【精選】小學(xué)寫人作文400字匯總9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)寫人作文400字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫人作文400字 篇1
瞧！我們的閱讀小達(dá)人來(lái)了，可愛的臉蛋上一雙眼睛炯炯有神，挺拔的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她就是劉何承運(yùn)。
她愛看書，但并不是書呆子。語(yǔ)文課上，大家都在聚精會(huì)神地聽老師講課，而我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)劉何承運(yùn)低頭，變得喜怒無(wú)常：一會(huì)兒笑，一會(huì)兒繃著臉，鎖緊了眉頭。定睛一看，哦，原來(lái)她在看課外書�。‰y怪變成這樣，不一會(huì)兒，劉何承運(yùn)笑出了聲來(lái)，吳老師聽到了，便尋聲走了過來(lái)，她渾然不知，繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地看著書，而周圍的同學(xué)卻為她捏了一把冷汗，我在想：劉何承運(yùn)，快把書收回去呀！老師都來(lái)了！她的同桌用手臂碰了碰她，可劉何承運(yùn)無(wú)動(dòng)于衷。老師就把書沒收了。到現(xiàn)在她還改不了這個(gè)毛病。還笑嘻嘻地說(shuō)：我有兩本書被老師沒收了。
劉何承運(yùn)沒有白看這些書，幾乎什么語(yǔ)文問題她都可以對(duì)答如流，而且她回答得那么詳細(xì)，那么準(zhǔn)確，那么自然，好像早有準(zhǔn)備似的。讓我們羨慕不已。
問題回答得好，當(dāng)然作文也不賴，而且又快又好。每次寫作文時(shí)，坐在座位上的她，只顧寫呀寫，筆下好像有源源不斷的泉水涌出來(lái)。
如果讓我頒發(fā)一個(gè)閱讀勛章，我覺得頒發(fā)給劉何承運(yùn)當(dāng)之無(wú)愧！
小學(xué)寫人作文400字 篇2
不知是“日有所思、夜有所夢(mèng)”，還是新春過后的思緒如“天馬行空”般飄逸，昨夜又夢(mèng)中徜徉了東北一場(chǎng)，其中在哈爾濱的穿越身影到現(xiàn)在都仿佛“栩栩如生”，這“魂?duì)繅?mèng)繞”的畫面猶如真實(shí)印記，令身心徘徊了那座城市空間許久。
直到清晨被手機(jī)鬧鈴驚醒，才發(fā)現(xiàn)這一切影蹤竟然是“黃粱一夢(mèng)”。于是緊急的查閱了一下周公解夢(mèng)，想從中翻譯出種種玄機(jī)，但給出的答案里，卻仍舊百思不得其解，沒有留給過多的清晰解說(shuō)�？磥�(lái)，人生的流年時(shí)運(yùn)，除了“按部就班”的珍惜和努力外，還要遵循“順其自然和命中注定”的原則，因?yàn)樯圆涣羯�，印記便�?huì)真的“如煙似夢(mèng)”！
所以在現(xiàn)如今物欲橫流的社會(huì)里，我們既要保持清醒頭腦的一部，還要腳踏實(shí)地的工作生活，不去思考那些勞神費(fèi)力的事情，即使已經(jīng)展露先機(jī)的夢(mèng)境，我們都不能過于解說(shuō)，因?yàn)槌晒Φ姆瑫?huì)自動(dòng)駛來(lái)的。如果時(shí)機(jī)尚未成熟，無(wú)論我們多么“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”，多么對(duì)夢(mèng)境虔誠(chéng)，都絲毫不能改變既定事實(shí)。因?yàn)橹挥心托牡却�，將�?mèng)境作為生活里的一個(gè)插曲，我們才會(huì)始終保持陽(yáng)光心態(tài)，等待水到渠成時(shí)，迎來(lái)絢爛多彩的人生，迎來(lái)云開日出的世界，而不是如煙似夢(mèng)的虛幻......
小學(xué)寫人作文400字 篇3
每當(dāng)我不經(jīng)意間，回想起那些在心中烙有印記的人和事時(shí)，我的記憶深處，總是溫柔地泛起疼來(lái)。那是因?yàn)椋瑢?duì)小學(xué)班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛。
輕輕翻開六年級(jí)的作文本，李老師的模樣仿佛又映入了我的眼簾。老師正握著紅筆，伏在桌旁，細(xì)細(xì)地批閱著同學(xué)們的作文。讀到好的文章時(shí)，她欣慰地笑了，贊許地點(diǎn)著頭；讀到一般好的文章時(shí)，她不言不語(yǔ)，下筆如飛，寫著激勵(lì)的話語(yǔ)；讀到略差的文章時(shí)，她焦急地嘆著氣，反復(fù)思考著讓同學(xué)進(jìn)步的方法……她的眼里，都是我們的身影；她的心里，都是我們的成長(zhǎng)！
李老師的話語(yǔ)我一直牢記著。老師說(shuō)，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺；浪費(fèi)別人的'時(shí)間等于謀財(cái)害命，告訴我們要珍惜時(shí)間。老師說(shuō)，眼睛是懶蛋，手是好漢，告訴我們多動(dòng)手，勤書寫。老師告訴我們厚德載物，告訴我們一諾千金，告訴我們苦盡甘來(lái)。老師給我們講蘇武牧羊的故事，鐵杵磨成針的故事，頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些，至今還刻在我的記憶里，讓我受益終身！
李老師主張個(gè)性化教育。老師用語(yǔ)文課時(shí)間讓我們踢足球；老師舉辦特色小組評(píng)比還用自己的錢給我們買獎(jiǎng)品；老師教我們開辦“班級(jí)超市”，給我們的學(xué)習(xí)生活增添了趣味；老師教我們寫文集、自傳……這些成為了我的獨(dú)家記憶，老師用這些教會(huì)了我自主自立，自強(qiáng)不息！
是李老師，讓我的童年多姿多彩；是李老師，讓我的小學(xué)生活絢爛繽紛；是李老師，讓我的記憶五光十色。這樣的老師，怎能讓我不敬愛她？李老師永遠(yuǎn)住在我的心里！
小學(xué)寫人作文400字 篇4
幸福是多元的，人家的幸福不一定是我們所要追求的，這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，這就是說(shuō)我們不是他人的復(fù)印件，我們是一個(gè)有追求的、天然而成的自己。人生最大的悲哀就是身陷他人為自己設(shè)定的方式去順從的度過自己的一生，有錢人物質(zhì)生活的優(yōu)越這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但是有錢人不一定就有自己的幸福。我在想，多數(shù)人一生不可能大富大貴，但這并不意味著我們?cè)谄椒财胀ǖ纳钪姓也坏叫腋�，找不到健康的身體，找不到明媚的陽(yáng)光，因?yàn)槲覀冇谐錆M自力的心，相親相愛的家人，志同道合的朋友。人生總是有幸福的，然而你不認(rèn)識(shí)它，你就覺得沒有幸福，所以說(shuō)，明明白白的追求什么，正正確確選擇什么，這大約就能認(rèn)識(shí)到幸福了。有的權(quán)貴明星說(shuō)，要能象普通百姓一樣隨便逛逛街吃點(diǎn)小吃該多好哇！有的大款說(shuō)，要能象農(nóng)民那樣，天天吸取著新鮮空氣，頭頂著藍(lán)天，腳踩著沃土，那該多么踏實(shí)�。∵�有一個(gè)皇帝總覺得自己不幸福，就派人四處尋找幸福的人，結(jié)果找回一個(gè)乞丐，他一無(wú)所有，卻天天唱著開心的歌。乞丐有乞丐的幸福，皇帝有皇帝苦惱，其實(shí)他們分別都有自己的幸福和苦惱，只不過沒有認(rèn)識(shí)它們罷了。
有位哲人說(shuō)過這樣一句話，誰(shuí)認(rèn)識(shí)了幸福，誰(shuí)就擁有了幸福。這大約就是我們通常所講的那樣，生在福中要知福吧。幸福與人、與物質(zhì)都無(wú)必然的聯(lián)系，它只是各自心中一只快樂的歌。
小學(xué)寫人作文400字 篇5
在你的生活中，一定有許許多多的人出現(xiàn)過，有的讓你喜歡，有的讓你崇拜，有的讓你傷心……然而，誰(shuí)又令你難忘呢？在我的生活中，也有一個(gè)令我難忘的人。
還記得那是一個(gè)在學(xué)校里的下午，我們正在教室里上課。當(dāng)下課鈴聲快要打響的時(shí)候，原本風(fēng)和日麗的天空突然變得烏云密布，黑壓壓的烏云黑得能滴出墨來(lái)，風(fēng)急促的喘息著，閃電和雷聲時(shí)不時(shí)跳出來(lái)嚇人�！碧爝@么黑，回不回下雨？“”如果下雨怎么辦？我沒有帶傘�。俊啊蔽乙矝]有帶，待會(huì)怎么回家啊?“……同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論起來(lái)。果然，下課鈴才剛響，雨就披頭蓋地的落下，不一會(huì)就下起了傾盆大雨。怎么辦，我沒帶傘，家里又沒有人，我該怎么辦？我在心里想道。同學(xué)們自己回家的自己回家，被父母接走的被父母接走，不一會(huì)，課室里的同學(xué)就走了一大半。正當(dāng)我百般無(wú)奈的時(shí)候，一把傘毫無(wú)預(yù)兆的出現(xiàn)在我面前，而這把傘的主人正是我的好朋友：小朱。她笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：”糊涂蟲，又忘帶傘了吧？走，陪我一起回家！“剛說(shuō)完就把我從座位上拉起來(lái)，向校門走去。走到一個(gè)十字路口，我們?cè)摲珠_走了，可只有一把傘，怎么呢？”小朱，你用這把傘吧，我自己沖回去就好了�！拔覍�(duì)她說(shuō)�！蔽覂啥际呛门笥�，跟我客氣什么？記得明天還我就是了�！安艅傉f(shuō)完，她就把傘往我手里一塞，匆匆向她家的方向跑去。
第二天，我沒有把傘還給她，因?yàn)樗龥]來(lái)，聽別人說(shuō)是因?yàn)楦忻罢?qǐng)假了……小朱就是令我難忘的一個(gè)人，最令你難忘的又是誰(shuí)呢？不妨說(shuō)說(shuō)看。
小學(xué)寫人作文400字 篇6
在我的身邊有很多人，就像天上的星星那么多。因?yàn)橛辛藝?yán)厲的爸爸，我的學(xué)習(xí)才會(huì)好，因?yàn)橛辛饲趧诘膵寢屛也艜?huì)很幸福，因?yàn)橛辛岁P(guān)心我的爺爺，才有人接送我。而在這些人當(dāng)中，我最喜歡的還是關(guān)心我的爺爺。
看，59歲的一個(gè)老人，白發(fā)蒼蒼，有一個(gè)和藹可親的相貌。那嘴巴每時(shí)每刻都帶著一絲微笑，穿著樸素，臉上已經(jīng)開始有皺紋，他就是我的爺爺。他很關(guān)心我，他每天都來(lái)接送我，從一年級(jí)到三年級(jí)都一直堅(jiān)持。我每天都和爺爺說(shuō)：“您不要來(lái)接送我了，我自己走就可以了，您好好在家休息�！倍鵂敔攨s說(shuō)：“不行，萬(wàn)一你在路上遇到壞人，那可就糟糕了�！睜敔斆刻於加貌叫衼�(lái)接送我。時(shí)間一天天的過去，我真希望爺爺永遠(yuǎn)都像這樣接送我。
這就是我熟悉的一個(gè)人——關(guān)心我的爺爺，爺爺讓我看到了他的和藹可親，真希望爺爺身體健康，萬(wàn)事如意。
我最熟悉的一個(gè)人
在我的身邊，我有很多對(duì)我值得我學(xué)習(xí)的人。因?yàn)橛辛饲趧诘膵寢�，我家才�?huì)干干凈凈，因?yàn)橛辛斯ぷ髡J(rèn)真的爸爸，我才會(huì)過上幸福的日子，因?yàn)橛辛藝?yán)格老師，我才會(huì)學(xué)習(xí)好，因?yàn)橛辛四懶〉牡艿�，我才�?huì)高興。在這里面，我最熟悉的一個(gè)人是弟弟。
我的弟弟長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子像三角形一樣。我的弟弟很膽小。有一次，爸爸帶著我們一家人到彌勒溫泉游泳。
到了游泳池，我們換好游泳衣和游泳褲。爸爸說(shuō)：“我數(shù)到三，我們就一起跳。”我們異口同聲地說(shuō)：“好的�！碑�(dāng)爸爸?jǐn)?shù)到三時(shí)我們都跳了，只有弟弟還沒跳。我問：“弟弟怎么了？”弟弟說(shuō)：“我不敢跳�！蔽艺f(shuō)：“男子漢大丈夫嘛，再說(shuō)有哥在�！睕]想到他就鼓足勇氣跳了下來(lái)。
這就是我看到了弟弟的膽小，我真希望弟弟今后要勇敢一點(diǎn)。
小學(xué)寫人作文400字 篇7
在土家的自治區(qū)里，有一個(gè)小村莊，這里的村民大多是苗族人。只有一個(gè)小姑娘和她的媽媽是漢族人。小姑娘家非常貧窮，家里的頂梁柱——爸爸由于一次上山采藥，失足掉崖了。她們也因?yàn)榻徊黄鸱孔�，被房東無(wú)情地趕了出去，是這個(gè)村莊的一個(gè)苗族老奶奶收留的她們。
其實(shí)這個(gè)老奶奶的家庭也并不寬裕，是靠開洗衣店為生的，她唯一的兒子常年漂泊在外，就連過年，也沒有時(shí)間來(lái)看她。她已經(jīng)獨(dú)自一人生活很久了。自從收留了這個(gè)小姑娘和她的媽媽，她就再也不寂寞了，從她家門口經(jīng)過時(shí)，經(jīng)常能聽到她爽朗的笑聲。
有一次，小姑娘的媽媽出去買東西，老奶奶在家洗衣服，看著老奶奶被冰水凍得發(fā)紫的手，小姑娘非常心疼，找了個(gè)借口讓老奶奶去午休了。自己蹲在地上幫老奶奶洗衣服。一件、兩件、三件……小姑娘洗呀洗。手被凍得通紅，但她的心里暖暖的。她剛洗完一半，老奶奶就醒了，小姑娘并沒有察覺。老奶奶站在門口，看著小姑娘洗著一件又一件的衣服。感動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。小姑娘仍是埋頭洗著衣服，直到老奶奶的淚水掉在了她的頭上，她才連忙站起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地解釋：“老奶奶，我，我，我只是……”還沒說(shuō)完，老奶奶就一把摟住了小姑娘，直說(shuō)謝謝！小姑娘開心地笑了，她的手也情不自禁地在衣服上搓來(lái)搓去。
過路的村民看著這感人的場(chǎng)面，嘆了一口氣，說(shuō)：“這真是‘不是親人，勝似親人’哪！”
小學(xué)寫人作文400字 篇8
愛的表達(dá)方式不同，愛的表達(dá)形式有兩種”我對(duì)這句話有很深的體會(huì)。下面，我就來(lái)講講我的經(jīng)歷吧。
NO。1嚴(yán)厲的愛
愛的表達(dá)形式有兩種，其中一種是嚴(yán)厲的愛。一次，小伙伴來(lái)找我玩，我當(dāng)時(shí)正在做作業(yè)，為了能快點(diǎn)做完，我偷偷地拿起了計(jì)算器，做了四道四則運(yùn)算。媽媽回到家，為我檢查作業(yè)時(shí)問我：“這是你自己做的嗎？”我心虛的說(shuō)：“是自己做的。”媽媽似乎看出了破綻，又問我：“算草紙呢？”“我……”我見實(shí)在瞞不住了，便向媽媽說(shuō)出了實(shí)情，望“上級(jí)”“從寬處理”。媽媽隨讓沒有打我，但還是數(shù)落了我一頓。從媽媽的諄諄教誨中，我感到了媽媽嚴(yán)厲的愛。
NO。2慈祥的愛
愛的表達(dá)形式有兩種，另一種是慈祥的愛。當(dāng)我失望的時(shí)候，媽媽的愛給我安慰，讓我看到希望的曙光；當(dāng)我失敗的時(shí)候，媽媽的愛給我啟示，讓我吸取教訓(xùn)，從頭再來(lái)；當(dāng)我失落的時(shí)候，媽媽的愛給我鼓勵(lì)，讓我振作起來(lái)，再接再厲。媽媽不僅對(duì)我要要求嚴(yán)格，還會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)我，讓我化鼓勵(lì)為前進(jìn)的動(dòng)力，取得更好的成績(jī)，獲得更大的成功！從媽媽的源源鼓勵(lì)中，我感到了媽媽慈祥的愛。
愛的表達(dá)形式有兩種。在沒個(gè)人的生活中，都需要鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，從而從鼓勵(lì)的愛中，獲得成功的信心與力量。同時(shí)還需要嚴(yán)厲的愛來(lái)平衡，時(shí)常提醒你：小心、注意、總結(jié)、提高。從中找到自己的不足，擺正前進(jìn)的方向。我有一個(gè)嚴(yán)厲于慈祥同在的媽媽，感到無(wú)比的幸福與驕傲！
小學(xué)寫人作文400字 篇9
今天，我到書店里去買一本《少兒百科全書》。我拿著它準(zhǔn)備回家的時(shí)候，看見了我們班的“書蟲”小虎。我拿著書準(zhǔn)備過去跟他打招呼，：“小明，你又買了什么書了？”他一邊說(shuō)一邊拿走了我的書�！鞍パ�，這不是剛出版的那本書嗎？聽說(shuō)很好看，小明，把這本書借給我看一看吧？”“啊”我心想，這書我連翻都沒翻，看著他那懇求的眼神，就說(shuō)：“好吧，明天上午10點(diǎn)鐘之前還給我。”說(shuō)著，我把書遞給了他，他飛也似地跑回家家去了。
第二天早上，我很無(wú)聊地來(lái)到書架前那看著那些看了上百遍的書，才想起昨天“書蟲”借走的書，一看表才8點(diǎn)30分。我打開電腦，玩著那剛出來(lái)的“電競(jìng)世界”里面那各種各樣的游戲，我玩得正精彩的時(shí)候，頓時(shí)傳來(lái)“咚咚咚”的敲門聲。我打開門一看，沒人，我正準(zhǔn)備關(guān)門的時(shí)候，才注意到天正在下陣雨，心想“讓那個(gè)小子貪便宜了�！边^了一會(huì)兒，又傳來(lái)“咚咚咚”的敲門聲，我以為是別人再搞惡作劇，沒管他。又以為旁邊的小飛來(lái)找我玩，沒想到是——“書蟲”小兵�！靶∶�，你的書，我來(lái)還給你�！闭f(shuō)著，他把書遞給了我。我看著他拿一把傘，褲子都被淋濕了。我說(shuō)：“小兵，快進(jìn)來(lái)，同我一起玩游戲吧�！彼f(shuō)：“不，我還要趕回去�！闭f(shuō)完，他就走了。
我在這書的第一頁(yè)上大大地寫上了“信用”兩個(gè)字。寫完后我就津津有味地看起這本《少兒百科全書》書來(lái)。
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