yuǎn)承接下文。有那么一種美好，永遠(yuǎn)傳承。人生啊！就是需要這樣一個(gè)個(gè)段落，一個(gè)個(gè)逗號(hào)，得到人性的升華和洗禮！
逗號(hào)的作文 16
這才是逗號(hào)。
我一回到家中，家里的人都看著我，哥哥說(shuō)道：“這次考試數(shù)學(xué)怎么才考了四十分？”我裝作沒(méi)聽見，對(duì)媽媽說(shuō)：“我肚子餓了，給我來(lái)碗米飯！”我便搬了椅子，坐在桌子前。爸爸又故意說(shuō)：“你才考了那一點(diǎn)分，還好意思回來(lái)？”我瞪著眼睛，氣得飯都不想吃了。但肚子餓，還是吃了。我便說(shuō)：“這次題難！”他們說(shuō)：“什么題難？別人一考七八十分，題不一樣？能有多難？”我沒(méi)有多說(shuō)：“我下次考好不就行了？”
我吃過(guò)飯后，怒氣漸漸消了去，屋里來(lái)了一些人，其中有人問(wèn)道：“你會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)嗎？”我看著他們，便現(xiàn)出怒氣，他們又問(wèn)道：“你怎么不考一百分呀？”頓時(shí)我立刻顯出惶恐的樣子，嘴里嘟囔著，我也就不說(shuō)話了，靠著火盆邊烤火。那些人便一擁而散了。
到了晚上，我圍著火盆烤火。天氣也有點(diǎn)冷，這時(shí)媽媽又來(lái)說(shuō)：“你下回可一定要考好呀！”我沒(méi)吭聲……
一天，我從學(xué)�；丶�，路上的人看我臉色不太好，有的就問(wèn)：“怎么啦？咋不高興呢？”我就隨口說(shuō)了一聲：“沒(méi)咋。”我失望的`慢慢走回了家……
這才是我的逗號(hào)，我要努力才會(huì)有希望，不管做什么事都要努力堅(jiān)持，這樣才能會(huì)看到勝利的光芒。
逗號(hào)的作文 17
近段時(shí)間以來(lái)，我聽到了很多起關(guān)于自殺的事情。我不知道那些人為什么要選擇自殺。就算生活中經(jīng)歷了常人無(wú)法忍受的累，但那些充其量只是漫漫人生中的一個(gè)逗號(hào)，后面的路還很長(zhǎng)呢，為什么要放棄自己寶貴的生命呢?
就說(shuō)趙鵬吧，他是河北省館陶縣一所中學(xué)高三年級(jí)的班主任，他的年齡還不滿30歲，這樣的年齡，按說(shuō)正是人生中最有光彩的時(shí)期，可是他卻自殺了。在他的遺書中，我們了解到他的自殺是因?yàn)樗械交钪邸?/p>
生活有時(shí)候確實(shí)很累，每個(gè)人都有過(guò)這樣的感受，可是，累過(guò)之后便是豁然開朗，便是雨過(guò)天晴，便是輕松愉悅。如果沒(méi)有了累，也就沒(méi)有了累過(guò)之后的美好感受。傅雷說(shuō)過(guò):
“人一輩子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人。生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已�！�
所以，我們應(yīng)該正確地理解累、真誠(chéng)地善待累，而不應(yīng)該像趙鵬一樣將累當(dāng)做一種承受不起的負(fù)擔(dān)，甚至因此而放棄自己寶貴的生命�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，就讓我們都將累當(dāng)做漫漫人生中的一個(gè)個(gè)小小的逗號(hào)吧，只有這樣，我們才能收獲人生最完美的句號(hào)。
讓我感動(dòng)的是，相對(duì)自殺的那些人來(lái)說(shuō)，更多的人則選擇了與困難和挫折作斗爭(zhēng)，并從中而獲得樂(lè)趣。
家住南京的汪俠就是這樣的一個(gè)人。他今年已經(jīng)83歲，可是他為了圓自己的大學(xué)夢(mèng)，自從2001年以來(lái)，他已經(jīng)連續(xù)參加了十二年的高考。盡管每年他都會(huì)名落孫山，可是他硬是沒(méi)有放棄。如果是常人，連續(xù)十二年的“折騰”是絕對(duì)忍受不了的吧，可是汪俠老人卻說(shuō):
“我參加高考，健康湯睛況允許，我也不拿它當(dāng)負(fù)擔(dān)，也不拿它當(dāng)榮耀，希望你們也能理解我……對(duì)我來(lái)說(shuō)高考是種樂(lè)趣，搞專業(yè)也是樂(lè)趣。”看，這才是真正的理解生活中的`“累”和善待生活中的“累”
的強(qiáng)人。這樣的人，大多也能收獲人生最完美的句號(hào)。
朋友，你會(huì)將生活中常人無(wú)法忍受的累看做你漫漫人生中的一個(gè)個(gè)小逗號(hào)嗎?—我希望你會(huì)!
逗號(hào)的作文 18
一個(gè)逗號(hào)，便是一個(gè)轉(zhuǎn)折，許多個(gè)逗號(hào)連在一起，便構(gòu)成了一句生動(dòng)多彩的話語(yǔ)。——題記
此時(shí)的我孤零零的坐在公園的長(zhǎng)椅上，陣陣秋風(fēng)吹在臉上，正如吹在了心中。幾片枯葉從空中飄落在地上，被風(fēng)吹動(dòng)著，在地面上發(fā)出吱吱的響聲。低頭望望手中那早已被揉成一團(tuán)的試卷，不禁泛起了一絲苦笑，“哎”—長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲隨風(fēng)飄散，驚起幾只飛鳥，“或許，他們說(shuō)的對(duì)，我真的不如別人吧�！�
又是一次月考，本來(lái)信心滿滿的我被打擊的萎靡不振，原本的雄心壯志、豪言壯語(yǔ)如落葉般在秋風(fēng)中散落，全然不見了蹤影。
或許我便和這些落葉一樣，本就該屬于這平凡的泥土吧！暗自搖頭，許久不語(yǔ)，只留下陣陣瑟瑟的秋風(fēng)在耳邊呼嘯而過(guò)。忽然，猛的一怔，我仿佛看到了它的曾經(jīng)，在陽(yáng)光下，驕傲的投下片片濃蔭，高聲唱出生命的贊歌；在風(fēng)雨中，倔強(qiáng)的挺直弱小的身軀，為的只是自己心中的彩虹可以印在蒼穹之上，風(fēng)雨過(guò)后，那停留在葉片上的'最晶瑩的雨滴，將敲響清晨的第一縷陽(yáng)光。
人生的旅途，定會(huì)有一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一次的結(jié)束，定又意味著一次新生，一次次的轉(zhuǎn)折，方能顯示出生命的活力。提筆、潑墨，為自己人生畫上一個(gè)個(gè)逗號(hào)，忘記逗號(hào)前的是是非非，忘記逗號(hào)前的因因果果，有了這個(gè)逗號(hào)，便是嶄新的生活！我們要面對(duì)的、要奮斗的、要為之拼搏的，只是那逗號(hào)后的一段不知多長(zhǎng)的空白，為的只是在畫上句號(hào)后可以欣賞到一句優(yōu)美、通順、無(wú)怨無(wú)悔的話，這，便足矣！
逗號(hào)的作文 19
今天，我們學(xué)習(xí)了《走一步，再走一步》，文章中，題目上的逗號(hào)引起了我的注意，我細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)加不加逗號(hào)的兩種感情色彩有很大的差異：不加逗號(hào)，就感覺(jué)很輕松，加了逗號(hào)，這逗號(hào)就像是一個(gè)跑道上的障礙物，跨過(guò)它，是一件非常不容易的事；而在我眼中，這逗號(hào)又變成了一個(gè)困難。
人生中，會(huì)遇到許許多多各種各樣的困難，在于的不是這個(gè)困難有多大，而是在于你有沒(méi)有勇氣去克服困難，文章中的“我”也是因?yàn)榭朔艘粋�(gè)困難，但這個(gè)困難對(duì)于那時(shí)候的“我”來(lái)說(shuō)很難，“我”是靠一步一步累積才從懸崖上爬下來(lái)的，正所謂“積少成多”，雖然你一次可能做的不多，但是一步一步做下去，你就會(huì)越積越多，最終就能成功，我們的'學(xué)習(xí)也是一樣，我們一天雖然只學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，你將能學(xué)到很多的知識(shí)。
成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有磕磕絆絆是不可能的，凡事都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有遇到一些困難，如果你沒(méi)有遇到過(guò)一點(diǎn)困難，那么這樣的人生是無(wú)意義的。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能見到彩虹。我們要隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)困難的準(zhǔn)備，不能被困難打倒，要學(xué)會(huì)去勇敢面對(duì)，不是逃避。只有戰(zhàn)勝了困難，困難才不會(huì)找上門來(lái)。
在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)出現(xiàn)困難和挑戰(zhàn)，勇敢的人會(huì)去面對(duì)；做事堅(jiān)持不懈的人也會(huì)去面對(duì)；膽小的人會(huì)選擇逃；懦弱的人也會(huì)逃避；你會(huì)選擇面對(duì)還是逃避？
讓我們一起去克服人生道路上的無(wú)數(shù)個(gè)“逗號(hào)”吧！
逗號(hào)的作文 20
逗號(hào)，是停頓，是慢下來(lái)的一種生活方式，生活有了停頓，效率才會(huì)更高。
停頓是一種方法。有一次，一個(gè)行人在路上行走時(shí)，看到路邊的田野里有一個(gè)農(nóng)夫正在鋤地。農(nóng)夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周而復(fù)始。那個(gè)行人感到十分疑惑，就對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“你這么懶，什么時(shí)候才鋤完？”
“不知道應(yīng)該怎么做，請(qǐng)你教我�！鞭r(nóng)夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好幾下鋤頭，沒(méi)過(guò)多久就再也沒(méi)有揮動(dòng)鋤頭的力氣了。行人以為自己明白了耕耘的辛苦，農(nóng)夫卻說(shuō)這只是因?yàn)樾腥说姆椒ú粚?duì)罷了。
之所以行人無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)，是因?yàn)樗欢猛ｎD的力量，不懂得合理安排時(shí)間，最終造成了欲速則不達(dá)的局面。
停頓是一種態(tài)度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開辟一塊農(nóng)田，終日悠閑自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩(shī)賞月，卻也是別有一番滋味。
如果蘇東坡沒(méi)有就此慢下來(lái)，悠然自在地生活，他也就不會(huì)寫出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的千古佳句，也就不會(huì)有流傳極廣的名聲了。這是他的智慧，停頓一下，也許生活會(huì)活得更好。
停頓是一種境界。陶淵明一生都過(guò)著隱居生活，“一簞食，一瓢飲�！币呀�(jīng)足夠滿足他的`物質(zhì)需求。他所向往和追求的，是精神上的滿足。于是他慢慢地活著，“采菊東籬下，悠然見南山�！绷鬟B于山水草木之間，是一種大智的體現(xiàn)，是常人無(wú)法企及的。
逗號(hào)，作為人生的停頓，只是為了更久的積蓄，更好地發(fā)力罷了。
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