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保護(hù)“生命之源”作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的保護(hù)“生命之源”作文，歡迎閱讀與收藏。
保護(hù)“生命之源”作文1
“生命之源”是什么？那是水。
國(guó)家為什么倡議“節(jié)約用水”？從地球儀的表面上看水已經(jīng)占了一大部分，那些水其實(shí)是海水，海水是不能喝的因?yàn)槟切┦窍趟厍蛞呀?jīng)被水占了70%，其實(shí)，地球上97。5%的是咸水，只有2%左右的是淡水。全世界可利用的淡水資源是非常有限，而這少得可憐的資源中有些是已遭到污染的“臟水”。隨著世界人口迅猛增長(zhǎng)，人類的過(guò)度開(kāi)采和嚴(yán)重浪費(fèi)，工業(yè)污染等等，使得淡水資源越來(lái)越短缺。由于缺水，一些國(guó)家江河干涸，農(nóng)作物枯竭，牲畜斷水而死，一些國(guó)家和地區(qū)間甚至爆發(fā)了“水戰(zhàn)”；也許大家也都知道3月22日是“世界水日”。
在電視上的廣告上也有的在說(shuō)“節(jié)約用水”，節(jié)約用水有很多種比如：洗臉的水可以用來(lái)澆花、養(yǎng)魚(yú)的.水可以用來(lái)澆花、淘米的水可以用來(lái)洗碗……國(guó)家水的標(biāo)志只有一個(gè)，那是：一只手正接著一滴水，我們大家一起攜起手來(lái)節(jié)約用水、保護(hù)地球，不要讓最后一滴水變成地球媽媽的眼淚。
保護(hù)“生命之源”作文2
水是生命之源，水是生活中重要的一部分，如果離開(kāi)了水，我們將有可能走向死亡。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，上面說(shuō)一只北極熊刷完牙沒(méi)有關(guān)水龍頭，造成了另一個(gè)半球停了水。幸虧人們及時(shí)趕到，否則我們就永遠(yuǎn)喝不到水了。
在非洲，那里的人因喝不到潔凈的水，許多人已經(jīng)面臨死亡。想想，如果我們生活在那種條件下，我相信，不到一天就會(huì)受不了！再想想我們，有時(shí)候杯子里的水沒(méi)有喝完就倒掉。但對(duì)干旱地區(qū)的來(lái)說(shuō)，那一點(diǎn)點(diǎn)水或許可能讓一個(gè)快渴死的孩子活過(guò)來(lái)。那是多么的重要啊。
比如說(shuō)生活中，淘米水可以用來(lái)澆花，洗臉?biāo)梢杂脕?lái)沖馬桶……
有的'朋友會(huì)說(shuō)，一滴水算的了什么�？墒侨绻覀�?nèi)珖?guó)十三億人都浪費(fèi)一滴，那么可就是十三億滴。十三億可不是一個(gè)小數(shù)目，我們把十三億滴水聚集在一起可能就是一條小河！
朋友們行動(dòng)起來(lái)，讓我們節(jié)約用水。
因?yàn)�，小魚(yú)需要水！生命需要水！
保護(hù)“生命之源”作文3
今天，學(xué)校組織去污水處理廠參觀，那里的叔叔阿姨熱情地接待我們。然后帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^污水處理的工藝流程。
管理員把我們帶到一個(gè)正方形水池邊上。這里的水烏黑發(fā)臭，有的同學(xué)在參觀時(shí)偷偷用手掩鼻。水池上邊是一個(gè)格柵。阿姨說(shuō)：“細(xì)格柵主要是清理去掉一些大的沉浮物等�！苯又覀冇謥�(lái)到了曝氣池，經(jīng)過(guò)曝氣池處理后的污水流入了兩個(gè)一望無(wú)際的水池：初沉池。它的作用是利用活性深化泥進(jìn)行生化處理。經(jīng)過(guò)生化處理后，水流到了生物反應(yīng)池，生物反應(yīng)池分兩種池子，一個(gè)是厭氧池，它可以釋放磷。一個(gè)是好氧池，它可以吸收磷、氮和碳等。最后，流入巴氏計(jì)量槽也就是最后一道工序。不過(guò)，從這里流出來(lái)的.水還不能達(dá)到我們平常喝水的標(biāo)準(zhǔn)。但是它可以用于園林綠化，被工廠、電廠二次利用。
今天的參觀對(duì)我感受頗深，水是生命之源，它關(guān)系到了人民的生活質(zhì)量。所以，要增強(qiáng)水的危機(jī)意識(shí)。珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源，從我做起！
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