以益替劣初中作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的以益替劣初中作文，希望對大家有所幫助。
在生活中，隨處可見的是缺陷與不足，數(shù)畝荒蕪之田，卻只有瘋狂生長的雜草；潔凈完整的紙張，卻因?yàn)樾惺麓颐χH隨意寫下幾個(gè)字，后無用處，只有丟進(jìn)垃圾桶；當(dāng)理發(fā)店的理發(fā)師因不留神把客戶原本想要的發(fā)型剪歪了，因而毀了客戶的心情和本店的`榮譽(yù)。這些小而可惜可嘆的錯(cuò)誤何以彌補(bǔ)呢？
一位老農(nóng)面對荒蕪的田地問幾個(gè)兒子：“如何除掉地中之雜草？”兒子們回答說：“用鋤頭除草，用火燒掉，撒上農(nóng)藥……”，老農(nóng)說：“都試一下，如果沒有除掉，一年后再來這里商議�！币荒旰�，兒子們相約而來，他們看到的是荒蕪的田地上，長滿了茂盛的莊稼。沒有一棵雜草。頓時(shí)，他們恍然大悟：欲無雜草，必須種上莊稼。
其實(shí)，人生和社會(huì)，何嘗不是如此呢？希望沒有“雜草”，就該種上我們需要的“莊稼”。
在美國華盛頓某著名軟件公司，正在招收，一名軟件設(shè)計(jì)師。經(jīng)過層層選拔與檢驗(yàn)，有兩名十分優(yōu)秀的青年：約翰和喬治，由公司董事長親自出題進(jìn)行考試。當(dāng)約翰和喬治被領(lǐng)入董事長辦公室時(shí)，董事長說道：“我已經(jīng)見證了你們的實(shí)力，而現(xiàn)在我想知道的，只是你們對軟件設(shè)計(jì)的看法。”約翰和喬治長長地吁了口氣。董事長給了他們每人兩張紙，寫其看法。在喬治要開始寫時(shí)，卻見紙的正中央有一個(gè)詞“比例”，他以為董事長拿錯(cuò)了，當(dāng)做廢紙扔進(jìn)垃圾桶，寫在另一張紙上。而約翰也遇到了同樣的問題，但他并沒有扔掉，而寫了一些詞湊成一句“軟件需要十分精密的比例”。然而最后，喬治沒有被錄取。
喬治沒有被錄取的原因難道是比約翰差嗎？不，不是這樣，約翰只比喬治多動(dòng)了一下腦筋，明白以益替劣，偏偏是這樣，足以彌補(bǔ)生活中許多不足。
萬事萬物中的許多不足，也許只要稍動(dòng)一下腦筋，就會(huì)將其修飾得比原來更美，剪錯(cuò)發(fā)型，換個(gè)發(fā)型又何樂而不為呢？
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