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公開課《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的公開課《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
公開課《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計1
學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的識字基礎(chǔ)，掌握了看拼音識字，聽讀識字等方法。能夠根據(jù)偏旁想字義，自己想辦法記住字形，這些識字方法還需要在以后的學(xué)習(xí)中不斷鞏固。
教材分析：本課選自人教版教材第二冊。這是一首兒童詩，朗朗上口，語言生動活潑，充滿了童趣，貼近兒童的生活。通過閱讀課文讓學(xué)生感受一個人快樂不如大家在一起更快樂。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“怎、獨(dú)、跳”等13個生字，會寫7個生字，會讀“”“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過學(xué)習(xí)課文，感受一個人是快樂的，正集體中更快樂，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)友愛的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，讀出快樂的感覺。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語卡片、四線格和田字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了《怎么都快樂》，我們明白了：獨(dú)樂樂不如眾樂樂（齊說），一個人快樂，不如和大家在一起更快樂。
2.熟讀課文
表演讀：一人讀第一段，和同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀最后一段。
3.讀字詞，把表示動作的詞語圖上顏色。
出示生字卡片：怎、獨(dú)、跳、繩、講、得（多音字）等13個生字，指名讀，學(xué)生齊讀。
出示詞語卡片：跳繩 踢足球 講故事 聽音樂 打排球 玩游戲
拉火車讀，學(xué)生齊讀。
二、指導(dǎo)書寫生字
1.上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個生字，出示“玩”和“當(dāng)”，讓學(xué)生讀一讀，說一說這兩個字的書寫要求。（玩，左窄右寬，王的末筆橫改提；當(dāng)，上下寬窄相當(dāng)）
2.教學(xué)新生字（黑板上畫好四線格和田字格）。
1）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)
出示五個生字“講、許、很、行、音”。
指名看拼音讀，拉火車讀，齊讀。
通過讀生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(講和許都是言字旁，很和行都是雙人旁)
2）指導(dǎo)書寫
講：怎么記住這個字呢？學(xué)生發(fā)言，言+井=講（加一加的方法），老師在黑板上書寫筆順，學(xué)生觀察字形和老師書寫，注意占格。（右部下橫稍長，豎撇在豎中線上）學(xué)生描紅，寫三遍，老師巡視指導(dǎo)，在黑板上寫出存在問題的字，讓學(xué)生觀察有哪些問題。再對比自己的字進(jìn)行改正。學(xué)生組詞（講課）（講話）
許：同“講”的教學(xué)方法，（加一加的識字方法）午上橫短下橫長。學(xué)生描紅，注意占格。老師巡視，指出存在的問題，讓學(xué)生觀察有哪些問題，進(jìn)行改正。學(xué)生組詞（許多）（也許）
很：教學(xué)方法同上，注意雙人旁的書寫，上撇短下撇長。學(xué)生組詞（很多）（很好）
行：教學(xué)方法同上，左邊的雙人旁比右邊的高。學(xué)生組詞（行人）（行走）
音：教學(xué)方法同上，（加一加的`識字方法）中間一橫稍長，豎撇在豎中線上。學(xué)生組詞（音樂）（口音）
三、練習(xí)
1.學(xué)生在練習(xí)本上書寫生字，每個三遍帶拼音。老師巡視指導(dǎo)，寫完之后學(xué)生互評，找出不足加以改正。
2.學(xué)生重讀課文，找出學(xué)過的會寫的字，想一想還能組哪些詞語。
教學(xué)反思：《怎么都快樂》是一首充滿童趣的兒童詩，以快樂為主題，讀起來朗朗上口。本課共兩課時，我第一課時以課文閱讀和識字為主，第二課時以教學(xué)識字為主，，集中進(jìn)行識字教學(xué)能夠讓學(xué)生更好的分析字形，記住字形，對于漢字的書寫能夠更及時的糾正。在第二課時的教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)自己總結(jié)識字規(guī)律，如何更快的記住字形。掌握生字的書寫，體會識字的快樂。
公開課《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。
課前準(zhǔn)備：
生字，課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。
2、聽寫生字。
3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。
二、初讀課文，整體感和。
1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。
2、數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢告訴大家。（四段）
3、課文讀給同桌聽，說一說你覺得怎樣最快樂？
三、深入理解課文詳情。
1、分小組朗讀課文，想一想：比較一下一個人、兩個人、三個人、許多人的快樂？讀后，小組匯報交流。
2、小組匯報：
⑴一個人，挺快樂；
你做哪些游戲是很快樂？（折紙船、跳繩、畫畫……）
你一個人在家時干什么？（看電視、看書、玩玩具、打掃衛(wèi)生……）
怎樣才能讀出你快樂的`心情？練習(xí)讀；指名讀；集體評議。
�、苾蓚�人，真快樂；
�、侨齻�人，很快樂；
�、仍S多人，更快樂。
為什么大家一起玩時最快樂？（人多可以做更多的游戲）誰來讀讀課文最后一句話，把你此時此刻的心情表達(dá)出來。齊讀第四段。
3、原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法？
如：我和（）一起玩挺快樂，我喜歡和（）一起玩最快樂。
4、練習(xí)表演讀：
一人讀第一段，由他邀請同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。
四、總結(jié)全文。
1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？
2、教師總結(jié)：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！
公開課《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計3
【教學(xué)分析】
本課語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，語言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀和識字。因此在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。文中的詞語搭配極為豐富，“折紙船、踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事”等，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好素材。因此，在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解這樣的詞組，積累動詞。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確認(rèn)讀本課“怎、獨(dú)、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運(yùn)”等13個生字，會寫田字格里的.“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”等7個生字。
2.有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。
3.讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】識字，寫字，有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義。
【課前準(zhǔn)備】
1．課件。
2．學(xué)生借助拼音自讀課文。
【教學(xué)過程】
第二課時
一、檢測舊知，比賽朗讀
1．教師出示字詞卡片，學(xué)生開火車讀。
2．朗讀課文：同桌之間比賽讀文，評一評誰讀得好。
二、多種朗讀，漸入詩境
1．自由輕聲朗讀課文，邊讀邊體會：你仿佛看到了什么？感受到了什么？
(1)學(xué)生交流。(一個人玩很快樂)
(2)一個人可以玩些什么？在書中圈出來。
(3)指名朗讀。
(4)除了這些，一個人還可以玩什么？
小創(chuàng)作：一個人玩，很好！
獨(dú)自一個，靜悄悄的，
正好可以______________
可以__________，可以__________
2．過渡：那么兩個人玩，三個人玩，更多人玩，會有哪些樂趣呢？
3．指名分小節(jié)朗讀第2、3、4小節(jié)。
4．同桌之間互讀互聽，互相交流。
5．完成小創(chuàng)作。
兩個人玩，很好！
可以______________
一個人______________，一個人______________
許多人玩，更好！
人多，什么游戲______________
可以______________，可以______________
6．有感情地朗讀課文，讀出快樂。
7．思考：為什么許多人玩會更好，更快樂？
8．齊讀，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。
9．男女生比賽讀。
三、課堂總結(jié)，指導(dǎo)背誦
1．齊讀課文，嘗試背誦。
2．討論交流：你從課文中懂得了什么？
3．師總結(jié)：這節(jié)課大家的心情真快樂，做游戲、讀詩歌。老師也寫詩了，送給你們！孩子們起立，快樂地拍起手來，聆聽這首關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩
一個人學(xué)習(xí)，挺快樂，靜靜思考有收獲。
兩個人學(xué)習(xí)，真快樂，互相幫助你和我。
三個人學(xué)習(xí)，很快樂，互相啟發(fā)點(diǎn)子多。
許多人學(xué)習(xí)，更快樂，讀出美妙的詩歌。
我們一個人相處是快樂，但與人相處、交往會更快樂。
板書設(shè)計
7 怎么都快樂
一個人很好
兩個人很好
三個人很好
許多人更好
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